主题中心互动方法在项目式实践教学中的应用探析——以《电视摄像》课程为例

1

作者 陈秀丽 《今传媒》 2024年第10期148-152,共5页

在“以学生为中心”的本科教育改革工作推进过程中,项目教学法等积极教学方法在新闻传播学等文科教学领域得到了广泛应用。本文基于建构主义学习理论和情境认知理论,探析主题中心互动方法在《电视摄像》课程实践教学中的应用,发现主题... 在“以学生为中心”的本科教育改革工作推进过程中,项目教学法等积极教学方法在新闻传播学等文科教学领域得到了广泛应用。本文基于建构主义学习理论和情境认知理论,探析主题中心互动方法在《电视摄像》课程实践教学中的应用,发现主题中心互动方法能够让学生切实成为学习的主角,有效提升他们的学习积极性、团队协作能力和实际操作技能。对此,提出优化主题设计、强化互动引导等策略,旨在为相关课程的教学改革提供有益借鉴,培养适应行业需求的高素质人才。 展开更多

关键词 主题中心互动方法 项目式实践 学生中心

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基于超星平台的项目式实践教学模式研究

2

作者 窦耀 田梦婕 +1 位作者 王昊 顾航宇 《大学（教学与教育）》 2024年第11期111-114,共4页

在高校人才培养过程中,实践教学是加强理论知识理解、增进专业课程认识的有效方法,是培养具有实践能力人才的重要保障,也是践行理实一体化理念、加强人才培养创新的重要支撑。文章基于超星平台的项目式实践教学模式,以任务为主线、教师... 在高校人才培养过程中,实践教学是加强理论知识理解、增进专业课程认识的有效方法,是培养具有实践能力人才的重要保障,也是践行理实一体化理念、加强人才培养创新的重要支撑。文章基于超星平台的项目式实践教学模式,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,教学实施过程包括确定项目任务、制订方案、实施计划、检查评估与实际应用等部分,完善理论知识和技术,建立跨学科、多元化交叉应用并与新型产教研融合的实践教学模式体系,努力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的高素质技能人才。 展开更多

关键词 超星平台 项目式实践教学 理实一体化 人才培养

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全日制专业学位研究生项目式实践课程的创新探索 被引量：28

3

作者 蔡小春 刘英翠 熊振华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第4期20-25,共6页

分析了我国现阶段工程硕士专业学位研究生培养的现状,指出全日制专业学位研究生培养存在企业无法承担培养全日制专业学位研究生实践能力的重责、专业学位研究生课程与学术学位研究生课程同质化、企业和高校对全日制专业学位研究生实践... 分析了我国现阶段工程硕士专业学位研究生培养的现状,指出全日制专业学位研究生培养存在企业无法承担培养全日制专业学位研究生实践能力的重责、专业学位研究生课程与学术学位研究生课程同质化、企业和高校对全日制专业学位研究生实践能力缺乏有效评价机制等主要问题。在此基础上,借鉴国外项目式课程教学方式,提出建设全日制专业学位研究生项目式实践课程以培养应用型人才的实践能力,并以上海交通大学全日制专业学位硕士研究生"复杂系统的设计与实践"课程为例,对项目式实践课程的科学性、合理性、可复制及可推广性进行了深入阐述,对其应用推广有效性进行了实证分析。 展开更多

关键词 项目式实践课程 课程教学 实践能力 全日制专业学位研究生

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基于OBE理念的项目式实践教学设置及思考--以“专业综合训练”课程为例 被引量：11

4

作者 刘争 范东华 曾庆光 《教育教学论坛》 2021年第1期114-117,共4页

能力培养是制定人才培养方案时需要重点考虑的因素。为解决人才培养过程中对学生的团队协作及自主学习能力培养不足、实践教学环节中缺乏从基础、专业实验到毕业论文、毕业设计的必要过渡等问题,专门将基于学生团队项目的实践以一门“... 能力培养是制定人才培养方案时需要重点考虑的因素。为解决人才培养过程中对学生的团队协作及自主学习能力培养不足、实践教学环节中缺乏从基础、专业实验到毕业论文、毕业设计的必要过渡等问题,专门将基于学生团队项目的实践以一门“专业综合训练”必修课的形式纳入培养方案。课程设置、评价机制、保障及持续改进措施等均按照“以学生为中心、成果为导向”进行“反向设计”的OBE教学理念完成,具有一定的参考价值。 展开更多

关键词 项目式实践教学 OBE 反向设计

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结合竞赛模式的信息安全专业项目式实践教学

5

作者 刘耀宗 龙华秋 容振邦 《教育教学论坛》 2023年第9期157-160,共4页

项目式实践教学可以有效提升信息安全专业实践类课程的教学效果,且信息安全竞赛对提高学生项目式实践能力有重要作用。针对地方应用型高水平理工类大学中信息安全专业实践类教学要求,以及工程教育认证的需要,分析了信息安全本科专业的... 项目式实践教学可以有效提升信息安全专业实践类课程的教学效果,且信息安全竞赛对提高学生项目式实践能力有重要作用。针对地方应用型高水平理工类大学中信息安全专业实践类教学要求,以及工程教育认证的需要,分析了信息安全本科专业的实践类教学面临的问题与困境。在产教融合理念指导下,遵循协同育人机制,以项目式实践教学为抓手,并结合竞赛模式,提出了适合地方高校信息安全专业实践类课程的建设具体措施和相关步骤。 展开更多

关键词 竞赛模式 信息安全专业 项目式实践教学

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基于CDIO理念的“嵌入式系统”项目式实践教学改革

6

作者 丁岩岩 马洪华 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第12期101-103,共3页

“嵌入式系统”课程是一项拥有很强实践性、综合性的专业课程,是一个可有效培养学生创新能力的教学平台。在现阶段传统的章节式课程教育模式已经无法有效调动学生学习积极性,培养学生创新能力效果并不理想。针对此种情况,本文将以CDIO... “嵌入式系统”课程是一项拥有很强实践性、综合性的专业课程,是一个可有效培养学生创新能力的教学平台。在现阶段传统的章节式课程教育模式已经无法有效调动学生学习积极性,培养学生创新能力效果并不理想。针对此种情况,本文将以CDIO理念为基础,提出一种“嵌入式系统”项目式实践教学模式,借助此种教学模式,可以真正实现“做中学”理念,能够明显提升学生实验实践能力和掌握理论知识的程度,而且项目式教学模式能够充分调动学生创新的积极性,使学生获取知识变得更为主动。 展开更多

关键词 项目式实践教学 CDIO理念 嵌入式系统 教学改革

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“工具和技术”单元项目式实践作业设计分析

7

作者 杨清华 《小学科学》 2023年第11期31-33,共3页

小学科学是一门实践性较强的学科。作业是发展学生科学核心素养的重要途径,紧扣课标要求,结合教材内容与学生年龄阶段的心理特征,对作业设计理念进行重构,精心设计基于科学核心素养的项目式实践作业,能够提高学生科学核心素养。本文以... 小学科学是一门实践性较强的学科。作业是发展学生科学核心素养的重要途径,紧扣课标要求,结合教材内容与学生年龄阶段的心理特征,对作业设计理念进行重构,精心设计基于科学核心素养的项目式实践作业,能够提高学生科学核心素养。本文以“工具和技术”单元为例,重点分析了如何设计小学科学项目式实践作业,促进学生核心素养的发展。 展开更多

关键词 小学科学 项目式实践作业 设计

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植物景观设计课程的项目式实践教学设计

8

作者 王怡霖 《现代园艺》 2023年第15期189-190,193,共3页

植物景观设计是环境设计专业景观设计方向的核心基础课之一,实践性很强,但存在教学的图片式、虚拟式、理论式的问题,使设计脱离实践。本研究将项目式实践教学法融入课程中,选择不同尺度绿地类型,将植物造景的理论知识应用到植物材料选... 植物景观设计是环境设计专业景观设计方向的核心基础课之一,实践性很强,但存在教学的图片式、虚拟式、理论式的问题,使设计脱离实践。本研究将项目式实践教学法融入课程中,选择不同尺度绿地类型,将植物造景的理论知识应用到植物材料选择、尺度比例搭配、配植形式的空间表达及调研踏勘和工程实施中。研究结果显示,实地调研、测绘太原工业学院景观资源,提高了学生植物选择、种植尺度及工程制图的准确性;不同绿地类型的方案设计锻炼了植物景观的构思理念、配置形式、空间要素的设计表达;学科竞赛形式的成果转化实现了课程的实践性和社会性。项目式实践教学课程设计的完善,评分机制的优化,可以为课程的应用性和特色化发展提供参考。 展开更多

关键词 植物景观设计 项目式实践教学 课程设计 评分机制

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产教融合下酒店管理与数字化运营专业“项目式”实践教学探讨 被引量：2

9

作者 张丽萍 蒋术良 《对外经贸》 2024年第1期156-160,共5页

随着数字化时代的到来,酒店业也在不断地进行数字化转型,而高职酒店管理与数字化运营专业的实践教学存在脱离酒店数字化运营实际等问题。在职业教育产教融合深度发展下,酒店管理与数字化运营专业“项目式”实践教学具有天然优势,通过构... 随着数字化时代的到来,酒店业也在不断地进行数字化转型,而高职酒店管理与数字化运营专业的实践教学存在脱离酒店数字化运营实际等问题。在职业教育产教融合深度发展下,酒店管理与数字化运营专业“项目式”实践教学具有天然优势,通过构建“项目式”实践教学体系,创新“项目式”实践教学模式,强化“项目式”实践教学效果评估,可以提高专业人才培养质量,为行业培养具有数字化运营能力的高素质酒店管理人才。 展开更多

关键词 产教融合 酒店管理与数字化运营 项目式实践教学

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高中生物学项目式实践活动设计与实施——以“入侵植物的调查”为例

10

作者 杨主爱 马丽 《生物学通报》 CAS 2024年第2期72-76,共5页

以南昌市八一公园入侵植物的调查为例,论述社会参与视域下的高中生物学项目式实践活动设计与实施。利用本土资源,以八一公园中的入侵植物——喜旱莲子草(Alternan-thera philoxeroide)为调查对象,通过项目式实践活动中的观察现象、关键... 以南昌市八一公园入侵植物的调查为例,论述社会参与视域下的高中生物学项目式实践活动设计与实施。利用本土资源,以八一公园中的入侵植物——喜旱莲子草(Alternan-thera philoxeroide)为调查对象,通过项目式实践活动中的观察现象、关键问题、深度实践及反思总结等环节,发展学生参与社会活动的责任担当和实践创新两大核心素养。 展开更多

关键词 社会参与 高中生物学 项目式实践活动 入侵植物

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小学科学项目式实践活动 融入特色班级建设探微——以海洋文化特色班级建设为例

11

作者 黄敏欣 《中小学班主任》 2024年第19期29-31,共3页

南沙是广州唯一的出海口,牵手粤港澳大湾区地理几何中心,南沙海洋文化历史悠久。文章将小学科学项目式实践活动——“探索海洋”融入特色班级建设,通过探究海洋精神、熏染风气、打造课程、开展活动、推进评价等方式,将独特的南沙海洋文... 南沙是广州唯一的出海口,牵手粤港澳大湾区地理几何中心,南沙海洋文化历史悠久。文章将小学科学项目式实践活动——“探索海洋”融入特色班级建设,通过探究海洋精神、熏染风气、打造课程、开展活动、推进评价等方式,将独特的南沙海洋文化转化为教育资源,全方位打造海洋文化特色班级,实现全方位育人。 展开更多

关键词 小学科学 项目式实践活动 海洋文化 特色班级

原文传递

以学科劳动统领“五育融合”的项目式实践探索

12

作者 刘文胜 刘星 《中学生物教学》 2024年第36期10-13,共4页

以“生物多样性及其保护”项目式劳动实践为例,用学科劳动统领“五育融合”,引导学生在项目式劳动实践中增长智育、熏陶美育、发展体育和厚植德育,从而实现实践育人和学生核心素养的发展。

关键词 学科劳动 高中生物学 “五育融合” 项目式实践活动

原文传递

“角色造型设计”课程项目式教学实践改革研究

13

作者 刘勇生 《炫动漫》 2024年第8期266-268,共3页

文章主要以研究高校课程项目式教学实践改革为目的,以北海艺术设计学院“角色造型设计”课程项目式教学实践改革研究为例,从课程教学改革思路举措入手研究,内容涵盖课程目标的设定、培养课程教学研究团队、课程内容设置、课堂教学方式... 文章主要以研究高校课程项目式教学实践改革为目的,以北海艺术设计学院“角色造型设计”课程项目式教学实践改革研究为例,从课程教学改革思路举措入手研究,内容涵盖课程目标的设定、培养课程教学研究团队、课程内容设置、课堂教学方式、教学成果展示等。文章是“角色造型设计”课程实践教学改革研究过程中取得的部分经验总结。 展开更多

关键词 角色造型设计 项目式教学实践 教学改革

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小学语文中高年级跨学科项目式学习实践

14

作者 王钰林 《新课程教学（电子版）》 2024年第9期98-100,共3页

小学语文跨学科学习是语文教学向实践过渡的关键环节,对学生综合运用语文知识解决问题发挥重要的作用。小学语文跨学科学习具有实践性、综合性与开放性等特征,与项目式教学具有许多共通点。当前项目式学习备受关注,众多专家学者对语文... 小学语文跨学科学习是语文教学向实践过渡的关键环节,对学生综合运用语文知识解决问题发挥重要的作用。小学语文跨学科学习具有实践性、综合性与开放性等特征,与项目式教学具有许多共通点。当前项目式学习备受关注,众多专家学者对语文项目式教学开展实践探索,但许多教师设计案例脱离学科,语文项目式教学走向形式主义极端。小学语文跨学科教学应用项目式学习有助于教师从实践中总结经验探索教学新思路。研究概述小学中高年级开展语文跨学科项目式学习的意义,分析中高年级语文跨学科教学存在的问题,提出中高年级语文课程实施跨学科项目式学习实践策略。 展开更多

关键词 小学语文 中高年级跨学科 项目式学习实践

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基于OBE理念的机械工程训练实践教学模式探索

15

作者 吕张来 赵永强 +2 位作者 杨科林 陈常标 罗俊 《中国教育技术装备》 2024年第11期110-112,共3页

工程训练中心作为高校理工科学生公共的实习实训教学基地,对提高学生工程素质、强化学生工程实践、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神等方面具有十分重要的作用。以新工科建设为背景,基于OBE理念,对机械工程训练项目式实践教学模式存... 工程训练中心作为高校理工科学生公共的实习实训教学基地,对提高学生工程素质、强化学生工程实践、锻炼学生实践能力、培养学生创新精神等方面具有十分重要的作用。以新工科建设为背景,基于OBE理念,对机械工程训练项目式实践教学模式存在的问题进行分析和研究,提出模块化实践教学模式。通过模块化实践教学模式的运行,证明实践教学效果良好。 展开更多

关键词 工程教育 OBE理念 机械工程训练 工程训练中心 项目式实践教学模式 模块化实践教学模式

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依托工科平台的开放创新式项目实践模式探索 被引量：2

16

作者 许敬 董德礼 +1 位作者 冷春涛 李翠超 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第2期249-252,257,共5页

项目式实践是高等工程教育中工程训练改革的重要方向之一。开放创新式实践项目能够培养工科学生的综合工程实践能力与创新思维,契合新工科背景下对卓越工程创新人才培养要求。通过分析近两年上海交通大学工程实践教学改革中开放创新式... 项目式实践是高等工程教育中工程训练改革的重要方向之一。开放创新式实践项目能够培养工科学生的综合工程实践能力与创新思维,契合新工科背景下对卓越工程创新人才培养要求。通过分析近两年上海交通大学工程实践教学改革中开放创新式实践教学所呈现出的项目题目来源狭窄,过分强调创新,对设计环节重视不够,重电控、轻结构,重功能性、轻可靠性、过于理想化等各种问题,提出了项目开展前的引导、注重兴趣引导、规范项目开发流程、重视思政教育等教学优化方向,并对实践教学成果进行了总结。 展开更多

关键词 项目式实践 高等工程教育 开放创新 创新思维 教学优化

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土建施工类专业项目贯穿式实践教学改革探索 被引量：1

17

作者 肖先波 胡勇 《湖州职业技术学院学报》 2013年第3期42-44,共3页

在对土建施工类专业实践教学的现状进行分析后,提出了学生进行专业学习开始即跟踪一项目,使该项目贯穿于整个学习生涯,以达到学生综合实践能力的培养,做到工程项目贯穿、岗位工作任务贯穿人才培养全过程,全面提高土建施工类专业人才培... 在对土建施工类专业实践教学的现状进行分析后,提出了学生进行专业学习开始即跟踪一项目,使该项目贯穿于整个学习生涯,以达到学生综合实践能力的培养,做到工程项目贯穿、岗位工作任务贯穿人才培养全过程,全面提高土建施工类专业人才培养质量。 展开更多

关键词 土建施工类专业 项目贯穿式实践教学 人才培养质量

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基于物流信息分析人才成长路径的实践项目体系设计

18

作者 王倩 赵玉欣 《物流科技》 2024年第21期46-48,共3页

基于物流行业的快速发展及其对新型物流人才的需求,文章以物流工程专业为例,针对其既具有扎实物流管理专业知识又熟悉系统建模、数据挖掘等物流信息分析技术的复合型人才培养目标,进行了基于人才成长路径的实践项目体系的设计。文章根... 基于物流行业的快速发展及其对新型物流人才的需求,文章以物流工程专业为例,针对其既具有扎实物流管理专业知识又熟悉系统建模、数据挖掘等物流信息分析技术的复合型人才培养目标,进行了基于人才成长路径的实践项目体系的设计。文章根据物流信息分析师的岗位需求,设计了学生学习成长路线,包括了知识、能力与工具的推荐学习路线,又据此设计了与其相匹配的进阶式实践项目体系,从而对人才培养目标的实现提供了支撑。 展开更多

关键词 物流信息分析师 进阶式实践项目体系 学习成长路径

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基于实践式项目教学的统计学教学改革 被引量：3

19

作者 王德鲁 付金会 曹庆仁 《教育教学论坛》 2019年第1期121-122,共2页

统计学在经济管理类专业学生培养中的作用日益凸显,但目前课程教学仍局限于传统的填鸭式授课方式,有必要将实践式项目教学模式引入到统计学教学当中。为此,本文分析了统计学实践式项目教学的基本模式和步骤,并从教学内容优化和教学模式... 统计学在经济管理类专业学生培养中的作用日益凸显,但目前课程教学仍局限于传统的填鸭式授课方式,有必要将实践式项目教学模式引入到统计学教学当中。为此,本文分析了统计学实践式项目教学的基本模式和步骤,并从教学内容优化和教学模式改革两个方面,提出了统计学实践式项目教学改革的思路和建议。 展开更多

关键词 统计学 实践式项目教学 教学内容 教学模式

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统计学实践式项目教学改革探析 被引量：5

20

作者 丁洁 郑小丽 刘廷兰 《现代商贸工业》 2014年第2期145-146,共2页

统计学在社会经济中的实用性与日俱增,但本科教学仍拘泥于传统的课堂方式。为了适应社会,培养出应用型的复合人才,统计学教学也应引入实践式项目教学模式,通过完整的调研项目将统计学知识系统涵盖,并依靠统计软件在实践调研中完成统计... 统计学在社会经济中的实用性与日俱增,但本科教学仍拘泥于传统的课堂方式。为了适应社会,培养出应用型的复合人才,统计学教学也应引入实践式项目教学模式,通过完整的调研项目将统计学知识系统涵盖,并依靠统计软件在实践调研中完成统计课程的学习,锻炼收集数据、整理数据、分析数据和撰写报告的技能,在"三维依托、四项能力"中实现统计学教学的改革。 展开更多

关键词 统计学 实践式项目教学 三维依托 四项能力

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