初中历史跨学科主题设计课程实施体系研究

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作者 王巧芬 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第12期044-047,共4页

在当前经济和社会趋势不断发展的大环境之下,现阶段的教育主体已经发生了很大的改变,其中跨学科主题的课程设计和实施已经成为当前教育的主流。但是很多教师在教学实践的过程中,依然存在着很多的问题,因此对于初中历史学科来说,逐渐构... 在当前经济和社会趋势不断发展的大环境之下,现阶段的教育主体已经发生了很大的改变,其中跨学科主题的课程设计和实施已经成为当前教育的主流。但是很多教师在教学实践的过程中,依然存在着很多的问题,因此对于初中历史学科来说,逐渐构建初中历史跨学科主题设计课程实施体系就已经变得十分重要。通过跨学科主题的学习,可以弥补分科教学中的不足,从而将重点放在培养学生问题解决能力方面。通过对初中历史跨学科主题设计课程实施体系进行研究,能够有助于历史课堂顺利开展跨学科主题学习,且可以有效解决知识与生活、现实割裂的情况,从而培养学生的核心素养,提高学生的综合能力。 展开更多

关键词 跨学科主题学习 初中历史教学 课程实施体系

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初中历史跨学科主题设计课程实施体系研究 被引量：9

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作者 黄牧航 郑海琳 《广东第二师范学院学报》 2023年第5期84-98,共15页

跨学科主题学习是义务教育历史课程的新增内容,《义务教育历史课程标准(2022年版)》(简称“《课程标准》”)对此提供了活动指引,但不少教师在教学实践中存在操作上的困惑,构建初中历史跨学科主题设计课程实施体系十分必要。其有助于教... 跨学科主题学习是义务教育历史课程的新增内容,《义务教育历史课程标准(2022年版)》(简称“《课程标准》”)对此提供了活动指引,但不少教师在教学实践中存在操作上的困惑,构建初中历史跨学科主题设计课程实施体系十分必要。其有助于教师在教学实践中落实《义务教育课程方案(2022年版)》要求,坚持学科立场和厘清多学科知识技能,明确跨学科课程内容的分层教学方案,实现跨学科主题与教科书体例的整合,协调课堂教学活动与课外活动的比例,促进过程性评价与终结性评价的结合。从强调正确的价值引领、利用《课程标准》的资源、关注学业质量层级问题、落实跨学科主题学习评价四方面入手构建课程实施体系的结构模型,该模型由课程目标、课程内容、活动形式、课程评价四大要素组成。此模型的建构为学校和教师提供了兼具基础性、实用性、思想性、灵活性的课程实施体系参考样式。 展开更多

关键词 跨学科主题学习 《义务教育历史课程标准(2022年版)》 初中历史教学 课程实施体系

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构建五维并举的课程实施体系 被引量：1

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作者 石芳 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第26期15-18,共4页

在课程改革中,课程实施具有重要意义.课程实施是课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量标准在教育教学实践中贯彻落实的重要保障.本次道德与法治课程标准的修订,结合我国教育教学实际,在全面考察课程实施影响因素和运行机... 在课程改革中,课程实施具有重要意义.课程实施是课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量标准在教育教学实践中贯彻落实的重要保障.本次道德与法治课程标准的修订,结合我国教育教学实际,在全面考察课程实施影响因素和运行机制的基础上,构建了科学完备、保障有力的课程实施体系.实施体系主要包括教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用、教师培训与教学研究等内容,体现了政治性、全面性、创新性、系统性、可操作性等特点. 展开更多

关键词 课程标准 五维并举 课程实施体系

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小学劳动教育课程体系构建与实施

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作者 江玲 胡皙然 《湖北教育》 2024年第29期82-83,共2页

阳新县闰光小学经过多年实践,构建了以校本劳动课程为主导,以实践活动为主要内容,以劳动课程综合素养评价为监测手段,以提升学生素养表现为目标的劳动教育课程体系。

关键词 学生素养 课程综合 教育课程体系 课程体系构建与实施 素养评价 小学 监测手段 阳新县

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美育在工科类高职院校课程实施体系中的现状研究

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作者 郭焕苓 《作家天地》 2020年第7期97-98,共2页

近年来,在党和政府的大力倡导下,"加强学生美育"这一主题受到了广泛关注。高职院校也注意到美育对"立德树人"培养的重要作用,积极实施美育进课堂。本文着重探讨美育在工科类高职院校实施的现状并根据现状思考如何... 近年来,在党和政府的大力倡导下,"加强学生美育"这一主题受到了广泛关注。高职院校也注意到美育对"立德树人"培养的重要作用,积极实施美育进课堂。本文着重探讨美育在工科类高职院校实施的现状并根据现状思考如何将美育融入课程实施体系当中。 展开更多

关键词 美育 工科类高职院 课程实施体系

原文传递

项目化课程体系构建与实施探讨——基于CDIO工程教育理念以楼宇智能化工程技术专业为例 被引量：2

6

作者 张明 《现代商贸工业》 2015年第14期166-167,共2页

分析了楼宇智能化工程技术专业项目化课程改革存在的问题,引入国际先进的CDIO工程教育理念,重新构建了楼宇智能化工程技术专业项目化课程体系模型。整个课程体系模型以系统化的三级CDIO项目为主线,并围绕主题内容组织课程群,形成理论教... 分析了楼宇智能化工程技术专业项目化课程改革存在的问题,引入国际先进的CDIO工程教育理念,重新构建了楼宇智能化工程技术专业项目化课程体系模型。整个课程体系模型以系统化的三级CDIO项目为主线,并围绕主题内容组织课程群,形成理论教学与实践教学相结合,知识、能力和素质培养相融合,理论知识之间相互支撑的项目化课程体系。 展开更多

关键词 CDIO工程教育理念 项目化 课程体系构建与实施

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基于创新创业教育的高职电子商务课程体系构建与实施建议 被引量：2

7

作者 张卓绮 《邢台职业技术学院学报》 2018年第5期17-22,共6页

电子商务专业创新创业型人才培养的关键之一在于构建科学合理的课程体系。该课程体系的构建应融入专业教育分阶段开展,课程设置和教学内容以电子商务岗位要求为基础,并重视实践教育。新课程体系建议划分为创新创业基础教育、创新创业实... 电子商务专业创新创业型人才培养的关键之一在于构建科学合理的课程体系。该课程体系的构建应融入专业教育分阶段开展,课程设置和教学内容以电子商务岗位要求为基础,并重视实践教育。新课程体系建议划分为创新创业基础教育、创新创业实践教育、创新创业拓展教育三大模块进行构建。在深入分析该专业的岗位基本能力和创新创业能力的基础上,变革和调整了对应的专业核心课程,并设置以面向创新创业教育能力培养的单独实训课程。在课程体系的实施建议中提出课程及课程体系需进行项目化改造,并以校企合作深化开展提供保障。 展开更多

关键词 创新创业教育 电子商务 课程体系构建 课程体系实施

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农林牧渔专业中高职贯通一体化课程体系构建实效评价的探索

8

作者 冉丹 杨秀雄 孟英君 《四川劳动保障》 2024年第10期51-52,共2页

农林牧渔类专业作为国民经济的重要基石,其人才培养质量至关重要。中高职贯通一体化课程体系的构建为培养此类人才提供了有效途径,而建立科学有效的实效评价机制则是确保该课程体系实施效果的关键。

关键词 课程体系构建 中高职贯通 实效评价 人才培养质量 农林牧渔 一体化 课程体系实施 有效途径

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“空间艺匠”视角下高职室内设计专业模块化课程体系构建与实施策略

9

作者 李永红 《河北画报》 2023年第4期223-225,共3页

当前,高职室内设计专业毕业生的综合素养与企业的人才需求标准存在较大差距。如何有效提高人才的培养质量,缩小与市场需求的差距,学校应从人才培养方案着手,做好顶层设计,系统构建模块化专业课程体系,并通过整合各方资源,科学实施课程教... 当前,高职室内设计专业毕业生的综合素养与企业的人才需求标准存在较大差距。如何有效提高人才的培养质量,缩小与市场需求的差距,学校应从人才培养方案着手,做好顶层设计,系统构建模块化专业课程体系,并通过整合各方资源,科学实施课程教学,以达到全面提升学生职业核心素养的培养目标。 展开更多

关键词 高职 室内设计 课程体系构建实施

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中小学科技创新课程体系构建与实施路径 被引量：1

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作者 李敏 《中小学数字化教学》 2021年第6期69-72,共4页

青少年科技创新活动是指青少年在科技辅导员、科技教师或科技专家的指导下,通过自主探究,在科学领域获取有价值的成果或新发现,以及在技术领域形成有价值的设计,新发明、新工艺或新方法的创造性活动[1]。在中小学开展科技创新教育有利... 青少年科技创新活动是指青少年在科技辅导员、科技教师或科技专家的指导下,通过自主探究,在科学领域获取有价值的成果或新发现,以及在技术领域形成有价值的设计,新发明、新工艺或新方法的创造性活动[1]。在中小学开展科技创新教育有利于激发学生热爱科学的兴趣,提高学生的科学文化水平,培养学生的创新精神与实践能力[2]。然而,在推广的过程中,因地区、学校发展不均衡,教研力量薄弱,科技创新活动在中小学校开展得还不够理想。以东莞为例,虽然青少年科技创新教育整体氛围较好,但各中小学校各自为政。 展开更多

关键词 热爱科学 中小学校 科技创新活动 科学文化水平 科技辅导员 科技创新教育 自主探究 课程体系构建与实施

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应用型本科财务管理专业课程体系开发与思考——基于工作过程视角 被引量：3

11

作者 张爱辉 《新西部（中旬·理论）》 2015年第4期155-156,共2页

本文基于工作过程的视角,分析了应用型本科院校财务管理专业课程体系实施存在的问题,提出了开发和优化财务管理专业课程的思路,认为课程设置应重点针对企业财务管理实际需要、注重专业性和操作性,增强应用型本科院校专业建设的核心竞争力。

关键词 工作过程 财务管理专业 课程体系实施 存在问题 开发 优化 思路

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基于课程审议的经济学专业课程体系构建实践

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作者 张春勋 《江苏科技信息》 2013年第9期37-38,共2页

文章基于课程审议方法论基础,以CTBU经济学专业课程体系改革和优化的实践为例,分析与总结了经济学专业课程体系建设的目标导向、形式结构和实质结构优化、课程实施与评价要素改进等。

关键词 课程审议 课程体系结构 课程体系实施与评价

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加强区域公能课程体系研究，落实立德树人根本任务

13

作者 天津市南开区公能课程体系研究课题组 《天津教育》 2020年第1期57-58,共2页

党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”。《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在”。在此背景下,天津市南开区基于国家课程政策、学生成长中存在... 党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”。《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在”。在此背景下,天津市南开区基于国家课程政策、学生成长中存在的问题以及南开区课程建设的经验和实际情况,注重区域公能课程体系构建与实施的研究。 展开更多

关键词 立德树人 课程政策 天津市南开区 深化课程改革 课程体系研究 课程体系构建与实施 党的十八大报告 中国特色社会主义教育

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“明、践、悟”培植学生责任担当素养

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作者 石卫东 李佳 赵美廷 《山东教育》 2024年第34期27-28,共2页

在学生成长过程中,责任担当素养的培植非常重要。近年来,淄博市周村区东门路小学在学校课程体系构建与实施中,把学生责任担当素养的培植作为重要内容,凝练出“明、践、悟”学生责任担当素养培植“三字诀”。一、让学生用心感受故事意蕴... 在学生成长过程中,责任担当素养的培植非常重要。近年来,淄博市周村区东门路小学在学校课程体系构建与实施中,把学生责任担当素养的培植作为重要内容,凝练出“明、践、悟”学生责任担当素养培植“三字诀”。一、让学生用心感受故事意蕴,明责任以“小脚丫”课程开启“好习惯养成”的故事。 展开更多

关键词 学生成长过程 责任担当 三字诀 周村区 好习惯养成 课程体系构建与实施 东门路 培植

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初中生生涯教育课程体系构建与实施

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作者 佟荣颐 《大众心理学》 2023年第11期14-16,共3页

庄子曾经提到:“吾生也有涯,而知也无涯。”一个人的一生可以被看作是一段旅途。联合国教科文组织《学会学习》中指出:“人类发展的目的在于使人日臻完善,使他的人格丰富多彩:使他作为一个人、一个家庭和社会的主要成员,作为一个公民、... 庄子曾经提到:“吾生也有涯,而知也无涯。”一个人的一生可以被看作是一段旅途。联合国教科文组织《学会学习》中指出:“人类发展的目的在于使人日臻完善,使他的人格丰富多彩:使他作为一个人、一个家庭和社会的主要成员,作为一个公民、生产者、技术发明者和有创造性的理想家来承担各种不同的责任。” 展开更多

关键词 生涯教育 学会学习 联合国教科文组织 课程体系构建与实施 初中生 创造性 发明者 生产者

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上海洵阳路小学:25年持续研究引领学校由薄弱走向优质 被引量：1

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作者 朱乃楣 《中国基础教育》 2023年第3期32-35,共4页

上海市普陀区洵阳路小学从“学生成长需要”出发,聚焦学生学习的有效性、精准性和整合性研究,创造性地实施国家课程。学校从20世纪末开展以结构优化为特征的学科教学范式研究,到后来实施基于诊断的画像式评估和因材施教,逐步走向目前的... 上海市普陀区洵阳路小学从“学生成长需要”出发,聚焦学生学习的有效性、精准性和整合性研究,创造性地实施国家课程。学校从20世纪末开展以结构优化为特征的学科教学范式研究,到后来实施基于诊断的画像式评估和因材施教,逐步走向目前的基于“以深带广,差异发展”理念构建的“分科·综合”一体化课程实施体系,低年级开设贴近生活的主题课程,中年级开设体现多样性的广域课程,高年级开设进一步满足学生个性发展、让学生形成目标意识的模块课程,走出了一条课程建构和迭代的育人之路。 展开更多

关键词 中国基础教育论坛 新优质学校 画像式评估 一体化课程实施体系 主题课程 广域课程 模块课程

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