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提高非财务专业会计学原理教学质量的几点思考——基于湘南学院经管学院非财务管理专业的问卷调查报告 被引量:4
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作者 肖媛 王将 +1 位作者 欧阳霞 卢泓涛 《湘南学院学报》 2017年第1期101-103,111,共4页
湘南学院作为湖南省第一批试点转型为应用技术大学的高校之一,如何培养应用型人才是当前进行教学改革、提升教学质量的重点。新建地方本科院校应着力于如何提高如会计学原理这样的基础性课程在教学过程中的教学质量。在对湘南学院经管... 湘南学院作为湖南省第一批试点转型为应用技术大学的高校之一,如何培养应用型人才是当前进行教学改革、提升教学质量的重点。新建地方本科院校应着力于如何提高如会计学原理这样的基础性课程在教学过程中的教学质量。在对湘南学院经管学院非财务管理专业关于会计学原理的教学效果进行问卷调查的基础上,总结了一系列会计学原理教学过程中出现的问题及提出了相应的教学改革思路。 展开更多
关键词 会计学原理 非财务专业 教学质量
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非财务专业财务管理课程教学改革研究 被引量:1
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作者 丁可可 《知识经济》 2017年第24期174-174,176,共2页
本文通过分析目前非财务专业财务管理课程教学现状,指出目前财务管理课程教学中教学目标、教学内容、教学方法、教学评价方式存在的问题,探讨进行财务管理课程改革的方法。
关键词 非财务专业 财务管理 教学改革
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应用型本科院校经管类非财务专业会计基础教学设计改革探析 被引量:2
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作者 刘英杰 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2022年第2期122-126,共5页
目前,很多高校经管类非财务专业开设了会计基础课程。对于应用型本科院校来说,课程的教学应顺应培养高素质复合型人才培养的需求,研究课程教学中存在的问题,从经管类非财务专业的教学特征着手,对教学目标、教学内容、教学方法、考核评... 目前,很多高校经管类非财务专业开设了会计基础课程。对于应用型本科院校来说,课程的教学应顺应培养高素质复合型人才培养的需求,研究课程教学中存在的问题,从经管类非财务专业的教学特征着手,对教学目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面做出创新性教学设计,以提升非财务专业会计基础课程的教学质量,满足应用型人才培养的需求。 展开更多
关键词 应用型本科院校 非财务专业 会计基础课程 教学设计
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高职院校非财务会计专业《基础会计》教学探析
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作者 钱薇 《美眉》 2023年第2期166-168,共3页
虽然《基础会计》是财务会计专业的专业基础课,但在高职院校中很多财经商贸大类的非财务会计专业也开设了该门课程。因为专业不同,人才培养目标不同,所以同一门课的教学目标和要求也不一致,听课学生在理论教学和实践教学等方面的态度和... 虽然《基础会计》是财务会计专业的专业基础课,但在高职院校中很多财经商贸大类的非财务会计专业也开设了该门课程。因为专业不同,人才培养目标不同,所以同一门课的教学目标和要求也不一致,听课学生在理论教学和实践教学等方面的态度和表现也不一样,如果任课教师意识不到或者不重视这种差异,那将会直接影响其教学效果和效率。本文基于个人教学实践和对高职院校非财务会计专业开设《基础会计》的现状及成因进行分析的基础上,提出了任课教师应如何改进非财务会计专业《基础会计》教学的对策建议。 展开更多
关键词 高职院校 财务会计专业 基础会计 对策建议
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非财务管理专业财务管理课程教学的几点思考
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作者 印执 《中国管理信息化》 2016年第5期219-221,共3页
目前我国许多高校在非财务管理专业财务管理教学上仍然采用财务管理专业的教学模式,导致非财务管理专业财务管理教学没有使用突出其教学的特性,达不到教学目的。本文结合目前我国高校非财务管理专业财务管理教学实践,从教学方向、教材... 目前我国许多高校在非财务管理专业财务管理教学上仍然采用财务管理专业的教学模式,导致非财务管理专业财务管理教学没有使用突出其教学的特性,达不到教学目的。本文结合目前我国高校非财务管理专业财务管理教学实践,从教学方向、教材建设和教学设计三个方面分析非财务管理专业财务管理教学中存在的问题,探讨合适的教学模式,以提高教学质量和教学效果。 展开更多
关键词 财务管理专业 财务管理 教学模式
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资产质量思维: 为什么不能只看资产规模?
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作者 孟显仕 《财务管理研究》 2022年第7期I0003-I0004,共2页
对企业经营者而言,即便非财务专业出身,对资产、负债、利润、现金流等基本财务概念也都耳熟能详。但既然讲财务“思维”,就要尝试从新的视角重新审视它们,看看能不能产生不一样的认知,得出不一样的结论。
关键词 资产质量 企业经营者 非财务专业 资产规模 负债 财务 思维 重新审视
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