如何上好一节物理试卷分析课

1

作者 李成青 《中学理科（综合）》 2008年第9期64-65,共2页

每次考试结束后，教务处都要求每一位教师上交一份试卷分析，其形式是表格形式，填报内容包括优分率、良好率、及格率以及原因分析、采取措施，等等．

关键词 试卷分析课 物理 原因分析 教务处 及格率 考试 教师 分率

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让学生在试卷分析课上收获试题的“来龙去脉”

2

作者 唐毅 《数学教育研究》 2009年第5期19-20,共2页

在高三后期的试卷分析中，教师若仍“就题论题”，势必造成学生数学综合能力的欠缺和课堂复习的平淡，学生也会感到收获不大，如何提高复习效率，又适应新课程的考查理念呢？笔者认为从数学的发展历程中，试卷分析课中一些典型考题我们... 在高三后期的试卷分析中，教师若仍“就题论题”，势必造成学生数学综合能力的欠缺和课堂复习的平淡，学生也会感到收获不大，如何提高复习效率，又适应新课程的考查理念呢？笔者认为从数学的发展历程中，试卷分析课中一些典型考题我们若采用这一模式：“数学基础知识和基本技能应包括问题是怎样提出的，概念是如何形成的，结论是怎样探索和猜测到的，以及证明的思路和计算的想法是怎样形成的，而且在有了结论以后，还应该理解结论的作用和意义”，、 展开更多

关键词 试卷分析课 学生 数学基础知识 试题 课堂复习 综合能力 复习效率 基本技能

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初中数学试卷分析课的有效性探究 被引量：3

3

作者 王晓林 《中学教学参考》 2013年第2期14-14,共1页

试卷分析讲评是数学教学中的一个重要环节，它具有发现与调节、矫正纠错、小结归纳等功能．数学教师要在分析前、分析中、分析后时段内，详细周密地做好计划和准备，点拨典型错误，从不同角度探索解法，

关键词 试卷分析课 初中数学 有效性 数学教学 数学教师 典型错误 讲评 归纳

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如何提高语文试卷分析课的有效性 被引量：2

4

作者 狄雅萍 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2014年第7期23-25,35,共4页

要把语文考试的功能发挥到极致,必须精心设计试卷分析课,提高试卷分析课的有效性。要让学生了解自己考试的具体情况,要循循先分析"重"、"急"题目的原则。要灵活运用试卷讲评的多种方法。如,充分利用数码技术让学生... 要把语文考试的功能发挥到极致,必须精心设计试卷分析课,提高试卷分析课的有效性。要让学生了解自己考试的具体情况,要循循先分析"重"、"急"题目的原则。要灵活运用试卷讲评的多种方法。如,充分利用数码技术让学生在对比分析中找到答题要领;由学生代替老师分析题目,以集中注意、锻炼能力;充分利用学生资源,由学生自由选择请教对象;写试卷分析后的感受等。 展开更多

关键词 语文考试 功能 试卷分析课 有效性

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如何使语文试卷分析课出“彩” 被引量：1

5

作者 徐勋贵 鲁海燕 《教学与管理（小学版）》 2009年第3期57-58,共2页

考试只是手段而非目的，在重视考试的同时，我们也应该重视考试的延伸工作——试卷分析。但在实际中我们很多教师并不会予以充分重视，更谈不上花心思去备课，更多的则是在试卷分析课上脚踩西瓜皮——滑到哪里算哪里。而且因为试卷上的... 考试只是手段而非目的，在重视考试的同时，我们也应该重视考试的延伸工作——试卷分析。但在实际中我们很多教师并不会予以充分重视，更谈不上花心思去备课，更多的则是在试卷分析课上脚踩西瓜皮——滑到哪里算哪里。而且因为试卷上的分数也极大地刺激了许多老师的神经，老师往往会以一个裁判的身份出现。班里考试成绩不错时还好，如果考砸了，许多语文老师往往会板着面孔对学生进行一番思想教育， 展开更多

关键词 试卷分析课 语文老师 “彩” 考试成绩 思想教育 西瓜皮 教师 备课

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浅谈变式教学在数学试卷分析课中的运用

6

作者 杨莉 《中国科教创新导刊》 2010年第30期37-37,共1页

试卷分析课,作为一种传统课型,在现阶段的教学中仍扮演着重要的角色。通过教师对试卷进行解剖、分析、点评,以达到帮助学生完善知识结构,提高解题能力,掌握学习规律的教学活动。试卷讲评是有效地完成教学目标,提高教学质量的重要环节之... 试卷分析课,作为一种传统课型,在现阶段的教学中仍扮演着重要的角色。通过教师对试卷进行解剖、分析、点评,以达到帮助学生完善知识结构,提高解题能力,掌握学习规律的教学活动。试卷讲评是有效地完成教学目标,提高教学质量的重要环节之一。要高效率的完成这一环节,教师除了要对考题本身多作研究之外,还要高屋建瓴,通过现象看其本质,把考题进行变式延伸,在数学试卷分析课中倡导数学变式教学。 展开更多

关键词 变式教学 试卷分析课 参与度

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怎样上好试卷分析课

7

作者 胡小莉 《中学教学参考》 2010年第3期75-75,共1页

试卷分析课目的是为学生学习地理提供一个机会，而不仅限于学生对试卷中知识的掌握。特别是通过学生之间的交流，给学生提供一个相互学习的机会，有时学生之间的启发，是教师做不到的。但实际情况是，大部分教师不太重视试卷分析课，有... 试卷分析课目的是为学生学习地理提供一个机会，而不仅限于学生对试卷中知识的掌握。特别是通过学生之间的交流，给学生提供一个相互学习的机会，有时学生之间的启发，是教师做不到的。但实际情况是，大部分教师不太重视试卷分析课，有人可能只把它当作答案公布课或习题课，甚至是针对学困生的批判课。这样就起不到评析的目的，那么怎样上好试卷分析课呢？在教学中我尝试着采用一些新的方法，效果相对较好，现将具体的做法写下来，以供同仁参考。 展开更多

关键词 试卷分析课 学生学习 习题课 学困生 教师 地理 教学

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试卷分析课,不要“走过场”

8

作者 崔琴 沈华斌 《教学月刊（小学版）（数学）》 2011年第1期6-8,共3页

大多数教师分析试卷的方法就是对整张试卷的每一个题目进行讲解，学生凭着一时的记忆和模仿，能很快地完成订正，但是几天过后，再让学生去做一模一样的习题，学生照样还会错，这主要是因为教师讲评时没有作针对性的分析，学生只是留下... 大多数教师分析试卷的方法就是对整张试卷的每一个题目进行讲解，学生凭着一时的记忆和模仿，能很快地完成订正，但是几天过后，再让学生去做一模一样的习题，学生照样还会错，这主要是因为教师讲评时没有作针对性的分析，学生只是留下表面的印象，并没有转化成自己的知识，以至于再次做这样的题目时，仍旧无从下手。那么，如何有效地上好试卷讲评课呢？笔者结合我区2008学年五年级第二学期数学期末卷，作了一些思考。 展开更多

关键词 试卷分析课 试卷讲评课 第二学期 学生 下表面 五年级 教师 期末

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浅谈试卷分析课的教学环节

9

作者 林卫东 《中学教研（数学版）》 2000年第2期7-10,共4页

关键词 试卷分析课 教学环节 中学 数学教学 解题方法

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初中科学“试卷分析课”的改进与创新

10

作者 胡玫 潘浏波 林丽 《浙江教学研究》 2012年第4期21-23,共3页

本文主要探讨了初中科学“试卷分析课”的课型结构，初中科学“试卷分析课”教与学的方式的改进，如何发挥“试卷分析课”多元教学功能，如何通过“试卷分析课”培养学生的自主学习能力四方面的问题。

关键词 初中科学 试卷分析课 改进 创新

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试卷分析课有效性的几点思考

11

作者 周菊萍 《中学数学（初中版）》 2017年第8期40-42,共3页

众所周知,大型测验之后教师都会对考试中出现的问题进行统计和分析,我们称之为试卷分析.试卷分析的主要作用在于反思学生在应试中出现了哪些问题,为什么会出现,如何才能降低错误出现的可能性,后续教学教师需要做出哪些方面的调整,怎么... 众所周知,大型测验之后教师都会对考试中出现的问题进行统计和分析,我们称之为试卷分析.试卷分析的主要作用在于反思学生在应试中出现了哪些问题,为什么会出现,如何才能降低错误出现的可能性,后续教学教师需要做出哪些方面的调整,怎么演绎试卷分析才是高效合理的,等等.笔者近期观摩了一次试卷讲评的复习教学课,从试卷分析的视角结合自身对试卷中学生反馈错误的的一些认识,进行了二次开发,又进行了一次试卷分析课的演绎,收获颇多.现将这些实践和思考记录下来,与大家一起交流探讨. 展开更多

关键词 试卷分析课 有效性 教学教师 学生反馈 试卷讲评 二次开发 可能性 教学课

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“以学定教”的“试卷分析课”

12

作者 胡常常 《现代语文（中旬．教学研究）》 2013年第11期70-72,共3页

一、案例背景 试卷分析课是在考试之后，教师对试卷讲析和评价的一种课型，是教学中的一种常见课型。讲评课上得好，在加强学生的记忆、促进理解、提高分析能力和综合能力等方面，发挥着积极的作用。反之，课堂单调乏味，学生缺乏学习... 一、案例背景 试卷分析课是在考试之后，教师对试卷讲析和评价的一种课型，是教学中的一种常见课型。讲评课上得好，在加强学生的记忆、促进理解、提高分析能力和综合能力等方面，发挥着积极的作用。反之，课堂单调乏味，学生缺乏学习热情，疲于应付，甚至恹恹欲睡，课堂效率得不到保证，直接影响学生学习质量。 展开更多

关键词 试卷分析课 以学定教 课堂效率 综合能力 分析能力 学习热情 学习质量 讲评课

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怎样上好试卷分析课

13

作者 王联平 《商情》 2011年第20期153-153,共1页

测试后，多数教师面对上试卷分析课感到很无奈。追究原因有二：一方面是试卷分析课一学期也没几节课，教师对它上法不重视；另一方面是试卷分析课真地很难上出它的特色，教师往往是一张试卷讲到底，学生从头听到尾，一节课下来教师觉得... 测试后，多数教师面对上试卷分析课感到很无奈。追究原因有二：一方面是试卷分析课一学期也没几节课，教师对它上法不重视；另一方面是试卷分析课真地很难上出它的特色，教师往往是一张试卷讲到底，学生从头听到尾，一节课下来教师觉得很机械也很累，学生觉得很枯燥也很不喜欢。因此，对怎样引领学生能够轻松、愉快和高效的上好试卷分析课，来达到预设的教学目标，值得思考。 展开更多

关键词 教学 试卷分析课

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出彩科学试卷分析课

14

作者 苏月萍 《丝路视野》 2017年第10期81-81,共1页

如何突破试卷分析课的枯燥乏味,如何提高学生的自主能动性？本文作者针对这个话题,展开了一段时间的研究.总结出了一个切实可行的模式,实现了通过分层教学来调动各个层次学生的主观能动性,从而达到良好的试卷分析课效果.

关键词 试卷分析课 分层教学

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“学为中心”的初中科学试卷分析课

15

作者 江秋 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第16期193-195,共3页

“学为中心”的初中科学试卷分析课,基于课前自 主分析为前提,通过激励反馈、小组过关、小组互助自评与讨 论、多元诊断释疑和思维拓展练习的“1+5”试卷分析课模式,尝试以学生为主体,以自我诊断、小组讨论分享、班级讨论和教 师引导归... “学为中心”的初中科学试卷分析课,基于课前自 主分析为前提,通过激励反馈、小组过关、小组互助自评与讨 论、多元诊断释疑和思维拓展练习的“1+5”试卷分析课模式,尝试以学生为主体,以自我诊断、小组讨论分享、班级讨论和教 师引导归纳总结等递进式的教学方法,以“少教”促“多说”,从 而大大提高科学试卷分析课的课堂效率。 展开更多

关键词 学为中心 初中科学试卷分析课

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试卷分析课应注重提高学生的思维水平 被引量：6

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作者 彭光焰 《中学数学教学参考（教师版）》 2003年第6期9-11,共3页

关键词 试卷分析课 高三 复习课 思维训练 数学 学习策略 认知图式

原文传递

提高试卷分析课有效性的方法策略研究 被引量：1

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作者 陈英水 《中学生物教学》 北大核心 2013年第5期29-30,共2页

考试与试卷分析，是教学活动中的重要环节。通过考试和试卷分析，教师可了解学生的学习效果和自己的教学效果，作为总结经验和改进教学的依据；学生可了解自己的学业发展，巩固所学的知识，发现自己的困难所在，明确努力的方向。试卷分... 考试与试卷分析，是教学活动中的重要环节。通过考试和试卷分析，教师可了解学生的学习效果和自己的教学效果，作为总结经验和改进教学的依据；学生可了解自己的学业发展，巩固所学的知识，发现自己的困难所在，明确努力的方向。试卷分析不是单纯对答案，而是对试卷反馈信息的一个再处理过程。笔者认为，做好试卷分析应注意以下几点： 展开更多

关键词 试卷分析课 有效性 教学活动 教学效果 学习效果 总结经验 学业发展 反馈信息

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有效的合作,成功的捷径——浅谈小组合作在小学数学试卷分析课中的运用 被引量：3

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作者 夏小芬 《才智》 2017年第12期92-92,共1页

小组合作是一线教师在新授课堂中使用较多的一种教学方式,也是新课改在课堂实施中一个明显的学习方式的推荐。笔者在数学试卷分析课中首次尝试使用小组合作的学习方式,从小组的组建到合作实施的每一个环节,笔者都进行了精心的设计。在... 小组合作是一线教师在新授课堂中使用较多的一种教学方式,也是新课改在课堂实施中一个明显的学习方式的推荐。笔者在数学试卷分析课中首次尝试使用小组合作的学习方式,从小组的组建到合作实施的每一个环节,笔者都进行了精心的设计。在一年的实践过程中发现了小组合作带来的成效,也有值得反思的地方。 展开更多

关键词 小学数学 小组合作 试卷分析课

原文传递

“主题探究式”试卷分析课的教学尝试与思考

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作者 边碗红 《中学地理教学参考》 北大核心 2014年第3期52-54,共3页

试卷分析课在高三教学中占有较大的比例，教师对待试卷分析课的态度，以及教学中采取的方法、形式等，都会直接影响教学效果。怎样设计和操作试卷分析课，也应该成为教师创新教学的一部分。立足试卷，多方整合，给有限的试卷分析课一个... 试卷分析课在高三教学中占有较大的比例，教师对待试卷分析课的态度，以及教学中采取的方法、形式等，都会直接影响教学效果。怎样设计和操作试卷分析课，也应该成为教师创新教学的一部分。立足试卷，多方整合，给有限的试卷分析课一个明确的探究主题，赋予试卷分析课一定的生命力，会给学生一些重新思考的机会，也会给教师带来崭新的教学思路。 展开更多

关键词 试卷分析课 教学尝试 探究式 教学效果 创新教学 重新思考 教学思路 教师

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利用教学诊断系统上好思想政治试卷分析课

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作者 李军 《高考》 2021年第10期15-16,共2页

信息技术的发展撬动了整个社会的变革,也为基础教育改革插上了腾飞的翅膀。如何充分利用和发挥好现代信息技术的优势,通过信息技术与教育教学互助共进式的深度融合,有效破解新时代我国基础教育发展中久存和新出的问题,更好地为党育人为... 信息技术的发展撬动了整个社会的变革,也为基础教育改革插上了腾飞的翅膀。如何充分利用和发挥好现代信息技术的优势,通过信息技术与教育教学互助共进式的深度融合,有效破解新时代我国基础教育发展中久存和新出的问题,更好地为党育人为国育才成为当前教育的热点问题。就高中思想政治试卷分析课而言,借助信息化教学诊断系统,通过对考试数据科学系统详细地分析,能帮助教师与学生更快捷直观精确地发现问题、矫正错误、强化提高,切实提升试卷分析的针对性和实效性,真正为师生减负增效。 展开更多

关键词 教学诊断系统 思想政治 试卷分析课

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