期刊文献+
共找到1,411篇文章
< 1 2 71 >
每页显示 20 50 100
如何发挥新课标教材的素养导向功能
1
《湖北教育》 2024年第29期5-5,共1页
与2022年版义务教育课程标准一致的高质量教材,是回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育根本问题的重要载体与关键抓手。“用好教材”是新时代教育改革对教师的迫切要求。相关教材编写者强调新课标教材的素养导向。
关键词 课标教材 教材编写者 新时代教育 素养导向 用好教材 义务教育 培养什么人 为谁培养人
在线阅读 下载PDF
对高中数学新课标教材新增知识点的价值分析
2
作者 钱伟风 刘瑞美 《中学数学研究》 2024年第4期7-8,共2页
一、问题的提出随着2017年版2020年修订的普通高中数学课程标准的全面实施,普通高中数学新课标教材应运而生.新课标教材依据新课程标准,根据新时代高中生的认知特点并结合数学教育承载着落实立德树人、发展素质教育的功能,删减了部分老... 一、问题的提出随着2017年版2020年修订的普通高中数学课程标准的全面实施,普通高中数学新课标教材应运而生.新课标教材依据新课程标准,根据新时代高中生的认知特点并结合数学教育承载着落实立德树人、发展素质教育的功能,删减了部分老旧边缘的知识点,修订了部分知识点,增加了与航海、航空、统计、人工智能等有关的知识点.本文对新增知识点进行梳理,以期对一线教师能有所帮助. 展开更多
关键词 立德树人 课标教材 高中数学新 新增知识点 认知特点 问题的提出 教育的功能
在线阅读 下载PDF
课标教材平面解析几何教学情况的调查研究 被引量:2
3
作者 张硕 马欢欢 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期96-100,共5页
目前使用的高中数学人教A版课标教材与课改前使用的人教大纲教材比较,在教材编排、教学内容、教材难度、栏目设置与课后习题等方面发生了较大变化.以两种教材的平面解析几何部分为例,通过对部分数学教师的问卷调查和访谈研究,值得思考... 目前使用的高中数学人教A版课标教材与课改前使用的人教大纲教材比较,在教材编排、教学内容、教材难度、栏目设置与课后习题等方面发生了较大变化.以两种教材的平面解析几何部分为例,通过对部分数学教师的问卷调查和访谈研究,值得思考问题是:教材变动知识点教学深度的把握,"螺旋式上升"的编排方式,平面解析几何与平面向量的编排顺序以及教材中的新增栏目使用率问题. 展开更多
关键词 课标教材 平面解析几何 调查
在线阅读 下载PDF
高中语文课标教材(必修)的编写和思考 被引量:7
4
作者 隆林 《语文建设》 北大核心 2006年第4期11-13,共3页
关键词 高中 语文 课标教材 教材编写 必修
在线阅读 下载PDF
人教A版高中数学课标教材中的解析几何——“中学数学中的解析几何”之四 被引量:7
5
作者 章建跃 《中学数学教学参考(上半月高中)》 北大核心 2007年第10期3-6,共4页
1《课标》对解析几何内容的安排 为了体现“基础性”“多样性”“选择性”的原则,《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)螺旋上升地在必修和选修模块中设置了解析几何内容.必修模块,要求学生在平面直角坐标系中建... 1《课标》对解析几何内容的安排 为了体现“基础性”“多样性”“选择性”的原则,《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)螺旋上升地在必修和选修模块中设置了解析几何内容.必修模块,要求学生在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程,运用代数方法研究它们的几何性质及其相互位置关系,并了解空间直角坐标系;体会数形结合的思想,初步形成用代数方法解决几何问题的能力.选修1、2模块(必选),要求学生学习圆锥曲线与方程,了解圆锥曲线与二次方程的关系,掌握圆锥曲线的基本几何性质,感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用;结合已学过的曲线及其方程的实例,了解曲线与方程的对应关系,进一步体会数形结合的思想.作为解析几何初步、平面向量、三角函数等内容的综合应用和进一步深化,《课标》设置了“坐标系与参数方程”专题(任选),要求学生通过本专题的学习,掌握极坐标和参数方程的基本概念,了解曲线的多种表现形式,体会从实际问题中抽象出数学问题的过程,培养探究数学问题的兴趣和能力,体会数学在实际中的应用价值,提高应用意识和实践能力. 展开更多
关键词 解析几何 课标教材 中学数学 高中数学 平面直角坐 圆锥曲线 空间直角坐 选修模块
在线阅读 下载PDF
浅析小作文训练的类型、特点与价值——以人教版初中语文课标教材为例 被引量:1
6
作者 钟家莲 邓小珠 《语文建设》 北大核心 2009年第7期33-36,共4页
小作文是相对于“大作文”而言的。传统的作文教学以文体为主线,强调学生作文能力的整体性、综合性和全程性,训l练方式以“整篇”写作为主,在作文的时间、字数、文体、题材等方面都有较严格的限制。由于它涉及的写作知识、写作能力... 小作文是相对于“大作文”而言的。传统的作文教学以文体为主线,强调学生作文能力的整体性、综合性和全程性,训l练方式以“整篇”写作为主,在作文的时间、字数、文体、题材等方面都有较严格的限制。由于它涉及的写作知识、写作能力和训练要求的综合性高,又要求写作整篇,因而俗称“大作文”。而小作文是一种形式灵活、短小精悍、不拘文体、不求篇幅完整的片段化、微型化的写作训练方式。 展开更多
关键词 小作文训练 课标教材 初中语文 人教版 “大作文” 写作知识 价值 作文教学
在线阅读 下载PDF
课标教材出版招标的理性思考 被引量:3
7
作者 米加德 《出版科学》 2006年第1期46-49,共4页
探讨了课标教材出版招标的法律依据、非理性成分、负面影响,回答了业内外关心的问题。
关键词 课标教材 出版
在线阅读 下载PDF
浅谈高中数学课标教材“解析几何”的内容、要求与特点 被引量:3
8
作者 张劲松 《中学数学教学参考(上半月高中)》 北大核心 2006年第10期1-5,共5页
“解析几何”是高中数学的经典内容.回顾近二十年的高中数学课程教材改革,1997年以前,“解析几何,,单独成册《平面解析几何》,与《代数》(下册)同时开设,在高二两个学期完成,约50课时(包括选学内容“参数方程、极坐标”,约1... “解析几何”是高中数学的经典内容.回顾近二十年的高中数学课程教材改革,1997年以前,“解析几何,,单独成册《平面解析几何》,与《代数》(下册)同时开设,在高二两个学期完成,约50课时(包括选学内容“参数方程、极坐标”,约14课时).1997年以后,《全日制普通高级中学数学教学大纲》(以下简称《大纲》)“解析几何”教材包括两章内容:“第七章直线和圆的方程”“第八章圆锥曲线方程”,以及“研究性学习课题与实习作业线性规划的实际应用”,共43课时. 展开更多
关键词 《平面解析几何》 高中数学 课标教材 研究性学习 教材改革 圆锥曲线方程 数学教学大纲 普通高级中学
在线阅读 下载PDF
人教课标教材名著导读与语文读本编辑意图与教学建议 被引量:5
9
作者 顾之川 《语文教学通讯(高中)(A)》 2010年第9期7-9,共3页
一、语文学习离不开课外阅读 当今我们正处在一个“信息爆炸”的时代。面对铺天盖地而来的信息、海量的知识,人们往往感到无所适从。这种形势要求我们一方面要树立“终身学习”的教育理念,另一方面在阅读时必须有所选择。同时,这又... 一、语文学习离不开课外阅读 当今我们正处在一个“信息爆炸”的时代。面对铺天盖地而来的信息、海量的知识,人们往往感到无所适从。这种形势要求我们一方面要树立“终身学习”的教育理念,另一方面在阅读时必须有所选择。同时,这又是一个泛娱乐化的时代,读书似乎成了一种奢侈的追求。但是,不管时代文化氛围如何变化,抑或没有时间、没有心情、经典难懂、作业太多等,都不能也不应该成为我们不读书或少读书的理由。无论是文化的传承,还是创造我们时代的新文化, 展开更多
关键词 教学建议 编辑意图 语文读本 课标教材 导读 名著 “终身学习” 外阅读
在线阅读 下载PDF
总结经验 巩固成果 积极稳步推进教材建设(一)——人教版初中数学课标教材实验工作总结 被引量:7
10
作者 李海东 田载今 《中国数学教育(初中版)》 2010年第5期4-6,37,共4页
根据教育部的部署,2001年秋季,我国新一轮基础教育课程改革进入试点阶段,初中课标教材开始实验.教材作为学校课程最重要和最直接的育人载体,历来是课改的焦点问题之一.课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心(人民教育出版... 根据教育部的部署,2001年秋季,我国新一轮基础教育课程改革进入试点阶段,初中课标教材开始实验.教材作为学校课程最重要和最直接的育人载体,历来是课改的焦点问题之一.课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心(人民教育出版社中学数学室)以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)为依据, 展开更多
关键词 课标教材 实验工作 初中数学 《全日制义务教育数学准(实验稿)》 总结经验 巩固成果 教材建设 稳步推进
在线阅读 下载PDF
总结经验 巩固成果 积极稳步推进教材建设(续)——人教版初中数学课标教材实验工作总结 被引量:3
11
作者 李海东 田载今 《中国数学教育(初中版)》 2010年第6期6-8,21,共4页
二、教材建设取得的经验六年来,在各方面领导、专家和实验师生的关心和支持下,人教版初中数学课标教材得到了不断的改进和提高.为进一步提高教材质量,更好地为广大初中学生的数学学习服务,并为数学教育的改革与发展积累可参考的材... 二、教材建设取得的经验六年来,在各方面领导、专家和实验师生的关心和支持下,人教版初中数学课标教材得到了不断的改进和提高.为进一步提高教材质量,更好地为广大初中学生的数学学习服务,并为数学教育的改革与发展积累可参考的材料,我们必须对编写与实验这套教材的实践进行认真总结,从中获得宝贵经验.概括起来,以下“五个结合”是其中的基本经验. 展开更多
关键词 总结经验 实验工作 课标教材 初中数学 教材建设 人教版 巩固成果 稳步推进
在线阅读 下载PDF
高中化学新课标教材中实验内容的变化及对策 被引量:2
12
作者 刘敬华 《化学教学》 CAS 2007年第7期47-49,共3页
高中化学课程标准实验教材中的化学实验在实验教学理念的更新、实验教学内容的增加和实验的内容发生了变化,化学教师应从转变实验教学观念、提高实验教学能力、提高实验的分析评价能力、提高开发实验教学资源的能力几方面加以应对,以顺... 高中化学课程标准实验教材中的化学实验在实验教学理念的更新、实验教学内容的增加和实验的内容发生了变化,化学教师应从转变实验教学观念、提高实验教学能力、提高实验的分析评价能力、提高开发实验教学资源的能力几方面加以应对,以顺利完成化学实验教学,实现化学实验教学的价值。 展开更多
关键词 高中化学新课标教材 实验变化 对策
在线阅读 下载PDF
课标教材《赤壁赋》和《孔雀东南飞》中的两处文字及注释 被引量:1
13
作者 隆林 《语文建设》 北大核心 2007年第6期52-52,共1页
现行六套高中语文课标教材(必修),有五套选了《赤壁赋》,有四套选了《孔雀东南飞》。在这些教材中,两篇课文各有一处文字及相关注释有很大出入,有必要提出来说一说,以利于教材编写和教学。
关键词 《孔雀东南飞》 《赤壁赋》 课标教材 注释 文字 高中语文 教材编写
在线阅读 下载PDF
人教版课标教材(必修)阅读鉴赏编辑意图与教学建议 被引量:5
14
作者 顾之川 《语文教学通讯(初中)(B)》 2010年第2期7-9,共3页
教材是语文教学主要的课程资源,其中最重要的就是作为语文教科书的课本。而教科书的编写,最主要的工作又莫过于选文。可以说,一套语文教科书的编写质量很大程度上就体现在选文上。而选文又取决于教科书编者的阅读视野和衡文眼光。
关键词 课标教材 教学建议 编辑意图 阅读鉴赏 人教版 语文教科书 编写质量 程资源
在线阅读 下载PDF
人教课标教材“研讨与练习”类型与设计意图 被引量:1
15
作者 顾之川 《语文教学通讯(高中)(A)》 2010年第3期10-12,共3页
语文教科书与一般选本的区别,不仅在于教科书所选的课文具有思想内容健康、语言文字规范、适合教学等基本要求,还有很重要的一点,那就是要有助于教师的教与学生的学。因为课文并不是作者为教科书专门创作的,只是教科书的编者出于某... 语文教科书与一般选本的区别,不仅在于教科书所选的课文具有思想内容健康、语言文字规范、适合教学等基本要求,还有很重要的一点,那就是要有助于教师的教与学生的学。因为课文并不是作者为教科书专门创作的,只是教科书的编者出于某种考虑,根据语文教学的要求,把若干篇课文编排在一起。而这些课文要能够真正发挥应有的作用,切实有助于学生的语文学习,就必须再设计相应的练习。 展开更多
关键词 设计意图 课标教材 练习 语文教科书 语言文字规范 语文教学 思想内容 语文学习
在线阅读 下载PDF
领会教材内涵 教活课标教材 被引量:3
16
作者 张金良 《中学教研(数学版)》 2007年第5期1-4,共4页
浙江省高中数学新课程实验自2006年秋季全面实施以来,新课程理念与课堂教学不断地碰撞、融合,课堂教学正在发生前所未有的变革.据调研得知,许多实验教师并不清楚普通高中数学课程标准(简称《课标》)、浙江省新课程实验学科教学指... 浙江省高中数学新课程实验自2006年秋季全面实施以来,新课程理念与课堂教学不断地碰撞、融合,课堂教学正在发生前所未有的变革.据调研得知,许多实验教师并不清楚普通高中数学课程标准(简称《课标》)、浙江省新课程实验学科教学指导意见(简称《省教学指导意见》)、教材、考纲4者之间的关系,也不知道该如何恰当地把握教学要求,创造性地使用新教材,对此笔者撰文介绍,供广大实验教师参考. 展开更多
关键词 教材内涵 课标教材 教学指导意见 程实验 领会 数学 堂教学 实验教师
在线阅读 下载PDF
初中新课标教材中数学史内容比较研究——以人教版、北师大版、华东师大版教材为例 被引量:3
17
作者 刘超 《中学数学(初中版)》 2011年第6期1-5,共5页
数学史对数学教育的意义已得到越来越多数学教育工作者的重视.张奠宙先生曾指出:在数学教育中,特别是中学的数学教学过程中,运用数学史知识是进行素质教育的重要方面.利用数学史可以激发学生的学习兴趣,培养学生的数学精神,指导... 数学史对数学教育的意义已得到越来越多数学教育工作者的重视.张奠宙先生曾指出:在数学教育中,特别是中学的数学教学过程中,运用数学史知识是进行素质教育的重要方面.利用数学史可以激发学生的学习兴趣,培养学生的数学精神,指导并丰富教师的课堂教学, 展开更多
关键词 数学史知识 课标教材 华东师大版 内容比较 北师大版 人教版 初中 数学教学过程
在线阅读 下载PDF
人教课标教材(必修)“梳理探究”编辑意图与教学建议 被引量:2
18
作者 顾之川 《语文教学通讯(高中)(A)》 2010年第5期7-9,共3页
为了落实新课程的精神,培养学生的创新意识和实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这套必修课教科书设计了一个“梳理探究”板块,与“阅读鉴赏”“表达交流”和“名著导读”相并列。“梳理探究”的设计并非空穴来风,分别... 为了落实新课程的精神,培养学生的创新意识和实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这套必修课教科书设计了一个“梳理探究”板块,与“阅读鉴赏”“表达交流”和“名著导读”相并列。“梳理探究”的设计并非空穴来风,分别有初中和高中两条线索的承续关系:一是与人教版《义务教育课程标准实验教科书语文(七至九年级)》中的“综合性学习”一脉相承,二是在人民教育出版社2002年版高中语文教科书中“综合性学习”的基础上发展演化而来。 展开更多
关键词 教学建议 编辑意图 课标教材 义务教育 人民教育出版社 综合性学习 实验教科书 语文教科书
在线阅读 下载PDF
数学课题学习教学的困惑与对策——以人教版课标教材八年级上册“14.4选择方案”为例 被引量:2
19
作者 吴增生 《中国数学教育(初中版)》 2009年第10期12-14,共3页
在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称衔褂)中,设置了数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习领域的学习目标,设置课题学习领域是为了发展学生“解决问题”的能力.所谓“解决问题”,是指运用数学的思想、观... 在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称衔褂)中,设置了数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习领域的学习目标,设置课题学习领域是为了发展学生“解决问题”的能力.所谓“解决问题”,是指运用数学的思想、观点、方法和知识解决没有现成解题程序的问题. 展开更多
关键词 数学 《全日制义务教育数学准(实验稿)》 课标教材 学习教学 八年级 人教版 “解决问题” 上册
在线阅读 下载PDF
人教版课标教材编写意图与教材结构 被引量:1
20
作者 顾之川 《语文教学通讯(高中)(A)》 2010年第1期11-14,共4页
随着新课改的进一步深入,一套套全新的课标教材也逐步取代了老教材,摆上了师生的书桌。为了帮助老师们尽快了解新教材、吃透新教材、适应新教材,我们特别策划了“主编解读”这一栏目,约请人教版课标教材主编顾之川先生从本期起,逐... 随着新课改的进一步深入,一套套全新的课标教材也逐步取代了老教材,摆上了师生的书桌。为了帮助老师们尽快了解新教材、吃透新教材、适应新教材,我们特别策划了“主编解读”这一栏目,约请人教版课标教材主编顾之川先生从本期起,逐期对人教版高。中语文课标教材的编辑思路、必修“阅读与鉴赏”板块的编辑思路、必修“表达交流”板块的编辑思路、必修“梳理探究”板块的编辑思路、必修“名著导读”板块的编辑思路、必修“阅读与鉴赏”板块“研讨与练习”部分的设计思路、选修教材的编辑思路、教材的考查评价建议等方面进行全面解读,相信会给读者朋友带来有益的启示。 展开更多
关键词 课标教材 教材结构 教材编写意图 人教版 “阅读与鉴赏” 编辑思路 教材 选修教材
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 71 下一页 到第
使用帮助 返回顶部