|
1
|
伯恩斯坦语言编码理论视角下的隔代教育分析 |
吴秀兰
|
《萍乡学院学报》
|
2015 |
1
|
|
|
2
|
语言编码与英语语法教学 |
苏筱玲
高翔
|
《青岛大学师范学院学报》
|
2002 |
3
|
|
|
3
|
抽象位移事件的体认性和语言编码 |
张克定
|
《语言教育》
|
2020 |
14
|
|
|
4
|
Langacker的事件认知模型与语言编码中的工具格 |
邵琛欣
|
《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》
|
2016 |
3
|
|
|
5
|
基于语言编码的商标记忆规律研究 |
陈超
陈飞虎
|
《包装工程》
CAS
北大核心
|
2022 |
0 |
|
|
6
|
价值重构:语言编码视野中的地方课程开发 |
楚江亭
|
《当代教育论坛（学科教育研究）》
|
2007 |
2
|
|
|
7
|
英语高/低分组语言编码能力差异分析 |
吴丽林
黄琴
|
《哈尔滨学院学报》
|
2016 |
0 |
|
|
8
|
语言编码中的文化理据 |
王盼妮
|
《青岛大学师范学院学报》
|
2004 |
0 |
|
|
9
|
语言编码理论视角下教育过程公平探究 |
江军
|
《教学与管理（理论版）》
北大核心
|
2015 |
0 |
|
|
10
|
试论思维认知中语言编码方式的建构与功能 |
傅坚
方志远
|
《华南师范大学学报（社会科学版）》
|
1995 |
1
|
|
|
11
|
伯恩斯坦的语言编码理论对我国教师教学语言运用的启示 |
黄璟
|
《淮北职业技术学院学报》
|
2014 |
1
|
|
|
12
|
语言编码方式对词汇借用与改造的影响--以汉语和泰语为例 |
孙博
|
《昆明学院学报》
|
2017 |
0 |
|
|
13
|
从语言编码看符号系统的特性 |
林海
|
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
|
2000 |
1
|
|
|
14
|
论伯恩斯坦的精致语言编码与家庭教育 |
黄汉军
|
《教育教学论坛》
|
2018 |
0 |
|
|
15
|
信号编码B：语言编码 |
龚汉澄
|
《中原通信技术》
|
1995 |
0 |
|
|
16
|
学业失败:宿命抑或学校的失败——从个体角度解读再生产理论、语言编码理论和学业成就制造理论 |
汪凌
|
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
8
|
|
|
17
|
语言文化编码中的理据与任意 |
张维鼎
|
《外语教学》
北大核心
|
2003 |
10
|
|
|
18
|
儿童精密型语言编码及其培养策略 |
周冠环
赵鑫
|
《课程教学研究》
|
2014 |
1
|
|
|
19
|
语言文化编码 |
张维鼎
|
《南京师范大学文学院学报》
|
2002 |
1
|
|
|
20
|
DC元数据的编码语言研究 |
赵健
孙畅
|
《情报杂志》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
1
|
|
