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民办院校艺术教育中学生音乐审美能力的培养研究 被引量：2
1
作者 隋佳兴 刘小维 《戏剧之家》 2024年第1期184-186,共3页
音乐艺术教育以发展学生能力素养为目标。如何对音乐教育实践工作进行创新,有效提高音乐艺术教育实践效果,为学生全面发展有力赋能,是当前民办院校教育工作者重点思考的课题。但是,长期以来,民办院校音乐艺术教育实践局限于知识技能的传... 音乐艺术教育以发展学生能力素养为目标。如何对音乐教育实践工作进行创新,有效提高音乐艺术教育实践效果,为学生全面发展有力赋能,是当前民办院校教育工作者重点思考的课题。但是,长期以来,民办院校音乐艺术教育实践局限于知识技能的传授,忽视学生音乐审美能力的培养,导致学生音乐素养发展受阻,不利于学生发展成为全面型人才。因此,本文在阐述学生音乐审美能力培养重要性的基础上,具体分析了民办院校音乐艺术教育的实践问题,进一步基于学生音乐审美能力培养视角,探讨民办院校音乐艺术教育优化举措。 展开更多
关键词 民办院校 艺术教育 音乐审美能力 重要性 培养
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高校学生音乐审美能力的提升路径研究
2
作者 张倩榕 《景德镇学院学报》 2024年第4期65-69,共5页
为提高高校学生音乐审美能力,通过分析高校学生钢琴音乐审美能力存在的问题,并开展高校学生钢琴审美能力调查,认为高校学生音乐审美能力受专业特长、专业水平、审美趣味的影响。因此,要提高高校学生钢琴音乐审美能力。首先应养成良好的... 为提高高校学生音乐审美能力,通过分析高校学生钢琴音乐审美能力存在的问题,并开展高校学生钢琴审美能力调查,认为高校学生音乐审美能力受专业特长、专业水平、审美趣味的影响。因此,要提高高校学生钢琴音乐审美能力。首先应养成良好的读谱习惯,认识乐谱中的强弱关系,控制钢琴演奏速度的变化,以及合理划分乐句;其次应提高音乐鉴赏能力;最后应把握音乐表演艺术评价标准,合理的评价和判断演奏者演绎的钢琴音乐作品是否具有较高的艺术价值。 展开更多
关键词 音乐教育 音乐审美能力 钢琴音乐 高校学生 路径探索
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高职音乐教育中培养学生音乐审美能力的实践探究
3
作者 冯旗 《戏剧之家》 2024年第29期190-192,共3页
在高职音乐教育体系中,美育是关键内容,其不仅能开阔学生的视野,还能使学生学会认识美、创造美,提升学生的音乐审美能力,继而提升素质教育成效。在进行音乐审美教育期间,教师应围绕美育展开教学设计,以提高学生的音乐审美能力为导向,采... 在高职音乐教育体系中,美育是关键内容,其不仅能开阔学生的视野,还能使学生学会认识美、创造美,提升学生的音乐审美能力,继而提升素质教育成效。在进行音乐审美教育期间,教师应围绕美育展开教学设计,以提高学生的音乐审美能力为导向,采取多元教学手段,促进高职生德智体美劳全面发展。本文以提高高职育人成效为研究目标,着重阐述高职音乐教育中学生音乐审美能力的培养路径,并简单论述了音乐审美能力培养的价值等,希望对相关教育工作有所帮助。 展开更多
关键词 音乐审美能力 音乐教育 高职
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探究高职音乐教育中学生音乐审美能力的培养措施
4
作者 杜鑫华 吕欣蔓 《戏剧之家》 2024年第22期117-119,共3页
在教育改革的背景下,新型教学方法不断涌现,音乐教育课程也逐渐成为我国高职教育教学体系的重要组成部分。该课程在提升学生的文化素养、陶冶学生的情操方面发挥着举足轻重的作用。高职院校的音乐教学的核心目标在于提升学生的音乐审美... 在教育改革的背景下,新型教学方法不断涌现,音乐教育课程也逐渐成为我国高职教育教学体系的重要组成部分。该课程在提升学生的文化素养、陶冶学生的情操方面发挥着举足轻重的作用。高职院校的音乐教学的核心目标在于提升学生的音乐审美素养,使学生深入感受音乐的魅力,发现欣赏美的独特视角,提升审美鉴赏力与创新思维能力。 展开更多
关键词 高职 音乐教育 音乐审美能力
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增强群众文化音乐审美能力的路径研究
5
作者 刘琳 《中国民族博览》 2024年第2期106-108,共3页
基于社会经济水平持续提高的背景下,广大人民群众逐渐将目光放在了精神文明生活的追求之上,希望可以提升自身的生活水平。音乐作为广大人民群众必不可少的生活元素,因此怎样提升群众的音乐审美能力,加快社会经济文明建设的速度早已演变... 基于社会经济水平持续提高的背景下,广大人民群众逐渐将目光放在了精神文明生活的追求之上,希望可以提升自身的生活水平。音乐作为广大人民群众必不可少的生活元素,因此怎样提升群众的音乐审美能力,加快社会经济文明建设的速度早已演变成现阶段研究的主要课题之一。为此,本文结合群众文化及音乐审美概述,探讨了音乐审美与群众文化的联系,最后提出了增强群众文化音乐审美能力的路径,以供参考。 展开更多
关键词 群众文化 音乐审美能力 提升路径
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高职艺术院校提升学生音乐审美能力的路径探究
6
作者 王勇 《艺术科技》 2024年第8期247-249,共3页
目的:文章以高职艺术院校的学生为研究对象,分析提升其音乐审美能力的路径,探索音乐教育改革策略,以期为相关人员提供有益借鉴。方法:采取文献分析法、实践调查法、综合分析法等,以进一步增强研究的科学性、客观性、真实性。结果:为提... 目的:文章以高职艺术院校的学生为研究对象,分析提升其音乐审美能力的路径,探索音乐教育改革策略,以期为相关人员提供有益借鉴。方法:采取文献分析法、实践调查法、综合分析法等,以进一步增强研究的科学性、客观性、真实性。结果:为提升高职艺术院校学生的音乐审美能力提出一套具体可行的工作模式和实践路径。结论:要想提升学生的音乐审美能力,高职艺术院校可从优化管理模式、改进教师教学方式、优化培养内容等方面入手。 展开更多
关键词 高职艺术院校 学生 音乐审美能力
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群众文化音乐审美能力提升路径探析
7
作者 胡琦文 《东方娱乐周刊》 2024年第12期0128-0130,共3页
文章对群众文化音乐审美能力的提升多种路径进行 探究,希望通过开展系统化的音乐活动,培养群众对音乐的 感知与理解,提高群众的审美能力。同时,通过丰富多彩的 音乐活动,增强群体在活动中的参与感与认同感,进而推动 社会整体音乐文化素... 文章对群众文化音乐审美能力的提升多种路径进行 探究,希望通过开展系统化的音乐活动,培养群众对音乐的 感知与理解,提高群众的审美能力。同时,通过丰富多彩的 音乐活动,增强群体在活动中的参与感与认同感,进而推动 社会整体音乐文化素养提升,营造良好的音乐审美环境。 展开更多
关键词 群众文化 音乐审美能力 提升路径
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高职音乐课堂教学中音乐审美能力的培养策略
8
作者 李希子 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第9期0173-0176,共4页
高中音乐课堂教学中培养学生的音乐审美能力,是推动学生全面发展的关键举措。纵观高职音乐课堂教学情况,审美能力的培养所受的重视度不高,导致学生的音乐审美能力提升效果并不明显。基于此,本文通过对高职音乐课堂教学中音乐审美能力培... 高中音乐课堂教学中培养学生的音乐审美能力,是推动学生全面发展的关键举措。纵观高职音乐课堂教学情况,审美能力的培养所受的重视度不高,导致学生的音乐审美能力提升效果并不明显。基于此,本文通过对高职音乐课堂教学中音乐审美能力培养的重要性进行探究,指出高职音乐课堂教学存在的问题,提出高职音乐课堂教学中音乐审美能力的培养策略。 展开更多
关键词 高职音乐 音乐审美能力 艺术素养
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试论高职音乐教育中音乐审美能力的培养
9
作者 章勇辉 《科研成果与传播》 2024年第2期061-064,共4页
随着社会的不断进步和文化的多元发展,音乐作为一种独特的艺术形式,已经成为人们生活中不可或缺的一部分。高职音乐教育作为培养高素质音乐人才的重要基地,肩负着提升学生音乐审美能力的重要使命。然而,当前高职音乐教育仍然存在一些问... 随着社会的不断进步和文化的多元发展,音乐作为一种独特的艺术形式,已经成为人们生活中不可或缺的一部分。高职音乐教育作为培养高素质音乐人才的重要基地,肩负着提升学生音乐审美能力的重要使命。然而,当前高职音乐教育仍然存在一些问题和不足。如何加强高职音乐教育中音乐审美能力的培养,是当前音乐教育领域亟待解决的问题。基于此,本文对高职音乐教育中音乐审美能力的培养进行研究,以供高职音乐教育提供参考。 展开更多
关键词 高职音乐教育 音乐审美能力 培养方法
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音乐审美能力教学与培养探究——评《音乐教学与文化修养》 被引量：1
10
作者 陈文佩 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第6期I0038-I0038,共1页
音乐作为沟通交流的重要工具,为现代社会的发展和文化交流架起了更好的桥梁。随着世界一体化进程的加快,世界各个国家之家的交往更加频繁,国际沟通和交流更加密切。各国的音乐教学模式也随之传入我国,并影响着我国音乐教育教学的质量。... 音乐作为沟通交流的重要工具,为现代社会的发展和文化交流架起了更好的桥梁。随着世界一体化进程的加快,世界各个国家之家的交往更加频繁,国际沟通和交流更加密切。各国的音乐教学模式也随之传入我国,并影响着我国音乐教育教学的质量。以传承音乐文化、提升音乐修养、培养音乐审美能力为主要目标的音乐教学模式在我国音乐教育中逐渐应用,以多元文化的选择与吸收为基础的音乐教学,不仅有利于我国音乐文化的传承与发展,更有利于音乐教学中学生文化意识和审美能力的培养。然而,人的对于美好事物的欣赏和鉴别能力不是天生的,而是通过教育教学逐渐形成的,因此对于音乐教学而言,学生音乐审美能力的培养是要通过学生对音乐的接触,逐渐树立他们的音乐审美意识,并且能在这一过程中将个人的音乐兴趣与音乐审美相联系,进而通过音乐教学培养自身的音乐审美能力。《音乐教学与文化修养》一书就是与—线音乐教学相结合的音乐审美能力培养的优秀著作之一。 展开更多
关键词 音乐教学模式 音乐审美能力 能力的培养 文化修养 能力教学 音乐审美意识 审美能力培养 沟通交流
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浅析高校学生音乐审美能力的培养 被引量：4
11
作者 冯岚岚 李慧娜 《美与时代（美学）（下）》 2009年第11期124-125,共2页
通过对音乐审美能力的培养,提高大学生的素质,是高校音乐教育亟待解决的问题。高校学生音乐审美能力的形成,是各种音乐能力与实际的技术训练相互促进的结果。在教学中,必须把学生音乐审美能力的培养贯穿于整个教学环节,以审美教学带动... 通过对音乐审美能力的培养,提高大学生的素质,是高校音乐教育亟待解决的问题。高校学生音乐审美能力的形成,是各种音乐能力与实际的技术训练相互促进的结果。在教学中,必须把学生音乐审美能力的培养贯穿于整个教学环节,以审美教学带动学生的技术技能训练。只有在技术技能的练习中发展音乐审美能力,才能最终提高学生的审美素质。 展开更多
关键词 音乐审美能力 能力的培养 高校学生 技术训练 教学环节 音乐教育 音乐能力 技能训练
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浅谈运用流行音乐提高中学生音乐审美能力 被引量：2
12
作者 陈燕 《长春教育学院学报》 2008年第2期78-79,共2页
　　美国著名的音乐教育家贝内特.雷默主张在音乐教学中应当实施多元化,聆听各种类型的音乐作品,以培养学生的音乐美感,形成多元化、宽广'的音乐视野.在我国2007年制定的<全日制义务教育音乐课程标准>基本理念中,也明确提出了... 　　美国著名的音乐教育家贝内特.雷默主张在音乐教学中应当实施多元化,聆听各种类型的音乐作品,以培养学生的音乐美感,形成多元化、宽广'的音乐视野.在我国2007年制定的<全日制义务教育音乐课程标准>基本理念中,也明确提出了"理解多元文化".…… 展开更多
关键词 中学生 中小学生 流行音乐 音乐审美能力
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提升高职生音乐审美能力的教学创新策略探讨 被引量：13
13
作者 陈业秀 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2007年第4期141-142,共2页
一、音乐教学的教育本质内涵 音乐教学是一种声音艺术的活动。听觉引起人的情绪反应和情感体验是音乐教学的基本功能。音乐学习应是一个轻松愉快的过程，高职生在学习中应能够感受快乐愉悦，在情感上应能够得到满足和陶冶．教师的任务... 一、音乐教学的教育本质内涵 音乐教学是一种声音艺术的活动。听觉引起人的情绪反应和情感体验是音乐教学的基本功能。音乐学习应是一个轻松愉快的过程，高职生在学习中应能够感受快乐愉悦，在情感上应能够得到满足和陶冶．教师的任务在于培养高职生对音乐的兴趣和爱好，寓知识、技能于音乐实践，形成“激发兴趣——学习知识——享受音乐——创造音乐”这样一个循环。普乐教学也是一个艺术创造的过程。音乐创作、表演的每个环节都充满创造的因素和创造的魅力。音乐教学应该在培养人的想象力、发散性思维和音乐表现力、创造力方面，实现其独特的价值和影响。 展开更多
关键词 音乐审美能力 音乐教学 高职生 创新策略 情感体验 音乐学习 学习知识 音乐表现力
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如何提高普通高校学生的音乐审美能力 被引量：3
14
作者 杨奇阳 《莆田学院学报》 2005年第6期75-77,91,共4页
音乐教育属于素质教育,提高大学生的音乐审美能力,不但可以培养他们正确的审美观,而且促进他们身心的和谐发展。而激发学生的音乐情感,培养学生的音乐想象力和音乐实践能力是提高普通高校学生音乐审美能力的有效途径。
关键词 普通高校学生 音乐审美能力 素质教育
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有效运用打击乐器提高学生的音乐审美能力 被引量：3
15
作者 林景 《北方音乐》 2014年第6期148-148,共1页
打击乐器有着丰富的表现力，音乐课堂中运用打击乐器在提高乐器的演奏技能、发展节奏感的同时还提高了学生对音乐的理解、表达和创造能力。要培养学生的音乐审美能力，可以将打击乐教学有效地渗透到音乐课堂的每一个环节中去。文章就如... 打击乐器有着丰富的表现力，音乐课堂中运用打击乐器在提高乐器的演奏技能、发展节奏感的同时还提高了学生对音乐的理解、表达和创造能力。要培养学生的音乐审美能力，可以将打击乐教学有效地渗透到音乐课堂的每一个环节中去。文章就如何有效运用打击乐器提高学生的音乐审美能力做了一个浅显的阐述。 展开更多
关键词 打击乐器 有效运用 音乐审美能力
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在钢琴教学中培养学生的音乐审美能力 被引量：2
16
作者 徐傲丹 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2007年第7期47-49,共3页
传统的钢琴教学大多偏重于追求技术上的高、精、尖,致使很多学生的学习都停留在表层的纯技术性操作。作者认为,让学生掌握精湛的演奏技术技巧固然重要,但更重要的是通过钢琴教学培养学生的音乐感受能力、理解感悟能力、创造能力、表现... 传统的钢琴教学大多偏重于追求技术上的高、精、尖,致使很多学生的学习都停留在表层的纯技术性操作。作者认为,让学生掌握精湛的演奏技术技巧固然重要,但更重要的是通过钢琴教学培养学生的音乐感受能力、理解感悟能力、创造能力、表现能力和鉴赏能力等审美能力,不断提升学生的艺术修养。文章从新时期钢琴教学出发,探讨如何在钢琴课的教学中培养学生的音乐审美能力。 展开更多
关键词 钢琴教学 音乐审美能力 学生 艺术修养
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萨克斯教学中培养音乐审美能力探考 被引量：2
17
作者 李志远 《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》 2017年第4期22-25,共4页
音乐的功能包括两部分,被用于非实用性的审美以及情感表现时的艺术功能和被用于职业活动、教化、宣传等目的的实用功能。音乐职业教育中,在突出音乐相关职业技能培养的同时,往往忽视学生审美能力的塑造,忽略其艺术功能,因而也难以培养... 音乐的功能包括两部分,被用于非实用性的审美以及情感表现时的艺术功能和被用于职业活动、教化、宣传等目的的实用功能。音乐职业教育中,在突出音乐相关职业技能培养的同时,往往忽视学生审美能力的塑造,忽略其艺术功能,因而也难以培养出具有高水平、高素质的职业音乐从事者。以职业教育中的萨克斯教学为例,探讨在音乐职业教育中,学生审美能力的培养,提高职业素养。 展开更多
关键词 音乐职业教育 音乐审美能力 萨克斯教学
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浅谈学会欣赏音乐对提高自身音乐审美能力的重要性 被引量：1
18
作者 李翔 《北方音乐》 2019年第9期191-192,共2页
人并不是一生下来就具有音乐审美能力的,人们的音乐审美能力是在生活中不断培养出来的,其中最离不开的就是教育。学会欣赏音乐是提高自身音乐审美能力的一个重要途径。听者可以在欣赏音乐的过程中,体会音乐的风格和结构,从而体会到音乐... 人并不是一生下来就具有音乐审美能力的,人们的音乐审美能力是在生活中不断培养出来的,其中最离不开的就是教育。学会欣赏音乐是提高自身音乐审美能力的一个重要途径。听者可以在欣赏音乐的过程中,体会音乐的风格和结构,从而体会到音乐本身的内容以及情感。品味、欣赏能力的提高是要一点天赋并付出大量努力的,不要简单认为音乐无品位之分,那往往是懒惰、无知的借口。音乐是声音的艺术,学会欣赏音乐对提高音乐审美能力起着重要的作用,而音乐的审美意识也是属于人类众多意识的其中之一,它必须以音乐本身的美为前提而存在的,要说如何提高自身的音乐审美能力,那必须先学会欣赏音乐,这是必不可少的一部分。本文从多个方面分析学会欣赏音乐对提高自身音乐审美的重要性,并且初步探讨怎样通过学会欣赏音乐来提高自身音乐审美能力。 展开更多
关键词 音乐欣赏 音乐审美能力 能力提高
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构建以听觉为核心的音乐审美能力
19
作者 郝瑾 《内蒙古艺术》 2006年第2期42-44,共3页
听觉，即人和动物感知声音，并将声音信号转换为电流信号，从而在大脑产生音的感觉。音乐之所以实际存在完全依赖于听觉的感应。用于音乐的声音是人耳所能接收范围内的声音。外来的音响信息被耳朵接收，传送到听觉中枢后，大脑对它进行... 听觉，即人和动物感知声音，并将声音信号转换为电流信号，从而在大脑产生音的感觉。音乐之所以实际存在完全依赖于听觉的感应。用于音乐的声音是人耳所能接收范围内的声音。外来的音响信息被耳朵接收，传送到听觉中枢后，大脑对它进行分类，即一般的音响和音乐符号的音响，所以听觉可以分为一般听觉和音乐符号听觉两类。 展开更多
关键词 音乐审美能力 听觉 声音信号 音乐符号 接收范围 音响 大脑
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论儿童钢琴演奏的音乐审美能力发展
20
作者 刘洋 《音乐时空》 2014年第5期122-123,共2页
本文首先探讨钢琴音乐审美能力的内涵,介绍了演奏者具有的与音乐审美有关的感知能力、想象能力、情感能力、理解能力和创造能力,分析了音乐审美能力发展在促进儿童钢琴演奏学习中的重要作用,并进一步探究了儿童钢琴演奏的音乐审美能力... 本文首先探讨钢琴音乐审美能力的内涵,介绍了演奏者具有的与音乐审美有关的感知能力、想象能力、情感能力、理解能力和创造能力,分析了音乐审美能力发展在促进儿童钢琴演奏学习中的重要作用,并进一步探究了儿童钢琴演奏的音乐审美能力发展的过程,认为审美能力的发展对促进儿童钢琴演奏者的演奏水平以及提高音乐欣赏能力具有重要意义。 展开更多
关键词 音乐审美能力 儿童 钢琴演奏
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