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基于核心素养发展的初中道德与法治“343问题情境教学模式”探索与应用研究 被引量:1
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作者 张迪 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第2期86-88,共3页
在教学中聚焦学生发展核心素养,培养学生必备品格和关键能力,探索基于核心素养发展的初中道德与法治“343问题情境教学模式”,旨在通过创设具体的问题情境训练学生的思维能力,促进学生在分析问题情境、解决实际问题的过程中深度学习与... 在教学中聚焦学生发展核心素养,培养学生必备品格和关键能力,探索基于核心素养发展的初中道德与法治“343问题情境教学模式”,旨在通过创设具体的问题情境训练学生的思维能力,促进学生在分析问题情境、解决实际问题的过程中深度学习与思考。主要探究了初中道德与法治“343问题情境教学模式”在教学中的应用,以提高课堂教学的实效。 展开更多
关键词 核心素养 初中道德与法治 343问题情境教学模式
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核心素养视角下初中数学问题情境教学设计的实践策略
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作者 曹万强 《数理天地(初中版)》 2024年第15期106-108,共3页
本文以核心素养视角为指导,深入探讨了初中数学问题情境教学设计的实践策略.首先介绍了创设趣味、生活、知识、问题、联系等五种情境的具体方法,强调在教学中注重核心素养的培养.通过具体实例,论文深入阐述了在初中数学教学中如何巧妙... 本文以核心素养视角为指导,深入探讨了初中数学问题情境教学设计的实践策略.首先介绍了创设趣味、生活、知识、问题、联系等五种情境的具体方法,强调在教学中注重核心素养的培养.通过具体实例,论文深入阐述了在初中数学教学中如何巧妙地创设各种情境,引导学生主动学习,培养他们的综合素养.论文强调了温故知新、生活化教学、问题情境引导等策略的重要性,并通过具体案例展示了这些策略在实际教学中的应用.最后,论文呼吁教师在教学中不断创新,将核心素养的培养融入教学实践,为学生提供更丰富、有趣的数学学习体验. 展开更多
关键词 核心素养 初中数学 问题情境教学 实践策略
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问题情境教学法在高中化学教学中的应用
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作者 彭志龙 《天津教育》 2024年第26期76-78,共3页
高中化学课程是培养学生科学素养和科学思维的重要环节,而问题情境教学作为一种有效的教学方法,在其中发挥着重要的作用。问题情境教学以问题为导向,通过真实或虚拟情境,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的思辨能力和解决问题的能... 高中化学课程是培养学生科学素养和科学思维的重要环节,而问题情境教学作为一种有效的教学方法,在其中发挥着重要的作用。问题情境教学以问题为导向,通过真实或虚拟情境,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的思辨能力和解决问题的能力。因此,在高中化学教学中应用问题情境教学法,可以促进学生主动学习和深度理解,提高学生的学习效果和学科素养。本文将浅析问题情境教学法在高中化学教学中的应用,旨在提供一种有效的教学思路,促进高中化学教学的改革和创新,提高学生的学习兴趣和学习效果,同时希望引起相关研究者对问题情境教学法的关注,为教育教学的改进与发展做出贡献。 展开更多
关键词 高中化学 问题情境教学 虚拟情境 学生科学素养 学科素养 问题为导向 思辨能力 教学中的应用
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问题情境教学在内科护理学临床实习中的应用 被引量:3
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作者 徐锦江 梁春光 +3 位作者 刘宇 程威 姜雪梅 李学术 《辽宁医学院学报(社会科学版)》 2012年第3期33-34,共2页
目的:探讨在内科护理学临床课间实习中设计并应用问题情境教学。方法:对护理本科生采用随机分成常规教学组和问题情境教学组,自制调查问卷,对学生认知能力、自主学习能力、创造性思维、关怀能力四个方面评价,比较教学情况。结果:问题情... 目的:探讨在内科护理学临床课间实习中设计并应用问题情境教学。方法:对护理本科生采用随机分成常规教学组和问题情境教学组,自制调查问卷,对学生认知能力、自主学习能力、创造性思维、关怀能力四个方面评价,比较教学情况。结果:问题情境教学组较常规教学组教学效果显著,差异有统计学意义﹙P<0.01﹚。结论:问题情境教学可以提高学生的认知能力,调动学生的自主学习,启发学生的创造性思维,改进教师的教学方法,促进典型病例库的建设。 展开更多
关键词 问题情境教学 课间实习 护生
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问题情境教学法的应用及其体会 被引量:3
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作者 杨慧芬 《中国冶金教育》 2001年第1期34-36,共3页
关键词 问题情境教学 环境保护概论
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问题情境教学法在物流管理信息系统教学中的运用 被引量:3
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作者 范湘香 《物流工程与管理》 2012年第7期185-186,共2页
问题情境教学法引入《物流信息管理系统》教学中,有助于改变学生被动学习的状况,激发学生的学习兴趣。文中探讨了问题情境教学法在《物流信息管理系统》教学中的应用,以及教学中应注意的问题。
关键词 问题情境教学 物流信息管理系统 教学
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问题情境教学在建筑力学教学中的应用初探 被引量:1
7
作者 何隽 《科教文汇》 2011年第4期61-62,共2页
结合建筑力学教学的实践经验,指出在建筑力学教学中进行问题情境教学的意义,从趣味性、科学性、实践性三方面分析了展开问题情境教学的具体途径,并强调进行问题情境教学应注意问题创设的系统性、选择性和针对性的原则。
关键词 建筑力学 问题情境教学 应用
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问题情境教学法应用于信息技术课程教学的效果评价 被引量:1
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作者 傅望 《科教导刊》 2021年第5期143-144,共2页
利用先进的信息技术和丰富的网络教学资源,使用"问题情境教学"法为课堂教学的有效开展和实施奠定坚实的基础,对增加学生与教师之间的互动交流和提升教学效果具有十分重要的作用.本文将详细阐述问题情境教学法在信息技术课程... 利用先进的信息技术和丰富的网络教学资源,使用"问题情境教学"法为课堂教学的有效开展和实施奠定坚实的基础,对增加学生与教师之间的互动交流和提升教学效果具有十分重要的作用.本文将详细阐述问题情境教学法在信息技术课程教学活动中的具体应用方式和取得的效果,希望能为相关研究人员提供参考和借鉴. 展开更多
关键词 问题情境教学 应用效果 教学资源 教学方法 学习兴趣
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问题情境教学在移动通信课程中的应用 被引量:1
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作者 邓克岩 《甘肃科技》 2015年第5期65-67,共3页
移动通信应用非常广泛,学生已经有了丰富的手机操作和移动业务使用的现实体验。以一些教学案例来说明问题情境教学方法在移动通信课程中的应用。在教学中,教师精心创设问题场景,将学生置身于实际生活场景中,学生在场景中结合自身的经验... 移动通信应用非常广泛,学生已经有了丰富的手机操作和移动业务使用的现实体验。以一些教学案例来说明问题情境教学方法在移动通信课程中的应用。在教学中,教师精心创设问题场景,将学生置身于实际生活场景中,学生在场景中结合自身的经验,进行思考去解决问题,将移动通信课程中抽象和复杂的理论知识与实际生活体验结合起来,让理论知识解释日常生活中遇到的各种实际应用和现象。教学实践表明,采用这种教学方法,学生能够以浓厚的兴趣积极主动地学习,不仅提高了学生知识的运用能力和解决实际问题的能力,而且提高了移动通信课程的教学效果和质量。 展开更多
关键词 移动通信 问题情境教学 问题场景
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浅谈问题情境教学模式在高等数学中的应用——以第一类曲线积分为例 被引量:1
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作者 陈仁霞 李士生 《内江科技》 2022年第4期64-66,共3页
高等数学作为大学中一门重要的基础课程,具有内容难度大、周期长等特点,学生学习面临不少问题。本文建议采用“创设情境提出问题讲授新知解决问题”的教学过程展开高等数学教学,融入数学建模思想和课程思政元素,增加课堂的趣味性,从而... 高等数学作为大学中一门重要的基础课程,具有内容难度大、周期长等特点,学生学习面临不少问题。本文建议采用“创设情境提出问题讲授新知解决问题”的教学过程展开高等数学教学,融入数学建模思想和课程思政元素,增加课堂的趣味性,从而培养学生的逻辑推理和抽象思维能力,提高分析问题和解决问题的能力。本文以第一类曲线积分为例,深入讨论问题情境教学模式在工科各专业高等数学教学策略中的应用。 展开更多
关键词 课程思政 第一类曲线积分 高等数学 抽象思维能力 数学建模思想 问题情境教学模式 创设情境 逻辑推理
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“三个世界”理论视域下建构问题情境教学模式的探索
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作者 张建庆 何振华 《思想政治课研究》 2015年第2期65-68,共4页
本文以新课程背景下高中思想政治课堂教学模式变革为主题,以英国哲学家卡尔·波普尔关于"三个世界"的理论为方法论依据,通过传统教学模式与问题情境教学模式的比较,对课堂教学活动进行了全新的解读。本文提出:教学活动是... 本文以新课程背景下高中思想政治课堂教学模式变革为主题,以英国哲学家卡尔·波普尔关于"三个世界"的理论为方法论依据,通过传统教学模式与问题情境教学模式的比较,对课堂教学活动进行了全新的解读。本文提出:教学活动是师生双方以"世界2"为中介重构三个世界关系的过程;问题情境教学是在和而不同理念指导下,以求同存异为原则,通过情境创设和对话实现"三个世界"在教学中的互动,进而逐步达成共同学习目标("新世界3")的有效模式。 展开更多
关键词 “三个世界” 思想政治课 课堂教学 问题情境教学
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问题情境教学法在社区警务教学中的运用
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作者 王苏醒 《牡丹江教育学院学报》 2010年第5期125-126,共2页
在社区警务教学中运用问题情境教学法,可以通过特定问题情境的设计和小组讨论的形式将警务理论知识与开展公安实践工作所需的各项技能有机结合起来,调动了学生的积极性,实现了理论与实践的紧密结合。为了更好地发挥问题情境教学法在社... 在社区警务教学中运用问题情境教学法,可以通过特定问题情境的设计和小组讨论的形式将警务理论知识与开展公安实践工作所需的各项技能有机结合起来,调动了学生的积极性,实现了理论与实践的紧密结合。为了更好地发挥问题情境教学法在社区警务教学中的作用,要注意问题情境的设计,优化小组讨论形式,安排好讨论时间,做好对讨论结果的评价总结等工作。 展开更多
关键词 问题情境教学 社区警务教学 问题情境 讨论
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“问题情境教学法”在解剖学教学中的应用
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作者 景玉萍 《医学信息(下旬刊)》 2010年第8期285-285,共1页
学习的过程是解决一个个问题的过程。在解剖学课堂教学中,使用“问题情境教学法”,以问题引路,激发学生的求知欲望和学习兴趣,发展学生创造性思维,培养学生分析解决问题的能力,提高学生综合素质,取得较好教学效果。
关键词 问题情境教学 解剖学 课堂教学
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“问题情境教学法”在解剖学神经系统部分教学的应用
14
作者 景玉萍 《医学信息》 2012年第9期21-22,共2页
在解剖学神经系统部分的课堂教学中,使用”问题情境教学法”,以问题引路,激发学生的求知欲望和学习兴趣,培养学生分析解决问题的能力,提高学生综合素质。同时”问题情境教学法”对教师提出了较高的要求。
关键词 问题情境教学 解剖学 神经系统
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问题情境教学在移动通信课程中的应用探索 被引量:1
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作者 韩旭 《科技信息》 2012年第31期291-291,共1页
问题情境教学能够极大地激发学生学习的积极性,这种教学模式受到越来越多的关注,并被教师广泛地应用到课堂教学中。本文以"移动通信"课程为例,分析应用问题情境教学的必要性和意义,通过具体的实例总结了应用问题情境教学法的... 问题情境教学能够极大地激发学生学习的积极性,这种教学模式受到越来越多的关注,并被教师广泛地应用到课堂教学中。本文以"移动通信"课程为例,分析应用问题情境教学的必要性和意义,通过具体的实例总结了应用问题情境教学法的技巧。通过对比发现,问题情境教学法对"移动通信"课程的教学效果和教学质量的提高起着非常积极的推动作用。 展开更多
关键词 问题情境教学 移动通信 教学模式 课堂教学
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小学数学问题情境教学的问题与对策研究 被引量:4
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作者 李景斌 《学周刊》 2018年第16期25-26,共2页
新课改背景下,小学数学的教学方法及模式均得到了完善,教学模式已经从单一的灌输式、满堂式教学模式发展为多媒体教学、问题教学以及情境教学等多种模式,其中问题和情境教学模式可以相互结合起来使用,即问题情境教学模式。但小学问题情... 新课改背景下,小学数学的教学方法及模式均得到了完善,教学模式已经从单一的灌输式、满堂式教学模式发展为多媒体教学、问题教学以及情境教学等多种模式,其中问题和情境教学模式可以相互结合起来使用,即问题情境教学模式。但小学问题情境实际教学中仍存在问题,所以教师应深入了解小学数学问题情境教学存在的问题,并制定和实施有效措施,以提高小学数学教学效率。 展开更多
关键词 小学数学 问题情境教学 问题及对策
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问题情境教学在儿科教学中的应用探讨 被引量:3
17
作者 陈海华 方彩文 +1 位作者 徐小娟 王文慧 《中国高等医学教育》 2015年第9期91-92,共2页
目的:探讨问题情境教学在儿科教学中的应用。方法:选取在我院儿科进行实习的学生150名,随机分为常规教学组(n=75)与问题情境教学组(n=75)。通过自制调查问卷,评价学生的认知能力、自主学习能力、关怀能力及创造性思维等,统计并比较两组... 目的:探讨问题情境教学在儿科教学中的应用。方法:选取在我院儿科进行实习的学生150名,随机分为常规教学组(n=75)与问题情境教学组(n=75)。通过自制调查问卷,评价学生的认知能力、自主学习能力、关怀能力及创造性思维等,统计并比较两组问卷调查结果及实习测评情况。结果:在教学评价方面,问题情境教学组均显著高于常规教学组(P<0.05);问题情境教学组理论成绩、操作成绩及对教学满意度均显著高于常规教学组(P<0.05)。结论:在儿科实习生带教中,应用问题情境教学法能提高实习生的教学效果,提高临床专业素质与学习主动性、积极性,值得在儿科推广。 展开更多
关键词 问题情境教学 儿科 教学
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大单元视角下初中体育问题情境教学中“问题链”的建构——以排球发球、传球和垫球技术为主的战术配合体验为例 被引量:3
18
作者 孙榕 《福建教育学院学报》 2023年第8期51-53,共3页
大单元视角下初中体育问题情境教学,旨在以问题为导向,以情境为背景,以学生为主体,通过构建“问题链”来引导学生探究问题、解决问题。本文以排球发球、传球和垫球技术为主的战术配合体验为例,探讨初中排球问题情境教学模式中“问题链... 大单元视角下初中体育问题情境教学,旨在以问题为导向,以情境为背景,以学生为主体,通过构建“问题链”来引导学生探究问题、解决问题。本文以排球发球、传球和垫球技术为主的战术配合体验为例,探讨初中排球问题情境教学模式中“问题链”的建构,厘清“问题链”建构的要求与设计思路,以期提高排球教学的实际效果,促进学生综合能力的提升。 展开更多
关键词 大单元视角 初中体育 问题情境教学 问题
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小学数学问题情境教学的应用策略研究 被引量:20
19
作者 张洪银 巩素芳 《中国校外教育(中旬)》 2018年第11期51-51,53,共2页
随着我国教育改革的不断深化,素质教育不断深入人心,对教学方式也产生了巨大的影响。一个明显的改变,就是教学手段的多样化。而小学数学是九年义务教育中一门关键性学科,对小学生的逻辑思维能力有巨大的提升作用。但由于小学生限于年龄... 随着我国教育改革的不断深化,素质教育不断深入人心,对教学方式也产生了巨大的影响。一个明显的改变,就是教学手段的多样化。而小学数学是九年义务教育中一门关键性学科,对小学生的逻辑思维能力有巨大的提升作用。但由于小学生限于年龄、思维和心理尚处在发育阶段,因此,一味沿用传统的教学方式,无法让小学生适应对逻辑思维能力要求很高的数学学科。情境教学法可以结合生活实际,创设生活情境来激发小学生的兴趣,刚好可以弥补传统教学方式的不足。因此,受到师生的青睐。探讨情境教学在小学数学教学中的应用策略,希望可以对基层教师产生一定的启发作用。 展开更多
关键词 小学数学 问题情境教学 策略
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在生理教学中采用“问题情境教学法”的尝试 被引量:2
20
作者 陈兵兵 《广西医科大学学报》 CAS 2003年第S1期135-136,共2页
关键词 问题情境教学 生理教学 促红细胞生成素
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