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小学美术项目式教学评价对策与实证研究——以“传承优秀传统文化”主题单元教学评价为例
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作者 曹晓娇 《创新人才教育》 2024年第5期66-72,共7页
开展核心素养导向的小学美术项目式教学评价具有重要意义,它不仅能够确保学生学习过程得到充分的关注和指导,还能够促进学生在学习过程中不断发现问题、解决问题,从而推动项目式学习的深入开展。评价过程中,教师应注重设计多元化、个性... 开展核心素养导向的小学美术项目式教学评价具有重要意义,它不仅能够确保学生学习过程得到充分的关注和指导,还能够促进学生在学习过程中不断发现问题、解决问题,从而推动项目式学习的深入开展。评价过程中,教师应注重设计多元化、个性化的评价标准,鼓励学生自评、互评,激发其学习动力。美术项目式教学评价借鉴OBE理念、重构教学内容、优化评价方法和手段,确保评价过程更加客观、全面和有效,从而为学生提供更加精准、以适应学生的个性化需求和发展特点,共同推动项目式学习的深入发展。 展开更多
关键词 核心素养 优秀传统文化 项目式教学评价
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