限制减刑罪犯教育改造对策研究 被引量：1

1

作者 杨竞 王世民 《安徽警官职业学院学报》 2024年第4期75-77,共3页

限制减刑罪犯与普通刑事罪犯具有显著差异,犯罪人格固化、服刑时间超长、平均年龄较大、改造动机偏弱、家庭支持需求强烈等是限制减刑罪犯的主要特征。以B监狱为例,教育改造限制减刑罪犯,就需要根据这些特征,从抓住主要矛盾树立科学教... 限制减刑罪犯与普通刑事罪犯具有显著差异,犯罪人格固化、服刑时间超长、平均年龄较大、改造动机偏弱、家庭支持需求强烈等是限制减刑罪犯的主要特征。以B监狱为例,教育改造限制减刑罪犯,就需要根据这些特征,从抓住主要矛盾树立科学教育理念、抓住主要特点开展行为规训教育、抓住主要问题开展异常心理矫治、抓住主要联系维系家庭亲情支持等四个方面入手,提高教育改造的针对性。 展开更多

关键词 限制减刑罪犯 教育改造 对策研究

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限制减刑罪犯矫正激励的制度建构 被引量：2

2

作者 马华学 《湖北警官学院学报》 2016年第3期112-116,共5页

目前,限制减刑罪犯的矫正激励主要体现在五个方面:分级处遇制度、内在激励——公平、内在激励——尊重、内在激励——鼓励、给予适当的物质奖励。这些矫正激励措施并没有突破传统教育矫正的藩篱,我们在罪犯的教育改造工作中存在一系列困... 目前,限制减刑罪犯的矫正激励主要体现在五个方面:分级处遇制度、内在激励——公平、内在激励——尊重、内在激励——鼓励、给予适当的物质奖励。这些矫正激励措施并没有突破传统教育矫正的藩篱,我们在罪犯的教育改造工作中存在一系列困局:缺乏统一规范的制度设计;矫正目标过于泛化;激励失衡引发监管客体之间的矛盾。因此,必须构建基于需要理论的经济激励制度,包括罪犯适度工资制度、最低限度的社会保险制度;构建基于目标管理理论的行为导向制度,包括罪犯改造生涯规划制度、罪犯内部管理制度;构建基于强化理论的文化矫正制度,包括内部文化建构、外部文化建设。 展开更多

关键词 限制减刑罪犯 矫正激励 制度建构

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限制减刑罪犯教育管理现状认知实证研究 被引量：2

3

作者 邵晓顺 《中国监狱学刊》 2017年第3期99-108,共10页

无期徒刑罪犯与死缓非限减罪犯对监狱教育管理认知基本无差别，这两类罪犯与限制减刑罪犯对教育管理认知存在显著差异，表明限制减刑罪犯区别于死缓非限减罪犯及无期徒刑罪犯，他们构成两类不同的群体。128名限制减刑罪犯对目前监狱教... 无期徒刑罪犯与死缓非限减罪犯对监狱教育管理认知基本无差别，这两类罪犯与限制减刑罪犯对教育管理认知存在显著差异，表明限制减刑罪犯区别于死缓非限减罪犯及无期徒刑罪犯，他们构成两类不同的群体。128名限制减刑罪犯对目前监狱教育管理工作认知评价较低，特别是对教育改造工作的认知，大多数限制减刑罪犯持较为否定的态度。创新限制减刑罪犯教育管理新模式任重道远。 展开更多

关键词 限制减刑罪犯 教育管理 认知评价 实证研究

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限制减刑罪犯监管与教育改造对策新探 被引量：2

4

作者 邵晓顺 《河南司法警官职业学院学报》 2020年第2期10-15,共6页

通过对四省市497名限制减刑罪犯和498名长刑期罪犯就监狱管理与教育等方面作问卷调查,结果表明两类罪犯存在较为显著的差异,需要监狱机关对限制减刑罪犯采取更有针对性的管教措施,以确保监管安全,提升教育改造质量。

关键词 限制减刑罪犯 监管改造 教育改造

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限制减刑罪犯改造探析 被引量：2

5

作者 周雨臣 《中国监狱学刊》 2012年第6期34-38,共5页

《中华人民共和国刑法修正案（八）》提出限制减刑概念，随之限制减刑罪犯不断出现。如何科学认识限制减刑罪犯，如何寻求一条行之有效的惩罚改造之路，是摆在当前监狱管理机关和广大监狱民警面前的一个重大难题。对限制减刑罪犯的改造... 《中华人民共和国刑法修正案（八）》提出限制减刑概念，随之限制减刑罪犯不断出现。如何科学认识限制减刑罪犯，如何寻求一条行之有效的惩罚改造之路，是摆在当前监狱管理机关和广大监狱民警面前的一个重大难题。对限制减刑罪犯的改造应采取如下对策：在行刑理念上，坚持宽严相济、恩威并重、惩教结合的行刑思想；在监管模式上，坚持集中关押、累进处遇的行刑方式；在矫正模式上，构建管理、劳动、教育有机渗透，相互推动的矫正教育格局；在监狱文化模式上，培育服刑即生存方式和生活方式的文化理念，建构在服刑中体现自我价值，实现特色人生的精神目标追求。 展开更多

关键词 中华人民共和国刑法修正案(八) 限制减刑罪犯 特殊性状 改造探析

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不同省份限制减刑罪犯服刑心理调查——以广东省、浙江省、上海市、安徽省部分监狱为例

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作者 邵晓顺 《中国监狱学刊》 2020年第5期92-101,共10页

当前同省份限制减刑罪犯在改造手段、警囚关系、心理压力、服刑生活、劳动报酬等方面的认知都存在显著差异。限制减刑罪犯心理压力普遍较大,其心理压力状况与监狱教育管理工作显著相关,与年龄、婚姻、文化程度、服刑时间、关押模式等相... 当前同省份限制减刑罪犯在改造手段、警囚关系、心理压力、服刑生活、劳动报酬等方面的认知都存在显著差异。限制减刑罪犯心理压力普遍较大,其心理压力状况与监狱教育管理工作显著相关,与年龄、婚姻、文化程度、服刑时间、关押模式等相关不显著。 展开更多

关键词 监狱限制减刑罪犯 服刑心理

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限制减刑罪犯刑罚执行认知因子分析

7

作者 邵晓顺 朱福正 李建淼 《河南司法警官职业学院学报》 2019年第4期10-14,共5页

对四省市492名限制减刑罪犯作刑罚执行问卷调查,采用因子分析方法对其刑罚执行认知作统计分析,得到7个公因子,累积方差贡献率为56.799%。限制减刑罪犯刑罚执行总体感受度与其社会支持系统、家人亲密关系程度、自身受教育程度等无显著相... 对四省市492名限制减刑罪犯作刑罚执行问卷调查,采用因子分析方法对其刑罚执行认知作统计分析,得到7个公因子,累积方差贡献率为56.799%。限制减刑罪犯刑罚执行总体感受度与其社会支持系统、家人亲密关系程度、自身受教育程度等无显著相关,与其在监狱的服刑时间显著负相关。 展开更多

关键词 限制减刑罪犯 刑罚执行认知 因子分析

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限制减刑罪犯改造矛盾特殊性及其管控化解对策 被引量：1

8

作者 杨竞 《中国监狱学刊》 2023年第3期23-26,共4页

罪犯矛盾是引发监管安全事故的重要因素之一。相对于一般罪犯来说,限制减刑罪犯的改造矛盾更为突出,且具有鲜明特点,对监管安全的影响也更为复杂,稍有不慎,就可能演变为严重监管安全事故。如何有效发现、管控和化解限制减刑罪犯改造矛盾... 罪犯矛盾是引发监管安全事故的重要因素之一。相对于一般罪犯来说,限制减刑罪犯的改造矛盾更为突出,且具有鲜明特点,对监管安全的影响也更为复杂,稍有不慎,就可能演变为严重监管安全事故。如何有效发现、管控和化解限制减刑罪犯改造矛盾,对维护监狱监管安全、提高教育改造质量具有十分重要的现实意义。限制减刑罪犯改造矛盾的特殊性主要表现为改造矛盾的易发性、顽固性和严重性。引发限制减刑罪犯改造矛盾的主要原因有个人心理变态、长期失去自由、未来希望渺茫、缺乏信任环境、化解渠道受阻5个方面,可以从“提前防”“及时化”“跟踪问”“引导看”和“环境良”5个方面积极化解和管控限制减刑罪犯改造矛盾,努力维护监狱安全稳定。 展开更多

关键词 限制减刑罪犯 改造矛盾 化解 管控

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限制减刑罪犯特征及其改造对策研究——以B监狱限制减刑罪犯为样本 被引量：1

9

作者 周力 杨竞 《中国监狱学刊》 2023年第4期99-106,共8页

限制减刑罪犯所犯的罪行非常严重,其犯罪特征、心理特征以及在服刑表现上,与一般刑事犯表现出了明显的差异。限制减刑罪犯的一般特征是:罪犯年龄大、文化程度低、暴力犯罪特征明显、原生家庭不完整的多、离婚的多、家庭经济情况较差的... 限制减刑罪犯所犯的罪行非常严重,其犯罪特征、心理特征以及在服刑表现上,与一般刑事犯表现出了明显的差异。限制减刑罪犯的一般特征是:罪犯年龄大、文化程度低、暴力犯罪特征明显、原生家庭不完整的多、离婚的多、家庭经济情况较差的多、家庭支持需求高。心理特征是:精神疾病多发易发,人格障碍比较普遍,缺乏公德心和同理心,具有严重的利己主义。服刑改造特征是:主观恶性深、改造难度大;服刑时间长、改造动力弱;抵触情绪大、安全危险高;无所顾忌多,恣意妄行多。改造对策建议:一要始终将监管安全放在首位,筑牢安全稳定意识,严格落实安全制度体系,善于处理新情况新问题。二要坚持将分类改造落到实处,将老病残、具有较高现实危险的重点人员、积极靠拢政府的人员区分开来,依据各自特点实施差异化改造对策。同时,要完善定点关押模式,建立限制减刑罪犯分流机制。三要发挥好家庭帮教作用,建立亲情帮教奖励机制,加大进监帮教力度,适当开展家庭走访活动,切实关心解决限制减刑罪犯改造中遇到的家庭问题。四要发挥心理矫治作用,解决限制减刑罪犯心理疾病高发易发问题。 展开更多

关键词 限制减刑罪犯 改造特征 改造对策

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限制减刑罪犯的改造困境及对策研究 被引量：2

10

作者 徐卫林 王小龙 《中国监狱学刊》 2016年第1期98-101,共4页

摘要：限制减刑罪犯因其犯罪性质恶劣、危险性大、被限制减刑等因素，一直是备受监狱工作者关注的罪犯群体。当前，第一批限制减刑罪犯已度过了死刑缓期执行期，被减为无期徒刑，面对漫长的刑期，这批罪犯心理问题开始集中暴发，原有的... 摘要：限制减刑罪犯因其犯罪性质恶劣、危险性大、被限制减刑等因素，一直是备受监狱工作者关注的罪犯群体。当前，第一批限制减刑罪犯已度过了死刑缓期执行期，被减为无期徒刑，面对漫长的刑期，这批罪犯心理问题开始集中暴发，原有的考核奖惩体系对他们作用甚微，在这种形势下，建立分段改造的模式，把限制减刑罪犯的改造划分为心理救赎阶段、习艺性学习阶段、社会适应性教育阶段等三个阶段进行有针对性的教育改造，引导他们安心过好服刑生活，是富有现实意义的举措。 展开更多

关键词 限制减刑罪犯 心理危机 困境 分段改造模式

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限制减刑罪犯服刑改造问题研究

11

《中国监狱学刊》 2017年第3期24-32,共9页

限制减刑罪犯与一般重刑犯相比，其危险度更高，改造难度更大，无望感更强，“被歧视”感受深，冲动性更高。限制减刑罪犯在不同类型间及在不同的管理关押模式下其也呈现出不同。当前，限制减刑罪犯改造中存在管理关押模式与罪犯的危险... 限制减刑罪犯与一般重刑犯相比，其危险度更高，改造难度更大，无望感更强，“被歧视”感受深，冲动性更高。限制减刑罪犯在不同类型间及在不同的管理关押模式下其也呈现出不同。当前，限制减刑罪犯改造中存在管理关押模式与罪犯的危险程度不匹配、产生无望心理、劳动改造效能发挥不足等问题，监狱需要根据限制减刑罪犯的不同情况，进行改造对策与管理模式探索，可以考虑采取动态管理模式，建立以累进式处遇为基础的激励和约束机制，构建服刑即生活的监禁文化等。 展开更多

关键词 限制减刑罪犯 对比分析 管理模式 对策

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对限制减刑罪犯管理教育的调研与思考

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作者 崔玉兴 苗时葵 《中国监狱学刊》 2015年第5期75-81,共7页

随着监狱限制减刑罪犯的增加，监狱分散关押限制减刑罪犯的局限性日益凸显。限制减刑罪犯的特殊性决定其管理教育应不同于其他罪犯。监狱需针对限制减刑罪犯采取设立高度戒备监区、科学实施内部流转动态机制、调整计分考核办法、强化针... 随着监狱限制减刑罪犯的增加，监狱分散关押限制减刑罪犯的局限性日益凸显。限制减刑罪犯的特殊性决定其管理教育应不同于其他罪犯。监狱需针对限制减刑罪犯采取设立高度戒备监区、科学实施内部流转动态机制、调整计分考核办法、强化针对性教育等措施。 展开更多

关键词 限制减刑罪犯 分散式关押 高度戒备监区 管理教育

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