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工艺课程与制图课程结合教学的研究
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作者 纪啸天 《科学咨询》 2024年第16期51-54,共4页
现行教学体系下,制图与工艺被分为两门不同的课程,尽管在内容上,两者之间互相渗透,但在教学过程中,两者仅是相互提及,没有有机结合。本文针对这一问题,根据两门课程教学内容,结合实际教学过程中观察到的问题进行了分析,得到工艺课程与... 现行教学体系下,制图与工艺被分为两门不同的课程,尽管在内容上,两者之间互相渗透,但在教学过程中,两者仅是相互提及,没有有机结合。本文针对这一问题,根据两门课程教学内容,结合实际教学过程中观察到的问题进行了分析,得到工艺课程与制图课程之间应当进行结合教学的结论。为此,本文提出了对两门课程进行结合教学的改革方案,主要将机械制造技术基础课程中的加工相关知识,引入组合体视图绘制,使两门课程有机结合,以制图课程为核心,培养学生在制图课程中的制图思路和对工艺知识的基础认知。 展开更多
关键词 制图 工艺 课程结合
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《商务日语会话》与《商务日语礼仪》课程结合的教学初探
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作者 黎娟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第6期182-185,共4页
《商务日语会话》和《商务日语礼仪》课程都是商务日语方向,以《商务日语》课程为基础,并对《商务日语》课程起到良好补充效果的同一系统课程,都具有实践性、应用性强的特点,两者的教学目的都是培养学生使用日语进行商务活动的实践应用... 《商务日语会话》和《商务日语礼仪》课程都是商务日语方向,以《商务日语》课程为基础,并对《商务日语》课程起到良好补充效果的同一系统课程,都具有实践性、应用性强的特点,两者的教学目的都是培养学生使用日语进行商务活动的实践应用能力。《商务日语会话》除了要求学生熟练运用日语进行商务活动中各种场合的对话与交流,还要求学生掌握商务活动中的礼仪以及对异国文化的理解。而《商务日语礼仪》则要求学生了解商务活动所涉及的基础商务礼仪理论知识,并将其理论顺利应用到基本的商务交流活动中。两门课程都需要处理好语言技能与商务礼仪理论知识之间的关系。在此背景之下,将《商务日语会话》和《商务日语礼仪》课程的有机结合,对两者都能起到互相促进的作用,以培养学生的跨文化交际和商务日语沟通合作等综合实践能力。 展开更多
关键词 商务日语会话 商务日语礼仪 课程结合 教学活动 教学评价
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版画与版式设计课程结合式教学初探 被引量:1
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作者 龚颖冰 刘小伍 《江西教育学院学报》 2008年第2期118-120,共3页
通过对国外基础美术教学的考察和了解,再与我国当前基础美术教育比较,深感学生在表现能力和想象能力方面较弱,在教学内容方面较单一。学生进大学之前大部分受强化训练,为了美术高考,基本是按某种概念模式记背。学生个人的、积极的、潜... 通过对国外基础美术教学的考察和了解,再与我国当前基础美术教育比较,深感学生在表现能力和想象能力方面较弱,在教学内容方面较单一。学生进大学之前大部分受强化训练,为了美术高考,基本是按某种概念模式记背。学生个人的、积极的、潜在的主观能动性受到明显的抑制,对社会对生活更是陌生。作为对艺术设计专业学生素质的培养应从多方面的能力去考虑,把动手、想象、表现能力整合起来训练。因此,我们根据目前学生的特点和状况,特意将版画与版式设计课程的结合教学作为一个契机,来探索对学生能力培养的更为有益的一种新的教学模式。 展开更多
关键词 版画 版式设计 因材施教 课程结合 能力训练 贴近社会 贴近生活
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毕业实习和毕业设计两门实践课程结合模式的构想
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作者 李莹 《福建高教研究》 2008年第6期60-61,共2页
福州大学阳光学院法律系以培养实用型高级法律人才为目标进行课程设置,通过毕业实习和毕业设计两门实践课程来培养学生实际动手能力。在近八年的教学实践中,总结经验教训,法律系先后对毕业实习和毕业设计进行了改革探索,取得了一定... 福州大学阳光学院法律系以培养实用型高级法律人才为目标进行课程设置,通过毕业实习和毕业设计两门实践课程来培养学生实际动手能力。在近八年的教学实践中,总结经验教训,法律系先后对毕业实习和毕业设计进行了改革探索,取得了一定成效。作为法律系专职的毕业实习和毕业设计指导教师,通过两年实践,对毕业实习和毕业设计两项工作有了一些新的构想。 展开更多
关键词 毕业设计 毕业实习 实践课程 课程结合 实际动手能力 法律系 课程设置 法律人才
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彝族文化和幼儿园课程结合的研究
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作者 王雪梅 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第7期60-60,共1页
彝族是中国少数民族中人数较多的民族之一,其民族文化底蕴丰富,能对幼儿园民族课程资源的开发利用奠基坚实的基础。幼儿园民族文化课程资源的开发和利用,有利于当今时代文化多元化发展,引导幼儿建立本民族文化的深厚情感,促进幼儿教育... 彝族是中国少数民族中人数较多的民族之一,其民族文化底蕴丰富,能对幼儿园民族课程资源的开发利用奠基坚实的基础。幼儿园民族文化课程资源的开发和利用,有利于当今时代文化多元化发展,引导幼儿建立本民族文化的深厚情感,促进幼儿教育的发展。将含着丰富教育资源的彝族文化引入到幼儿园课程资源开发利用中,具有非常重要的意义和价值。 展开更多
关键词 彝族文化 幼儿园 课程结合
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医学物理学与医学课程相结合的研究 被引量:20
6
作者 颜红金 《中国医学物理学杂志》 CSCD 2014年第1期4718-4722,共5页
目的:从目前医学物理课程教学的现状出发,阐述在医学专业的课程设置和教学中加强医学和理工课程相结合的必要性,分析医学物理学与医学课程之间的关系,结合多年的教学实践探讨医学物理学与医学课程教学相结合的教学思想和方法,以期解决... 目的:从目前医学物理课程教学的现状出发,阐述在医学专业的课程设置和教学中加强医学和理工课程相结合的必要性,分析医学物理学与医学课程之间的关系,结合多年的教学实践探讨医学物理学与医学课程教学相结合的教学思想和方法,以期解决教学中实际问题,提高医学物理教学质量,提高物理学应用能力,培养具有扎实理工基础的创新医学人才。方法:采用理论分析和实践相结合的方法。医学物理学与医学课程教学相结合通过教学内容相融合、专题教学、医学案例讨论、医学拓展练习等形式具体实现。实践中分别对设立的两类班施行传统教学和医学与物理相结合的不同教学方法,然后进行比较。结果:医学物理学与医学课程相结合的教学能够提高学生学习《医学物理学》的积极性和效率,加深对医学课程内容的理解,增强医学应用能力,促进综合能力提升。结论:应当促使教学管理部门、教师、学生充分认识到物理学与医学课程存在紧密关联,意识到物理课程在医学生培养中的重要作用,通过医理结合教学提高课程的教学质量,提高医学生的医理结合能力。 展开更多
关键词 医学物理学 医学课程 课程结合
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计算机类专业多课程相结合的综合实践教学改革——以软件工程、Web程序设计和数据库技术为例 被引量:4
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作者 尹志宇 白旭 姜兴华 《科技风》 2020年第22期26-27,共2页
本文提出了以软件工程、Web程序设计和数据库技术课程为例的多课程相结合的综合实践教学模式。每门课程在各自一学期的基础教学和实践后,教学团队和企业专家组织学生进行为期两周的综合实践教学,包括项目案例教学和学生项目实战,充分培... 本文提出了以软件工程、Web程序设计和数据库技术课程为例的多课程相结合的综合实践教学模式。每门课程在各自一学期的基础教学和实践后,教学团队和企业专家组织学生进行为期两周的综合实践教学,包括项目案例教学和学生项目实战,充分培养了学生的综合实践能力、团队协作能力、沟通能力、自主学习能力等,满足了用人单位对计算机专业高素质人才的需求。 展开更多
关键词 计算机类专业 课程结合 综合实践 校企合作
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教学与创业的课程结合——以多媒体广告设计为例 被引量:1
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作者 黎明 《艺术教育》 2013年第2期162-163,共2页
当今创业教育已经成为世界大学的一项重点研究课题,探索在高校中实现教学与创业结合的课程发展是当代高校发展的一个重要方向。对于具体课程而言,因为专业化不一样,所面对的创业环境与所在的行业不一样,需要对症下药研究与制定更加具体... 当今创业教育已经成为世界大学的一项重点研究课题,探索在高校中实现教学与创业结合的课程发展是当代高校发展的一个重要方向。对于具体课程而言,因为专业化不一样,所面对的创业环境与所在的行业不一样,需要对症下药研究与制定更加具体的教学方向与内容。文章以多媒体广告课程为例,围绕该专业的特点,探索与研究如何将创业与课程紧密地结合的问题,提出以创意发掘创业机会、以关联行业分析排除创业风险的观点。 展开更多
关键词 教学与创业 课程结合 多媒体广告
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解析信息技术与课程相结合的现实意义 被引量:1
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作者 王岩 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第17期4-4,共1页
一、信息技术与课程相结合的概念特征及类型划分 (一)信息技术与课程结合的概念特征。所谓信息技术,主要是指在各种信息管理和信息处理活动中,所需要运用到的多种技术和手段。信息技术与教育相结合和具体化体现就是实现信息技术与... 一、信息技术与课程相结合的概念特征及类型划分 (一)信息技术与课程结合的概念特征。所谓信息技术,主要是指在各种信息管理和信息处理活动中,所需要运用到的多种技术和手段。信息技术与教育相结合和具体化体现就是实现信息技术与课程的结合。信息技术与课程结合的概念特征可以从三个方面来理解。第一,时代性。随着时代的发展,信息技术更新换代的速度日益加快。作为立国之本的教育,若想在新时代中取得更大的突破,就应当与信息技术紧密结合。而二者结合最具体的结合形式,就是将信息技术运用到教学过程中,特别是教学课程当中。信息技术颠覆了传统的课堂教育手段。将信息技术充分运用到课程的教学中,这既是处于教育本身的发展诉求,同时更具备时代性特征。 展开更多
关键词 信息技术 课程结合 时代性特征 教育手段 意义 解析 教学过程 类型划分
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试论《大学英语》与《计算机应用》课程教学的结合
10
作者 柯速约 梁春琳 《广西公安管理干部学院学报》 2003年第1期49-52,共4页
大学英语、计算机应用在教学活动中具有非常重要的作用,大学生非常重视这两门课程的学习。但在 教学实践中存在一些问题,影响教学效果。本文对其现状和原因进行了分析,并论述了这两门课程进 行整合教学的方法和亟待解决的问题。
关键词 课程结合 大学英语 计算机应用 教学资源
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线上课程结合标准化病人教学法在全科住院医师规范化培训医患沟通技能培训中的应用
11
作者 李静静 王淑一 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2022年第4期106-109,共4页
探讨线上课程结合标准化病人教学法在全科住院医师规范化培训医患沟通技能培训中的应用价值。方法 选取2019级、2020级全科专业住院医师规范化培训学员共66例,分为观察组和对照组。对照组住院医师参加医患沟通培训线上课程并参与临床实... 探讨线上课程结合标准化病人教学法在全科住院医师规范化培训医患沟通技能培训中的应用价值。方法 选取2019级、2020级全科专业住院医师规范化培训学员共66例,分为观察组和对照组。对照组住院医师参加医患沟通培训线上课程并参与临床实践;观察组住院医师除了参于医患沟通线上课程、临床实践外,同时参加有标准化病人参与的场景模拟课程。培训结束后对两组住院医师依据医患沟通技能评价量表进行医患沟通考核并对课程进行问卷调查。结果 考核成绩:观察组(21.8±1.13 分)明显高于对照组(17.5±1.26 分)(P<0.05),两组住院医师对线上课程以及观察组住院医师对标准化病人教学法评价均较高。结论 线上课程结合标准化病人教学法在全科住院医师规范化培训医患沟通技能培训中有重要应用价值,值得推广应用。 展开更多
关键词 线上课程结合标准化病人教学法 全科 住院医师规范化培训 医患沟通培训
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高职工学结合课程考试改革的实践与研究 被引量:15
12
作者 陈玉平 牟应华 向达兵 《职教论坛》 北大核心 2011年第5期4-6,共3页
课程考试是对学生的学习态度、知识掌握情况和应用能力进行考察和真实评价,其目的是实现以考促学、以考促教、以考促练的效果。以教学内容、教学模式与教学方法的改革为基础,以科学制定考核实施方案为前提,对工学结合课程进行考试改革,... 课程考试是对学生的学习态度、知识掌握情况和应用能力进行考察和真实评价,其目的是实现以考促学、以考促教、以考促练的效果。以教学内容、教学模式与教学方法的改革为基础,以科学制定考核实施方案为前提,对工学结合课程进行考试改革,促进学生主动学习和教学改革的全面发展,不仅是专业发展的需要,也是学生发展的需要。 展开更多
关键词 行动导向 工学结合课程 考试改革 措施
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工学结合的三种课程形式在高职教育中的适应性分析 被引量:25
13
作者 马必学 刘晓欢 向丽 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期88-90,共3页
当前高职院校正在开发体现高职教育特色的课程,其中项目课程、"双证"课程和德国学习领域课程等课程模式得到广泛应用。每一种课程模式都有其内在规定性和适用范围,并没有一种"放之四海而皆准"的课程模式。高职院校... 当前高职院校正在开发体现高职教育特色的课程,其中项目课程、"双证"课程和德国学习领域课程等课程模式得到广泛应用。每一种课程模式都有其内在规定性和适用范围,并没有一种"放之四海而皆准"的课程模式。高职院校在进行课程开发实践时,有必要对这三种课程模式的内涵及适应性进行分析,结合学校自身的教学条件和办学传统,探索适合自身实际的课程开发理论与方法。 展开更多
关键词 高职课程 工学结合课程 项目课程 “双证”课程 学习领域课程
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数控专业工学结合课程考核评价的探索 被引量:3
14
作者 王军 江洁 詹华西 《武汉职业技术学院学报》 2013年第2期53-56,共4页
讨论了传统课程评价体系在职业教育工学结合课程中的局限性,在分析职业教育专业课程体系改革的基础上,提出了与其相适应的课程评价体系,并结合数控专业《零件的数控铣削加工》课程改革进行了课程评价方式的探索。
关键词 课程考核评价 工学结合课程 数控专业
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以“多课程教学结合”培养研究型教师的思考 被引量:2
15
作者 李建华 康淑瑰 《教育与教学研究》 2011年第4期42-44,共3页
随着基础教育的不断改革与发展,新课程对教师教育素养提出了新的更高的要求。对于师范院校,为了培养符合新课改要求的中小学教师,也在积极采取应对措施,探讨新的教学方法,这一措施似乎并不比不断地改进教学大纲、更新教学课程等措施更... 随着基础教育的不断改革与发展,新课程对教师教育素养提出了新的更高的要求。对于师范院校,为了培养符合新课改要求的中小学教师,也在积极采取应对措施,探讨新的教学方法,这一措施似乎并不比不断地改进教学大纲、更新教学课程等措施更有效。文中提出一种新的教学方法——多课程教学结合法,并以"高等数学"与"C程序设计"两课程相结合的教学方法为例来探讨其对培养研究型教师起到的辅助作用。 展开更多
关键词 课程 课程教学结合 研究型教师
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科研引领职教渐入教学改革深水区——广州市中等职业教育工学结合课程实践研究综述 被引量:2
16
作者 席东梅 邢晖 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第17期5-12,共8页
"职业教育如何更好地适应企业需求、如何更好地提升学生综合职业能力、助于学生职业生涯的发展?"这样一个命题,是迫切需要关注的,对其研究与实践的路也是漫长、艰难的。广州市中等职业教育工学结合课程的实践研究,其意义正在于:在... "职业教育如何更好地适应企业需求、如何更好地提升学生综合职业能力、助于学生职业生涯的发展?"这样一个命题,是迫切需要关注的,对其研究与实践的路也是漫长、艰难的。广州市中等职业教育工学结合课程的实践研究,其意义正在于:在工学结合人才培养模式的大背景下, 展开更多
关键词 工学结合课程 中等职业教育 实践研究 广州市 教学改革 综述 深水 职教
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高职院校工学结合课程的探索 被引量:6
17
作者 禹凯 《高等建筑教育》 2009年第3期134-136,共3页
高职一切问题的核心是课程问题,无论是高职定位、专业建设还是人才培养模式,最终只有在课程中才能得到体现。文章就浙江建设职业技术学院建材实验教学如何摆脱本科压缩式的学科课程模式,研究符合工程实际的学习情境和教材内容,突出对学... 高职一切问题的核心是课程问题,无论是高职定位、专业建设还是人才培养模式,最终只有在课程中才能得到体现。文章就浙江建设职业技术学院建材实验教学如何摆脱本科压缩式的学科课程模式,研究符合工程实际的学习情境和教材内容,突出对学生实践能力的培养等方面谈工学结合课程的开发和体会。 展开更多
关键词 工学结合课程 实验教学 教学改革
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工学结合课程及其建设特色 被引量:15
18
作者 李学锋 《成都航空职业技术学院学报》 2009年第3期1-5,共5页
基于工学结合课程及其开发与建设的认识和探索,本文归纳出了工学结合课程的10项建设特色及其内容,进而解析了工学结合课程开发的难点。
关键词 工学结合课程 建设特色 课程开发 教学设计
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