浅谈英语教学中课堂提问方式的优化 被引量：2

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作者 张玲 《景德镇高专学报》 2004年第1期88-89,共2页

在提倡发展学生英语交际能力的今天 ,教师应关注提问这个最基本而又最重要的教学形式 ,并在教学中注重优化课堂提问方式。

关键词 英语教学 课堂提问方式 教学方法 问题情境

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指向思维品质培养的小学英语课堂提问方式优化策略 被引量：4

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作者 黄芸 《英语教师》 2020年第19期37-39,共3页

分析课堂提问的重要性。结合教学实践,从宽题窄问、直题曲问、顺题反问、明题追问、正题激问等五个方面提出小学英语课堂提问方式的优化策略,从而提升学生思维的发散性、逻辑性、灵活性、深刻性和批判性。

关键词 思维品质 小学英语 课堂提问方式

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幼儿卫生学课堂提问方式的尝试与反思

3

作者 李响 《德州学院学报》 2014年第S2期17-18,共2页

长期以来,在幼儿卫生学课堂上形成了一种高耗低效的局面。为缓解这种尴尬局面,从而提高幼儿卫生学课堂效率,尝试并创新运用了四种提问方式:情景式提问、"抽奖式"提问、互问式提问、惩罚式提问。

关键词 幼儿卫生学 课堂提问方式

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课堂提问方式的现状与对策

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作者 苏荟芳 王发成 《天津教育》 2019年第15期166-167,共2页

教师课堂提问水平直接影响着学生思维训练的结果,进而影响到教学质量。因此,作为教师要重视自身提问技能的训练。在课堂上,教师需要从学生应答中及时了解学生对知识理解、掌握和灵活运用的情况,进而采取相应的教学措施和手段,激发学生... 教师课堂提问水平直接影响着学生思维训练的结果,进而影响到教学质量。因此,作为教师要重视自身提问技能的训练。在课堂上,教师需要从学生应答中及时了解学生对知识理解、掌握和灵活运用的情况,进而采取相应的教学措施和手段,激发学生的好奇心和求知欲,使学生能够积极主动思考。 展开更多

关键词 主动思考 提问技能 知识理解 教学质量 课堂提问方式 学生思维训练 教师课堂提问 措施和手段

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数学课堂提问方式漫谈

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作者 徐锦楣 《海峡高教论坛》 2000年第6期80-80,F003,共2页

关键词 数学 课堂教学 课堂提问方式 复习形式

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高中化学课堂提问方式及有效性研究

6

作者 官良飞 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第33期172-173,共2页

在新课改背景下,课堂教学的核心除了需要遵循以生为本的理念之外,还需要改变传统的以灌输为中心的教学模式,实行以提高能力为中心的教学新模式,这样才能切实满足新课改的要求,实现学生的综合能力发展,而想要达到这一目的,课堂提问就十... 在新课改背景下,课堂教学的核心除了需要遵循以生为本的理念之外,还需要改变传统的以灌输为中心的教学模式,实行以提高能力为中心的教学新模式,这样才能切实满足新课改的要求,实现学生的综合能力发展,而想要达到这一目的,课堂提问就十分有必要。基于此,本文将围绕高中化学课堂提问的方式展开详细论述,并在此基础上探讨提升高中化学课堂提问有效性的策略,以供参考。 展开更多

关键词 高中化学 课堂提问方式 有效性

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初中英语课堂提问方式的改进

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作者 赵国栋 《中学生英语》 2021年第12期155-155,共1页

课堂提问是初中英语教学常用的教学方式,是师生互动的重要方式,提问可以激发学生思考的积极性,教师根据学生回答问题的情况来判断自身教学中的优点与缺点,反思并不断优化教学策略。但是目前初中英语课堂提问存在着满堂提问、随意提问、... 课堂提问是初中英语教学常用的教学方式,是师生互动的重要方式,提问可以激发学生思考的积极性,教师根据学生回答问题的情况来判断自身教学中的优点与缺点,反思并不断优化教学策略。但是目前初中英语课堂提问存在着满堂提问、随意提问、口头禅提问的方式,不仅不利于学生思考,还会扰乱学生的思路。因此,探索改进英语课堂提问的策略,是初中英语教学亟待解决的问题。 展开更多

关键词 初中英语教学 英语课堂提问 优化教学策略 课堂提问方式 师生互动 亟待解决的问题 教学方式 优点与缺点

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高中物理课堂有效提问方式探究 被引量：1

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作者 张帆 《高中数理化》 2021年第20期41-42,共2页

课堂提问是一门艺术,教师要不断钻研,探求有效的课堂提问方式,更好地提高教学效率,激发学生的学习兴趣和积极性.受传统教学方式和评价体系的影响,教师和学生之间的关系偏向严肃,教师的提问有限,学生主观能动性不强,这就导致课堂的实际... 课堂提问是一门艺术,教师要不断钻研,探求有效的课堂提问方式,更好地提高教学效率,激发学生的学习兴趣和积极性.受传统教学方式和评价体系的影响,教师和学生之间的关系偏向严肃,教师的提问有限,学生主观能动性不强,这就导致课堂的实际效果不尽如人意.有效的课堂提问既是课堂教学不可或缺的教学手段之一,也是教学艺术的呈现方式,能够有效促进学生的思想活动和创新思维,使学生积极主动展开学习. 展开更多

关键词 高中物理 有效促进 课堂有效提问 传统教学方式 课堂提问方式 教学艺术 课堂教学 创新思维

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课堂提问的方式与技巧

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作者 杨贵云 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第11期00088-00088,共1页

课堂提问是课堂教学中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。善于把握教材的特点,旧中求新、从不同的方面或角度提出生动曲折、富有启发性的问题,将有助于激... 课堂提问是课堂教学中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。善于把握教材的特点,旧中求新、从不同的方面或角度提出生动曲折、富有启发性的问题,将有助于激发学生的求知欲,使学生的思维过程处于积极愉快地获取知识的状态,给课堂教学带来生机,把握课堂提问方式与技巧,是提高课堂教学有效性的主要途径。 展开更多

关键词 课堂提问方式 提问技巧 难易程度 提问时机 问题安排 有效性

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创新数学课堂提问方式,培养学生数学综合素养

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作者 顾俊峰 《学校管理》 2022年第4期52-53,共2页

《义务教育数学课程标准》指出,数学课程要培养学生的核心素养,具体包括三个方面的内容,即学生会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。在进行小学数学课堂教学的过程中,教师运用多种课堂... 《义务教育数学课程标准》指出,数学课程要培养学生的核心素养,具体包括三个方面的内容,即学生会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。在进行小学数学课堂教学的过程中,教师运用多种课堂提问方式,借助生活中的一些现象. 展开更多

关键词 核心素养 数学课堂提问 小学数学课堂教学 课堂提问方式 数学课程 数学综合素养 学生会 会用

原文传递

对大学英语课堂提问中运用合作原则的思考——江西省大学英语青年教师教学大赛个案研究 被引量：1

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作者 王红毅 杨柳 《宜春学院学报》 2012年第7期145-148,共4页

主要开展了三个方面的探讨。第一,通过观察参加大学英语青年教师教学大赛的部分优秀教师的课堂提问,对当前大学英语教师的基本教学行为有一个客观了解;第二,以格莱斯的合作原则为理论基础,分析影响课堂提问的因素及提问方式;第三,探讨... 主要开展了三个方面的探讨。第一,通过观察参加大学英语青年教师教学大赛的部分优秀教师的课堂提问,对当前大学英语教师的基本教学行为有一个客观了解;第二,以格莱斯的合作原则为理论基础,分析影响课堂提问的因素及提问方式;第三,探讨如何将句法形式与课堂提问方式进行最佳的有机结合。 展开更多

关键词 大学英语 课堂提问方式 合作原则

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让提问成为有效教学的桥梁——对小学数学课堂提问的思考与分析

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作者 许见苏 《课堂内外（小学教研）》 2023年第7期112-114,共3页

在新课改的背景下,小学数学教师在展开教学时应对课堂提问加强重视,提高课堂提问的有效性,并利用该方式培养学生解决问题的能力及数学思维,确保在课堂提问的引导下,能够充分提高学生的自主学习能力。文章将小学数学课堂提问作为切入点,... 在新课改的背景下,小学数学教师在展开教学时应对课堂提问加强重视,提高课堂提问的有效性,并利用该方式培养学生解决问题的能力及数学思维,确保在课堂提问的引导下,能够充分提高学生的自主学习能力。文章将小学数学课堂提问作为切入点,探究了小学数学课堂提问教学的有效策略,以期促使课堂提问成为小学数学有效教学的主要桥梁。 展开更多

关键词 小学数学 课堂提问方式 教学活动

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小学语文教学中课堂提问的实践经验

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作者 张瑜 《格言（校园版）》 2021年第14期42-43,共2页

伴随素质教育理念落实,“填鸭式”教学方式正逐渐被摒弃。教师在课堂教学活动中需重视课堂提问方式的应用,实现学生课堂主体地位的调动,课堂提问方式的灵活应用也成为提高语文教学效率的一项重要渠道。因此,教师在教学活动中,需结合学... 伴随素质教育理念落实,“填鸭式”教学方式正逐渐被摒弃。教师在课堂教学活动中需重视课堂提问方式的应用,实现学生课堂主体地位的调动,课堂提问方式的灵活应用也成为提高语文教学效率的一项重要渠道。因此,教师在教学活动中,需结合学生学习能力差异,实现科学有效课堂问题的设计。本文即围绕课堂提问在小学语文教学中的应用策略展开探讨。 展开更多

关键词 有效课堂 课堂主体 应用策略 素质教育理念 小学语文教学中 课堂提问方式 课堂教学活动 灵活应用

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浅谈课堂提问的技巧

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作者 董冬梅 《小学科学》 2021年第2期120-120,共1页

在应试教育的影响下,小学语文教学逐渐形成了以教师为主的教学模式,学生单纯从教师的传输中去理解语文知识,导致学生对于知识的理解仅仅局限于课本。当前,新教学改革提出要尊重学生的自主思想,因此教师的课堂提问方式也应随之改变,将重... 在应试教育的影响下,小学语文教学逐渐形成了以教师为主的教学模式,学生单纯从教师的传输中去理解语文知识,导致学生对于知识的理解仅仅局限于课本。当前,新教学改革提出要尊重学生的自主思想,因此教师的课堂提问方式也应随之改变,将重点放在培养学生思维能力、提高学生综合素养上。教师要提出更多探索性的问题,提高学生的学习积极性和探索热情,为学生的全面发展打下良好的基础。 展开更多

关键词 知识的理解 培养学生思维能力 小学语文教学 提问的技巧 课堂提问方式 语文知识 教学模式 提高学生的学习积极性

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小学中高年级学生课堂沉默现象分析

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作者 陈淼 匡勇 《湖南教育（上旬）（A）》 2021年第8期51-52,共2页

课堂沉默是指发生在课堂教学环境中,学生不发言或不参与课堂的沉默现象。课堂沉默不利于学生思维能力的锻炼、表达能力的提升、完整人格的形成以及学业水平的提高。为改善课堂沉默现象,教师可以采用提升课堂趣味性、注意课堂提问方式等... 课堂沉默是指发生在课堂教学环境中,学生不发言或不参与课堂的沉默现象。课堂沉默不利于学生思维能力的锻炼、表达能力的提升、完整人格的形成以及学业水平的提高。为改善课堂沉默现象,教师可以采用提升课堂趣味性、注意课堂提问方式等改进措施,推动学生发挥主体性。 展开更多

关键词 学生思维能力 课堂趣味性 课堂沉默 沉默现象 学业水平 课堂教学环境 完整人格 课堂提问方式

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