行不言之教,处无为之事--在语文教学中推行“语感教学法”的几点做法

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作者 李朝霞 毛诗琪 《作文（高中版）》 2024年第7期43-44,F0002,共3页

在新高考的背景下,语文试题“去套路化”的特点愈发显著,题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考:如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力?笔者认为必须有效提高学生的语感,要在日常教学... 在新高考的背景下,语文试题“去套路化”的特点愈发显著,题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考:如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力?笔者认为必须有效提高学生的语感,要在日常教学中推行“语感教学法”。在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中,编者也多次强调培养学生的语感的重要性。下面笔者浅谈在高中语文教学中推行“语感教学法”的几点做法。 展开更多

关键词 高中语文教学 语感教学法 语文试题 日常教学 语文教师 鉴赏能力 几点做法 文本解读能力

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语感教学法的课堂教学模式探析 被引量：9

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作者 邓燕萍 《惠州学院学报》 2003年第1期96-100,共5页

外语教学的具体实施过程主要在课堂 ,教学大纲和教材中的指导思想和要求也只有在课堂上才能得到具体的体现。因此 ,通过探讨语感教学法的课堂教学模式 ,对课堂活动的目标和质量加以关注 ,是培养和提高学生英语语感的较好途径。

关键词 语感教学法 课堂教学模式 英语教学

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文言文弱语感教学法

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作者 徐忠宪 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2003年第2期113-115,共3页

时代要求中学文言文教学必须选择弱语感教学法。其要点为 :1 .学生阅读一定量文言文代表作 ;2 .品味性背诵少量文言文代表作 ;3.能正确释读文言文 ;4.

关键词 高中教育 语文教学 文言文教学 弱语感教学法 现代汉语 高考 文言语法

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语感教学法在多模态英语教学环境下的应用初探

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作者 胡艳 《海外英语》 2020年第12期158-158,165,共2页

语感教学法是我国20世纪90年代提出并应用较广泛的一种教学理念.本文通过介绍在多模态英语教学环境下,教师综合运用语感教学法中的优秀教学理念与实际教学方法,将多模态与语感教学法相结合,更加有效提升大学英语教学效果,激发学生的学... 语感教学法是我国20世纪90年代提出并应用较广泛的一种教学理念.本文通过介绍在多模态英语教学环境下,教师综合运用语感教学法中的优秀教学理念与实际教学方法,将多模态与语感教学法相结合,更加有效提升大学英语教学效果,激发学生的学习兴趣. 展开更多

关键词 多模态 语感教学法 语境

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“高效英语语感教学法”述评 被引量：4

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作者 郑华 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2001年第3期130-132,共3页

梁仪教授的“高效英语语感教学法”提出的“培养英语语感是英语教学的核心 ;学法先导、扩大语言输入、发挥学生作为认知主体的积极作用是英语教学的重要措施和步骤”等教学思想经实践验证具有科学性、合理性。实用。

关键词 英语教学 教学法 语感教学法 教学模式

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小学语文语感教学法与探究式教学应注意的问题 被引量：2

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作者 王玉萍 《活力》 2017年第14期72-72,共1页

语感能力培养在语文教育中具有极其重要的价值意义,教师必须高度重视对学生语感能力培养,最重要的是注重日常积淀,加强语言实践,在自由愉悦阅读中形成语感。

关键词 小学语文 语感教学法 探究式教学

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基于系统思维的英语教学探究——以中学英语“三维语感教学法”为例

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作者 陈勇 《湖北教育》 2021年第2期29-32,共4页

三维语感教学法是一套包含英语教学中的宏观层面的理论原则、中观层面的可操作程序以及微观层面的具体操作方法的中学英语教学方法体系,整合了人际关系、课程设置、教学方法、资源利用、教学评价等影响教学的要素。它通过搭建“语言
... 三维语感教学法是一套包含英语教学中的宏观层面的理论原则、中观层面的可操作程序以及微观层面的具体操作方法的中学英语教学方法体系,整合了人际关系、课程设置、教学方法、资源利用、教学评价等影响教学的要素。它通过搭建“语言·学生·环境”三维立体教学系统,构建“宏观·中观·微观”多层级教学结构,构建最优化的功能模块组合,落实学生英语学科核心素养的培养。 展开更多

关键词 中学英语 语感教学法 教学方法体系 模块组合 系统思维 操作程序 中观层面 教学探究

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高效语感教学法的应用

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作者 于素君 《沧州师范学院学报》 2003年第2期93-93,共1页

为适应英语教学改革,打破“哑巴英语”“满堂灌”的英语教学模式,学习、采用了高效英语语感教学法。利用“音节拼读”、“词素分析”、“集中识词,分散巩固”、“语法句型法”、“段落背诵”、“自编自演”等教学方法,提高了学生学习兴... 为适应英语教学改革,打破“哑巴英语”“满堂灌”的英语教学模式,学习、采用了高效英语语感教学法。利用“音节拼读”、“词素分析”、“集中识词,分散巩固”、“语法句型法”、“段落背诵”、“自编自演”等教学方法,提高了学生学习兴趣,提高了教学效率和效果。 展开更多

关键词 英语教学 教学改革 语感教学法 教学模式 学习兴趣 集中识词 中学教育

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语感教学法在对外汉语教学中的应用

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作者 薛靓 《神州》 2014年第2期156-156,共1页

语言能力的核心是语感能力。本文通过探究如何在对外汉语教学中从培养学生语感的角度出发,运用语感教学法,探寻语感教学法在对外汉语教学中的实际应用模式,通过统计分析该语感教学模式的有效性,探索出行之有效的语感教学模式,以达到提... 语言能力的核心是语感能力。本文通过探究如何在对外汉语教学中从培养学生语感的角度出发,运用语感教学法,探寻语感教学法在对外汉语教学中的实际应用模式,通过统计分析该语感教学模式的有效性,探索出行之有效的语感教学模式,以达到提高对外汉语教学水平,提高留学生学习效率的目的。 展开更多

关键词 语感 语感教学法 教学模式 对外汉语

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语感教学法在初中语文教学中的培养

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作者 田睿 《新一代（理论版）》 2021年第13期141-142,共2页

语文学科具有独特的学科特性及教学要求。语感是语文教学的一个最重要的目的。要想培养学生语感和基本语言素养,我们就要进一步深化改革现代语文教学体系,优化教学质量,这对初中生在能力和素质上的培养起到十分重要的作用。所以,对于初... 语文学科具有独特的学科特性及教学要求。语感是语文教学的一个最重要的目的。要想培养学生语感和基本语言素养,我们就要进一步深化改革现代语文教学体系,优化教学质量,这对初中生在能力和素质上的培养起到十分重要的作用。所以,对于初中语文教师来说,课堂讲课过程中必须加强对听说读写能力的培养,提升学生语感,应重视对具体步骤和方法的优化和创新,并保证科学有效地落实。 展开更多

关键词 语文教学 初中 语感教学法

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三维语感教学法指导下的英语课堂

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作者 何红 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第4期179-179,186,共2页

在许多二三类高中学校中,学生在学习英语中表现出基础差、兴趣差、习惯差的特点。随着高中学习要求的加深,高考的选拔人才的指导要求,同一班级学生水平呈现明显差异性的现象愈加严重。“一刀切”式的传统教学模式已经无法应对这些问题... 在许多二三类高中学校中,学生在学习英语中表现出基础差、兴趣差、习惯差的特点。随着高中学习要求的加深,高考的选拔人才的指导要求,同一班级学生水平呈现明显差异性的现象愈加严重。“一刀切”式的传统教学模式已经无法应对这些问题。所以如何提高课堂效率,促进每一个学生的充分发展已成为教师目前面临的亟待解决的问题。在这一背景下,三维语感教学法在高中英语教学中的有效性,为高中英语教学中的英语课堂教学提供借鉴和指导。 展开更多

关键词 三维语感教学法 5 课型

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高中生英语写作能力与语感阅读教学法初探

12

作者 金海龙 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第6期0089-0092,共4页

高中学生的英语写作是高中英语教学中的一个难题,高中生写作能力低下是一个普遍的现象,究其原因,除了学生自身词汇量等语言能力的局限之外,学生对于英文写作的畏惧心理,学生英语思维的缺乏也是重要原因。笔者本篇文章结合多年一线教学... 高中学生的英语写作是高中英语教学中的一个难题,高中生写作能力低下是一个普遍的现象,究其原因,除了学生自身词汇量等语言能力的局限之外,学生对于英文写作的畏惧心理,学生英语思维的缺乏也是重要原因。笔者本篇文章结合多年一线教学的经验,通过词汇语法教学,鼓励学生思考,克服学生对英文写作的心理障碍,重点阐述使用语感教学法以读促写的方式,探究对于学生英文写作能力低下困境的应对策略。 展开更多

关键词 高中英文写作 语感教学法 以读促写

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“七三四语感教学模式”的操作说明和理论诠释

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作者 沈洪友 《吉林省教育学院学报（中旬）》 2012年第1期1-2,共2页

语感教学首先是一种教学思想。语感教学能否．具有自己的可供操作的教学方法或模式，目前还处在初步创拟和研究实验阶段。王尚文、李海林等专家都曾呼吁，要系统设计语感教学的具体操作手段和方式，并在实践中广泛开展实验，不断完善。... 语感教学首先是一种教学思想。语感教学能否．具有自己的可供操作的教学方法或模式，目前还处在初步创拟和研究实验阶段。王尚文、李海林等专家都曾呼吁，要系统设计语感教学的具体操作手段和方式，并在实践中广泛开展实验，不断完善。韩雪屏在2001年就提出了“语感知识化”、“语感技能化”的观点，并创拟了一套语感教学训练模式，应用于语文教学实践中。洪镇涛也曾创拟了“四步四法七课型”的学习语言语感教学法。 展开更多

关键词 语感教学法 具体操作 理论诠释 教学模式 研究实验 教学实践 2001年 教学思想

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英语语感教学的课堂模式及操作

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作者 欧阳光福 《湖北教育》 1996年第Z1期67-68,共2页

所谓语感,就是一种自动化的特殊定向反射系统对语言信息非预期的、突发式的心灵感应。英语语感教学法正是基于语感形成的基本理论,通过操作和重复,在语言信息和学生之间建立一种特殊的定向反射性的关系模式——语感直觉,使学生灵敏、准... 所谓语感,就是一种自动化的特殊定向反射系统对语言信息非预期的、突发式的心灵感应。英语语感教学法正是基于语感形成的基本理论,通过操作和重复,在语言信息和学生之间建立一种特殊的定向反射性的关系模式——语感直觉,使学生灵敏、准确地辨别出词话的感性意义、语句的模糊意义、语言在活动中的动态意义以及语言的细微差别、正误和情味等,以积淀学生的心智,并使其自动化,形成良好的悟性,达到培养学生实际运用英语语言的能力之目的。 展开更多

关键词 语感教学法 课堂模式 定向反射 语言信息 语言材料 英语语言 最佳时间 课堂教学模式 自动化 关系模式

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语文教育本体论——语文语感训练漫谈之三 被引量：1

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作者 洪镇涛 《新课程研究（上旬）》 2013年第3期18-22,共5页

道派生出法，语文教育本体论派生出语感教学法；语感教学法服从和服务于语文教育本体论。语感教学法的实施策略可概括如下：一、立足文本。

关键词 教育本体论 语文 语感训练 语感教学法 法的实施

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英语教学的理性思考与实践探索

16

作者 舒白梅 《湖北教育》 2021年第2期34-34,共1页

三维语感教学法是陈勇老师在英语学科领域进行的理论联系实际的探索成果,是对最优化教学方法的有益尝试。在经过长期的理论研究和实践探索后,他意识到:只有从语言、学生和环境三个维度来对外语的教与学进行通盘考虑,才能对外语教学进行... 三维语感教学法是陈勇老师在英语学科领域进行的理论联系实际的探索成果,是对最优化教学方法的有益尝试。在经过长期的理论研究和实践探索后,他意识到:只有从语言、学生和环境三个维度来对外语的教与学进行通盘考虑,才能对外语教学进行科学的顶层设计和有效的课堂操作,长期的、稳定的教学效果才能实现。基于这种认识,他将研究成果归纳为“三维语感教学法”,认为外语教学应注重培养学生对所学语言的语感,培养的途径就是“学得”与“习得”兼顾。 展开更多

关键词 优化教学方法 思考与实践 顶层设计 语感教学法 理论联系实际 英语教学 外语教学 教学效果

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学习洪镇涛,正确处理语文教学中的若干关系

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作者 黎水生 《湖北第二师范学院学报》 2000年第4期114-119,共6页

武汉六中语文特级老师洪镇涛四十余年的教研,总围绕着一个核心——正确处理语文教学中的各种关系.他提出“变讲堂为学堂”,是力图解决教与学的关系问题;他提出“学习语言”论,是力图处理好学习语言和学习其他的关系;他创造语感教学法,... 武汉六中语文特级老师洪镇涛四十余年的教研,总围绕着一个核心——正确处理语文教学中的各种关系.他提出“变讲堂为学堂”,是力图解决教与学的关系问题;他提出“学习语言”论,是力图处理好学习语言和学习其他的关系;他创造语感教学法,是力图将语文教材的教学与培养学生的语文能力有机地结合,巧妙地统一起来. 展开更多

关键词 洪镇涛 语文教学 学习语言论 语感教学法

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职业高中英语教学改革的思考 被引量：3

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作者 赵葳 《中国科教创新导刊》 2009年第18期130-130,共1页

职业高中与普通高中不同,它要求学校教育应加强学生实践能力和就业能力的培养,探索针对岗位与岗位群需要的、以能力为本的教学模式,本文从职业高中教学改革思考进行初探,英语语感教学法适合新课标下职业高中英语教学改革,它符合语言学... 职业高中与普通高中不同,它要求学校教育应加强学生实践能力和就业能力的培养,探索针对岗位与岗位群需要的、以能力为本的教学模式,本文从职业高中教学改革思考进行初探,英语语感教学法适合新课标下职业高中英语教学改革,它符合语言学习和语言教学规律,能够充分调动并发挥学生的学习主动性和积极性,符合中国的国情、教情和学情,因而有较高的推广价值。 展开更多

关键词 语感教学法 英语教学改革 思考

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小学语文诗词教学的策略探微

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作者 敖及芳 《成才之路》 2008年第11期38-38,共1页

一、语感教学法1.吟诵。吟诵,这是古已有之并被历史确证为行之有效的一种学习古典诗词的方法。人们常说:"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。"说明的就是吟诵的价值。宋代理学家朱熹。

关键词 古典诗词 吟诵 语感教学法 宋代理学家 唐诗三百首 诗词教学 小学语文 语文学习 朱熹 历史

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朗读和记忆在语感训练中的作用

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作者 于立新 《黑龙江农垦师专学报》 1999年第4期79-80,共2页

关键词 语感训练 语文教学 语文能力 培养语感 语感教学法 语言能力 语言感受能力 记忆品质 学习习惯 语言积累

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