期刊文献+
共找到245篇文章
< 1 2 13 >
每页显示 20 50 100
课堂教学互动性对小学数学教学效果的影响研究
1
作者 陈凉凉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期160-163,共4页
课堂教学互动是近年来教育界重视的教学方法,本研究以小学数学教学为研究对象,探讨课堂教学互动对学生数学学习效果的影响。研究采用混合研究方法,通过访谈、问卷等方式获取数据。研究表明,课堂教学互动可以显著提高学生的学习参与度,... 课堂教学互动是近年来教育界重视的教学方法,本研究以小学数学教学为研究对象,探讨课堂教学互动对学生数学学习效果的影响。研究采用混合研究方法,通过访谈、问卷等方式获取数据。研究表明,课堂教学互动可以显著提高学生的学习参与度,激发学生的学习兴趣,从而提高数学学习成绩。与单向式的教学模式相比,采用互动式教学的班级,学生的数学成绩有明显提升。特别是针对思维难度大、抽象程度高的数学知识点,互动教学法能引导学生主动思考,对知识的理解和掌握更为深刻。此外,互动教学也有助于培养学生的合作精神和创新思维,为学生的全面发展提供动力。本研究结果对于优化小学数学教学,提高教学质量具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 课堂教学互动 小学数学 学习效果 互动教学 创新思维
在线阅读 下载PDF
智慧教室环境下的初中数学课堂教学互动策略研究 被引量:1
2
作者 吴俊荣 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第6期0116-0119,共4页
智慧教室的建设和应用推动初中数学课堂教学组织形式的优化变革,对于提升初中数学课堂教学效果、增进课堂有效互动起到了积极作用。为充分发挥智慧教室在增进课堂互动方面的重要价值,本文在讨论智慧教室概念的基础上,针对智慧教室环境... 智慧教室的建设和应用推动初中数学课堂教学组织形式的优化变革,对于提升初中数学课堂教学效果、增进课堂有效互动起到了积极作用。为充分发挥智慧教室在增进课堂互动方面的重要价值,本文在讨论智慧教室概念的基础上,针对智慧教室环境下的初中数学课堂教学互动特征进行分析,而后针对如何推动智慧教室环境下的教学互动提出相关建议,希望能为初中数学教师合理利用智慧教室来增进课堂互动提供一定参考。 展开更多
关键词 智慧教室 初中数学 课堂教学互动
在线阅读 下载PDF
高职课堂教学互动行为模式与知识建构研究 被引量:2
3
作者 吴华君 《高等职业教育探索》 2024年第1期42-50,共9页
基于高职课堂教学互动行为分析框架,对20门高职优质课程编码分析,借助滞后序列分析、相关分析和描述统计归纳高职课堂教学互动行为模式与课程知识建构特征,发现高职课堂主要存在讲解4种教学互动行为模式及15种互动结构,高职课堂教学中... 基于高职课堂教学互动行为分析框架,对20门高职优质课程编码分析,借助滞后序列分析、相关分析和描述统计归纳高职课堂教学互动行为模式与课程知识建构特征,发现高职课堂主要存在讲解4种教学互动行为模式及15种互动结构,高职课堂教学中讲解示范模式和问答—反馈模式较多,促进元认知和高阶思维发展的协作—讨论模式较少。课堂知识建构方面,记忆型问题和理解型问题促进学生回顾旧知、强化知识结构,生成型问题和评价型问题有助于课程知识的深度理解、系统建构与应用迁移,通过教学反馈调整学生认知策略、激发课程参与;问题类型显著影响学生思维能力发展,但高职课堂仍以认知理解型问题为主,对促进学生知识建构与应用迁移的生成型问题与评价型问题较少,教师提问及反馈引发的教学互动对学生知识建构有促进作用。未来高职课堂应重点基于融合式教学设计重构高职课堂教学互动,优化课堂教学互动策略促进师生协同知识建构。 展开更多
关键词 高职 课堂教学互动 知识建构 教学视频 教学能力比赛
在线阅读 下载PDF
课堂革命背景下高职课堂教学互动行为研究
4
作者 吴华君 潘云 《职教通讯》 2024年第4期62-72,共11页
以教育社会学和教育心理学为理论基础,构建高职课堂教学互动行为分析模型,采用教学视频分析、滞后序列分析等方法,对近三年全国职业院校教学能力比赛高职课堂教学实录视频中师生行为变化进行纵向比较分析,探讨高职课堂教学改革实际成效... 以教育社会学和教育心理学为理论基础,构建高职课堂教学互动行为分析模型,采用教学视频分析、滞后序列分析等方法,对近三年全国职业院校教学能力比赛高职课堂教学实录视频中师生行为变化进行纵向比较分析,探讨高职课堂教学改革实际成效。研究发现,随着课堂教学改革推进,在行为互动方面,师生课堂互动数量和行为模式存在较为显著的变化;在认知互动方面,师生认知水平、思维层次和对话质量逐渐提升,但在差异变化上各具特点;在情感互动方面,教师主导的课堂互动逐渐向由学生主导或师生共同主导变化,课堂师生情感氛围和谐顺畅。基于此提出高职“课堂革命”发展的两大趋势及存在的短板,以期为提升高职课堂教学质量,持续推动职业教育改革和发展提供实践方向。 展开更多
关键词 高职课堂 课堂教学互动 课堂革命 教学行为分析
在线阅读 下载PDF
提高高职化学课堂教学互动有效性的策略研究 被引量:11
5
作者 何建军 邓明珍 汪德莲 《教育与职业》 北大核心 2009年第36期127-128,共2页
探索提高高职化学课堂教学互动有效性的策略,是进一步落实以学为重心,实现教与学最佳结合的需要。基于高职学生化学基础差、缺乏求知欲、遇到困难容易产生厌学情绪的特点,"互动式"化学教学应从激发学生兴趣入手,通过渗透情感教育,建... 探索提高高职化学课堂教学互动有效性的策略,是进一步落实以学为重心,实现教与学最佳结合的需要。基于高职学生化学基础差、缺乏求知欲、遇到困难容易产生厌学情绪的特点,"互动式"化学教学应从激发学生兴趣入手,通过渗透情感教育,建立客观积极的评价标准等策略,调动其参与教学互动的积极性。 展开更多
关键词 高职化学 课堂教学互动 有效性 策略
在线阅读 下载PDF
影响课堂教学互动的隐性因素--面子 被引量:3
6
作者 吴小馨 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第1期26-30,共5页
面子是一个极具中国文化特色的观念,是中国人重要的心理特征,是研究中国人心理及行为的较好切入点。面子是在社会互动中产生和获得的。当个体不与他人发生社会互动时,面子无存在的意义,也不起什么作用(陈虎强,1999)。因此,“没... 面子是一个极具中国文化特色的观念,是中国人重要的心理特征,是研究中国人心理及行为的较好切入点。面子是在社会互动中产生和获得的。当个体不与他人发生社会互动时,面子无存在的意义,也不起什么作用(陈虎强,1999)。因此,“没有无面子的交流”(There is no faceless communication) (Scollon &Scollon,2001 : 45 ) . 展开更多
关键词 课堂教学互动 面子 隐性因素 心理特征 社会互动 中国人 文化特色
在线阅读 下载PDF
“失真”与“归真”:新课程中的课堂教学互动 被引量:2
7
作者 彭文秀 《教育实践与研究》 2005年第07S期25-27,共3页
课堂教学互动中“失真”主要表现为互动实质的缺失、互动形式的失当、互动对象的缺场,实为互为装点的各自独白。因此,还课堂教学互动的本真面目,关键在于建立教师与学生之间多元理解的自觉对话,具体表现为师生间的角色对话和言语对话。
关键词 课堂教学互动 失真 归真 独白
在线阅读 下载PDF
例谈多媒体辅助英语课堂预设外信息的处理——由一次课堂教学互动引发的思考 被引量:1
8
作者 刘林峰 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第7期26-30,45,共6页
一、前言 传统的语言输入主要来源于课堂和课文,输入量非常有限,而且缺少语言环境的支撑。多媒体教学的一个最大优势就在于它的超越性:即通过把数字、文字、声音、图片、动态图像有机地集成在一起,让信息传播者和接受者之间有信息... 一、前言 传统的语言输入主要来源于课堂和课文,输入量非常有限,而且缺少语言环境的支撑。多媒体教学的一个最大优势就在于它的超越性:即通过把数字、文字、声音、图片、动态图像有机地集成在一起,让信息传播者和接受者之间有信息的实时交换,为外语学习者提供丰富的信息资源和真实的情景、真实的语言(何文娟等,2007)。 展开更多
关键词 课堂教学互动 信息资源 多媒体辅助 课堂预设 英语 语言输入 多媒体教学 外语学习者
在线阅读 下载PDF
提高高中数学翻转课堂教学互动效果的策略研究 被引量:5
9
作者 董江春 《中小学实验与装备》 2017年第6期57-57,共1页
1制作互动性强的教学微视频,为翻转课堂打造良好的开端观看微视频是翻转课堂教学的开始环节,因此,利用各种工具制作互动性强的教学微视频是非常重要的。只有保证学生课前能够真正利用微视频进行预习,才能够对课堂教学的内容有一定的掌握... 1制作互动性强的教学微视频,为翻转课堂打造良好的开端观看微视频是翻转课堂教学的开始环节,因此,利用各种工具制作互动性强的教学微视频是非常重要的。只有保证学生课前能够真正利用微视频进行预习,才能够对课堂教学的内容有一定的掌握,在此基础上,才能够有针对性地进行下一步的学习。具体来说,"两圆之间的位置关系"对学生来说是较难理解且容易混淆的内容。 展开更多
关键词 课堂教学互动 高中数学 位置关系 视频 制作 利用 学生 内容
在线阅读 下载PDF
基于智能手机的课堂教学互动系统设计与实现分析 被引量:2
10
作者 刘建高 《信息与电脑》 2019年第16期91-92,共2页
互动是现代课堂最强调、最注重的一点。为此,相关研究人员设计基于智能手机的课堂教学互动系统。以智能手机为切入点,结合教室中现有的各项多媒体设备,设计投入和维护都较为简便的课堂教学互动系统。此系统为学校的各项教学活动提供学... 互动是现代课堂最强调、最注重的一点。为此,相关研究人员设计基于智能手机的课堂教学互动系统。以智能手机为切入点,结合教室中现有的各项多媒体设备,设计投入和维护都较为简便的课堂教学互动系统。此系统为学校的各项教学活动提供学生课堂签到、随堂测验、课程资料分享等服务。经过一系列实践证明,课堂教学互动系统能够帮助教师改善课堂互动氛围,促进学生积极主动参与课堂互动,帮助学生深入掌握所学知识,提高课堂教学管理效率和教学质量。 展开更多
关键词 智能手机 课堂教学互动系统 课堂签到
在线阅读 下载PDF
高职院校思想品德课堂教学互动行为研究 被引量:1
11
作者 周沛江 《中国校外教育》 2012年第7期136-136,共1页
互动式教学是提升高校思想品德课堂教学实效性的有力手段。科学定位思想品德课堂教学中教师与学生的角色,积极充分地协调教学双方的互动,充分发挥教学互动在思想品德课堂教学互动中的主体作用,注重培养学生的可持续发展能力,是教学成功... 互动式教学是提升高校思想品德课堂教学实效性的有力手段。科学定位思想品德课堂教学中教师与学生的角色,积极充分地协调教学双方的互动,充分发挥教学互动在思想品德课堂教学互动中的主体作用,注重培养学生的可持续发展能力,是教学成功的重要前提。本文通过分析高职院校思想品德课堂教学互动行为中存在的问题,探讨了构建思想品德课堂教学互动模式的有效途径。 展开更多
关键词 高职 思想品德 课堂教学互动
在线阅读 下载PDF
大学英语课堂教学互动论析
12
作者 邓海涛 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2007年第2期183-184,共2页
所谓课堂教学互动,是指为加深学生对知识的掌握及其熟练的应用,而采取的师生间进行的各种形式的活动,包括教师与学生、学生与学生、师生与文本间的互动,以此达到师生共同发展与提高的目的。英语教学大力提倡互动是源于近些年来二语... 所谓课堂教学互动,是指为加深学生对知识的掌握及其熟练的应用,而采取的师生间进行的各种形式的活动,包括教师与学生、学生与学生、师生与文本间的互动,以此达到师生共同发展与提高的目的。英语教学大力提倡互动是源于近些年来二语习得中对语言输入理论的深入研究。著名语言学家Long的互动假设认为,学习者不仅需要可理解的语言输入,交流的过程也是促进语言学习的方式,通过语言调整、磋商来解决学习中的问题,有助于提高二语习得的效果。语言的本质和最终目的是为了交流,所以外语教学被认为是最适合互动的学科,这就决定了大学英语课堂教学应该有效地采用互动方法。 展开更多
关键词 大学英语课堂教学 语言输入理论 互动 师生共同发展 课堂教学互动 二语习得 英语教学 互动假设
在线阅读 下载PDF
课堂教学互动中教育机会不均等问题探析
13
作者 王强 张娜娜 《基础教育研究》 2011年第17期22-24,共3页
教育机会均等的提出与逐步实施,一直备受人们广泛的关注。随着教育的全民化、民主化的推进,人们对教育机会均等的认识不断深入,对教育机会均等的关注也不再局限于宏观层面——入学机会均等上,将目光逐步转移到微观层面——课堂教学... 教育机会均等的提出与逐步实施,一直备受人们广泛的关注。随着教育的全民化、民主化的推进,人们对教育机会均等的认识不断深入,对教育机会均等的关注也不再局限于宏观层面——入学机会均等上,将目光逐步转移到微观层面——课堂教学互动中。然而,现今的课堂教学互动中机会不均等的现实仍不容乐观。教师与学生干部、成绩好的学生间的互动频次, 展开更多
关键词 教育机会不均等 课堂教学互动 教育机会均等 入学机会均等 学生干部 宏观层面 全民化 民主化
在线阅读 下载PDF
地理课堂教学互动环节的问题与对策 被引量:3
14
作者 李金国 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第4期57-59,共3页
地理高效课堂追求的是充满活力、师生共同发展的境界,这种境界源自于师生、生生之间的交往、沟通、互动、合作,尤其是思维碰撞、心灵对话的过程。新课改实施以来,地理课堂教学总体上改变了传统的教师灌输、学生接受的单一做法,出现... 地理高效课堂追求的是充满活力、师生共同发展的境界,这种境界源自于师生、生生之间的交往、沟通、互动、合作,尤其是思维碰撞、心灵对话的过程。新课改实施以来,地理课堂教学总体上改变了传统的教师灌输、学生接受的单一做法,出现了师生、生生之间多向互动、共同成长的新局面,教师精心设计课堂讨论、问题探究、小组合作等学习活动,鼓励、引导学生质疑、探究,注重培养学生的独立性和自主性。与此同时,师生关系改善了,学生之间的学习交流也增加了。然而,笔者在多次听课过程中发现,地理课堂教学互动环节还存在着种种问题。反思课堂互动行为,针对存在的问题,采用恰当有效的应对策略,是构建高效互动课堂的必由之路。 展开更多
关键词 课堂教学互动 地理课堂教学 师生共同发展 学生质疑 小组合作 高效课堂 思维碰撞 心灵对话
在线阅读 下载PDF
基于电子书包的小学数学课堂教学互动研究 被引量:6
15
作者 姜丹 刘力 《中国信息技术教育》 2014年第21期64-66,共3页
本文选取使用电子书包的三节小学数学课堂实录,运用基于电子书包的课堂教学互动分析系统,对课例进行编码以及结果分析,旨在对电子书包环境下小学数学课堂教学互动问题进行研究,并在此基础上提出思考与建议,以期能够为电子书包在小学数... 本文选取使用电子书包的三节小学数学课堂实录,运用基于电子书包的课堂教学互动分析系统,对课例进行编码以及结果分析,旨在对电子书包环境下小学数学课堂教学互动问题进行研究,并在此基础上提出思考与建议,以期能够为电子书包在小学数学课堂的应用提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 电子书包 FIAS 课堂教学互动
在线阅读 下载PDF
与大数据同行之英语课堂教学互动方式变革与探索 被引量:1
16
作者 王璇 《科技资讯》 2020年第19期39-40,43,共3页
大数据的到来,用简单的话来说,就是海量数据配套完美计算能力。确切地说,则是移动互联网、物联网产生了海量的数据,大数据计算技术完美地解决了海量数据的收、存、算、析的问题。大数据时代开启课堂教学互动方式变革与探索。借助在线教... 大数据的到来,用简单的话来说,就是海量数据配套完美计算能力。确切地说,则是移动互联网、物联网产生了海量的数据,大数据计算技术完美地解决了海量数据的收、存、算、析的问题。大数据时代开启课堂教学互动方式变革与探索。借助在线教学平台,体验互联网时代的创新学习方式,借助连接的力量,实现学习随时随地发生,将及时互动引入课堂,重新定义学习。 展开更多
关键词 大数据 课堂教学互动方式 变革与探索 英语课堂
在线阅读 下载PDF
政治课堂教学互动非本真现象探析 被引量:6
17
作者 钱五海 《中学政治教学参考》 北大核心 2010年第8期20-22,共3页
新课程改革呼唤课堂教学互动。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”,《普通高中思想政治课程标准(试行)》也指出“关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式和... 新课程改革呼唤课堂教学互动。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”,《普通高中思想政治课程标准(试行)》也指出“关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式”。 展开更多
关键词 课堂教学互动 政治课程标准 《基础教育课程改革纲要(试行)》 非本真 新课程改革 教学过程 普通高中 行为表现
在线阅读 下载PDF
信息化环境下高校课堂教学互动行为序列研究——以某高校《现代教育技术》课为例 被引量:4
18
作者 王云 黄林楠 《中国教育信息化》 2021年第7期73-77,共5页
师生互动作为教学过程的重要组成部分,影响着课堂教学质量和教师专业发展。文章基于改进后的信息化环境下课堂教学互动行为分析编码系统,使用滞后序列分析法,以某高校两节《现代教育技术》课程为例,研究信息化环境下高校课堂中的师生言... 师生互动作为教学过程的重要组成部分,影响着课堂教学质量和教师专业发展。文章基于改进后的信息化环境下课堂教学互动行为分析编码系统,使用滞后序列分析法,以某高校两节《现代教育技术》课程为例,研究信息化环境下高校课堂中的师生言语行为比率、师生使用技术比率、教师提问与学生发言、教师语言作用、课堂显著行为序列等方面所产生的数据。研究表明:在《现代教育技术》课程的教学过程中,信息技术得到充分利用;课堂师生互动形式多样化,体现了学生的主体性地位;在学生活动中,教师进行干预、教学评价环节、教师提问策略、技术使用深度等方面仍需改进。 展开更多
关键词 信息化环境 高校 课堂教学互动行为 行为序列
在线阅读 下载PDF
智慧教室环境下高中语文课堂教学互动现状研究 被引量:1
19
作者 李冰 胡晓玲 王文卿 《教育信息技术》 2023年第7期8-13,共6页
智慧教育契合我国教育数字化转型的发展目标,智慧教室是实现课堂智慧教育的重要载体。教学互动直接影响课堂教学效率和质量,而智慧教室中的教学互动更加复杂多元,明晰智慧教室环境下教学互动现状,对于智慧教育有效推进有重要现实意义。... 智慧教育契合我国教育数字化转型的发展目标,智慧教室是实现课堂智慧教育的重要载体。教学互动直接影响课堂教学效率和质量,而智慧教室中的教学互动更加复杂多元,明晰智慧教室环境下教学互动现状,对于智慧教育有效推进有重要现实意义。已有研究集中在数学、英语等学科,语文作为中小学主要学科之一研究较少,高中语文尤甚。因此,文章基于高中语文视角,借助行为编码并结合行为序列分析,从课堂行为结构、言语互动与技术互动三个层面分析当前智慧教室环境下高中语文教学互动现状,针对存在的学生提问意识薄弱、技术互动浮于表面等问题,提出有效利用智慧教室功能改进语文教学的建议。 展开更多
关键词 智慧教室 课堂教学互动 高中语文 现状研究
在线阅读 下载PDF
新课程背景下成功实施课堂教学互动的基本策略 被引量:1
20
作者 崔宝山 《新校园(中旬刊)》 2018年第2期5-6,共2页
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出“教学过程”是“师生交往,共同发展的互动过程”,“互动”已经成为新课程背景下课堂教学改革的关注点。互动是否成功,或者说,这样的方式能否更有效地实现培养目标,直接关系到课堂教学改革的... 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出“教学过程”是“师生交往,共同发展的互动过程”,“互动”已经成为新课程背景下课堂教学改革的关注点。互动是否成功,或者说,这样的方式能否更有效地实现培养目标,直接关系到课堂教学改革的成败。 展开更多
关键词 新课程背景 课堂教学互动 《基础教育课程改革纲要(试行)》 成功 课堂教学改革 师生交往 教学过程 互动过程
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 13 下一页 到第
使用帮助 返回顶部