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构建和谐课堂心理环境:一种生态学分析 被引量：3
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作者 张玉琴 李美华 顾玲玲 《宜宾学院学报》 2007年第3期97-99,共3页
课堂心理环境是一个较为复杂的微观生态系统。本文试图以生态学科中的生态平衡原理、限定因子定律和花盆效应为理论基点,提出建构平等的师生观、正确的教学观和开放的心理观,以期构建和谐课堂心理环境,激发学生的学习积极性。
关键词 和谐 课堂心理环境 生态平衡 限定因子定律 花盆效应
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