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高职“户外服结构设计”课程信息化建设路径探析
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作者 吴娅昕 《纺织报告》 2024年第7期94-97,共4页
职业教育课程信息化建设主要围绕职业教育的专业和课程特点,通过数字化技术推动高职院校与企业之间的平台共建、信息共享及资源整合,创新职业教育校企互联互通的双向快捷反馈机制,赋能传统教学模式转变,实现职业教育的提质增效和时代转... 职业教育课程信息化建设主要围绕职业教育的专业和课程特点,通过数字化技术推动高职院校与企业之间的平台共建、信息共享及资源整合,创新职业教育校企互联互通的双向快捷反馈机制,赋能传统教学模式转变,实现职业教育的提质增效和时代转型。职业教育作为精准对接产业发展需求的人才培养前端,实现职业教育信息化课程建设势在必行。文章通过高职“户外服结构设计”课程教学的实施,结合校企合作项目实践情况,以点带面提出高职课程信息化建设创新解决路径。 展开更多
关键词 高职课程信息化 新型活页式教材 项目教学 区域经济
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高职《室内施工工艺》课程信息化教学改革研究
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作者 朱锐 姜宏宇 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期203-205,共3页
随着信息技术的飞速发展和应用,信息化教育已经成为现代教育改革的重要方向之一。高等职业教育作为培养技术技能人才的重要阶段,如何利用信息技术提高教学质量、促进学生综合素质的提升,已经成为教育界和产业界共同关注的问题。文章通... 随着信息技术的飞速发展和应用,信息化教育已经成为现代教育改革的重要方向之一。高等职业教育作为培养技术技能人才的重要阶段,如何利用信息技术提高教学质量、促进学生综合素质的提升,已经成为教育界和产业界共同关注的问题。文章通过对信息化教学改革的现状分析、课程信息化教学现状的调查研究、以及教学改革策略的设计和实施,旨在为高职院校建筑类专业课程信息化教学改革提供理论依据和实践经验,为高职教育的发展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 室内施工工艺 课程信息化 教学改革
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基于“娱教”思想的课程信息化教学研究——小学语文课程信息化教学实践策略 被引量:31
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作者 李鸿科 靖国平 张晓淋 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期94-99,共6页
本文是在我校与中小学合作项目"信息化教学实践研究"的基础上,基于新课程理念,融入"娱教"思维,借助信息化教学手段来探讨小学语文课程信息化教学的思路与设计策略。文中对"娱教"内涵进行了阐释,基于"... 本文是在我校与中小学合作项目"信息化教学实践研究"的基础上,基于新课程理念,融入"娱教"思维,借助信息化教学手段来探讨小学语文课程信息化教学的思路与设计策略。文中对"娱教"内涵进行了阐释,基于"娱教"思维的启发对小学语文课程信息化教学的本质、依据及策略进行了深入分析和论证,旨在探讨信息化教学中课程资源设计、开发、应用及信息化教学实践的新思路。 展开更多
关键词 课程信息化 娱教 信息化教学 寓教于乐
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新课程理念指导下的课程信息化初探 被引量:5
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作者 杨晓宏 李鸿科 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第7期5-10,共6页
课程是连接师生的重要桥梁,也是教学中的核心元素,课程内容的信息化程度及信息化方式会直接影响到信息化教学的效果。基于此,本文在解析新课程理念的基础上,对课程信息化的概念、特点、通过课程信息化实现新课程目标的方法、课程信息化... 课程是连接师生的重要桥梁,也是教学中的核心元素,课程内容的信息化程度及信息化方式会直接影响到信息化教学的效果。基于此,本文在解析新课程理念的基础上,对课程信息化的概念、特点、通过课程信息化实现新课程目标的方法、课程信息化需具备的条件、课程信息化过程的主要环节等进行了充分论证,提出了构建纵向一体化的课程信息化服务体系和横向多元的课程信息化实施方案,借鉴"娱教"思维展现课程信息化特色,融入人文理念、提升课程信息化品味等实现课程信息化的有效策略。希望通过本研究,能对探索符合新课程理念的信息化教学策略,进一步提升课程价值、展现课程特色、有效实现新课程目标和提高信息化教学水平有所帮助。 展开更多
关键词 课程 课程信息化 信息技术 教育信息化
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“营销风险管理”课程信息化改造的内容和研究思路 被引量:3
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作者 张云起 李军 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第6期49-51,共3页
中央财经大学主持的“营销风险管理课程信息化改造升级研发”是教育部首批试点课程信息化改造项目,本文介绍该项目的有关内容和研究思路。
关键词 营销风险管理 课程信息化 信息化改造 中央财经大学 改造项目 改造升级 教育
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教育信息化视野下的课程信息化 被引量:24
6
作者 谢康 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第5期35-38,共4页
本文在分析教育信息化的特征和目标的基础上,提出了课程信息化是教育信息化全面实现的基本途径,并对课程信息化给出了定义,分析了它的内涵,阐述了课程信息化的基本原则。
关键词 教育信息化 课程信息化 信息技术文化
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混合教学模式在土木工程专业教学中的应用--评《课程信息化建设及混合式教学改革与实践--以“土木工程材料”为例》 被引量:3
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作者 田野 赵若轶 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第12期I0030-I0030,共1页
信息技术深度渗透到教育领域,教学方式随之发生了变革。传统课堂教学已经无法满足现代教育的需求,线上线下的混合教学模式逐渐成为教育领域的一种趋势。混合教学模式可根据学生的个性化成长需求,通过在线方式提供个性化的学习方案和资... 信息技术深度渗透到教育领域,教学方式随之发生了变革。传统课堂教学已经无法满足现代教育的需求,线上线下的混合教学模式逐渐成为教育领域的一种趋势。混合教学模式可根据学生的个性化成长需求,通过在线方式提供个性化的学习方案和资源推荐,激发学生的学习兴趣和主动性,还能提供丰富的教育教学资源,包括视频、案例、实验等,帮助学生更好地理解和掌握知识。土木工程专业学生可以通过在线平台获取最新的行业动态和技术进展信息,提高自身综合素质。 展开更多
关键词 课程信息化 教育教学资源 土木工程专业 土木工程材料 混合教学模式 传统课堂教学 在线方式 信息技术
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《金属材料学》课程信息化教学改革探索 被引量:2
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作者 郭娜娜 方晓英 +1 位作者 殷凤仕 尹文红 《科技资讯》 2019年第5期194-195,共2页
《金属材料学》课程是一门材料科学理论与材料在工程实际应用中结合较强的专业主干课,为了实现该课程的信息化建设,笔者从教学内容信息化、教学方法信息化、考核方式信息化和辅助教学方法信息化4个方面进行了教学改革。这将对提高教学... 《金属材料学》课程是一门材料科学理论与材料在工程实际应用中结合较强的专业主干课,为了实现该课程的信息化建设,笔者从教学内容信息化、教学方法信息化、考核方式信息化和辅助教学方法信息化4个方面进行了教学改革。这将对提高教学效果、调动学生的学习积极性、加强学生创新思维能力和提高学生的实践应用能力将具有重要的意义。 展开更多
关键词 金属材料学 课程信息化 教学改革
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普通高中通用技术课程信息化资源利用的问题与对策研究 被引量:4
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作者 邢志芳 解月光 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第5期72-73,共2页
信息化课程资源作为学生学习的工具,使学生的学习渠道更广阔、学习效率更高,也使学生更为广泛和有效地获取技术信息、理解技术原理、进行技术探究与技术设计。那么,如何在通用技术教学中合理、有效地利用信息化课程资源,就成为一个... 信息化课程资源作为学生学习的工具,使学生的学习渠道更广阔、学习效率更高,也使学生更为广泛和有效地获取技术信息、理解技术原理、进行技术探究与技术设计。那么,如何在通用技术教学中合理、有效地利用信息化课程资源,就成为一个十分重要的问题。本研究试图从资源利用保障、资源利用意识及资源利用效果等方面入手,通过问卷调查、访谈和课堂观察等方法进行剖析。 展开更多
关键词 技术信息 资源利用 课程信息化 普通高中 通用 信息化课程资源 学习渠道 学习效率
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医学影像成像原理课程信息化教学的实践研究 被引量:2
10
作者 许海兵 沈孝翠 张益兰 《北京生物医学工程》 2016年第6期651-655,共5页
目的基于信息化教学模式,改造以"教师、课堂、书本"为特征的传统教学模式,以培养学生能力为目标,提高学生的学习主动性。方法将医学影像成像原理课程的信息化教学资源发布到网络教学平台中,有效地组织并实施教学。对信息化网... 目的基于信息化教学模式,改造以"教师、课堂、书本"为特征的传统教学模式,以培养学生能力为目标,提高学生的学习主动性。方法将医学影像成像原理课程的信息化教学资源发布到网络教学平台中,有效地组织并实施教学。对信息化网络教学平台使用前后两届学生的学习情况进行对比,分析使用课程信息化网络教学平台后的教学效果和学习过程的操作可行性。结果通过分析发现,学生的学习成绩有明显提高,同时培养了学生的自学能力、知识运用能力以及在讨论过程中对信息的检索能力和科学研究能力等。结论在有效的教学组织下,信息化教学模式是一种很好的教学手段。 展开更多
关键词 医学影像成像原理 课程信息化 网络教学平台 传统教学
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职业教育课程信息化的实现路径 被引量:6
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作者 张永林 《职业技术教育》 北大核心 2015年第28期16-20,共5页
课程信息化是对课程的信息化改造与创新,实质是信息技术与课程的深度融合。职业教育课程信息化具有跨界性、技术性、经验性特点,其实现路径与普通教育课程不同,理应在信息化大浪潮中彰显自身特色。具体包括三条实现路径,被综合在四组&qu... 课程信息化是对课程的信息化改造与创新,实质是信息技术与课程的深度融合。职业教育课程信息化具有跨界性、技术性、经验性特点,其实现路径与普通教育课程不同,理应在信息化大浪潮中彰显自身特色。具体包括三条实现路径,被综合在四组"熔化—冷凝"中,每组都有一个关键性事件,依次是:产业技术的生成,结构化课程方案的生成,信息化学习环境的生成,岗位信息技术职业能力的生成。 展开更多
关键词 职业教育 课程信息化 实现路径
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认知学习理论视野中的英语专业课程信息化改革研究 被引量:1
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作者 吴莉 尹铁超 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第9期157-158,共2页
认知学习理论已成为当今课程改革的理论基础之一,它将学习过程看作是一个主动的、有策略的信息加工过程。在认知学习理论指导下的英语专业课程信息化改革中,教师应更加关注学习者认知结构的构建,充分发挥学习者的主体作用,培养学习者的... 认知学习理论已成为当今课程改革的理论基础之一,它将学习过程看作是一个主动的、有策略的信息加工过程。在认知学习理论指导下的英语专业课程信息化改革中,教师应更加关注学习者认知结构的构建,充分发挥学习者的主体作用,培养学习者的语言运用能力;在教学过程中,教师还应注重培养学习者良好的情感,真正发挥教师在课程信息化改革中的主导作用。 展开更多
关键词 认知学习理论 英语专业课程 课程信息化 课程改革 语言运用能力 认知结构 高校
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对生物学课程信息化问题的思考 被引量:3
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作者 王艳萍 《教育探索》 北大核心 2012年第2期35-36,共2页
生物学课程信息化是信息技术与学科课程整合实践深入发展的必然结果。实现生物学课程信息化,一要还原学科课程的主体地位,实现生物学课程信息化的最优化;二要努力提升教师和学生的信息技术素养;三要研究合理利用信息资源的课程内容体系。
关键词 生物学课程信息化 问题 对策
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学生自主探索视域下课程信息化融入“课堂教学改革”--基于安徽财经大学《国际经济学》课程的研究 被引量:2
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作者 吴晓芳 冯德连 《铜陵学院学报》 2021年第6期116-118,共3页
教育信息化重构了教与学的主体地位,重塑了教与学的过程和教师角色定位,并能够为“课堂教学改革”赋能。安徽财经大学《国际经济学》课程的信息化建设较为充分,但授课方式仍以传统模式为主,主要体现在:内容上重理论轻实际,方法上重思辨... 教育信息化重构了教与学的主体地位,重塑了教与学的过程和教师角色定位,并能够为“课堂教学改革”赋能。安徽财经大学《国际经济学》课程的信息化建设较为充分,但授课方式仍以传统模式为主,主要体现在:内容上重理论轻实际,方法上重思辨轻实践,课堂上重教轻学、重讲轻写,课程资料重教材轻素材,测验重课练轻案例。针对于《国际经济学》课程,以课程信息化与“课堂教学改革”的融合作为切入点和突破口,使学生的自主探索能力得到提升,从而促进课堂教学主体的改革、主导教学模式的改革,并引发学习评价体系的改革和教学治理转变。 展开更多
关键词 课程信息化 教学主体 教学模式
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“互联网+”思维下《电工电子基础》课程信息化教学模式研究 被引量:8
15
作者 刘悦 《高教学刊》 2016年第14期93-94,共2页
随着时代的进步,互联网教学在当今社会起到着非同凡响的地位,网络教学是现代教育发展的有效手段和必然趋势。在实现教育资源共享、扩大教育规模、提高教育效率、构建终身教育体系等方面发挥着重要作用。电工电子也在进行着互联网教学。... 随着时代的进步,互联网教学在当今社会起到着非同凡响的地位,网络教学是现代教育发展的有效手段和必然趋势。在实现教育资源共享、扩大教育规模、提高教育效率、构建终身教育体系等方面发挥着重要作用。电工电子也在进行着互联网教学。文章就通过互联网教学来探讨《电工电子基础》课程结合人才培养方案和教学大纲安排教学内容,讲授直流电路的基本概念、定律和分析方法,正弦交流电路,变压器和电动机,安全用电,模拟电子技术和数字电子技术等内容。借助信息化手段强调重点,突破难点,传统的课堂讲解虽能把原理讲给学生,但是缺乏直观性,容易让学生厌倦,达不到应有的教学效果。利用信息化手段,把枯燥的原理变得生动形象,加深学生的理解,达到预期的教学目标。通过OTO平台模式探讨"互联网+"时代下的课堂教学。 展开更多
关键词 互联网 电工电子概念 互联网教学 OTO 课程信息化
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高职电子商务专业《图形图像处理》课程信息化教学实践 被引量:3
16
作者 王曦 《武汉职业技术学院学报》 2014年第4期67-69,77,共4页
在明确职业教育培养目标的前提下,信息技术的发展推动了职业教育课程教学信息化。从信息化教学的角度,对高职电子商务专业课程从不同的教学手段、教学角色、教学环境进行了实践和教学效果评价分析,结果表明,网络多媒体系统和NERC教学空... 在明确职业教育培养目标的前提下,信息技术的发展推动了职业教育课程教学信息化。从信息化教学的角度,对高职电子商务专业课程从不同的教学手段、教学角色、教学环境进行了实践和教学效果评价分析,结果表明,网络多媒体系统和NERC教学空间使得电子商务专业教学资源选择多样化。 展开更多
关键词 课程信息化 电子商务 教学实践 图形图像处理
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中职课程信息化对课程教学改革的影响分析 被引量:6
17
作者 亢利平 《黑龙江教育学院学报》 2015年第2期82-83,共2页
信息技术在中等职业教育课程与教学中的应用可分为三个层次,从教师、学生和环境三个方面分析影响中职课程信息化的实现条件。中职课程信息化表现出自身的独特特征,并对中职课程与教学改革产生了深刻影响,即"非"系统、"星... 信息技术在中等职业教育课程与教学中的应用可分为三个层次,从教师、学生和环境三个方面分析影响中职课程信息化的实现条件。中职课程信息化表现出自身的独特特征,并对中职课程与教学改革产生了深刻影响,即"非"系统、"星"知识、"显"原理、"仿"技能和"活"资源。 展开更多
关键词 中等职业教育课程信息化 课程与教学改革 影响
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课程信息化中的信息化教学设计 被引量:3
18
作者 柳立言 马建军 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2009年第5期121-122,共2页
以《现代教育技术》课程为例,阐述了在教育信息化大背景下进行课程信息化的教学设计与开发工作,从学习内容、学习情境、学习资源和学习评价等方面探讨该课程信息化的设计与实现。
关键词 教育信息化 课程信息化 信息化教学设计
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关于现代教育技术课程信息化的探讨 被引量:3
19
作者 刘睿智 《德州学院学报》 2005年第6期108-110,共3页
课程信息化是现代教育技术课堂教学的本质特征.文章认为,借鉴先进的学习理论构建新的教学模式,利用多媒体计算机及网络技术建立数字化学习环境,通过教师自身信息素养的提高促进教学改革深化,是实现现代教育技术课程信息化的重要途径.
关键词 课程信息化 建构主义学习理论 多媒体技术 网络技术
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后疫情时代高职课程信息化建设问题分析与解决路径研究——以四川交通职业技术学院为例 被引量:2
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作者 敬小红 《科技传播》 2021年第18期123-125,共3页
因新冠疫情而引发的“全民网课”成为了高职课程信息化建设有效性的试金石。文章以四川交通职业技术学院为例,阐述目前高职院校课程信息化建设与应用现状,分析新冠疫情给高职课程信息化建设带来的影响,采用网络问卷调查的方法探明课程... 因新冠疫情而引发的“全民网课”成为了高职课程信息化建设有效性的试金石。文章以四川交通职业技术学院为例,阐述目前高职院校课程信息化建设与应用现状,分析新冠疫情给高职课程信息化建设带来的影响,采用网络问卷调查的方法探明课程信息化建设在新冠疫情期间所起的作用以及存在的问题,并提出相应的解决路径,以期提升高职课程信息化的应灾、抗灾能力,并在后疫情时代为高职课程信息化建设的未来发展方向提供参考。 展开更多
关键词 新冠疫情 高职课程信息化 课程资源建设 在线开放课程
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