目的:利用R语言数据挖掘技术分析脓毒症的中医证型及用药规律,为脓毒症临床中医诊疗方案提供参考。方法:通过检索PubMed、Web of Science、中国知网、万方、维普和中国生物医学文献数据库,收集从建库至2023年12月31日收录的符合纳入标...目的:利用R语言数据挖掘技术分析脓毒症的中医证型及用药规律,为脓毒症临床中医诊疗方案提供参考。方法:通过检索PubMed、Web of Science、中国知网、万方、维普和中国生物医学文献数据库,收集从建库至2023年12月31日收录的符合纳入标准的中医药治疗脓毒症临床研究文献,建立相关处方数据库。运用Excel整理并分析方药信息,包括中医辨证分型、治法治则,中药的使用频次、性味、归经、功效等;并利用R语言进行关联规则分析及聚类分析。结果:共检索出文献10345篇,纳入分析280篇,涉及中药215味,其中排名前10的中药分别是大黄、甘草、赤芍、厚朴、黄芪、芒硝、黄芩、丹参、地黄、枳实;四气以寒、温为主,五味以苦、甘、辛为主,归经以脾、胃、肺为主,功效以清热、补虚、泻下为主,证型以热毒内盛证、瘀毒内阻证为主。关联规则分析得到核心组方为大黄、芒硝、枳实、厚朴、当归、川芎、赤芍、桃仁、地黄、红花。高频药物聚类分析得到4个聚类群,适用于不同证型。结论:治疗脓毒症的用药规律以清热、泻下、化瘀、补虚为主,核心证型-处方有4类,临床上应根据患者的证候特点进行辨证论治,在核心证型-处方的基础上随证加减。展开更多
目的:基于R语言初步探讨儿童抽动障碍(TD)合并注意缺陷多动障碍(ADHD)的证型证素及中医用药规律。方法:计算机检索CNKI、万方、维普、CBM、PubMed、the Cochrane Library、EMBase、Web of Science等数据中建库至2023年11月10日收录的所...目的:基于R语言初步探讨儿童抽动障碍(TD)合并注意缺陷多动障碍(ADHD)的证型证素及中医用药规律。方法:计算机检索CNKI、万方、维普、CBM、PubMed、the Cochrane Library、EMBase、Web of Science等数据中建库至2023年11月10日收录的所有中医药治疗TD合并ADHD的文献,采用Excel软件筛选文献,对证型证素及中药规范化整理后,建立数据库,运用R语言及RStudio软件进行相应的数据挖掘,包括关联分析和聚类分析,探索儿童TD合并ADHD证型证素分布及中药分布规律。结果:最终纳入23篇文献。共得到20个证型,频次最高的证型为风痰内扰证,共提取证素16个,主要病位证素是肝、肾、脾、心,主要病性证素是阳亢、阴虚、动风、外风、痰,关联分析后得到支持度和置信度最高的组合是外风-动风。聚类分析后可得到5个聚类组:(1)痰、动风、外风;(2)肝、阳亢、肾、阴虚;(3)脾、气虚;(4)心、火/热、津亏;(5)胃、血虚、气滞、精亏。共纳入中药98味,其中14味频次≥10,排名前5为白芍、龙骨、钩藤、远志、天麻;分为18类,主要为补虚药、解表药、清热药、安神药、息风止痉药;主归肝、心、肺、脾、肾经;关联规则与聚类分析形成以白芍、熟地黄、天麻、钩藤、石决明、全蝎、珍珠母、龙骨、远志9味药为基础的核心药物组方。结论:儿童TD合并ADHD病位在肝、肾、脾、心,常见病性证素为阴虚、阳亢、动风、外风、痰,以养血滋阴、平肝息风、清热安神为主要治则,核心组方为白芍、熟地黄、天麻、钩藤、石决明、全蝎、珍珠母、龙骨、远志,需根据辨证灵活加减组方。展开更多
特定型语言障碍(specific language impairment,SLI)患者智力正常,却在语言理解和表达方面存在问题,目前其病因尚无定论,仅几个潜在病因正被探讨,其中该群体听觉信息处理能力与其语言问题的关系备受关注。越来越多的研究利用电生理检测...特定型语言障碍(specific language impairment,SLI)患者智力正常,却在语言理解和表达方面存在问题,目前其病因尚无定论,仅几个潜在病因正被探讨,其中该群体听觉信息处理能力与其语言问题的关系备受关注。越来越多的研究利用电生理检测技术探讨SLI患者的听觉信息处理能力,并积累了一定的证据。本研究从听性脑干反应、中潜伏期反应和长潜伏期反应几个方面对SLI患者听觉信息处理能力的实证研究进行综述,尝试厘清SLI患者在听觉信息处理方面的特征,并分析其与语言问题的关系,以期为SLI患者的诊治提供参考。展开更多
任务型语言教学法(TBLT)在词汇习得中的应用受到越来越多的关注。本文综述了任务型教学法在不同教学环境中对学生词汇习得的影响,探讨了该教学法在课堂实践中的实际应用及其效果。研究表明,任务型教学法通过真实的语言使用任务提高了学...任务型语言教学法(TBLT)在词汇习得中的应用受到越来越多的关注。本文综述了任务型教学法在不同教学环境中对学生词汇习得的影响,探讨了该教学法在课堂实践中的实际应用及其效果。研究表明,任务型教学法通过真实的语言使用任务提高了学生的词汇记忆和运用能力,尤其在互动性任务设计中,学生能够更好地掌握和运用新词汇。此外,任务型教学法在学困生和高职学生的词汇学习中显示出较好的效果,但也存在任务设计和课堂管理等方面的挑战。总的来看,任务型语言教学法在提升学生词汇习得效果方面具有显著优势,值得在更广泛的教学实践中推广和应用。The application of task-based language teaching method (TBLT) in vocabulary acquisition has received more and more attention. This paper summarizes the influence of task-based teaching method on students’ vocabulary acquisition in different teaching environments, and discusses the practical application and effect of this teaching method in classroom practice. The research shows that the task-based teaching method improves students’ vocabulary memory and use ability through real language use tasks, especially in the interactive task design, students can better master and use new vocabulary. In addition, the task-based teaching method shows good results in vocabulary learning for students with learning difficulties and higher vocational students, but there are also challenges in task design and classroom management. In general, task-based language teaching method has significant advantages in improving the effect of students’ vocabulary acquisition, which is worth popularizing and applying in more extensive teaching practice.展开更多
文摘目的:利用R语言数据挖掘技术分析脓毒症的中医证型及用药规律,为脓毒症临床中医诊疗方案提供参考。方法:通过检索PubMed、Web of Science、中国知网、万方、维普和中国生物医学文献数据库,收集从建库至2023年12月31日收录的符合纳入标准的中医药治疗脓毒症临床研究文献,建立相关处方数据库。运用Excel整理并分析方药信息,包括中医辨证分型、治法治则,中药的使用频次、性味、归经、功效等;并利用R语言进行关联规则分析及聚类分析。结果:共检索出文献10345篇,纳入分析280篇,涉及中药215味,其中排名前10的中药分别是大黄、甘草、赤芍、厚朴、黄芪、芒硝、黄芩、丹参、地黄、枳实;四气以寒、温为主,五味以苦、甘、辛为主,归经以脾、胃、肺为主,功效以清热、补虚、泻下为主,证型以热毒内盛证、瘀毒内阻证为主。关联规则分析得到核心组方为大黄、芒硝、枳实、厚朴、当归、川芎、赤芍、桃仁、地黄、红花。高频药物聚类分析得到4个聚类群,适用于不同证型。结论:治疗脓毒症的用药规律以清热、泻下、化瘀、补虚为主,核心证型-处方有4类,临床上应根据患者的证候特点进行辨证论治,在核心证型-处方的基础上随证加减。
文摘目的:基于R语言初步探讨儿童抽动障碍(TD)合并注意缺陷多动障碍(ADHD)的证型证素及中医用药规律。方法:计算机检索CNKI、万方、维普、CBM、PubMed、the Cochrane Library、EMBase、Web of Science等数据中建库至2023年11月10日收录的所有中医药治疗TD合并ADHD的文献,采用Excel软件筛选文献,对证型证素及中药规范化整理后,建立数据库,运用R语言及RStudio软件进行相应的数据挖掘,包括关联分析和聚类分析,探索儿童TD合并ADHD证型证素分布及中药分布规律。结果:最终纳入23篇文献。共得到20个证型,频次最高的证型为风痰内扰证,共提取证素16个,主要病位证素是肝、肾、脾、心,主要病性证素是阳亢、阴虚、动风、外风、痰,关联分析后得到支持度和置信度最高的组合是外风-动风。聚类分析后可得到5个聚类组:(1)痰、动风、外风;(2)肝、阳亢、肾、阴虚;(3)脾、气虚;(4)心、火/热、津亏;(5)胃、血虚、气滞、精亏。共纳入中药98味,其中14味频次≥10,排名前5为白芍、龙骨、钩藤、远志、天麻;分为18类,主要为补虚药、解表药、清热药、安神药、息风止痉药;主归肝、心、肺、脾、肾经;关联规则与聚类分析形成以白芍、熟地黄、天麻、钩藤、石决明、全蝎、珍珠母、龙骨、远志9味药为基础的核心药物组方。结论:儿童TD合并ADHD病位在肝、肾、脾、心,常见病性证素为阴虚、阳亢、动风、外风、痰,以养血滋阴、平肝息风、清热安神为主要治则,核心组方为白芍、熟地黄、天麻、钩藤、石决明、全蝎、珍珠母、龙骨、远志,需根据辨证灵活加减组方。
文摘特定型语言障碍(specific language impairment,SLI)患者智力正常,却在语言理解和表达方面存在问题,目前其病因尚无定论,仅几个潜在病因正被探讨,其中该群体听觉信息处理能力与其语言问题的关系备受关注。越来越多的研究利用电生理检测技术探讨SLI患者的听觉信息处理能力,并积累了一定的证据。本研究从听性脑干反应、中潜伏期反应和长潜伏期反应几个方面对SLI患者听觉信息处理能力的实证研究进行综述,尝试厘清SLI患者在听觉信息处理方面的特征,并分析其与语言问题的关系,以期为SLI患者的诊治提供参考。
文摘任务型语言教学法(TBLT)在词汇习得中的应用受到越来越多的关注。本文综述了任务型教学法在不同教学环境中对学生词汇习得的影响,探讨了该教学法在课堂实践中的实际应用及其效果。研究表明,任务型教学法通过真实的语言使用任务提高了学生的词汇记忆和运用能力,尤其在互动性任务设计中,学生能够更好地掌握和运用新词汇。此外,任务型教学法在学困生和高职学生的词汇学习中显示出较好的效果,但也存在任务设计和课堂管理等方面的挑战。总的来看,任务型语言教学法在提升学生词汇习得效果方面具有显著优势,值得在更广泛的教学实践中推广和应用。The application of task-based language teaching method (TBLT) in vocabulary acquisition has received more and more attention. This paper summarizes the influence of task-based teaching method on students’ vocabulary acquisition in different teaching environments, and discusses the practical application and effect of this teaching method in classroom practice. The research shows that the task-based teaching method improves students’ vocabulary memory and use ability through real language use tasks, especially in the interactive task design, students can better master and use new vocabulary. In addition, the task-based teaching method shows good results in vocabulary learning for students with learning difficulties and higher vocational students, but there are also challenges in task design and classroom management. In general, task-based language teaching method has significant advantages in improving the effect of students’ vocabulary acquisition, which is worth popularizing and applying in more extensive teaching practice.
