苏教版高中语文活动课教学初探 被引量：2

1

作者 刘伟 《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第10期142-143,共2页

高中语文新课标教学，倡导一种“体验性学习”，即教学过程中教师有意识地创设情境及引导鼓励，充分调动学生个体的阅读兴趣，使新的教学内容与原有的认知结构相联系，以实现学生内心自主精神的生长。不仅帮助学生的感性认识学习，而且... 高中语文新课标教学，倡导一种“体验性学习”，即教学过程中教师有意识地创设情境及引导鼓励，充分调动学生个体的阅读兴趣，使新的教学内容与原有的认知结构相联系，以实现学生内心自主精神的生长。不仅帮助学生的感性认识学习，而且发展学生的情感、意义、态度和价值观，将学生引向自然、社会和生活，使学生积极思考和用心灵去感悟，在身临其境中增长解决问题的能力，形成良好的思维行为习惯。 展开更多

关键词 语文活动课教学 高中 苏教版 解决问题的能力 学生个体 体验性学习 语文新课标 创设情境

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初中语文活动课教学实验初探 被引量：1

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作者 刘文奇 林庆江 《厦门教育学院学报》 2001年第2期51-53,共3页

语文活动课的教学实验 ,为语文教改开辟了一条新途径。它以素质教育理论和创新理论为依据 ,注意发展人的智慧潜能 ,发展学生的主体精神 ,充分体现语文学习外延与生活的外延相等的大语文教育观。实验过程遵循着全面性、民主性、发展性、... 语文活动课的教学实验 ,为语文教改开辟了一条新途径。它以素质教育理论和创新理论为依据 ,注意发展人的智慧潜能 ,发展学生的主体精神 ,充分体现语文学习外延与生活的外延相等的大语文教育观。实验过程遵循着全面性、民主性、发展性、知识性、创造性等原则。它促使教师转变教学观念 ,设计活动方案 ,创设活动环境 ,富有成效地开展教学实验 ,业已取得初步成效。 展开更多

关键词 初中 语文活动课教学 教育观念 活动设计 素质教育

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搭建活动平台 绽放德育之花——《论说天下事》语文活动课教学有感

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作者 戴立华 《试题与研究（教学论坛）》 2016年第33期27-27,共1页

作为人类灵魂的工程师,我们的任务不仅是教书,更重要的是育人.而语文课堂则是我们语文教师实施德育的重要阵地.《论说天下事》主题活动课是我寓德育于语文教学中的一次大胆尝试,效果非常好.从最初构思到最后展示,整堂课都充满了激情和感... 作为人类灵魂的工程师,我们的任务不仅是教书,更重要的是育人.而语文课堂则是我们语文教师实施德育的重要阵地.《论说天下事》主题活动课是我寓德育于语文教学中的一次大胆尝试,效果非常好.从最初构思到最后展示,整堂课都充满了激情和感动,其中有三点让我感触最深.一、捕捉教育契机,对学生进行思想品德教育罗丹说过：“世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”这道理同样适用于教育学生.生活中时时处处都有对学生开展教育的良机,就看你有没有及时发现和抓住. 展开更多

关键词 语文活动课教学 活动平台 德育 教育契机 思想品德教育 主题活动课 语文教学 语文教师

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语文活动课教学新探

4

作者 曲永吉 提淑英 《当代教育科学》 1999年第Z1期124-125,共2页

叶圣陶先生说过：小学生学习语文“得法于课内，得益于课外”。活动课是语文教学的有机组成部分，它是课内教学的延伸与发展，可以加速提高学生听、说、读、写的能力；可以丰富学生生活，陶冶学生情操；可以充分发挥学生的主动性、创造... 叶圣陶先生说过：小学生学习语文“得法于课内，得益于课外”。活动课是语文教学的有机组成部分，它是课内教学的延伸与发展，可以加速提高学生听、说、读、写的能力；可以丰富学生生活，陶冶学生情操；可以充分发挥学生的主动性、创造性，培养学生的求索精神，提高学生的... 展开更多

关键词 语文活动课教学 组织学 语文教学 语文素质 观察活动 参观访问 竞争意识 新闻发布 口语表达能力 《爬山虎的脚》

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语文活动课教学初探

5

作者 周兴华 《成都师范学院学报》 1999年第5期49-49,共1页

关键词 语文活动课教学 形声字 教学目的 表达能力 主持人 活动内容 参与意识 竞争意识 培养学生 词的感情色彩

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抽象变形象 构建竞赛式的教学情境——《戏曲大舞台》语文活动课教学设计

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作者 崔爱萍 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第1期34-36,共3页

关键词 语文活动课教学 学生 参考资料 语文综合性学习 七年级下册 竞赛 新课程标准 知识 形象 局限性

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突出“四性” 主体参与 培养能力——浅谈语文活动课教学

7

作者 罗小英 《成都师范学院学报》 2000年第S1期95-95,共1页

关键词 语文活动课 主体参与 培养能力 “四性” 语文活动课教学 学习兴趣 自主性 审美能力 面向全体学生 主动参与

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中学语文活动课教学初探

8

作者 杨天源 《当代教育》 2016年第2期65-66,共2页

当前我国中学教育教学改革不断深化，如何提高学生的素质，如何培养学生的综合能力、特长和创新精神是我们教育工作者的主导方向。要切实提高学生的素质，不仅要向课堂45分钟要质量，而且还要开展丰富多彩的课外活动，才能更好地使学生... 当前我国中学教育教学改革不断深化，如何提高学生的素质，如何培养学生的综合能力、特长和创新精神是我们教育工作者的主导方向。要切实提高学生的素质，不仅要向课堂45分钟要质量，而且还要开展丰富多彩的课外活动，才能更好地使学生开阔视野、陶冶情操，发展智力、个性和特长，以及培养综合能力等。 展开更多

关键词 语文活动课教学 中学 教育教学改革 综合能力 教育工作者 创新精神 课外活动 陶冶情操

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语文活动课教学对培养创新意识的作用

9

作者 冯占杰 《理论观察》 2001年第4期75-76,共2页

关键词 语文活动课教学 全国教育工作会议 1999年6月 重要组成部分 以学生为主体 素质教育功能 学生创新意识 江泽民同志 创新教育 知识创新 创新人才 创新精神 时代需要 培养学生 推动力 主导 教师

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自主 趣味 实践 创新——优化小学语文活动课教学的策略

10

作者 文星星 匡祯训 《教师》 2008年第3期23-24,共2页

小学语文活动课是根据小学生的年龄及心理特点，结合语文知识，组织全体学生在多种生动有趣的活动中，综合运用学科知识的一门课程。它旨在激发学生学习兴趣，扩大知识视野、发展个性特长，提高分析问题、解决问题的能力。

关键词 语文活动课教学 小学生 自主 趣味 实践 优化 学生学习兴趣 语文知识

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小学语文活动课教学浅探

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作者 沈凤 《小学教学参考（综合版）》 2008年第7期78-78,共1页

语文活动课，老师要巧妙地把自己置于幕后，把学生推到台前，让学生主动参与、主动思考、主动实践，把课堂真正地还给学生，使学生在活动过程中深化所学语文知识，提高语文能力，增强才干。

关键词 语文活动课教学 学生主动参与 小学 语文知识 活动过程 语文能力 老师 课堂

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浅谈初中语文活动课教学

12

作者 王少英 《学周刊（中旬）》 2010年第3期143-144,共2页

语文活动课的出现，是初中语文教学的一次重大改革，是语文学科课程实施素质教育，全面提高学生语文素质的有力举措。语文活动课的教学实验，为语文教学改开辟了一条新途径。

关键词 语文活动课教学 初中语文教学 素质教育 课程实施 语文学科 语文素质 教学实验 学生

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浅谈语文活动课教学

13

作者 赵学荣 《现代语文（理论研究）》 2005年第8期99-99,共1页

新课标中的语文课是实施素质教育的重要学科,一方面语文学科为语文活动课提供了所需的基础知识、基本技能:另一方面,语文活动课作为语文学科的补充,具有巩固、深化、提高、发展的作用,又有利于扩大学生的视野,培养学生的兴趣爱好,发展特... 新课标中的语文课是实施素质教育的重要学科,一方面语文学科为语文活动课提供了所需的基础知识、基本技能:另一方面,语文活动课作为语文学科的补充,具有巩固、深化、提高、发展的作用,又有利于扩大学生的视野,培养学生的兴趣爱好,发展特长,形成良好的语文素质. 展开更多

关键词 语文活动课教学 语文学科 素质教育 基础知识 基本技能 兴趣爱好 培养学生 语文素质 语文课

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问渠哪得清如许 为有源头“活”水来——语文活动课教学摭谈

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作者 张宝东 《教育家》 2010年第1期43-45,共3页

《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”丰富多彩的语文活动正是语文教学创造性，实践性的体现，也是拓宽学生语文学习空间，帮助学生积累语言... 《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”丰富多彩的语文活动正是语文教学创造性，实践性的体现，也是拓宽学生语文学习空间，帮助学生积累语言的重要途径。 展开更多

关键词 语文活动课教学 《语文课程标准》 语文实践能力 “活” 源头 语文学习空间 语文教学 积累语言

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合理应用网络资源 创新语文活动课教学

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作者 林秀山 侯兆贤 《中国教育技术装备》 2013年第4期49-50,共2页

在初中语文活动课教学中,合理应用网络资源,能创设灵活的课堂情境,培养学生搜集、整理、提炼资料的能力与合作探究精神,提高学生的综合语文素养,并有效地减轻语文教师的负担。

关键词 现代教育技术 网络资源 语文活动课教学

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浅谈小学语文活动课教学的现状及需要注意的问题和重要性

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作者 张殿波 《东西南北（教育）》 2019年第24期385-385,共1页

语文是一门实践性很强的语言性课程。实践活动课的开展,会让小学生的大语文学习观建立,更会促进小学生语文学习兴趣的提高,促进小学生学习主体作用在课堂活动中的发挥。实践活动,是推动小学生语言素养提高,给小学生提供语文实践学习机... 语文是一门实践性很强的语言性课程。实践活动课的开展,会让小学生的大语文学习观建立,更会促进小学生语文学习兴趣的提高,促进小学生学习主体作用在课堂活动中的发挥。实践活动,是推动小学生语言素养提高,给小学生提供语文实践学习机会的重要教学活动,有利于满足小学生语文学习需求,更能促进小学生的个性化健康成长。在教育新时期,落实实践活动是小学语文教师的职责所在。 展开更多

关键词 小学语文活动课教学 现状 需要注意的问题

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语文活动课教学之特点

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作者 张爱莲 张丽金 《教育实践与研究（中学版）（B）》 1999年第1期25-26,共2页

素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而语文活动课在小语教学如何实施素质教育方面占有举足轻重的地位。它不同于语文学科课,又有异于语文课外活动课,它是以语文知识为载体,以诱发、培养和发展学生的兴趣、爱好与特长为目的的课程。活... 素质教育是当前基础教育改革的主旋律,而语文活动课在小语教学如何实施素质教育方面占有举足轻重的地位。它不同于语文学科课,又有异于语文课外活动课,它是以语文知识为载体,以诱发、培养和发展学生的兴趣、爱好与特长为目的的课程。活动课作为小学课程的一个组成部分,它与小学语文课程共同担负着全面提高小学生的身心素质,促进学生全面发展的重要任务。这就要求我们重视活动课在落实素质教育中的特殊作用。因此,我们在设计语文活动课的教育内容和教育过程时,要注意体现以下几个特点: 展开更多

关键词 语文活动课教学 学生素质 小学语文课程 基础教育改革 语文学科 语文课外活动 课堂教学 落实素质教育 身心素质 新课程

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小学语文活动课教学初探 被引量：1

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作者 王靖靖 《学周刊（上旬）》 2013年第7期37-37,共1页

语文虽然是母语,但与它有关的教育学的研究却很多。培养知识能力水平,提高语文文化素质,是当前素质教育主要研究的课题之一。很多资料都已经表明,提高语文的教育教学质量,提高语文的知识能力水平,不仅要靠课堂教学的努力,更重要的是要... 语文虽然是母语,但与它有关的教育学的研究却很多。培养知识能力水平,提高语文文化素质,是当前素质教育主要研究的课题之一。很多资料都已经表明,提高语文的教育教学质量,提高语文的知识能力水平,不仅要靠课堂教学的努力,更重要的是要靠课外活动、课外阅读等的启迪和锻炼。所以,大力开展小学语文课外活动对于提高小学生语文知识能力, 展开更多

关键词 语文活动课教学 小学生 语文课外活动 教育教学质量 知识能力 能力水平 文化素质 素质教育

原文传递

浅谈如何在高中语文教学中开展活动课

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作者 石增桥 《学周刊（中旬）》 2010年第8期177-177,共1页

语文教学大纲明确规定了语文教学的根本任务是培养学生的听、说、读、写能力。而要培养学生的听、说、读、写的能力，不仅要在课堂上下功夫，更要在课外训练中多投入。同时，适当开展合理有趣的课外活动也有助于培养学生的个性、特长。... 语文教学大纲明确规定了语文教学的根本任务是培养学生的听、说、读、写能力。而要培养学生的听、说、读、写的能力，不仅要在课堂上下功夫，更要在课外训练中多投入。同时，适当开展合理有趣的课外活动也有助于培养学生的个性、特长。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，高中语文活动教学是一种新的教学方式，应如何开展语文活动课教学呢？笔者通过教学实践以及较为全面的思考，总结出以下几方面。 展开更多

关键词 语文活动课教学 高中语文教学 语文教学大纲 语文活动教学 课外训练 课外活动 教学方式 教学实践

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试论活动课在语文教学中的地位和作用

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作者 魏海燕 《教育与教学研究》 2000年第8期47-48,共2页

长期以来,受应试教育的困扰,语文教学在某种程度上被简单化、程式化了。生动活泼的语文变成了枯燥乏味的题海,使语文脱离了火热的社会生活。 在这种状况下,语文活动课常常被当作语文课本教学的附庸,它没有严格的课程规划,往往流于形式,... 长期以来,受应试教育的困扰,语文教学在某种程度上被简单化、程式化了。生动活泼的语文变成了枯燥乏味的题海,使语文脱离了火热的社会生活。 在这种状况下,语文活动课常常被当作语文课本教学的附庸,它没有严格的课程规划,往往流于形式,甚至变成补习课,或变成学生自由活动。这显然与素质教育的精神相背离。在这种情况下,认清语文活动课的地位和作用,就显得特别重要了。 展开更多

关键词 语文活动课教学 语文教学 地位和作用 课本教学 语文能力 语文课本 生活语文 利用活动 课程规划 成功感

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