儿科案例式课业设计在培养护生通用能力中的应用研究 被引量：7

1

作者 张慧 尹斐 +3 位作者 周郁秋 张琳琳 冯子维 陶丽 《护理研究（下旬版）》 2016年第5期1906-1907,共2页

课业设计是英国爱德思国家职业学历与学术考试机构（BTEC）课程教育的一种考核方式,教师依据教学大纲要求编排教学内容,在教学过程中通过实际的案例,让学生学到该职业的相关知识与技能,培养学生学习创新能力、解决问题能力、表达沟通能... 课业设计是英国爱德思国家职业学历与学术考试机构（BTEC）课程教育的一种考核方式,教师依据教学大纲要求编排教学内容,在教学过程中通过实际的案例,让学生学到该职业的相关知识与技能,培养学生学习创新能力、解决问题能力、表达沟通能力的培养,对学生通用能力的提高起到了积极的推动作用。 展开更多

关键词 案例式课业设计 儿科护理 通用能力 护理教育

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BTEC理念下案例式课业设计在内科护理见习带教中的应用研究 被引量：3

2

作者 王春莹 徐春苗 +2 位作者 孙晶 马月仙 孙兰春 《科技创新导报》 2020年第2期171-171,10,共2页

分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力的应用效果.将齐齐哈尔医学院2017年9月接收的2017级护理本科三个班级护生共计161人作为研究对象,分别施以理论课和见习课,理论课利用传统方式对护生进行教学,见习课利用BTEC理念下案例... 分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力的应用效果.将齐齐哈尔医学院2017年9月接收的2017级护理本科三个班级护生共计161人作为研究对象,分别施以理论课和见习课,理论课利用传统方式对护生进行教学,见习课利用BTEC理念下案例式课业设计方式对护生施以教学,比较护生不同课程后其通用能力情况.161例护生在见习课后优秀达标率为26.1%,良好达标率为42.2%,其数据均优于理论课后,差异显著,具有统计学意义(x2=6.9585,P=0.0008;x2=5.3900,P=0.0203).应用BTEC理念下案例式课业设计教学方式对护生进行教学,可以增强护生主动学习的积极性,对于培养与提高护生通用能力具有积极意义,为护生日后工作实践打下夯实的基础,值得大力推荐. 展开更多

关键词 BTEC 案例式课业设计 教学 护生 通用能力

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BTEC理念下案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的应用 被引量：7

3

作者 张慧 尹斐 +3 位作者 冯子维 张琳琳 邹继华 周郁秋 《中国高等医学教育》 2016年第1期109-110,共2页

目的:探讨案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的教学效果。方法:通过评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、通用能力调查表及期末考核成绩评价教学效果。结果:实验组在CTDI-CV和通用能力较对照组有提高(P<0.05),两组期末成绩未见差异... 目的:探讨案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的教学效果。方法:通过评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、通用能力调查表及期末考核成绩评价教学效果。结果:实验组在CTDI-CV和通用能力较对照组有提高(P<0.05),两组期末成绩未见差异。结论:案例式课业设计提高了学生评判性思维和通用能力,为儿科护理教学改革提供了借鉴。 展开更多

关键词 BTEC 案例式课业设计 儿科护理教学

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课业设计在实践教学中的方法创新 被引量：4

4

作者 谢祥项 吴珏 《实验科学与技术》 2007年第1期117-119,共3页

一切知识源于实践,实践的过程就是学习的过程,通过实践可以培养学生的操作实践能力和创造性思维能力。文章从创新实践教学的方法入手,引入课业设计的理念,结合课业设计的特点,提出一系列课业设计在实践教学中的创新途径。

关键词 实践教学 课业设计 方法创新

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BTEC-HND课业设计初探 被引量：2

5

作者 邓晓军 姜文 《福建电脑》 2014年第2期53-54,84,共3页

BTEC HND课程考核是通过课业形式实现的,课业任务的设计直接影响课程的教学效果和人才培养质量,依据HND课程大纲并结合教学实践从课业场景设计、课业任务安排、任务要求布置和任务报告形式四个方面进行了探讨,以进一步提高课业设计质量... BTEC HND课程考核是通过课业形式实现的,课业任务的设计直接影响课程的教学效果和人才培养质量,依据HND课程大纲并结合教学实践从课业场景设计、课业任务安排、任务要求布置和任务报告形式四个方面进行了探讨,以进一步提高课业设计质量和人才培养效应。 展开更多

关键词 BTECHND 课业设计 教学效果 人才培养

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分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力中的应用研究

6

作者 王春莹 徐春苗 +2 位作者 孙晶 马月仙 孙兰春 《科技创新导报》 2020年第3期216-217,共2页

目的分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力的应用效果.方法将齐齐哈尔医学院2017年9月接收的2017级护理本科三个班级护生共计161人作为研究对象,分别施以理论课和见习课,理论课利用传统方式对护生进行教学,见习课利用BTEC理... 目的分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力的应用效果.方法将齐齐哈尔医学院2017年9月接收的2017级护理本科三个班级护生共计161人作为研究对象,分别施以理论课和见习课,理论课利用传统方式对护生进行教学,见习课利用BTEC理念下案例式课业设计方式对护生施以教学,比较护生不同课程后其通用能力情况.结果161例护生在见习课后优秀达标率为26.1%,良好达标率为42.2%,其数据均优于理论课后,差异显著,具有统计学意义(X2=6.9585,P=0.0008;X2=5.3900,P=0.0203).结论应用BTEC理念下案例式课业设计教学方式对护生进行教学,可以增强护生主动学习的积极性,对于培养与提高护生通用能力具有积极意义,为护生日后工作实践打下夯实的基础,值得大力推荐. 展开更多

关键词 BTEC 案例式课业设计 教学 护生 通用能力

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课业设计在高职院校《电信市场营销》课程实践教学改革中的应用 被引量：2

7

作者 季鹏 《开封教育学院学报》 2017年第9期179-180,共2页

实践教学是高职教育培养高素质、高技能人才的重要组成部分,笔者在高职通信类院校《电信市场营销》课程的实践教学中借鉴英国"BTEC教学模式"的课业制,参考上海商学院"课业实践法"的成功探索,并引入该法进行该课程... 实践教学是高职教育培养高素质、高技能人才的重要组成部分,笔者在高职通信类院校《电信市场营销》课程的实践教学中借鉴英国"BTEC教学模式"的课业制,参考上海商学院"课业实践法"的成功探索,并引入该法进行该课程的实践教学改革,取得了积极效果,但也存在一些问题。本文是"课业实践法"应用研究的成果总结,旨在推广该法,使其在实践教学改革中发挥更大作用。 展开更多

关键词 课业设计 实践教学 能力本位 应用研究

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对工学结合课程课业设计的思考 被引量：2

8

作者 雷玲 《襄樊职业技术学院学报》 2008年第5期42-44,共3页

工学结合课程的载体是典型工作任务,典型工作任务需转换为学习领域,其学习内容的组织形式就是课业。课业是学习情境的物质化表现,且有自身的特点和内容。课业设计有别于传统的教学方法,它遵循一定的原则和评价标准。

关键词 工学结合课程 典型工作任务 学习领域 学习情境 课业设计

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高职护理专业分层课业设计方案研究 被引量：2

9

作者 于尧华 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2013年第7期25-27,共3页

实施高职护理专业分层课业设计方案需依据护理专业各年级的课程特点,分级实践,设置相应的课业任务,依靠学生团队合作能力、知识应用能力、资源应用能力等完成课业任务,并对其结果进行评价。实施课业设计方案能有效提高护生的综合护理能... 实施高职护理专业分层课业设计方案需依据护理专业各年级的课程特点,分级实践,设置相应的课业任务,依靠学生团队合作能力、知识应用能力、资源应用能力等完成课业任务,并对其结果进行评价。实施课业设计方案能有效提高护生的综合护理能力与可持续发展能力,是培养护理专业应用型人才的良好途径。 展开更多

关键词 高职护理专业 课业设计方案 实施

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《生物药物仪器分析》学习领域课程课业设计的探索

10

作者 赵艳霞 《武汉职业技术学院学报》 2011年第2期55-57,106,共4页

学习领域课程以典型工作任务为载体,其学习内容的组织形式是课业。课业是学习情境的"物质化"表现,课业设计在教师作用、学生地位等方面与传统实践教学有明显区别,《生物药物仪器分析》课程对此进行了实践探索。

关键词 仪器分析测试技术 课业设计 学习情境

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高职《影视特效制作》课程课业设计探讨

11

作者 许千艳 《学生·家长·社会》 2021年第8期271-271,共1页

数字技术的革新发展为我国影视特技提供了更大平台,而《影视特效制作》作为艺术设计类专业的核心课程,其教学主旨就是让学生掌握并应用 After Effects进行影视后期制作,未来可从事与影视、广告、栏目等相关的策划及特效处理工作。本文... 数字技术的革新发展为我国影视特技提供了更大平台,而《影视特效制作》作为艺术设计类专业的核心课程,其教学主旨就是让学生掌握并应用 After Effects进行影视后期制作,未来可从事与影视、广告、栏目等相关的策划及特效处理工作。本文主要对高职《影视特效制作》课程课业设计进行探讨,希望可对课程教学效果的提升有所帮助。 展开更多

关键词 高职 《影视特效制作》 课程课业设计

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BTEC理念下案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的运用分析

12

作者 罗小莉 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2020年第10期00275-00276,共2页

分析BTEC理念下案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的运用效果。方法:挑选我院2017级护理学专业的学生共计100名为分析目标,以班为单位分组,其中一组为参照组(50名)实施传统教学法,二组为分析组(50名)实施BTEC理念下案例式课业设计... 分析BTEC理念下案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的运用效果。方法:挑选我院2017级护理学专业的学生共计100名为分析目标,以班为单位分组,其中一组为参照组(50名)实施传统教学法,二组为分析组(50名)实施BTEC理念下案例式课业设计教学法。结果:分析组的理论知识评分以及学习积极性评分均高于参照组(P<0.05);且学生满意度大于参照组(P<0.05)。结论:在儿科护理教学当中运用BTEC理念下案例式课业设计教学法,能够获得理想的运用效果,实现改善学生满意度、理论知识、学习积极性等多个目标。 展开更多

关键词 BTEC理念 案例式课业设计教学法 儿科护理教学 满意度

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对BTEC课业设计的理解 被引量：2

13

作者 马维珍 《辽宁教育行政学院学报》 2006年第8期94-95,共2页

我校在教育教学改革中,进行了一系列改革探索,在建立以学生为中心、全面发展综合能力、突出职教特色、实行多元化的课程结构方面做出有益的尝试——从英国引入了一种国际上具有影响的职业教育课程BTEC。BTEC课程按照职业资格标准,把企... 我校在教育教学改革中,进行了一系列改革探索,在建立以学生为中心、全面发展综合能力、突出职教特色、实行多元化的课程结构方面做出有益的尝试——从英国引入了一种国际上具有影响的职业教育课程BTEC。BTEC课程按照职业资格标准,把企业需要员工具备的知识、能力组织成若干课程目标。它充分体现了以能力为本位的教育思想,职业教育的色彩浓重,每门课程常常包含从技术基础到专业技能的若干课程内容,课程设置具有综合化和能力化的特点。 展开更多

关键词 BTEC课程 课业设计 理解

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浅谈英国教学模式课业设计与评估在高职护理专业项目教学中的应用 被引量：6

14

作者 夏颖 《科教文汇》 2011年第28期172-173,共2页

为了突出高职护理专业实用型人才培养的目标和特点,为了更好地把握职业教育工学结合一体化的课程内涵,我们在护理教学中探索推行项目教学法,并使用英国教学模式中的课业设计与评估来提高项目教学法在教学中的效果。

关键词 课业设计 高职护理 项目教学

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促进有效学习的课业与课业设计 被引量：19

15

作者 赵志群 《职教论坛》 2008年第18期1-1,共1页

在工学结合的现代职业教育中．有效学习是指学生在真实工作情境中对技术（或服务）工作的任务、过程和环境进行的整体化感悟和反思．从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。要想顺利实现这一过程．需要进行整体... 在工学结合的现代职业教育中．有效学习是指学生在真实工作情境中对技术（或服务）工作的任务、过程和环境进行的整体化感悟和反思．从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。要想顺利实现这一过程．需要进行整体化的课程设计,即找到学习内容的一个合适的载体，让学生不但借此学习专业知识和技能,而且能够通过经历工作过程获得职业意识和方法、通过合作学习学会交流与沟通并最终形成综合职业能力。 展开更多

关键词 有效学习 课业设计 现代职业教育 综合职业能力 专业知识 交流与沟通 工学结合 情感态度

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BTEC教学中的电视课程课业设计

16

作者 冯跃跃 《中国职业技术教育》 2003年第25期9-9,共1页

BTEC教学的核心思想是以学生为中心开展教学活动,整个教学过程及教学评价以课业为主要途径和手段,因此,做好课业设计对BTEC课程教学非常重要.本文介绍在BTEC电视课程教学课业设计中的一些尝试与做法.

关键词 BTEC课程 电视课程 课业设计 教学模式 电子工程学 职业教育

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课业设计:工学结合视域下的概念界定与重构 被引量：2

17

作者 张国红 《机械职业教育》 2013年第2期10-12,共3页

课业是一种工学结合的理实一体化课程的教学媒介,是针对教师的"课业设计方案"和针对学生的"学习材料"的总称。课业设计应立足行动式任务、引导性问题和工作式情境三大要素,帮助学生在工作情境中自主学习,自我建构... 课业是一种工学结合的理实一体化课程的教学媒介,是针对教师的"课业设计方案"和针对学生的"学习材料"的总称。课业设计应立足行动式任务、引导性问题和工作式情境三大要素,帮助学生在工作情境中自主学习,自我建构专业知识体系与提升综合职业能力。 展开更多

关键词 课业 课业设计 工学结合 理实一体

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新课标下的数学课业设计 被引量：1

18

作者 钱海勇 柴溪洪 《文教资料》 2005年第4期19-20,共2页

关键词 课业设计 两步计算应用题 数学活动 新课标下

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课业设计方案:一种值得推广的一体化课程教案 被引量：1

19

作者 张国红 《机械职业教育》 2013年第7期24-26,共3页

文章论述为提高教案的实效性,职业教育需要引入一种新型教案——课业设计方案。课业设计方案以有效帮助学生自主完成任务为重点,旨在引导、帮助学生经历完整的工作过程并完成工作任务,实现理实一体学习。

关键词 教案 课业设计方案 理实一体化课程

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五年制高职护理专业应用文写作教学课业设计初探

20

作者 蔡建美 《科教文汇》 2014年第1期194-195,共2页

文章在分析高职护理专业应用文教学现状及其原因的基础上,通过对高职护理专业应用文写作教学课业的设计,在整合教学内容、改革教学模式及灵活教学方式方面进行了积极的探索和实践。

关键词 高职护理专业 应用文写作教学 课业设计

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