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基于因子分析法的大学生财经素养模型构建及实证研究
1
作者 谭雪燕 巫德富 《广西教育学院学报》 2025年第1期91-100,共10页
构建大学生财经素养综合评价模型,剖析大学生财经素养的实际状况,能为提升大学生的财经素养提供有益参考。以广西地区的2222名大学生作为研究样本,根据中国财经素养教育标准框架涵盖的五个维度,设定了6类总计36个变量。借助因子分析法,... 构建大学生财经素养综合评价模型,剖析大学生财经素养的实际状况,能为提升大学生的财经素养提供有益参考。以广西地区的2222名大学生作为研究样本,根据中国财经素养教育标准框架涵盖的五个维度,设定了6类总计36个变量。借助因子分析法,成功构建起一个包含4个公因子的财经素养评价模型。该模型所计算得出的财经素养综合得分具有合理的专业解释性,能够有效地反映出影响大学生财经素养高低的诸多因素,如财经知识的掌握程度、财经价值观的形成、财经行为表现以及财经态度倾向等。研究结果表明:家庭环境、教育背景、个人习惯以及经历各异的大学生,其财经素养水平呈现出一定的规律性特征。因此,应着重强调家庭教育的重要性,在家庭中多给予孩子自主决策的机会,学校也应强化财经素养教育。大学生个人则需养成良好的财经习惯,积极努力地提升自身的财经素养。 展开更多
关键词 大学生 财经素养 教育标准框架 因子分析 家庭教育
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职业院校室内设计教育的财经素养整合
2
作者 朱明秀 《鞋类工艺与设计》 2025年第2期159-161,共3页
职业院校在室内设计专业与财经素养整合的这一路径,能够帮助学生提高专业技能水平,培养创新思维,让学生具备良好的金融抗风险能力,从而满足社会对高质量人才的迫切需求。不仅如此,职业院校学生能够更加清晰个人职业发展路径,不断提高自... 职业院校在室内设计专业与财经素养整合的这一路径,能够帮助学生提高专业技能水平,培养创新思维,让学生具备良好的金融抗风险能力,从而满足社会对高质量人才的迫切需求。不仅如此,职业院校学生能够更加清晰个人职业发展路径,不断提高自身专业能力以及财经素养,从而进一步强化社会竞争能力,为更好地融入社会职场环境打下坚实基础。 展开更多
关键词 职业院校 财经素养 室内设计
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财经素养教育提升商科大学生批判性思维能力培养模式研究
3
作者 李彬 吕欣蓉 《现代商贸工业》 2025年第5期182-184,共3页
本文旨在探讨财经素养教育提升商科大学生批判性思维能力的培养模式,界定财经素养教育的范畴,明确财经素养教育与批判性思维能力的关系,通过构建以商科特色为目标的财经素养教育模式,将批判性思维融入商科课程,设计实践教学内容,创新教... 本文旨在探讨财经素养教育提升商科大学生批判性思维能力的培养模式,界定财经素养教育的范畴,明确财经素养教育与批判性思维能力的关系,通过构建以商科特色为目标的财经素养教育模式,将批判性思维融入商科课程,设计实践教学内容,创新教学方法,建立科学的教学效果评估机制,利用技术手段强化学生批判性思维,提供个性化学习路径,携手行业专家共同培育学生的批判性思维能力,从而有效提升商科大学生的财经素养和批判性思维能力。 展开更多
关键词 财经素养教育 商科大学生 批判性思维能力
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财经素养教育融入高职创新创业校本课程设计的探索
4
作者 田小华 王华 《大学》 2025年第7期183-188,共6页
深入研究财经素养和创新创业教育的内涵和内容的主要意义在于从整体上把握两者有机融合的可行性。新时代教育教学改革发展使财经素养融入创新创业校本课程成为必然要求。文章采用对照式类比和案例分析法,将财经素养的内容有机融入创新... 深入研究财经素养和创新创业教育的内涵和内容的主要意义在于从整体上把握两者有机融合的可行性。新时代教育教学改革发展使财经素养融入创新创业校本课程成为必然要求。文章采用对照式类比和案例分析法,将财经素养的内容有机融入创新创业课程,进行了纵向贯通财经素养的观念与态度,横向融通财经素养的知识与事实,随机融入财经素养方法与技能的路径探索,以期有效培养学生的财经素养。 展开更多
关键词 财经素养 创新创业 课程设计
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财经素养融入高职思政课教学探索——以《思想道德与法治》课为例
5
作者 谷彦锦 《湖北开放职业学院学报》 2025年第1期104-106,共3页
财经素养是大学生应具体的基本能力,也是加强大学生价值引导的基本内容。通过发放调查问卷、开展小组座谈,结合思政课教学的实际,从大学生财经素养教育的可行性、财经素养教育存在的问题以及财经素养教育的路径选择等方面,探究了在思想... 财经素养是大学生应具体的基本能力,也是加强大学生价值引导的基本内容。通过发放调查问卷、开展小组座谈,结合思政课教学的实际,从大学生财经素养教育的可行性、财经素养教育存在的问题以及财经素养教育的路径选择等方面,探究了在思想政治教育课程中如何融入财经素养教育的路径,包括共同助力学生形成正确的劳动观、合理的金钱观、正义的财富观,把学生培养成为具有尊重劳动、公平交易、义利统一、财富管理、家国责任等财经素养基本品质的社会个体,落实“立德树人”教育的根本任务。 展开更多
关键词 财经素养 改革 思想政治 教育
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财务报表学习对财经素养的提升研究
6
作者 赵迎冬 《现代商贸工业》 2025年第1期132-134,共3页
财经知识、财经技能、财经思维这些都是现今社会生活的必备财经素养,而财务报表对这些方面的培养都有巨大的作用,因此通过学习财务报表可以帮助提升自身的财经素养。该方式的优势在于财务报表可将财经知识具体化,并且能学会分析问题产... 财经知识、财经技能、财经思维这些都是现今社会生活的必备财经素养,而财务报表对这些方面的培养都有巨大的作用,因此通过学习财务报表可以帮助提升自身的财经素养。该方式的优势在于财务报表可将财经知识具体化,并且能学会分析问题产生的原因,还能结合实际案例更有效锻炼财务技能,以及能通过案例教训树立正确的财经态度,这些优势能更有效培养与提高自身的财经素养。 展开更多
关键词 财务报表 财经素养 财经知识 财经技能 财经思维
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高质量发展背景下民族地区农民财经素养培育现状与对策
7
作者 江少波 兰素英 《特区经济》 2025年第2期116-119,共4页
培育“有文化”“爱农村”“懂技术”“善经营”“会管理”“正确财富观”的高素质农民是推进农业现代化和高质量发展的主体和关键,民族地区在精准脱贫时期是脱贫攻坚的重要阵地,在乡村振兴时期是返贫现象高发的核心区,是实现高质量发... 培育“有文化”“爱农村”“懂技术”“善经营”“会管理”“正确财富观”的高素质农民是推进农业现代化和高质量发展的主体和关键,民族地区在精准脱贫时期是脱贫攻坚的重要阵地,在乡村振兴时期是返贫现象高发的核心区,是实现高质量发展的重要组成部分。高质量发展背景下,民族地区农民财经素养的培育现状问题是教育资源不足、培训内容与实际需求脱节、培训方式不合理与政策供给等,针对这些方面问题,本文提出完善民族地区教育体系、优化培训内容和培训方式、长效政策协同和保障机制等对策。 展开更多
关键词 高质量发展 财经素养 对策
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课程思政视域下高职粮食类专业财经素养教育的机制和路径
8
作者 吴姗姗 《现代商贸工业》 2025年第4期152-154,共3页
课程思政和财经素养均强调知识传授、技能培养和价值引领的统一。这为粮食类专业在知识体系、价值体系、文化体系、实践体系等方面统筹开展课程思政和财经素养教育奠定了基础。在实践中,紧紧围绕立德树人这个根本任务,通过课程教学改革... 课程思政和财经素养均强调知识传授、技能培养和价值引领的统一。这为粮食类专业在知识体系、价值体系、文化体系、实践体系等方面统筹开展课程思政和财经素养教育奠定了基础。在实践中,紧紧围绕立德树人这个根本任务,通过课程教学改革、联动推进师资队伍建设、搭建实践教学平台、统筹课程考核等方式,在开展课程思政工作的过程中,深入开展财经素养教育,引导学生树立正确的劳动观、财富观、幸福观,提高学生的财经素养、增强学生的社会责任感,不断提高粮食类专业人才的培养质量。 展开更多
关键词 课程思政 财经素养 机制路径
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课程思政与财经素养融合发展的财务管理专业人才培养探索与实践
9
作者 卢呈 刘雪梅 《老字号品牌营销》 2025年第3期215-218,共4页
随着社会经济的快速发展和金融市场的日益复杂,具备良好的财经素养对于大学生的个人发展和职业生涯至关重要。本文深入分析地方本科高校财务管理专业学生的财经素养教育现状,以市场需求为导向,以课程思政为引领,聚焦学生财务金融知识的... 随着社会经济的快速发展和金融市场的日益复杂,具备良好的财经素养对于大学生的个人发展和职业生涯至关重要。本文深入分析地方本科高校财务管理专业学生的财经素养教育现状,以市场需求为导向,以课程思政为引领,聚焦学生财务金融知识的内化、财务金融技能的养成、财务金融职业素养的提升,探索课程思政与财经素养融合发展的财务管理专业人才培养路径,旨在为社会培养技能型、复合型的新财经人才。 展开更多
关键词 课程思政 财经素养 人才培养
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农民财经素养培训赋能民族地区农业高质量发展:耦合性、作用机制及对策
10
作者 兰素英 江少波 《特区经济》 2025年第3期36-39,共4页
本文基于民族地区的特色,系统探讨了农民财经素养培训与民族地区农业高质量发展的耦合关系,剖析其作用机制,并提出相应对策。研究结果显示,财经素养培训与民族地区农业高质量发展高度契合,其在优化农业生产效率、提高农民收入与财富管... 本文基于民族地区的特色,系统探讨了农民财经素养培训与民族地区农业高质量发展的耦合关系,剖析其作用机制,并提出相应对策。研究结果显示,财经素养培训与民族地区农业高质量发展高度契合,其在优化农业生产效率、提高农民收入与财富管理的稳定性、促进农业创新与技术应用的深度融合、强化市场连接性等方面展现出赋能作用。文后提出建立差异化、多层次的培训体系,开展案例教学,深化与金融机构的合作共赢、建立长效跟踪与评估机制等对策,旨在促进民族地区农业高质量发展,并为这些地区的农业现代化实践提供参考。 展开更多
关键词 财经素养 农业高质量发展 乡村振兴
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财经素养教育融入职业本科企业数字化管理人才培养研究——以广西农业职业技术大学为例
11
作者 黄彩霞 资春芬 《现代商贸工业》 2025年第5期61-63,共3页
随着人工智能、大数据等新兴信息技术的迅猛发展,数字化转型已成为引领经济发展的新动能。企业数字化管理作为其中的重要一环,对于财经素养教育的要求日益提升。本文通过阐述财经素养教育融入职业本科企业数字化管理专业人才培养的重要... 随着人工智能、大数据等新兴信息技术的迅猛发展,数字化转型已成为引领经济发展的新动能。企业数字化管理作为其中的重要一环,对于财经素养教育的要求日益提升。本文通过阐述财经素养教育融入职业本科企业数字化管理专业人才培养的重要性,以广西农业职业技术大学为例展现财经素养教育融入职业本科企业数字化管理专业人才培养成效,分析存在问题,探讨财经素养教育如何有效融入职业本科企业数字化管理专业的人才培养模式构建,以期将学生培养成复合型人才,适应社会发展需要。 展开更多
关键词 财经素养 企业数字化管理 人才培养
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当代大学生财经素养教育:背景、模式与特征
12
作者 程海梅 《区域治理》 2024年第31期0208-0210,共3页
近年来,国际社会日益关注和重视财经素养教育。我国的财经素养教育较为薄弱和滞后,鉴于大学生在未来社会中的核心角色,加强其财经素养教育显得尤为关键和迫切。本文通过对当代财经素养教育标准和体系的研究,在数字化的背景下,立足我国国... 近年来,国际社会日益关注和重视财经素养教育。我国的财经素养教育较为薄弱和滞后,鉴于大学生在未来社会中的核心角色,加强其财经素养教育显得尤为关键和迫切。本文通过对当代财经素养教育标准和体系的研究,在数字化的背景下,立足我国国情,探索一套符合我国大学生发展的财经素养教育模式。呈现出重视顶层设计、数字赋能创新、搭建平台载体等特征。 展开更多
关键词 财经素养 财经素养教育 数字化 大学生
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“财务管理”课程教学融入财经素养教育和思政教育探究 被引量:3
13
作者 刘娇娆 《经济师》 2024年第2期195-196,198,共3页
文章从财经素养教育和课程思政的内涵入手,分析了“财务管理”课程教学中融入财经素养教育和思政教育的重要意义,并对融入路径展开探究,全面梳理和深入挖掘课程教学中蕴含的相关素材,以期通过“润物细无声”式的隐性教育将知识传授和价... 文章从财经素养教育和课程思政的内涵入手,分析了“财务管理”课程教学中融入财经素养教育和思政教育的重要意义,并对融入路径展开探究,全面梳理和深入挖掘课程教学中蕴含的相关素材,以期通过“润物细无声”式的隐性教育将知识传授和价值引领有机结合,发挥财经素养教育与课程思政的协同效应,更好地贯彻落实“立德树人”的根本要求,提升育人成效。 展开更多
关键词 财经素养教育 课程思政 财务管理 实践教学 课程设计
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高质量发展背景下大学生财经素养教育路径的优化研究 被引量:1
14
作者 张淑贞 《高教论坛》 2024年第8期93-95,共3页
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,高质量教育是促进大学生德智体美劳全面发展的教育,大学生作为未来社会发展的中坚力量,其财经素养的高低将直接影响到国家经济的可持续发展。通过分析目前大学生财经素养现状,探究高... 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,高质量教育是促进大学生德智体美劳全面发展的教育,大学生作为未来社会发展的中坚力量,其财经素养的高低将直接影响到国家经济的可持续发展。通过分析目前大学生财经素养现状,探究高质量教育背景下大学生财经素养教育存在问题,并提出优化建议。 展开更多
关键词 高质量发展 大学生 财经素养教育 路径优化
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产教融合理念下地方应用型高校旅游管理专业财经素养教育研究
15
作者 韦福巍 黄荣娟 《广西开放大学学报》 2024年第5期68-73,共6页
旅游业的高质量发展,对新时代旅游管理专业人才培养提出了更高的要求,财经素养作为旅游管理专业人才重要的专业素养之一,是高校旅游管理专业培养高素质人才的具体体现。根据财经素养的定义及其教育标准,旅游管理专业财经素养教育的作用... 旅游业的高质量发展,对新时代旅游管理专业人才培养提出了更高的要求,财经素养作为旅游管理专业人才重要的专业素养之一,是高校旅游管理专业培养高素质人才的具体体现。根据财经素养的定义及其教育标准,旅游管理专业财经素养教育的作用主要体现在提高旅游企业经营与管理水平、强化旅游市场营销、优化旅游资源规划与开发效果、推动旅游文化传承与创新发展等方面。基于此,文章在结合《中国财经素养教育标准框架》与《旅游管理类教学质量国家标准》的基础上,基于产教融合理念,探讨了旅游管理专业财经素养教育的模式,提出了构建产教融合项目孵化平台、建立财经素养教育课程资源、利用项目引导财经素养教育、构建财经素养教育长效机制等举措,旨在为地方应用型高校旅游管理专业财经素养教育研究提供参考。 展开更多
关键词 产教融合 地方应用型高校 旅游管理专业 财经素养教育
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高职院校旅游管理专业融入财经素养教育的路径探讨
16
作者 魏国建 刘拓 李婷婷 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第2期134-137,共4页
财经素养是解决财经问题,维系个人和社会持续发展的核心素养。高职院校专业教学融入财经素养教育可以培养学生财经素养意识,提高解决实际问题的能力。旅游业发展离不开旅游从业人员自身各种素质的提升,其中财经素养就是旅游从业人员不... 财经素养是解决财经问题,维系个人和社会持续发展的核心素养。高职院校专业教学融入财经素养教育可以培养学生财经素养意识,提高解决实际问题的能力。旅游业发展离不开旅游从业人员自身各种素质的提升,其中财经素养就是旅游从业人员不可或缺的素质。该研究以高职院校旅游管理专业为例,探讨了财经素养教育的现状,从优化课程定位、优化课程设计、优化师资队伍、优化教学方法、优化教学资源等方面提出了高职旅游管理专业融入财经素养教育的路径。 展开更多
关键词 高职 财经素养 旅游管理 路径
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