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基于核心素养的小学生语文表达技巧训练策略探微
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作者 覃耐肖 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第2期080-083,共4页
随着教育改革的发展,对小学生的教育越来越重视,小学生语文表达技巧的培养成为了焦点话题。语文表达能力与小学生逻辑思维的形成,价值观的树立有密切关系,因此,学校、教师、家长都要重视小学生语文表达技巧的培养。本文以核心素养下小... 随着教育改革的发展,对小学生的教育越来越重视,小学生语文表达技巧的培养成为了焦点话题。语文表达能力与小学生逻辑思维的形成,价值观的树立有密切关系,因此,学校、教师、家长都要重视小学生语文表达技巧的培养。本文以核心素养下小学生语文表达技巧的训练为主要研究内容,阐释语文表达能力的重要作用,分析小学语文表达技巧训练面临的困境,提出提升小学语文表达技巧的相关策略。旨在培养学生的综合能力,提升学生的语言表达水平、书面表达水平,帮助小学生更加全面的发展。 展开更多
关键词 核心素养 小学生 语文表达技巧
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提升学生语文表达能力的课堂活动设计研究
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作者 冯俊琪 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第12期076-079,共4页
本文探讨了通过课堂活动设计提升学生语文表达能力的有效策略。基于互动性、情境化、自主性和多样性四大设计原则,本文提出优化策略,包括与生活实际结合、引入多元文化、运用信息技术及完善评价体系,旨在帮助学生在多样化的语文活动中... 本文探讨了通过课堂活动设计提升学生语文表达能力的有效策略。基于互动性、情境化、自主性和多样性四大设计原则,本文提出优化策略,包括与生活实际结合、引入多元文化、运用信息技术及完善评价体系,旨在帮助学生在多样化的语文活动中提升语言表达能力。研究指出,科学合理的课堂活动设计能有效激发学生参与课堂的积极性,培养其在不同情境中的自如表达能力,从而提升整体语文素养。 展开更多
关键词 语文表达能力 课堂活动 设计原则 优化策略
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小学语文表达能力的内涵阐释与教学建议 被引量:1
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作者 马建明 《语文建设》 北大核心 2018年第1X期58-61,共4页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)把语文能力概括为“识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”,从语文学科的性质来看,“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”[1],“学习语言文字运用... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)把语文能力概括为“识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”,从语文学科的性质来看,“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”[1],“学习语言文字运用”是语文课程的根本任务,因此,笔者认为阅读与表达是语文学科的关键能力。 展开更多
关键词 语文表达能力 教学建议 语文课程标准 阐释 小学 口语交际能力 阅读能力 语文学科
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科学素养的语文表达
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作者 袁昌仁 《辽宁教育》 2017年第2期5-9,共5页
国际经济合作组织(OECD)认为,科学素养(Scientific Literacy)是运用科学知识,确定问题和作出具有证据的结论,以便对自然世界和通过人类活动对自然世界的改变进行理解和作出决定的能力。国务院《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2... 国际经济合作组织(OECD)认为,科学素养(Scientific Literacy)是运用科学知识,确定问题和作出具有证据的结论,以便对自然世界和通过人类活动对自然世界的改变进行理解和作出决定的能力。国务院《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-2020年)》(以下简称《实施方案》)中提出:培养中小学科学学科素养,更新中小学科技教育内容,要"加强对探究性学习的指导"。利用语文教科书所包含的科学知识,提升学生的科学素养,这本身就是一种跨学科的创新学习。 展开更多
关键词 科学素养 语文表达 科学知识 科学道理 科学观念
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从质疑心理认识语文——陈军《质疑思想与语文表达》序一
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作者 骆玉明 《语文教学通讯》 2022年第17期16-17,共2页
我虽较陈军年长,但对他在语文教育方面所作出的努力却一直很钦佩。陈军多年在上海的名校市北中学担任校长,近年又主持着一个市级的语文教学工作室,带动许多老师一起辛勤耕耘。他其实有很多在别人看来或许是更好的机会,但在教学第一线工... 我虽较陈军年长,但对他在语文教育方面所作出的努力却一直很钦佩。陈军多年在上海的名校市北中学担任校长,近年又主持着一个市级的语文教学工作室,带动许多老师一起辛勤耕耘。他其实有很多在别人看来或许是更好的机会,但在教学第一线工作显然更符合他的喜好。陈军又喜欢与人作思想上的交流,因此也写过几本书,专门讨论中学语文教学和教育思想方面的问题,给人以很多启发。现在放在读者面前的这部《质疑思想与语文表达》,跟陈军以前的著作还是有所不同。 展开更多
关键词 语文教学工作 教学第一线 中学语文教学 语文表达 语文教育 质疑 心理认识 名校
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先秦质疑心理与语文表达 被引量:1
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作者 陈军 《语文教学通讯》 2020年第5期9-13,共5页
从语文学和心理学角度,聚焦于"疑思问国文点读"课程的思想背景展开论述,既勾勒了先秦时期质疑心理思想基本线索,又揭示了先秦语文成就的若干特点,从而说明了"疑思问国文点读"课程的文化土壤和时代价值。
关键词 先秦 质疑心理 语文表达 教学
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语文表达是语文课教学的崇高目标研究
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作者 邢晓华 《课外语文(下)》 2013年第8期92-92,共1页
面对长此以往语文教学中存在的阅读偏重研究文章内容的误区,本文试从"为表达而指导阅读"、"单元课的举一反三"、"举一反三的‘三’里有表达"和"阅读要重在表达技法(文章形式)的探寻"等方面着手,经过理论上的研究和教学实际的... 面对长此以往语文教学中存在的阅读偏重研究文章内容的误区,本文试从"为表达而指导阅读"、"单元课的举一反三"、"举一反三的‘三’里有表达"和"阅读要重在表达技法(文章形式)的探寻"等方面着手,经过理论上的研究和教学实际的提纯得出,语文教学中的阅读,除了使学生掌握阅读方法、吸收信息之外,更为重要的是为表达做准备,累经验,打基础。换句话说,就是说语文表达才是语文课教学所追求的崇高目标。 展开更多
关键词 语文表达 表达技法 举一反三 教材 例子
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人文经典教学的中国化范例——陈军《质疑思想与语文表达》序二
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作者 任彦钧 《语文教学通讯》 2022年第17期17-18,共2页
为陈军兄这部重量级新著作序,我自知人微言轻又才疏学浅,曾让他另请高明,他却步步紧逼,丝毫不容我逃遁。我和陈军兄结缘于1987年。那年3月,我们在忽而阳光灿烂、忽而烟雨迷蒙的独秀峰下,参加了一场“桂林之春”全国语文教育研讨会,从此... 为陈军兄这部重量级新著作序,我自知人微言轻又才疏学浅,曾让他另请高明,他却步步紧逼,丝毫不容我逃遁。我和陈军兄结缘于1987年。那年3月,我们在忽而阳光灿烂、忽而烟雨迷蒙的独秀峰下,参加了一场“桂林之春”全国语文教育研讨会,从此,我们的友情,便有如漓江彩练般连绵不绝。他本是安徽蔡澄清老师的首席传人,后来去了上海,又得到于漪老师、方仁工老师等大力提携。这些语文教育界德高望重的耆宿,都是语文报社的精神后盾,作为晚辈的我和陈军兄同气连枝。 展开更多
关键词 于漪老师 教育研讨会 蔡澄清 独秀峰 语文教育界 语文表达 人文经典 中国化
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立足学科素养,探寻简雅语文表达之美
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作者 林爱玲 《新教师》 2021年第1期63-64,共2页
在统编教材全面铺开的今天,指向语文核心素养的小学口语交际表达成了语文教学的一个重要课型。那么,如何在口语交际教学中落实语文学科素养,使课堂弥漫简洁文雅之美呢?下面笔者以统编教材二年级上册“口语交际:商量”为例,探寻简雅语文... 在统编教材全面铺开的今天,指向语文核心素养的小学口语交际表达成了语文教学的一个重要课型。那么,如何在口语交际教学中落实语文学科素养,使课堂弥漫简洁文雅之美呢?下面笔者以统编教材二年级上册“口语交际:商量”为例,探寻简雅语文表达之美。 展开更多
关键词 学科素养 语文核心素养 统编教材 口语交际教学 语文教学 语文表达 小学口语交际 二年级上册
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表达从心开始——引导小学生自主学习中提升语文表达力之道
10
作者 马会玲 《炫动漫》 2022年第11期7-9,共3页
小学生语文的自主学习引导与培养在他们整个学习生涯,甚至未来发展道路上起着至关重要的作用。在培养学生自主学习能力的同时,应关注语文表达能力的提升,实现主动思考和自主表达。本文立足于“表达从心开始”的理念,探讨如何在小学生自... 小学生语文的自主学习引导与培养在他们整个学习生涯,甚至未来发展道路上起着至关重要的作用。在培养学生自主学习能力的同时,应关注语文表达能力的提升,实现主动思考和自主表达。本文立足于“表达从心开始”的理念,探讨如何在小学生自主学习过程中引导他们提升语文表达能力。 展开更多
关键词 小学生 自主学习 提升 语文表达
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对小学生语文表达能力培养的教学策略研究
11
作者 刘志良 《女人坊》 2021年第19期3-3,共1页
学习语文除了能够帮助学生增长知识、了解传统文化之外,更重要的是能够赋予学生自由表达、能够建造自己交际圈的能力,表达能力的提升能够让学生的交际能力变强,在语文学习的过程中也能够让学生得到一定的帮助。然而实际情况是学生的表... 学习语文除了能够帮助学生增长知识、了解传统文化之外,更重要的是能够赋予学生自由表达、能够建造自己交际圈的能力,表达能力的提升能够让学生的交际能力变强,在语文学习的过程中也能够让学生得到一定的帮助。然而实际情况是学生的表达能力缺少良好的培养环境,很多学生无论是在与别人交谈的过程中,还是在写作过程当中都会感觉到思维混乱和语言匮乏。因此为了能够使得学生的表达能力得到提升,文章中以小学阶段的语文课堂作为平台,研究如何有效培养学生的表达能力。 展开更多
关键词 语文表达能力 口语交际 教学环境创设
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如何提高中学生的语文表达能力
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作者 于爱荣 《学周刊(下旬)》 2015年第8期179-179,共1页
语文表达能力是在人际交往中的主要手段,是一个人综合素质的体现,是中学语文教学的重要组成部分。语文课程标准明确指出:"使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会... 语文表达能力是在人际交往中的主要手段,是一个人综合素质的体现,是中学语文教学的重要组成部分。语文课程标准明确指出:"使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"所以教师在语文课堂教学中要特别重视培养学生的语言表达能力。 展开更多
关键词 语文表达能力 语文教育 言传身教 多途径训练
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把准切入点,提升学生语文表达能力
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作者 罗德榜 《新教师》 2022年第7期76-77,共2页
一般意义上,表达能力包含书面表达能力和口头表达能力。提升表达能力的有效途径是语言文字训练。语言文字训练安排得合理、落实得有效,不仅能深化课堂阅读教学,还能提升学生的表达能力。那么,教师如何把准教学切入点,提升学生的表达能力呢?
关键词 语言文字训练 教学切入点 课堂阅读教学 书面表达能力 口头表达能力 有效途径 提升表达 语文表达能力
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跨学科学习视角下初中语文创意表达能力的培养策略研究
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作者 黎锋 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第2期009-012,共4页
新课改对初中生的语文学习活动提出了更加多样化的要求,除了要培养学生听说读写等基本能力以外,还需要培养其创意表达能力、逻辑思维能力、合作探究能力等能力和素养。教师还需要引导学生开展更加多样化的跨学科学习活动。在本文中将会... 新课改对初中生的语文学习活动提出了更加多样化的要求,除了要培养学生听说读写等基本能力以外,还需要培养其创意表达能力、逻辑思维能力、合作探究能力等能力和素养。教师还需要引导学生开展更加多样化的跨学科学习活动。在本文中将会从跨学科学习的视角出发探讨怎样培养初中生的创意表达能力,并且提出具体的教学策略,以供参考。 展开更多
关键词 跨学科学习 初中生 语文创意表达能力 培养策略
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语文教学提高学生语言表达能力之我见 被引量:6
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作者 黄国荣 《广西教育学院学报》 2005年第z1期146-148,共3页
本文作者从边远民族地区中学语文教学实践中总结提高学生语言表达能力的做法和经验,强调坚持口语训练、增强表达能力,才能提高作文能力。
关键词 语文教学 语文表达 强化训练
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探析小学语文教学中增强学生语言表达能力的策略 被引量:2
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作者 王玉萍 《名师在线(中英文)》 2023年第16期29-32,共4页
随着新课程改革的不断深入,语文课程不但要注重对学生的智力教育,还要加强对学生的语感培养,促进学生的思维发展,全面锻炼其口语能力,实现其审美情趣与道德修养的共同提升。基于此,文章主要以小学语文课程为背景,围绕学生语文表达能力... 随着新课程改革的不断深入,语文课程不但要注重对学生的智力教育,还要加强对学生的语感培养,促进学生的思维发展,全面锻炼其口语能力,实现其审美情趣与道德修养的共同提升。基于此,文章主要以小学语文课程为背景,围绕学生语文表达能力培养展开研究,首先阐述培养学生语言表达能力的重要性,其次分析小学语文教学中存在的问题,最后提出几点具体的培养优化策略,以期为相关人士提供参考。 展开更多
关键词 小学语文 语文表达能力 策略分析
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提高语言表达能力是语文教学的根本 被引量:1
17
作者 曹志刚 《学周刊(中旬)》 2010年第10期126-126,共1页
语文表达能力是现代社会发展需要的一种根本的生存能力。随着社会的进步和科学文化的发展,人与人之间多层次、多领域的交往会越来越频繁,良好的语言表达能力已成为进行社会沟通的桥梁和人生事业发展的基础。因此,语文作为语言文字的... 语文表达能力是现代社会发展需要的一种根本的生存能力。随着社会的进步和科学文化的发展,人与人之间多层次、多领域的交往会越来越频繁,良好的语言表达能力已成为进行社会沟通的桥梁和人生事业发展的基础。因此,语文作为语言文字的专业学科,在教学中提高学生的语言表达能力更是责无旁贷,语文教师要站在学生发展的高度搞好语言表达能力的培养, 展开更多
关键词 语言表达能力 语文教学 社会发展需要 语文表达能力 学生发展 能力的培养 科学文化 社会沟通
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以人文教育之光,铸经典阅读之魂--陈军《质疑思想与语文表达》荐读
18
作者 张燕珠 《语文学习》 2022年第2期80-84,共5页
加强中华优秀传统文化教育是新课标提出的一个重要任务,对于我们一线教师来说,这是一项具有挑战性的任务。因为“中国传统文化”是一个非常大的概念,就古代留下的经典作品来说,从孔孟、老庄到清代各家可谓浩如烟海,所以,选择什么作品给... 加强中华优秀传统文化教育是新课标提出的一个重要任务,对于我们一线教师来说,这是一项具有挑战性的任务。因为“中国传统文化”是一个非常大的概念,就古代留下的经典作品来说,从孔孟、老庄到清代各家可谓浩如烟海,所以,选择什么作品给学生读,怎么读,在读的过程中应该秉持什么原则,都是摆在我们面前的一个个难题。笔者近日读了陈军老师的《质疑思想与语文表达》一书,获益良多。 展开更多
关键词 一线教师 人文教育 语文表达 经典阅读 获益良多 中国传统文化 中华优秀传统文化教育 新课标
原文传递
课外阅读促进学生语文表达能力提升的教学研究
19
作者 陈华 《作家天地》 2020年第4期79-80,共2页
课外阅读以及拓展训练对于中职生来说,同语文课堂教学内容一样,也是学生语文学习、提升表达能力的必经之路,本文将从课外阅读对于中职生语文表达能力的重要意义、中职语文教师在课外阅读教学方面存在的问题及对策等方面来对课外阅读促... 课外阅读以及拓展训练对于中职生来说,同语文课堂教学内容一样,也是学生语文学习、提升表达能力的必经之路,本文将从课外阅读对于中职生语文表达能力的重要意义、中职语文教师在课外阅读教学方面存在的问题及对策等方面来对课外阅读促进中职生语文表达能力提升进行论述研究。 展开更多
关键词 语文教学 中职生 语文表达能力
原文传递
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