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前沿理论与课堂实践深度融合的精巧呈现——《生成性语文教学思想研究》评介
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作者 丁学松 《中学语文》 2025年第4期111-112,共2页
《生成性语文教学思想研究》聚焦于特级教师李仁甫的生成性语文教学思想,精心编纂了七十余篇深入探讨该思想的学术论文,作者涵盖了一线教师(含多位特级教师)、资深教研员、知名报刊编辑、敏锐媒体记者及高校权威教授,内容涉及阅读教学... 《生成性语文教学思想研究》聚焦于特级教师李仁甫的生成性语文教学思想,精心编纂了七十余篇深入探讨该思想的学术论文,作者涵盖了一线教师(含多位特级教师)、资深教研员、知名报刊编辑、敏锐媒体记者及高校权威教授,内容涉及阅读教学与作文教学。 展开更多
关键词 课堂实践 一线教师 教研员 前沿理论 作文教学 深度融合 特级教师 语文教学思想
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在实践中传承吕叔湘语文教学思想
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作者 张静波 《语文建设》 北大核心 2024年第23期8-11,共4页
“语文教学既是一门科学,也是一种艺术。”科学性的一面是要认清语文作为语言教学的学科属性,尊重语言的发生发展规律;艺术性的一面要求灵活运用各种教学方法,以适应时代发展的要求。语文训练要将二者结合,引导学生从学语文走向用语文... “语文教学既是一门科学,也是一种艺术。”科学性的一面是要认清语文作为语言教学的学科属性,尊重语言的发生发展规律;艺术性的一面要求灵活运用各种教学方法,以适应时代发展的要求。语文训练要将二者结合,引导学生从学语文走向用语文。本文梳理了吕叔湘先生在口语、语法、文言、阅读、作文等方面的原则性提法,并从以上角度探讨了一些实践做法,期望能做到对吕叔湘语文教学思想的有效传承。 展开更多
关键词 吕叔湘 语文教学思想 原则性 灵活性
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关于吕叔湘语文教学思想的几点感悟
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作者 殷凯悦 《语文建设》 北大核心 2024年第S01期111-113,共3页
作为一名从事语文教学工作不久的青年教师,我在实际工作中经常会遇到这样或那样的问题,这时候,吕叔湘先生关于语文教学的经典论述就成了我的指路明灯。吕叔湘先生的语文教学思想具有理论性与实践性相结合的特点,能够让我们在教学中加以... 作为一名从事语文教学工作不久的青年教师,我在实际工作中经常会遇到这样或那样的问题,这时候,吕叔湘先生关于语文教学的经典论述就成了我的指路明灯。吕叔湘先生的语文教学思想具有理论性与实践性相结合的特点,能够让我们在教学中加以借鉴和运用。 展开更多
关键词 语文教学工作 语文教学思想 吕叔湘先生 经典论述 青年教师 几点感悟 理论性与实践性 指路明灯
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以法施人,念及童蒙——钱基博的语文教学思想及其启示 被引量:2
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作者 赵志伟 《语文建设》 北大核心 2014年第7期63-67,共5页
国学家钱基博先生(1887--1957)在中学国文教学研究界是一位不容忽视的名家,他从小学到中学大学执教国文达四十余年,发表了大量文章,涉及语文教育诸多问题;又有编写教材的经验。周作人为夏仁虎《枝巢四述》和《旧京琐记》作的序里... 国学家钱基博先生(1887--1957)在中学国文教学研究界是一位不容忽视的名家,他从小学到中学大学执教国文达四十余年,发表了大量文章,涉及语文教育诸多问题;又有编写教材的经验。周作人为夏仁虎《枝巢四述》和《旧京琐记》作的序里谈道:“名山事业未足为奇,唯能以法施入,念及童蒙,委曲敷说,斯乃胜业,值得赞叹耳。” 展开更多
关键词 语文教学思想 钱基博 童蒙 教学研究 语文教育 周作人 国文 中学
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让语文课成为真正的语文课——黄厚江本色语文教学思想探析 被引量:2
5
作者 张广武 赵子厚 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2008年第11期4-6,共3页
黄厚江,中学语文特级教师,苏州市名教师,苏州市教育科研带头人,江苏省苏州中学校长助理兼教科室主任。江苏省首批教授级中学高级教师,江苏省“333工程”培养对象,江苏省中语会理事,全国优秀语文教师;国标本苏教版初中语文教材... 黄厚江,中学语文特级教师,苏州市名教师,苏州市教育科研带头人,江苏省苏州中学校长助理兼教科室主任。江苏省首批教授级中学高级教师,江苏省“333工程”培养对象,江苏省中语会理事,全国优秀语文教师;国标本苏教版初中语文教材主要编写者,国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员,苏州大学硕士生导师,南京师范大学语文教学研究中心研究员。发表论文300多篇,数十篇被人大复印资料、《中国教育报》等转载,有个人专著多本,主编、参编教材、教参近100部(套);课题研究、课堂教学和论文获省级以上奖励30多项。 展开更多
关键词 语文教学思想 语文 语文特级教师 初中语文教材 “333工程” 《中国教育报》 苏州中学 语文教学研究
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教坛苦旅 行者无疆——天津市第五十七中学特级教师及树楠先生语文教学思想管窥
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作者 叶松涛 《天津教育》 北大核心 2006年第5期8-15,共8页
关键词 中学语文教学专业委员会 特级教师 天津市 语文教学思想 先生 天津师范大学 学术委员会 行者 中国教育学会 全国优秀教师
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干语文教师应该干的事——贾志敏语文教学思想研究
7
作者 吴忠豪 《语文教学通讯(小学)(C)》 2019年第4期8-13,共6页
贾志敏老师的作文教学享誉全国,被称为是“最会教学生作文的小学语文教师”。其实贾老师的阅读教学同样精彩。他上的阅读课简单而又朴实,他的教学设计和教学方法,已经到了出神入化、炉火纯青的境界——课堂里没有绚丽的课件,没有动人的... 贾志敏老师的作文教学享誉全国,被称为是“最会教学生作文的小学语文教师”。其实贾老师的阅读教学同样精彩。他上的阅读课简单而又朴实,他的教学设计和教学方法,已经到了出神入化、炉火纯青的境界——课堂里没有绚丽的课件,没有动人的音乐,没有多彩的画卷,就是凭一支粉笔、一本教材,通过教学语言,引导学生静静地读书,深深地思考,热烈地讨论,紧张地练习,带给学生最朴素、最精彩、最有效的语文课。 展开更多
关键词 语文教师 语文教学思想 贾志敏 学生作文 作文教学 阅读教学 教学方法 教学设计
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田本娜小学语文教学思想初探
8
作者 任辉 《小学语文》 2017年第9期18-23,共6页
田本娜(1928-),灭津津南人,小学淆义教学论专家。曾先后就职于河北昌黎女子师范学校、河北天津师范学院、河北大学、天津师范大学。其研究内容涉及教育学、教学论、教育史。《小学语文教学论》在1990年获得国家教委颁发的“全同首... 田本娜(1928-),灭津津南人,小学淆义教学论专家。曾先后就职于河北昌黎女子师范学校、河北天津师范学院、河北大学、天津师范大学。其研究内容涉及教育学、教学论、教育史。《小学语文教学论》在1990年获得国家教委颁发的“全同首届教育科学优秀成果”二等奖; 展开更多
关键词 小学语文教学 语文教学思想 天津师范大学 河北大学 师范学校 师范学院 优秀成果 教育科学
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田本娜语文教学思想研讨会述要
9
作者 郭利萍 《小学语文》 2008年第7期127-127,共1页
2008年5月8日,由天津市教育学会、天津师范大学、天津市河西区教育局主办,中国教育学会小学语文教学研究会协办,天津市教育学会小学语文教学专业委员会、天津市河西区教育中心、天津市上海道小学共同承办的“田本娜先生语文教学思想... 2008年5月8日,由天津市教育学会、天津师范大学、天津市河西区教育局主办,中国教育学会小学语文教学研究会协办,天津市教育学会小学语文教学专业委员会、天津市河西区教育中心、天津市上海道小学共同承办的“田本娜先生语文教学思想研讨会”在天津召开。 展开更多
关键词 语文教学思想 小学语文教学研究会 中国教育学会 述要 天津师范大学 天津市 专业委员会 教育中心
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谈叶圣陶的语文教学思想 被引量:2
10
作者 李君 《教育教学论坛》 2013年第47期168-169,共2页
本文围绕叶圣陶的语文教学思想展开研究,首先从语文教学目的"应需"观以及语文教材"科学"观两点,详细论述了叶圣陶语文教学思想的主要内容。其次,通过以上论述总结出了叶圣陶语文教学思想的主要特点,既具有鲜明的科... 本文围绕叶圣陶的语文教学思想展开研究,首先从语文教学目的"应需"观以及语文教材"科学"观两点,详细论述了叶圣陶语文教学思想的主要内容。其次,通过以上论述总结出了叶圣陶语文教学思想的主要特点,既具有鲜明的科学性和人文性特点,又具有辩证性且通俗易懂。最后,详细介绍了叶圣陶语文教学思想对当今语文教学的启示和意义,即树立新型语文教育观、深刻认识语文教学目的,加快语文教学改革、适应当今社会信息化的要求。意在对前人语文成功教学经验进行分析、总结的基础上,推动我国当今语文教学思想发展。 展开更多
关键词 叶圣陶 语文教学思想 概述 特点 启示和意义
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做智慧教师 教智慧语文——徐金国老师的语文教学思想、实践与品质 被引量:1
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作者 郑军 《语文教学通讯(初中)(B)》 2013年第5期4-6,共3页
名师的成长,都有其曲折而丰富的历程。徐金国老师也不例外。追寻徐老师专业成长的经历,二十多年一路走来,徐老师为何能够在语文教学与研究之路上孜孜以求,乐此不疲?答案只有一个。一切皆源自他“做智慧教师,教智慧语文”的专业追求。
关键词 语文教学思想 智慧 老师 教师 金国 品质 实践 教学与研究
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语文教学思想在日语教学中的运用研究
12
作者 孙鹏 《语文建设》 北大核心 2014年第11Z期82-82,共1页
语文教学思想,就是语文教师对自己教学活动的认识,对语文教学产生的一系列问题和看法,教师在语文教学的科学性和教学目的等方面有自己的看法,在语文教学活动中对教学规律、教学方法有自己的认识。
关键词 高职院校 日语教学 语文教学思想
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我的语文教学思想(下) 被引量:5
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作者 洪镇涛 《陕西教育(教学)》 2001年第1期26-28,共3页
变"研究语言"为"学习语言" 一、确立"学习语言"--语文教学本体论 我认为,语文教学存在着一个长期性全局性的失误,可以说,我们还陷在这个误区中没有跳出来.这误区,简而言之,就是以指导学生研究语言取代组... 变"研究语言"为"学习语言" 一、确立"学习语言"--语文教学本体论 我认为,语文教学存在着一个长期性全局性的失误,可以说,我们还陷在这个误区中没有跳出来.这误区,简而言之,就是以指导学生研究语言取代组织和指导学生学习语言,以对语言材料(包括内容和形式)的详尽剖析取代学生对语言材料的感受和积累.语文教学的任务,应该是组织和指导学生学习语言,而不应该是让学生研究语言. 展开更多
关键词 语文教学思想 “学习语言”“研究语言” 中小学 教材 “目标语言” “伙伴语言” 思想教育 语感训练
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黄厚江本色语文教学思想专著出版 被引量:1
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《语文教学通讯(高中)(A)》 2011年第5期10-10,共1页
黄厚江老师是目前全国最具影响力的著名特级教师之一。本色语文是他积三十年教学经验和二十年潜心研究形成的教学思想。既继承了我国母语教育的优良传统,又吸收了先进的现代课程理念;既深深扎根语文教学实践,又有系统的理论建构;既有有... 黄厚江老师是目前全国最具影响力的著名特级教师之一。本色语文是他积三十年教学经验和二十年潜心研究形成的教学思想。既继承了我国母语教育的优良传统,又吸收了先进的现代课程理念;既深深扎根语文教学实践,又有系统的理论建构;既有有效的操作机制,又有一定的学术高度; 展开更多
关键词 语文教学思想 出版 专著 特级教师 教学经验 母语教育 课程理念 教学实践
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钱梦龙语文教学思想对新课改的当下实践意义
15
作者 谢晓婧 《现代语文(中旬.教学研究)》 2017年第1期10-12,2,共3页
在《教师的价值》一书中钱梦龙写道:“正如我过山车似的忽起忽落的传奇人生一样,我的教学也是一个传奇。”旧书不厌百回读,熟读深思子自知。细读钱梦龙我们会发现,钱梦龙的传奇之处不仅在于他是一名仅有初中学历的特级教师,
关键词 语文教学思想 钱梦龙 意义 实践 课改 传奇人生 特级教师 过山车
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郭初阳语文教学思想及其对现代语文教学的启示
16
作者 王洁玉 《现代语文(中旬.教学研究)》 2014年第5期13-17,共5页
郭初阳是当代中国语文教坛上的明星,他在语文教学的天地里,尽情地释放自己的教学才能。郭老师对于语文课堂的理解具有革命性,他的教育理念新颖却富有争议,但敢于发表自己的观点,敢于向学术权威发起挑战,这是郭初阳老师十分重要的... 郭初阳是当代中国语文教坛上的明星,他在语文教学的天地里,尽情地释放自己的教学才能。郭老师对于语文课堂的理解具有革命性,他的教育理念新颖却富有争议,但敢于发表自己的观点,敢于向学术权威发起挑战,这是郭初阳老师十分重要的学术品质。 展开更多
关键词 现代语文教学 语文教学思想 当代中国 语文课堂 教育理念 学术权威 学术品质 革命性
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试论语文教学思想的现代化
17
作者 高晓东 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2013年第2期16-17,共2页
随着社会的发展、教育改革的深入,21世纪我国的语文教育将发生巨大的变革。"教育现代化的一个最重要内容,是实现从传统的旧的教育思想到新的符合现代化要求的教育思想的转变。"建设社会主义现代化的历史重任,要求我们探索合乎时代需... 随着社会的发展、教育改革的深入,21世纪我国的语文教育将发生巨大的变革。"教育现代化的一个最重要内容,是实现从传统的旧的教育思想到新的符合现代化要求的教育思想的转变。"建设社会主义现代化的历史重任,要求我们探索合乎时代需要的、现代化的语言教学之路。没有面向现代化的语文教学思想,就不可能有适应现代化要求的语文教学实践活动。 展开更多
关键词 语文教学思想 教育现代化 社会主义现代化 教学实践活动 教育思想 面向现代化 教育改革 语文教育
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略论王筠的语文教学思想
18
作者 李育民 《北方论丛》 1985年第4期71-75,共5页
王筠(1784——1854)字贯山,号录友,山东安丘人,清代文字学家,道光元年举人。他一生致力于研究“说文”,虽做过几任地方官,但官事闲暇时“仍抱一编不去手”①,潜心攻读,造诣极深。
关键词 语文教学思想 王筠 文字学家 地方官 说文
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全国“本色语文教学思想”研讨会通知
19
作者 " 本色语文教学思想研究与实践"课题组 《中学语文教学》 北大核心 2015年第2期88-88,共1页
“本色语文”是黄厚江老师积三十年教学经验和二十年潜心研究形成的教学思想。既继承了我国母语教育的优良传统,又吸收了先进的现代课程理念;既深深扎根语文教学实践,又有系统的理论建构;既有有效的操作机制,又有一定的学术高度;
关键词 语文教学思想 会通 教学经验 母语教育 课程理念 教学实践 操作机制 三十年
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“黄厚江本色语文教学思想研究与实践”课题开题仪式在北京市第十八中学举行
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《中学语文教学》 北大核心 2014年第12期F0003-F0003,共1页
"本色语文"是黄厚江老师积三十教学经验和二十年潜心研究形成的教学思想,在全国范围内产生了较大的影响。2014年9月30日,"黄厚江本色语文教学思想研究与实践"课题开题仪式在北京市第十八中学举行。本课题被列为中国教育学会中学语... "本色语文"是黄厚江老师积三十教学经验和二十年潜心研究形成的教学思想,在全国范围内产生了较大的影响。2014年9月30日,"黄厚江本色语文教学思想研究与实践"课题开题仪式在北京市第十八中学举行。本课题被列为中国教育学会中学语文教学专业委员会课题。 展开更多
关键词 中学语文教学专业委员会 语文教学思想 北京市 课题 仪式 开题 实践 中国教育学会
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