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实验探究含铜配合物之间的平衡移动
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作者 厉业余 刘宁 经志俊 《化学教学》 北大核心 2025年第4期77-79,共3页
以“强化实验探究,引导实验创新”为目标,基于“溶液色变的定性研究和氯离子浓度监测的定量研究”相结合的策略,聚焦“[Cu(H_(2)O)_(4)]^(2+)+4Cl^(-)■[CuCl_(4)]^(2-)+4H_(2)O”“[CuCl_(4)]^(2-)+4NH_(3)■[Cu(NH_(3))_(4)]^(2+)+4Cl... 以“强化实验探究,引导实验创新”为目标,基于“溶液色变的定性研究和氯离子浓度监测的定量研究”相结合的策略,聚焦“[Cu(H_(2)O)_(4)]^(2+)+4Cl^(-)■[CuCl_(4)]^(2-)+4H_(2)O”“[CuCl_(4)]^(2-)+4NH_(3)■[Cu(NH_(3))_(4)]^(2+)+4Cl^(-)”等转化关系,探究浓度和温度对含铜配离子相互转化平衡移动的影响。有助于学生对相关知识的理解以及实践能力的提升,创新实验探究手段,体验技术进步意义,发展学科核心素养。 展开更多
关键词 实验探究 配位平衡移动 学科核心素养
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