人的本质即是劳动——论西方马克思主义关于人的本质和劳动问题的两种认识 被引量：3

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作者 陈祥勤 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》 2021年第6期5-12,共8页

在西方马克思主义各种思潮流派中,人性或人的本质问题占据核心地位,对这一问题的解答与对劳动问题的认识和回答又是关联在一起的。西方马克思主义关于劳动和人的本质问题的解答,大致可以分为人道主义和科学主义两大流派。前者试图将人... 在西方马克思主义各种思潮流派中,人性或人的本质问题占据核心地位,对这一问题的解答与对劳动问题的认识和回答又是关联在一起的。西方马克思主义关于劳动和人的本质问题的解答,大致可以分为人道主义和科学主义两大流派。前者试图将人的本质归结为类,强调类存在对于人的本质性意义,通过对类的哲学诠释把握劳动的本体论或人类学意义;后者试图将人的本质归结为社会,强调社会存在对于人的本质性意义,通过对社会的科学把握来揭示劳动的政治经济学内涵。回顾西方马克思主义关于劳动和人的本质问题的不同立场或基本争论,认识和把握马克思主义在这一问题上的基本观点有着重要的理论价值。 展开更多

关键词 人道主义的马克思主义 科学主义的马克思主义 劳动问题 人的本质问题

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分析水资源问题安全化及其本质

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作者 吴敏 《大科技》 2012年第16期139-139,共1页

水资源安全化问题与人们的生活息息相关，由于我国经济的持续发展，人们对于健康这一话题也逐渐的关注起来，水资源安全化自然而然的也就成为了所有人关注的核心问题，本文从安全角度出发，对水资源安全化问题进行了深入的探讨，指出了... 水资源安全化问题与人们的生活息息相关，由于我国经济的持续发展，人们对于健康这一话题也逐渐的关注起来，水资源安全化自然而然的也就成为了所有人关注的核心问题，本文从安全角度出发，对水资源安全化问题进行了深入的探讨，指出了水资源的安全化问题主要来源于水资源与人类生产生活过程中的一些不和谐因素导致。由于人类的不和谐活动使得水资源被严重破坏，造成的一些不安全问题，致使水资源恶化。同时对水资源安全化问题的本质进行了深入的研究，得出了水资源安全化的本质其实是水资源的稀缺性，保证安全基础的是水循环的健康。 展开更多

关键词 水资源 安全化问题 水资源安全化 水资源安全化问题的本质

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马克思对人的本质问题的回应

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《学术界》 CSSCI 北大核心 2015年第11期245-245,共1页

张奎良撰文《人的本质：马克思对哲学最高问题的回应》指出，如果说思维与存在的关系是哲学的基本问题，那么，人的本质就是哲学的最高问题。马克思在确立“新唯物主义”世界观的同时，立即对人的本质问题做出积极的回应。从1844年夏至1... 张奎良撰文《人的本质：马克思对哲学最高问题的回应》指出，如果说思维与存在的关系是哲学的基本问题，那么，人的本质就是哲学的最高问题。马克思在确立“新唯物主义”世界观的同时，立即对人的本质问题做出积极的回应。从1844年夏至1845年春，马克思连续作出人的本质的五重规定，在哲学史上第一次全面地阐发了人的类本质、发展本质、共同体本质、社会联系本质和社会关系总和本质。 展开更多

关键词 《人的本质:马克思对哲学最高问题的回应》 书评 书介绍 作者

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数学中的复杂问题简单化

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作者 闵安共 《数学学习与研究》 2015年第23期95-95,共1页

数学中很多的问题是比较复杂的,如果直接求解,计算量很大,难顺利求出结果.如果能够根据数学广泛联系性的特点,抓住问题的本质,采用适当的方法,问题往往就变得简单.本文从怎么抓住问题的本质,利用转化思想,类比法,换元法,引入参数等几个... 数学中很多的问题是比较复杂的,如果直接求解,计算量很大,难顺利求出结果.如果能够根据数学广泛联系性的特点,抓住问题的本质,采用适当的方法,问题往往就变得简单.本文从怎么抓住问题的本质,利用转化思想,类比法,换元法,引入参数等几个方面谈了数学中的复杂问题简单化. 展开更多

关键词 复杂问题简单化 抓住问题的本质 转化思想 类比法 换元法 引入参数

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社会文化因素对心理健康问题的影响 被引量：11

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作者 张向葵 丛晓波 《心理与行为研究》 2005年第3期229-233,共5页

该文力图从人生命的生成性及其表现形式即社会文化视域研究心理健康问题,把心理健康问题看成是个体实现自身生命本质、占有人的本质力量的现实而必要的环节。人的生命的生成性决定了心理健康问题的社会文化性。一般从广义的角度说,社会... 该文力图从人生命的生成性及其表现形式即社会文化视域研究心理健康问题,把心理健康问题看成是个体实现自身生命本质、占有人的本质力量的现实而必要的环节。人的生命的生成性决定了心理健康问题的社会文化性。一般从广义的角度说,社会文化是人特有的生命活动的全部过程和结果。不同的社会文化对心理健康问题的界定不同,形成心理健康问题的规则不同,解决心理健康问题的方式亦不同。 展开更多

关键词 社会文化因素 社会文化的本质 心理健康问题.

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从问题意识视角认识“三个自信”——学习习近平总书记系列讲话体会 被引量：1

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作者 顾云台 《上海市经济管理干部学院学报》 2014年第4期51-57,共7页

"道路、理论、制度"问题是中国特色社会主义理论研究的重要问题,也是习近平总书记一年来多次讲到的重要内容。这关系到举什么旗,走什么路。如何认识问题的提出是前提,如何认识"三个自信"是关键。30多年改革开放历程... "道路、理论、制度"问题是中国特色社会主义理论研究的重要问题,也是习近平总书记一年来多次讲到的重要内容。这关系到举什么旗,走什么路。如何认识问题的提出是前提,如何认识"三个自信"是关键。30多年改革开放历程,正是在解决问题中步步向前。如果眼里没有问题,也就不会改革、难言发展。有问题意识,是认识能力的表现;能畅所欲言直面问题,更是时代的进步。 展开更多

关键词 中国特色社会主义“三个自信”问题意识辩证法的本质自省改革民生话语体系

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支持向量机回归模型中目标函数的五个理解

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作者 熊令纯 李裕梅 《数据挖掘》 2019年第2期52-59,共8页

支持向量机回归和支持向量机分类有区别,分类问题主要从最大化两类间的间隔入手,而回归问题则需要寻找适合这批数据的自变量和因变量之间关系的回归方程,使得由回归方程计算出来的因变量值和实际数据中的因变量值尽量接近。并且,支持向... 支持向量机回归和支持向量机分类有区别,分类问题主要从最大化两类间的间隔入手,而回归问题则需要寻找适合这批数据的自变量和因变量之间关系的回归方程,使得由回归方程计算出来的因变量值和实际数据中的因变量值尽量接近。并且,支持向量机回归和普通的回归问题还不一样,设定了一个2ε间隔带,在这个间隔带内的数据点、不计算损失,之外的计算损失,在尽量最小化损失的同时,模型的目标函数里多了个1/2‖W‖2,关于这个项,有很多疑问,给支持向量机回归目标函数的理解造成了很大的困难,尤其是在学习了支持向量机分类问题后,更容易把这个项和分类问题中同样的项意味着的最大化间隔相联系,但又不能直接对应上。于是,我们从正则化、结构风险最小化(岭回归、权重衰减)、回归超平面的flatten、二分类问题的转化、回归问题的本质这五个方面着手,从不同的角度进行透彻分析和解释1/2‖W‖2,从而为支持向量机回归模型的目标函数的理解进一步理清思路、扫清障碍。而且,第五个理解站在了新的高度,从问题的本质出发,统一了前面四个理解,也具有自己独特的看法。 展开更多

关键词 支持向量机回归 目标函数的五个理解 正则化 结构风险最小化 回归超平面的Flatten 二分类问题的转化 回归问题的本质

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旨在有效迁移的解题反思 被引量：1

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作者 李昌官 《中学教研（数学版）》 2022年第5期29-32,共4页

解题是手段,不是目的.加强解题反思是由解题的目的与功能、思维的基本规律决定的,是提高解题效益的需要,应通过解题反思,搞清楚情境的本质、问题的本质、方法的本质.解题反思可从因果关系入手,梳理解题思路产生的缘由与依据;从思维难点... 解题是手段,不是目的.加强解题反思是由解题的目的与功能、思维的基本规律决定的,是提高解题效益的需要,应通过解题反思,搞清楚情境的本质、问题的本质、方法的本质.解题反思可从因果关系入手,梳理解题思路产生的缘由与依据;从思维难点入手,明晰解题思路方法的核心与关键;借助追问、抽象与感悟,明晰情境的本质、问题的本质、方法的本质. 展开更多

关键词 解题反思 有效迁移 情境的本质 问题的本质 方法的本质

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后形而上学时代的形而上美学刍议——兼与李志宏教授商榷

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作者 郭玉生 《黑龙江社会科学》 CSSCI 2016年第5期126-129,共4页

所谓后形而上学不是反形而上学,不是对形而上学的否定、拒斥和颠覆,而是对形而上学的反思、批判和重构。在后形而上学时代,形而上美学既要直接面对当代审美实践,又要在对当代审美实践反思的过程中保持传统形而上学思辨一以贯之的超越性... 所谓后形而上学不是反形而上学,不是对形而上学的否定、拒斥和颠覆,而是对形而上学的反思、批判和重构。在后形而上学时代,形而上美学既要直接面对当代审美实践,又要在对当代审美实践反思的过程中保持传统形而上学思辨一以贯之的超越性气质,保留科学形而上学方法一直强调的知识论因素。也就是说,后形而上学时代的形而上美学容纳了现实和历史的规定,同时还有"超验"的高度与"知识"的蕴涵。 展开更多

关键词 美的本质问题 美学研究方法 后形而上学 形而上美学

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层层质疑，彰显数学学科的育人价值

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作者 林朝冰 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第12期78-79,共2页

教书最终是为了育人，拓展学科的育人价值是培养新一代高素质人材的需要，当数学学科的育人价值与质疑精神遇时，将碰撞出怎样的火花？本文通过两个实例来探讨如何通过层层质疑的方法探究数学概念的形成过程及数学问题的本质，从而彰显... 教书最终是为了育人，拓展学科的育人价值是培养新一代高素质人材的需要，当数学学科的育人价值与质疑精神遇时，将碰撞出怎样的火花？本文通过两个实例来探讨如何通过层层质疑的方法探究数学概念的形成过程及数学问题的本质，从而彰显数学学科的育人价值。 展开更多

关键词 层层质疑 学科的育人价值 概念的形成过程 问题的本质

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在反思中体会数学解题中的“转化”本质

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作者 王新平 《家教世界》 2012年第7X期5-6,共2页

数学学习不仅要掌握基础知识,更重要的是学习后的反思,体会数学中的解题思想,在数学问题中更多的是审清题意,把握解题方向需要我们对问题能透过现象看其本质,即转化问题。它是我们解决问题的关键所在,本文结合本人平时教学反思就两大方... 数学学习不仅要掌握基础知识,更重要的是学习后的反思,体会数学中的解题思想,在数学问题中更多的是审清题意,把握解题方向需要我们对问题能透过现象看其本质,即转化问题。它是我们解决问题的关键所在,本文结合本人平时教学反思就两大方面阐述了数学解题中的"转化"本质。 展开更多

关键词 转化 问题的本质 评析 反思

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一道切线问题引起的思考

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作者 陈涛 谢贤祖(指导) 《数学通讯》 2023年第5期53-53,F0004,共2页

在求解一道切线问题过程中产生了疑惑,通过分析试题中隐藏的深层次“秘密”,找到了问题的本质,给出了合理的解释,并从数形结合的角度重新审视问题.

关键词 切线问题 疑惑 问题的本质 数形结合

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朱狄《当代西方美学》之书评

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作者 丰凡顺 杨维民 《西北美术(西安美术学院学报)》 2024年第4期122-125,共4页

“当代西方美学”所涉猎的理论范畴和研究对象甚广,且美学思潮、流派纷繁复杂,莫衷一是。鉴于想要更全面且客观地探寻、掌握当代西方美学主要流派代表人物的美学思想,了解延续了两千多年的美的本质问题放在当代西方的视野中将如何探讨,... “当代西方美学”所涉猎的理论范畴和研究对象甚广,且美学思潮、流派纷繁复杂,莫衷一是。鉴于想要更全面且客观地探寻、掌握当代西方美学主要流派代表人物的美学思想,了解延续了两千多年的美的本质问题放在当代西方的视野中将如何探讨,以及当代西方美学所关注的学术重点是什么、各门类艺术中的美学问题又是什么等等。倘若选择这本美学名著进行研读,正可谓理想之选。朱狄先生以系统性、全面性的研究方法,通过秩序化、文本化的逻辑陈述方式,不仅能专业地解答以上美学问题,还能有针对性地填补读者在这些领域相关的知识空白。 展开更多

关键词 朱狄 当代西方美学 美的本质问题 审美经验

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