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审美想象、文学语言形象化与文学翻译中的等值——《傲慢与偏见》两个中译本的比较 被引量:4
1
作者 史青玲 窦汝芬 《德州学院学报》 2003年第5期104-107,共4页
翻译是一种艺术再创造。文学翻译的“等值”是一种理想,如何使复杂的翻译,最大程度地再现原文的审美效果,使原作与译作在深层意蕴和想象意义上达到艺术的统一,译者的想象力是再现原文形象化语言的一个重要因素。本文着重从文学翻译中想... 翻译是一种艺术再创造。文学翻译的“等值”是一种理想,如何使复杂的翻译,最大程度地再现原文的审美效果,使原作与译作在深层意蕴和想象意义上达到艺术的统一,译者的想象力是再现原文形象化语言的一个重要因素。本文着重从文学翻译中想象这一审美心理机制的运作对翻译过程中审美效果的影响,探讨《傲慢与偏见》两个中译本的翻译效果。 展开更多
关键词 等值 审美想象 审美效果 语言形象化 文学翻译 《傲慢与偏见》 中译本
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浅谈历史教学中语言形象化的作用
2
作者 朱元林 《安徽史学》 北大核心 1996年第2期95-95,共1页
浅谈历史教学中语言形象化的作用朱元林笔者拟结合教学中的体会,谈谈在历史教学中语言形象化的作用。1、可以培养学生掌握美的知识,发展学生欣赏美、热爱美、创造美的能力。我们的祖先创造了光辉灿烂的文化,留下了无数精美绝伦的艺... 浅谈历史教学中语言形象化的作用朱元林笔者拟结合教学中的体会,谈谈在历史教学中语言形象化的作用。1、可以培养学生掌握美的知识,发展学生欣赏美、热爱美、创造美的能力。我们的祖先创造了光辉灿烂的文化,留下了无数精美绝伦的艺术精品:战国的编钟、秦兵马俑、石窟... 展开更多
关键词 历史教学 语言形象化 历史概念 《史记》 自然经济 楚汉战争 家庭手工业 美的人格 生动的语言 《清明上河图》
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作文语言形象化方法初探 被引量:1
3
作者 张瑞华 《语文天地》 2010年第12期5-6,共2页
文学作品.应当尽力追求给读者留下形象的效果,增强形象性,借以丰富阅读者的想象,加深阅读者的印象.增强阅读者的审美愉悦。
关键词 语言形象化 作文 阅读者 文学作品 审美愉悦 形象
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作文语言形象化例说
4
作者 张国运 《快乐阅读(经典教学)》 2010年第9期70-71,共2页
最近几年来,全国各地的高考作文多采用命题作文形式,如2007年江苏卷的题目是《怀想天空》,上海卷的题目是《必须跨过这道坎》,黑龙江卷的题目是《创新》;2008年江苏卷的题目是《好奇心》,上海卷的题目是《他们》,四川卷的题目是... 最近几年来,全国各地的高考作文多采用命题作文形式,如2007年江苏卷的题目是《怀想天空》,上海卷的题目是《必须跨过这道坎》,黑龙江卷的题目是《创新》;2008年江苏卷的题目是《好奇心》,上海卷的题目是《他们》,四川卷的题目是《坚强》,天津卷的题目是《人之常情》。经过分析,笔者发现,这些题目往往用比较抽象的词语,写作时,许多学生的思维常被左右,就理说理,写出的作文不仅枯燥乏味,而且十分呆滞,没有文气,没有形象感;有些中心词根本没能说清,如“怀想天空”、“创新”、“坚强”、“好奇心”等。 展开更多
关键词 作文形式 语言形象化 《好奇心》 《怀想天空》 《人之常情》 2007年 2008年 高考作文
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科技新闻语言形象化刍议
5
作者 黄小兵 《学术论坛》 CSSCI 1997年第6期75-77,共3页
关键词 新闻写作 科技新闻 语言形象化 标题 导语 主体
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使语言形象化的技巧
6
作者 秦葆 《语文知识》 1999年第2期54-56,共3页
创造形象是文学作品对语言的特殊要求。文学作品的语言与一般说理文章的语言不同,它不仅要求准确、周密、清晰,还要求形象生动。比如描写旧中国农村的状况,哲学家说它是“饥饿、荒凉、愚昧”;而文学作品却说它是“一只破碗,几根杂草,半... 创造形象是文学作品对语言的特殊要求。文学作品的语言与一般说理文章的语言不同,它不仅要求准确、周密、清晰,还要求形象生动。比如描写旧中国农村的状况,哲学家说它是“饥饿、荒凉、愚昧”;而文学作品却说它是“一只破碗,几根杂草,半座破庙”。 展开更多
关键词 语言形象化 文学作品 形象生动 生动形象 中国农村 创造形象 描写 形象 特殊要求 哲学家
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論語言形象化
7
作者 高慶赐 《华中师院学报(哲学社会科学版)》 1955年第2期49-63,共15页
一早在抗日战争时期,毛主席就号召我们革命干部学习语言。并且告诉我们:“语言这东西,不是随便可以学习的,非下苦功不可。”他非常反封那种枯燥无味的语言。他形象地指出:“我们很多人没有学好语言,所以我们在写文章做演说时没有几句生... 一早在抗日战争时期,毛主席就号召我们革命干部学习语言。并且告诉我们:“语言这东西,不是随便可以学习的,非下苦功不可。”他非常反封那种枯燥无味的语言。他形象地指出:“我们很多人没有学好语言,所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话,只有死板板的几条筋,像(?)三一样,瘦得难看。 展开更多
关键词 形象化语言 毛主席 斯大林 莫斯科 作品 想像 全民语言 作用 普希金 事物
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如何让抽象语言形象化 被引量:1
8
作者 赵克明 《中学生(高中作文版)》 2010年第2期30-31,共2页
同样的意思,用不同的语言来表述,就会产生不同的阅读效果。
关键词 语言形象化 抽象 阅读效果
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从比喻论《红楼梦》语言形象化
9
作者 傅憎享 《红楼梦学刊》 1982年第2期101-122,共22页
有不少人说:文学艺术是“理性与直觉,思想与感情和谐的统一”。但,文学艺术毕竟不是理性抽象的论断,而是感情形象的描绘。“一个是证明,另一个是显示,他们都在说服人,所不同的只是一个用逻辑论据,另一个用描绘而已。”一切文学艺术都是... 有不少人说:文学艺术是“理性与直觉,思想与感情和谐的统一”。但,文学艺术毕竟不是理性抽象的论断,而是感情形象的描绘。“一个是证明,另一个是显示,他们都在说服人,所不同的只是一个用逻辑论据,另一个用描绘而已。”一切文学艺术都是以各自的艺术手段。 展开更多
关键词 语言形象化 比喻 喻人 相似点 红楼梦 形象化语言 学刊 口语 文学艺术 太阳
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关于在小提琴教学中运用形象化语言初探 被引量:1
10
作者 夏丹 《音乐探索》 2007年第S1期81-82,85,共3页
使用形象化语言进行小提琴教学,对于帮助学生学习和理解音乐,不失为一种较为适用和便捷的途径,对提高小提琴教学质量大有裨益。
关键词 小提琴 教学 形象化语言
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广播语言的形象化 被引量:1
11
作者 李定容 许永澜 《东南传播》 2005年第8期46-47,共2页
广播语言力求形象化,是由广播特性决定的。广播以传输系统和符号系统为传播方式,通过声音符号系统的有声语言和音响,诉诸于说和听,使听众以感官的直觉去感知事物,而不是以思维理念去理解事物。这种稍纵即逝、不容细嚼慢咽的基本特征,决... 广播语言力求形象化,是由广播特性决定的。广播以传输系统和符号系统为传播方式,通过声音符号系统的有声语言和音响,诉诸于说和听,使听众以感官的直觉去感知事物,而不是以思维理念去理解事物。这种稍纵即逝、不容细嚼慢咽的基本特征,决定了广播语言形象化的必要性和重要性。那么,怎样在遣词用语上体现形象性,力求词能达意、词能尽意呢?笔者以为,可从以下方面着手: 一、发现题材、摄取素材苏联作家马卡连柯说:“ 展开更多
关键词 语言形象化 广播语言 听众 广播新闻 有声语言 形象 新闻事件 以情感人 现场报道 新闻宣传
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生物教学中形象化语言的运用
12
作者 潘敏 《齐鲁师范学院学报》 1997年第6期52-53,共2页
在生物教学过程中,教师的教学语言起着主导作用。优秀的形象化教学语言,要求在保持思想性和科学性的基础上,做到生动有趣,化抽象为形象,化静态为动态,化深奥为浅显,化生疏为熟悉,并在一定程度上带有幽默感。在生物教学中,做到语言形象... 在生物教学过程中,教师的教学语言起着主导作用。优秀的形象化教学语言,要求在保持思想性和科学性的基础上,做到生动有趣,化抽象为形象,化静态为动态,化深奥为浅显,化生疏为熟悉,并在一定程度上带有幽默感。在生物教学中,做到语言形象化的途径很多,常用的有以下几个方面: 展开更多
关键词 生物教学过程 教学语言 形象化语言 语言形象化 主导作用 思想性 科学性 生动有趣 教师 幽默感
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语言技能训练的一次有益实践——“议论语言的形象化”教例研究
13
作者 张彬福 《中学语文教学》 北大核心 2004年第2期53-56,共4页
语言是人类交际的重要工具之一,也是语文教学的重要内容,因此语文教学具有工具性的一面。既然有工具性的特征,人们要掌握这个“工具”就必须具有一定的技能。大凡具有技能特征的东西,要掌握它,就需要训练。体育竞技需要训练,没有... 语言是人类交际的重要工具之一,也是语文教学的重要内容,因此语文教学具有工具性的一面。既然有工具性的特征,人们要掌握这个“工具”就必须具有一定的技能。大凡具有技能特征的东西,要掌握它,就需要训练。体育竞技需要训练,没有艰苦的训练,女排姑娘难以夺得世界冠军;军事斗争需要训练.没有刻苦的训练,不会取得战斗的胜利。教师成长需要训练,没有基本:力的训练,难以成为出色的教师。同样,语言技能的掌握,也离不开训练。当然,“训练”是相对技能而言的,即训练的对象一股是技能,而不是什么都“训练”。我以为问题不在于语文教学要不要训练,而是要回答“训练”什么.怎么训练。“泛训练化”是错误的,回避训练也是:不客观的。 展开更多
关键词 语言技能训练 “议论语言形象化 语文教学 仿写训练 教学目标 课堂实录 中学
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“银的和铜的”与语言形象化
14
作者 邵建新 《读写月报》 2020年第16期17-17,共1页
鲁迅名作《阿Q正传》的第六章《从中兴到末路》,有阿Q在城里"中兴"后回到未庄,到酒店买酒的一段描写:天色将黑,阿Q睡眼蒙眬的在酒店门前出现了,他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜台上一扔,说:"现钱!打酒... 鲁迅名作《阿Q正传》的第六章《从中兴到末路》,有阿Q在城里"中兴"后回到未庄,到酒店买酒的一段描写:天色将黑,阿Q睡眼蒙眬的在酒店门前出现了,他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜台上一扔,说:"现钱!打酒来!"明代诗人皇甫汸说:"语欲妥帖,故字必推敲。"([明]王世贞《艺苑卮言》)手稿原是"满把是钱",定稿时,鲁迅把"钱"字涂去,改作"银的和铜的"。 展开更多
关键词 语言形象化 《阿Q正传》 王世贞 阿Q 酒店 鲁迅 中兴
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谈语文教学中的形象化语言
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作者 张亦中 《基础教育研究》 1997年第6期39-40,共2页
关键词 语文教学 语言形象化 高中语文 课堂教学艺术 教学过程 规范化语言 学雷锋活动 植物颜色 语言通俗 教学内容
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语言形象化一技
16
作者 浪淘沙 《快乐青春(经典阅读)(中学生必读)》 2012年第1期9-10,共2页
有一次,闲翻各种版本的初中语文教材,读到《大雁归来》一文,觉得语言很生动。作者善于运用各种手段,尽量使语言形象化。使语言形象化的方法有很多,借用具体的情节、形象、事件、场景、动作等,来代替某种意思的直接表述,是让语言... 有一次,闲翻各种版本的初中语文教材,读到《大雁归来》一文,觉得语言很生动。作者善于运用各种手段,尽量使语言形象化。使语言形象化的方法有很多,借用具体的情节、形象、事件、场景、动作等,来代替某种意思的直接表述,是让语言形象化的有效方法之一。《大雁归来》一文中,多处运用了这种方法。 展开更多
关键词 语言形象化 初中语文教材 大雁
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关于形象化语言的通信
17
作者 卢燕 《语文知识》 1995年第8期45-47,共3页
小杰:你好!来信收到。你能写信询问形象化语言这个问题,正说明你的进步。古人说,“学,然后知不足”;又说,“知之为知之,不知为不知,是知也”。希望你能保持这种多问多学的好习惯,把学习和工作搞好。形象化语言,是指鲜明具体、能够描绘... 小杰:你好!来信收到。你能写信询问形象化语言这个问题,正说明你的进步。古人说,“学,然后知不足”;又说,“知之为知之,不知为不知,是知也”。希望你能保持这种多问多学的好习惯,把学习和工作搞好。形象化语言,是指鲜明具体、能够描绘出某一事物特征的语言。用形象化语言,写人可使人栩栩如生,写事可把具体事写得生动逼真。 展开更多
关键词 形象化语言 群众语言 写人 事物特征 学习 来信 进步 毛泽东同志 抽象 具体形象
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浅析《习近平谈治国理政》第三卷形象化语言的维吾尔语翻译 被引量:1
18
作者 茹则古丽·居麦 《民族翻译》 2022年第5期13-18,共6页
形象化语言是用比喻、比拟、类比等修辞手段创造出来的语言形式,其作用是在读者头脑中引起鲜明的形象对比,变抽象为具体、变无形为有形、化平淡为生动。《习近平谈治国理政》第三卷中运用了大量的形象化语言,将抽象的表述变得具体、灵... 形象化语言是用比喻、比拟、类比等修辞手段创造出来的语言形式,其作用是在读者头脑中引起鲜明的形象对比,变抽象为具体、变无形为有形、化平淡为生动。《习近平谈治国理政》第三卷中运用了大量的形象化语言,将抽象的表述变得具体、灵活、生动。形象化语言也是这部著作翻译的难点。本文通过举例的方式浅析《习近平谈治国理政》第三卷形象化语言的维吾尔语翻译。 展开更多
关键词 《习近平谈治国理政》第三卷 形象化语言 维吾尔语翻译
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在化学教学中多方位运用形象化语言浅探
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作者 何雪雁 《卫生职业教育》 2005年第10期67-68,共2页
化学教学艺术是化学教师的一种个人才华,在化学教学中巧妙地多方位、多角度运用形象化语言可降低学习难度,活跃课堂气氛,形成教师独特的教学风格,体现其特别的教学魅力和教学艺术.从6个方面例举了巧妙运用形象化语言,以提高教学质量.
关键词 教学艺术 形象化语言 多方位 化学教学
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浅析计算机教学中的形象化语言 被引量:1
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作者 王艳丽 《新课程研究(下旬)》 2011年第12期162-163,共2页
形象化语言就是指在教学中,把部分需讲授的内容用科学的、准确的、形象的、具有文学味的语言表述出来。文章对计算机教学中采用形象化语言应注意的问题展开了研究。
关键词 计算机教学 形象化语言 必要性 形象 启发性
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