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语言接触视域下甘青河湟地区语言区域特征研究
1
作者 敏春芳 马宇晨 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期103-113,共11页
甘青河湟地区是语言接触研究的富矿区。这里不仅有汉藏语系的汉语和藏语,也有阿尔泰语系的东乡语、保安语、撒拉语等,几种不同类型的语言长期共存,互动频繁。语言接触不仅发生在汉藏语系和阿尔泰语系之间,也发生在汉藏语系之间、阿尔泰... 甘青河湟地区是语言接触研究的富矿区。这里不仅有汉藏语系的汉语和藏语,也有阿尔泰语系的东乡语、保安语、撒拉语等,几种不同类型的语言长期共存,互动频繁。语言接触不仅发生在汉藏语系和阿尔泰语系之间,也发生在汉藏语系之间、阿尔泰语各个语族之间,从而产生了一系列结构共享特征,如OV语序、名词的数范畴、格范畴、动词的时体范畴、式范畴、副动词等,本文概括了15项共享特征,事实上这一带的语言区域特征远比15项多。随着调查的不断深入、调查范围的不断扩大,还会发掘更多的共享特征。 展开更多
关键词 甘青河湟方言 语言区域 语言接触 共享特征 干扰
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东南亚语言区域内汉语与民族语双宾式的类型差异——附议区域共性表象下语群个性主导的句式群分异演化
2
作者 柳俊 《常熟理工学院学报》 2024年第6期53-63,共11页
双及物结构是东南亚语言区域内一种重要的句式群,包括很多文献讨论过的双宾B式(亦称“倒置双宾式”)。跨语言罕见但本区域内常见的双宾B式源自汉语东南方言(除闽语)中后动省略后的致移连动式,通过格式复制扩散到部分南方民族语中(张敏20... 双及物结构是东南亚语言区域内一种重要的句式群,包括很多文献讨论过的双宾B式(亦称“倒置双宾式”)。跨语言罕见但本区域内常见的双宾B式源自汉语东南方言(除闽语)中后动省略后的致移连动式,通过格式复制扩散到部分南方民族语中(张敏2011)。然而,这种共享的区域特征及其演化路径可能仅是部分事实。实际上,各语群依据句法、形态、所涉关键功能语素及韵律方面的个性特征对其双及物句式群进行多样的分异演化行为,如致移连动式词汇化等。 展开更多
关键词 双宾式 双及物句式群 东南亚语言区域 区域共性 分异演化
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课程游戏化背景下幼儿园语言区域活动的实施策略
3
作者 姚僖阳 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第7期0020-0023,共4页
为幼儿创造一个能让幼儿想说、敢说、爱说、有机会说、能获得正面回答的环境,是发展幼儿语言能力的重要环节。幼儿园要把重点放在语言区域环境的营造上,让老师们持续地构建和引导语言区域活动,并在这个过程中适当地创造出一个语言区域... 为幼儿创造一个能让幼儿想说、敢说、爱说、有机会说、能获得正面回答的环境,是发展幼儿语言能力的重要环节。幼儿园要把重点放在语言区域环境的营造上,让老师们持续地构建和引导语言区域活动,并在这个过程中适当地创造出一个语言区域的环境,投入合适的素材,这样才能使语言区域活动更加有效,从而促进儿童的语言表达。本文主要针对关于课程游戏化背景下语言区域活动园本教研展开探讨。 展开更多
关键词 中班 语言区域活动 课程游戏化 实践策略 园本教研
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语言区域划分的时空观设定 被引量：3
4
作者 裴文 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期57-61,共5页
语言时空论从语言流变及语言的网络存在形态切入,通过对语言区域划分的可信度分析,设定语言区域划分的基本观点、理论原则、实际运作方法,尝试提供语言知识的最后组织及认知框架。
关键词 语言区域 语言时空观 语言区域划分 语言流变 语言网络存在
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东南亚语言区域趋同潮中的双及物结构 被引量：7
5
作者 柳俊 《常熟理工学院学报》 2017年第3期72-81,共10页
东南亚语言区域的双及物结构是探讨区域特性、普遍共性和谱系遗传特征之间关系的优选个案。考察"给"字结构的配置模式、主要结构和RT语序的话,区域特性异于普遍共性。考察各语支优势结构和优势语序的话,区域特性又非来自谱系... 东南亚语言区域的双及物结构是探讨区域特性、普遍共性和谱系遗传特征之间关系的优选个案。考察"给"字结构的配置模式、主要结构和RT语序的话,区域特性异于普遍共性。考察各语支优势结构和优势语序的话,区域特性又非来自谱系遗传特征,是区域趋同的结果。 展开更多
关键词 东南亚语言区域 双及物结构 区域趋同
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中国境内甘肃青海一带的语言区域 被引量：14
6
作者 徐丹 贝罗贝 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期2-15,共14页
语言区域的概念随着语言接触的研究而进入人们的视野。世界上许多语言区域都很著名。中国境内甘肃青海一带的语言区域较少得到关注,原因之一是这一带历史悠久,人群来源复杂,语言涉及多个语族、语系。本文力图介绍分析甘肃青海一带语言... 语言区域的概念随着语言接触的研究而进入人们的视野。世界上许多语言区域都很著名。中国境内甘肃青海一带的语言区域较少得到关注,原因之一是这一带历史悠久,人群来源复杂,语言涉及多个语族、语系。本文力图介绍分析甘肃青海一带语言区域共享的句法特征及形成的历史层次。通过语言事实我们看到,甘肃青海一带的语言区域业已形成,区域内汉语方言和汉语变体均向非汉语的句法表现形式靠拢。汉语在词汇上对区域内其他非汉语有影响,但非汉语在句法上对当地汉语及汉语变体的影响却更深刻而不可逆转。 展开更多
关键词 语言区域 语言接触 句法特征 历史层次
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幼儿园语言区域活动现状及指导策略研究 被引量：1
7
作者 赵洪莉 《读与写（中旬）》 2021年第12期367-367,共1页
随着我国教育改革的不断深入发展,在幼儿的教育中越来越重视区域活动的教育,该项活动措施已经成为了幼儿教育中必不可少的一项内容,特别是语言区域活动,对幼儿的发展起着积极的作用。为了更好的发挥出语言区域活动的优势,更好的去培养... 随着我国教育改革的不断深入发展,在幼儿的教育中越来越重视区域活动的教育,该项活动措施已经成为了幼儿教育中必不可少的一项内容,特别是语言区域活动,对幼儿的发展起着积极的作用。为了更好的发挥出语言区域活动的优势,更好的去培养幼儿的语言表达能力,就有必要对语言区域活动的现状进行分析,并以此提出相应的指导策略,来更好的帮助幼儿成长。 展开更多
关键词 幼儿园 语言区域活动 现状 指导策略
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幼儿园语言区域活动现状及指导策略研究 被引量：1
8
作者 王进源 《成才之路》 2021年第18期88-89,共2页
发展幼儿语言的关键是创设一个可以使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,并可以得到积极应答的环境。幼儿园要注重语言区域环境创设,不断提升教师对语言区域活动的建构能力和指导水平,合理创设语言区域环境和投放适宜的材料,以提高语言... 发展幼儿语言的关键是创设一个可以使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,并可以得到积极应答的环境。幼儿园要注重语言区域环境创设,不断提升教师对语言区域活动的建构能力和指导水平,合理创设语言区域环境和投放适宜的材料,以提高语言区域活动的有效性,提升幼儿语言表达能力。 展开更多
关键词 幼儿园 语言区域活动 现状 策略 有效性 语言表达能力
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利用语言区域游戏发展幼儿语言能力
9
作者 吴丹 《传奇故事》 2022年第47期9-10,共2页
幼儿是祖国的未来和希望,幼儿教育关系着国家未来的发展,因此幼儿教师肩负着重大的责任。在幼儿的成长过程中,语言能力是非常关键的,甚至会影响幼儿今后的人生。在幼儿园开展的各项主题教育活动中,区域游戏是最受幼儿欢迎的项目之一。因... 幼儿是祖国的未来和希望,幼儿教育关系着国家未来的发展,因此幼儿教师肩负着重大的责任。在幼儿的成长过程中,语言能力是非常关键的,甚至会影响幼儿今后的人生。在幼儿园开展的各项主题教育活动中,区域游戏是最受幼儿欢迎的项目之一。因此,利用语言区域的游戏化来发展幼儿的语言能力是比较重要的,这是符合幼儿心理和天性的,让幼儿在游戏中体验快乐,获得情感上的满足,是具有很重要的意义的。本文将立足幼儿语言发展的特点,对幼儿园利用语言区域游戏发展幼儿语言能力的策略展开分析。 展开更多
关键词 语言区域 游戏 发展 幼儿语 言能力
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幼儿园语言区域创设的问题及思考
10
作者 杨丽 《成才之路》 2015年第17期73-73,共1页
幼儿的培养一直是国家教育的重点内容,它关系到国家整体教育的基本水平,以及未来国家的稳定发展。目前我国学前教育已经进入一个崭新的发展阶段,即《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布与推广阶段。可以说,指南是指导幼儿语言教育的范本... 幼儿的培养一直是国家教育的重点内容,它关系到国家整体教育的基本水平,以及未来国家的稳定发展。目前我国学前教育已经进入一个崭新的发展阶段,即《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布与推广阶段。可以说,指南是指导幼儿语言教育的范本。文章针对指南背景下幼儿园语言区域创设的问题进行了研究,为幼儿园语言区域创设提供相应的意见与帮助。 展开更多
关键词 指南 幼儿园 语言区域创设 问题 思考
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利用语言区域游戏发展幼儿语言能力
11
作者 洛桑加增 《爱情婚姻家庭（下旬）》 2020年第12期0019-0019,共1页
游戏化,其实也就是让学生在自己喜欢的环境中去学习各项能力,其主要的目的也就是培养学生的基本能力,以此来促进 幼儿的生理以及心里的健康成长,在幼儿成长的过程中,协调、全面发展的理念是非常重要的,所以说,激发幼儿的学习兴趣,最重 ... 游戏化,其实也就是让学生在自己喜欢的环境中去学习各项能力,其主要的目的也就是培养学生的基本能力,以此来促进 幼儿的生理以及心里的健康成长,在幼儿成长的过程中,协调、全面发展的理念是非常重要的,所以说,激发幼儿的学习兴趣,最重 要的不是学习本身,而是幼儿对此项目的兴趣,最终达到的目的就是发展幼儿的脑力,激发幼儿的语言能力。因此,利用语言区域的 游戏化来发展幼儿的语言能力是比较重要的,这是符合幼儿心理和天性的,让幼儿在游戏中体验快乐,获得情感上的满足,是具有很 重要的意义的。这主要也是因为,玩乐是幼儿的天性所在,所以说,将有喜欢的理念和游戏化的方式深入到幼儿的成长过程中去,是 很重要的。 展开更多
关键词 语言区域 游戏 发展 幼儿语言能力
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浅谈幼儿园语言区域材料投放的有效性实施策略
12
作者 王艳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2020年第7期00004-00004,共1页
依据《幼儿园教育指导纲要》,幼儿教师应该科学设置语言区域材料投放,促进幼儿口语表达能力发展。在语言区域材料投放的过程中,幼儿教师必须遵循趣味性、情境性、生活化以及互动性等4项基础原则,尽可能为幼儿投放和他们身心发展需求相... 依据《幼儿园教育指导纲要》,幼儿教师应该科学设置语言区域材料投放,促进幼儿口语表达能力发展。在语言区域材料投放的过程中,幼儿教师必须遵循趣味性、情境性、生活化以及互动性等4项基础原则,尽可能为幼儿投放和他们身心发展需求相一致的、自由快乐的活动区域,为孩子们的语言发展提供良好的环境,奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 幼儿园 语言区域 材料投放 有效策略
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主题背景下的语言区域活动中幼儿讲述能力培养的探索研究
13
作者 丁雅珍 《科技风》 2011年第7期195-195,共1页
在区域活动这宽松、愉悦的学习环境中,幼儿根据自己的兴趣和能力,选择活动内容,体验操作和交往的乐趣,积极主动地发现、探索和表现。为了实现孩子积极主动的学习语言,我们创设语言活动区,以幼儿兴趣的聚焦点作为语言活动的切入口,为幼... 在区域活动这宽松、愉悦的学习环境中,幼儿根据自己的兴趣和能力,选择活动内容,体验操作和交往的乐趣,积极主动地发现、探索和表现。为了实现孩子积极主动的学习语言,我们创设语言活动区,以幼儿兴趣的聚焦点作为语言活动的切入口,为幼儿提供交谈机会,创设丰富的语言环境,语言区活动不仅为幼儿提供了充足的可操作性材料和动脑操作的机会,幼儿边摆弄这些材料边进行谈论,学习看图讲述,从而促进幼儿的全面发展。 展开更多
关键词 区域活动 语言区域 讲述能力 口语表达
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幼儿园语言区域材料投放研究
14
作者 姚梦娜 《中学生作文指导》 2019年第36期120-120,共1页
语言区域活动是指以幼儿感兴趣的活动类型与材料为主要根据,通过投放图片、图书等材料,引导幼儿进行自主观察、探究和游戏,以全面提升幼儿语言能力。幼儿区域活动是深受幼儿喜爱的一项活动,也是幼儿自主学习的重要场所之一,在宽松的语... 语言区域活动是指以幼儿感兴趣的活动类型与材料为主要根据,通过投放图片、图书等材料,引导幼儿进行自主观察、探究和游戏,以全面提升幼儿语言能力。幼儿区域活动是深受幼儿喜爱的一项活动,也是幼儿自主学习的重要场所之一,在宽松的语言环境中,幼儿可以按照自身能力与兴趣选择活动内容,从中体验交往、操作的乐趣,促进其全面发展。 展开更多
关键词 幼儿园 投放 语言区域材料
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课程活动在语言区域的延伸——案例分析
15
作者 白韦旭 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第11期100-100,共1页
通过对《指南》的学习,我意识到语言区域活动是幼儿进行语言学习的重要途径之一,教师除了要关注教学活动还应该有针对性的设计相关语言区域活动,这对幼儿语言能力的发展有着重要的意义。
关键词 课程活动 语言区域 案例分析
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东南亚语言区域的双及物结构类型及其成因 被引量：6
16
作者 柳俊 《外国语》 CSSCI 北大核心 2019年第4期35-45,共11页
在区域类型学框架下,本文着眼于东南亚语言区域的双及物结构类型。经统计推导出10条共性。它们表现为基本语序、“接事-客事”语序(RT语序)、结构、标记性和事件发展方向性之间的多维关联性。RT语序的倾向性,在动词居中(V2)与动词居末(... 在区域类型学框架下,本文着眼于东南亚语言区域的双及物结构类型。经统计推导出10条共性。它们表现为基本语序、“接事-客事”语序(RT语序)、结构、标记性和事件发展方向性之间的多维关联性。RT语序的倾向性,在动词居中(V2)与动词居末(V3)语言和方言中相反(USEA1),在“双宾构式一附属语标记结构一连动式”结构连续统和“R型-中性-T型”标记性连续统上渐变(USEA5和USEA6),在顺逆向事件编码上时同时异(USEA4和USEA9)。这些共性的5条结构、功能和认知成因互相竞争,它们的总体效应量排序为:核心VP紧缩原则>观念距离象似性原则>顺序象似性原则>可别度领前原则>[T-R]连动式原则(USEA10)。 展开更多
关键词 东南亚语言区域 双及物结构 语序类型 标记性 动因竞争
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复制、型变及语言区域 被引量：3
17
作者 吴福祥 《民族语文》 CSSCI 北大核心 2016年第2期3-22,共20页
本文讨论"复制""型变"和"语言区域"这三个接触语言学术语的概念内涵及其相互关系,作者认为"语法复制"是"型变"发生和"语言区域"形成的重要机制。
关键词 复制 型变 语言区域语言接触
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平话的区域语言学特征、存古特征与变异特征 被引量：2
18
作者 李心释 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期130-135,共6页
在区域语言学视野中,平话不是汉语传统意义上的一种方言。平话与壮语之间的系统结构有较深的相似度。壮语与平话接触的现实情形有两种情况,一种是与本地平话杂居的地缘接触,另一种是与外殖平话杂居的地缘接触。一些平话中的上古汉语特... 在区域语言学视野中,平话不是汉语传统意义上的一种方言。平话与壮语之间的系统结构有较深的相似度。壮语与平话接触的现实情形有两种情况,一种是与本地平话杂居的地缘接触,另一种是与外殖平话杂居的地缘接触。一些平话中的上古汉语特征可以证明"古平话"曾经存在过;此外,语言接触中的变异与平话的形成有一定的关系。 展开更多
关键词 平话 语言区域 语言接触
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甘青语言区域汉语方言的“宾动式”再探 被引量：1
19
作者 莫超 李泽琴 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期816-825,共10页
“宾动式”是甘青语言区域汉语方言句法的显性特征,一直是学界关注的研究课题。本文认为,本区域汉语方言的“宾动式”作为一种强势语法格式,是当地汉语方言在藏语、蒙语、撒拉语等语言的影响下,经不同历史时期的语码转换和语言接触而逐... “宾动式”是甘青语言区域汉语方言句法的显性特征,一直是学界关注的研究课题。本文认为,本区域汉语方言的“宾动式”作为一种强势语法格式,是当地汉语方言在藏语、蒙语、撒拉语等语言的影响下,经不同历史时期的语码转换和语言接触而逐渐固化的结果。这是句法现象而非词法现象。“宾动式”的存在,一方面是语言底层的映射,另一方面跟语义、语用的制约密切相关。语义方面具体表现为宾语的有定与无定,语用方面则与否定式判断句、疑问句和祈使句有关。通过对临夏方言口语近二十年的跟踪调查,我们发现,动宾式的说法越来越普遍。在普通话的强势影响下,本区域汉语方言的“宾动式”预计将逐渐式微。 展开更多
关键词 甘青语言区域 宾动式 语义 语用
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