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题名契约学习法在聘用护士试用期培训中的应用
被引量：4
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作者
王春莲
郭南君
沈瑞芳
邓晓丹
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机构
湖北省随州市曾都医院
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出处
《护理研究（中旬版）》
2011年第1期168-169,共2页
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文摘
[目的]探讨契约学习法在新聘用护士试用期培训中的应用效果。[方法]将2009年聘用的40名新护士作为实验组。2008年聘用的30名护士作为对照组。对照组采用常规培训方法;实验组要求护士根据自身情况拟定学习契约,学习过程中经常对照契约检查学习落实情况,护理部对新聘用护士完成契约提供条件和帮助。[结果]试用期满实验组理论和操作考试成绩、综合素质评分、医院录用率均高于对照组(P<0.01)。[结论]在新聘用护士试用期培训中应用契约学习法不仅可培养临床实用人才,而且可提高护士的学习兴趣,丰富学习经验。
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关键词
新聘用护士
契约学习
试用期培训
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
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题名对中小学新教师试用期培训质量的调查与思考
被引量：1
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作者
仲燕
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机构
常熟市教师进修学校校长办公室
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出处
《常熟理工学院学报》
2009年第12期8-11,共4页
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文摘
通过调查研究,找出目前中小学新教师试用期培训工作中存在的问题,构建合理的培训组织形式、精心设置培训内容、配备优秀的辅导教师、运用发展性评价标准,使中小学新教师试用期培训具有针对性、实用性和实效性。
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关键词
新教师
试用期培训
培训质量
培训体系
构建
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Keywords
new teachers
the probation period training
training quality
training system
construction
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名中学新教师试用期培训研究报告
- 3
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作者
高曾伟
冯浩田
钟庆齐
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出处
《镇江市高等专科学校学报》
1994年第2期77-80,共4页
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文摘
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。为了促进和加强我省中学教师的继续教育,1992年初江苏省教委对教育学院系统下达了“中学教师大学后继续教育”这一课题的科研计划。“中学新教师试用培训”是其中的一个子课题。
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关键词
继续教育
中学
教师
试用期培训
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名如何提高新教师试用期培训实效
- 4
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作者
蒋明贵
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机构
镇沅县教师进修学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2020年第10期00006-00007,共2页
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文摘
试用期培训是新教师成长的一个关键时期。根据我市相关文件精神,中小学新教师试用期培训是教师队伍建设的一个重要环节,中小学新教师试用期培训是对新招录到中小学任教的毕业生进行有目的有计划的、使其尽快适应教育教学工作的培训。积极地开展中小学新教师试用期培训,提高培训实效,对加强我县中小学教师队伍建设、实施九年义务教育,深化中小学教育教学改革,提高我县教育教学水平,促进我县义务教育均衡发展,都具有重要的意义。
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关键词
新教师
试用期培训
实效
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分类号
G647.2
[文化科学—高等教育学]
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题名试用期培训费用该谁承担
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出处
《政策》
2002年第6期55-55,共1页
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关键词
试用期培训费
劳动法
劳动合同
中国
法律责任
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分类号
D922.52
[政治法律—民商法学]
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题名培训试用期新护士工作压力源分析及应对策略
被引量：1
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作者
吴少珠
周小香
刘凌云
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机构
广东省中山大学附属第三医院
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出处
《内蒙古中医药》
2009年第8X期53-54,共2页
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文摘
目的:了解培训试用期新护士的工作压力水平、压力源,提出有效的应对措施。方法:采用工作压力源量表对103名处于培训试用期的新护士进行调查。结果:培训试用期新护士的工作压力程度较高,压力源排在首位的是工作量和时间分配问题,工作量大,可分配时间少;其次是病人护理方面,因缺乏工作经验,担心工作出差错事故;排在第三位的是护理专业和工作方面,如护士社会地位低,工资和其他福利待遇低,经常倒班等。结论:护理管理者应重视培训试用期新护士的工作压力问题,采取控制各种压力源、加强培训、提高新护士正确应对压力的能力等措施,可以降低培训试用期新护士的心理压力,提高护理人员的工作满意度,维护新护士的身心健康,提高护理服务质量。
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关键词
护士
培训试用期
工作压力
应对
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名谈小学新教师试用期的校本培训
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作者
甘忠诚
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机构
河南新县教师进修学校
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出处
《教学与管理（小学版）》
2002年第11期16-17,共2页
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关键词
教师试用期
校本培训
小学
教育教学工作
教师队伍建设
教师继续教育
教育教学改革
试用期培训
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名新教师培训与学习型组织的构建
被引量：2
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作者
陈国胜
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机构
浙江省瑞安市教师进修学校
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出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2004年第3期18-18,共1页
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关键词
教师培训
中小学
学习型组织
人本主义
教学模式
培训模式
试用期培训
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名加强新教师入职培训的针对性与实效性
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作者
吴燕华
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机构
中山市教师进修学院
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出处
《师道（人文）》
2009年第08X期5-5,共1页
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文摘
根据詹姆斯·波特（英）的师范教育三阶段理论，师范教育分为职前培养阶段、导人阶段和在职培训阶段。其中导入阶段，也被称为人职培训阶段。反思目前已成惯例的新教师试用期培训，毋庸置疑。它无论从内容、方式乃至效果等方面都存在着不尽人意之处。因此。进一步明确中小学新教师入职培训的目标定位，
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关键词
入职培训
新教师
实效性
师范教育
培训阶段
试用期培训
职前培养
詹姆斯
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
C913.2
[经济管理]
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题名国外教师实习试用期模式对我们的启示
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作者
赵传江
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机构
河南商丘师范学院
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出处
《教育科学研究》
2001年第10期71-73,共3页
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文摘
完善并推行新教师实习试用期培训制度,是深化改革教师培训体制,加速教师成长,全面提高新任教师整体素质的基本途径。发达国家在吸取教育实习教训的基础上,探索构建了成功的培训模式,我们不仅应该高度重视,并应结合我国师资培训现状,认真总结分析,从中得到有益的启示和借鉴。
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关键词
实习试用期
特点
外国
教师
教师培训体制
实习
试用期培训制度
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名实施“三·三”联动，促进新教师快速成长
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作者
戴长志
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机构
四川省安岳教师进修学校
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出处
《师资建设（双月刊）》
2014年第5期47-51,共5页
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文摘
本文针对农村新教师（任教三年内的教师）出现的新特点、县域内师资水平不均衡、培训目标系统性不强、培训联动机制不全以及国内还没有专门针对加速农村新教师成长的培训模式的现状，提出了将新教师培训年限由一年的试用期培训调整为三年的提高型培训，分三个阶段进行培训和考核，由教师进修学校和新教师任职学校共同实施，将集中培训与校本研修相结合的培训方式作为农村新教师成长为合格教师最有效途径的主张。
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关键词
新教师培训
快速成长
教师进修学校
培训模式
教师成长
试用期培训
师资水平
教师任职
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名为优秀教师成长铺路搭桥
被引量：1
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机构
江苏省海安县教师进修学校
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出处
《人民教育》
北大核心
2006年第15期23-25,共3页
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关键词
教师成长
骨干教师培训
学科带头人
教师进修学校
教师专业发展
优秀教师
专家型教师
试用期培训
合格教师
教师教育
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分类号
G658.4
[文化科学—教育学]
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