期刊文献+
共找到1,461篇文章
< 1 2 74 >
每页显示 20 50 100
基于项目式学习数控车实训课程教学模式改革与研究实践
1
作者 何承卫 《新潮电子》 2025年第6期160-162,共3页
伴随着社会的持续发展和教育领域的广泛进步,现如今对中职数控车实训课程教学的要求也不断提高。要求能够在教学期间培养专业的人才,为相关领域的发展带来人才保障。然而不可否认的是,在现阶段的中职数控车课程教学中,学生的学习方式很... 伴随着社会的持续发展和教育领域的广泛进步,现如今对中职数控车实训课程教学的要求也不断提高。要求能够在教学期间培养专业的人才,为相关领域的发展带来人才保障。然而不可否认的是,在现阶段的中职数控车课程教学中,学生的学习方式很多还是比较传统的,学生在实训过程中也面临较多问题,致使数控车实训课程的作用未能得到充分发挥。针对此种情况,可以在当前的数控车实训课程中引入项目式学习模式,使学生在完成和反思项目的过程中,获得更高水平的专业能力及专业素养,从而将自己锻炼成能够满足社会需求的、具有独立思考能力的、具备分析问题和解决问题能力的技术技能型人才。基于此,本文分析了项目式学习的特点,探讨了基于项目式学习数控车实训课程教学模式改革的意义,研究了基于项目式学习数控车实训课程教学模式改革的路径。 展开更多
关键词 项目学习 数控车实训课程 教学 改革
在线阅读 下载PDF
科教融汇视域下项目迭进式“电机学”实践教学路径探索
2
作者 纪璇 李建文 +1 位作者 高红艳 武玉才 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期183-186,219,共5页
结合“电机学”实践教学工程应用强的特点,以提升学生工程实践能力为目标,提出了项目迭进式实践教学路径。分别以变压器、同步发动机、异步电动机和直流电动机为项目设置了关键技术仿真、重要理论验证、综合实验仿真与拓展动模实验4种... 结合“电机学”实践教学工程应用强的特点,以提升学生工程实践能力为目标,提出了项目迭进式实践教学路径。分别以变压器、同步发动机、异步电动机和直流电动机为项目设置了关键技术仿真、重要理论验证、综合实验仿真与拓展动模实验4种类型实验,层层深入,兼顾了基础性与创新性,融合了科技产业前沿技术,为电机学实践教学改革提供了新路径。 展开更多
关键词 项目教学 电机学 实践教学 科教融汇
在线阅读 下载PDF
项目教学法在《推拿学》实训教学中的师生互动模式研究
3
作者 谭曾德 张明明 +2 位作者 颜妮 刘浩怡 金鈺喆 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第3期143-146,共4页
该研究就项目教学法应用于《推拿学》实训教学过程中师生互动模式进行探究,目的在于分析该方法对于促进教学质量与学生实践能力培养的作用。本研究通过对试验组与对照组教学效果的比较,揭示出项目教学法应用于师生互动的优越性,进而提... 该研究就项目教学法应用于《推拿学》实训教学过程中师生互动模式进行探究,目的在于分析该方法对于促进教学质量与学生实践能力培养的作用。本研究通过对试验组与对照组教学效果的比较,揭示出项目教学法应用于师生互动的优越性,进而提出师生互动模式优化策略。结果表明项目教学法能够显著改善师生互动的频率与品质,提高学生的满意度与实践操作能力,同时在学习成绩的提高方面具有一定的作用。与此同时,信息技术应用展现了师生互动的潜能,但是存在着融合不充分、应用形式简单等诸多问题。研究突出项目教学法的学术价值与实践意义,并为《推拿学》实训提供一种新型教学模式与手段。 展开更多
关键词 项目教学 《推拿学》实训 师生互动 实践能力
在线阅读 下载PDF
项目式学习在小学数学“综合与实践”教学中的应用研究 被引量:1
4
作者 胡淑华 《名师在线(中英文)》 2025年第1期4-6,共3页
小学数学中的“综合与实践”是以问题为载体,以学生自主参与为主的一种学习活动,旨在提高学生解决实际问题的能力。而项目式学习尤为重视学生的学习主体性,注重驱动性问题或任务的引领,强调让学生在体验现实生活的过程中获得一定的发展... 小学数学中的“综合与实践”是以问题为载体,以学生自主参与为主的一种学习活动,旨在提高学生解决实际问题的能力。而项目式学习尤为重视学生的学习主体性,注重驱动性问题或任务的引领,强调让学生在体验现实生活的过程中获得一定的发展。因此,教师可以将项目式学习应用在小学数学“综合与实践”教学中。基于此,文章立足现有的教学研究成果,在论述项目式学习内涵及其在小学数学“综合与实践”教学中的应用价值的基础上,以“确定起跑线”为例,阐述了项目式学习在小学数学“综合与实践”教学中的应用策略,希望能帮助学生获得良好发展。 展开更多
关键词 小学数学 “综合与实践教学 项目学习
在线阅读 下载PDF
新工科背景下的建筑设计类课程项目式教学实践研究
5
作者 王明真 司文静 +2 位作者 沈欣 李益南 张志锋 《信阳农林学院学报》 2025年第1期153-156,共4页
为适应行业发展,符合国家新工科人才培养的理念,以信阳农林学院城乡规划专业建筑设计课程为例,基于建筑设计课程存在设计基础知识与常识缺乏、专业软件运用能力不足、实践效率低、考核模式不完善等问题,引入项目式教学的理念,并通过革... 为适应行业发展,符合国家新工科人才培养的理念,以信阳农林学院城乡规划专业建筑设计课程为例,基于建筑设计课程存在设计基础知识与常识缺乏、专业软件运用能力不足、实践效率低、考核模式不完善等问题,引入项目式教学的理念,并通过革新教学方法、重构理论教学内容、提高实践教学效率、优化考核方式的教学实践策略,最终提高学生学习的积极性与团队意识,实现教学质量的提升。 展开更多
关键词 建筑设计 项目教学 教学实践
在线阅读 下载PDF
新工科背景下电气控制与PLC技术项目式教学改革与实践
6
作者 刘冬冬 王玉勤 胡健 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第1期127-130,共4页
在新工科背景下,为应对快速发展的科技和产业变革,电气控制与可编程逻辑控制器(PLC)技术课程亟需进行项目式教学改革。探讨了项目式教学改革在电气控制与PLC技术课程中的应用与实践。通过引入实际工程项目、优化课程内容设计、增加实践... 在新工科背景下,为应对快速发展的科技和产业变革,电气控制与可编程逻辑控制器(PLC)技术课程亟需进行项目式教学改革。探讨了项目式教学改革在电气控制与PLC技术课程中的应用与实践。通过引入实际工程项目、优化课程内容设计、增加实践环节、构建多元评价体系等多种方式,培养学生的创新能力、实践能力和解决实际工程问题的能力。项目式教学改革能够激发学生的学习兴趣和主动性,促进团队合作与交流,增强实践经验和行业适应能力,有效提升综合应用知识和解决问题的能力。通过实践案例,展示了项目式教学改革的具体实施方法及其作用,为电气控制与PLC技术课程的教学改革提供了有力的支持和参考。 展开更多
关键词 新工科 电气控制与PLC技术 项目教学 实践
在线阅读 下载PDF
基于POE教学策略的初中化学跨学科实践活动项目式教学——以“水质检测及自制净水器”为例
7
作者 蔡旺 张世勇 《化学教与学》 2025年第6期36-41,共6页
本文介绍了将POE教学策略与项目式教学结合应用于初中化学跨学科实践活动的设计方案,以“水质检测及自制净水器”项目为例,详细阐述了教学思路、教学实施过程及教学反思。通过创设真实情境,结合POE教学策略,学生在教师的引导下进行预测... 本文介绍了将POE教学策略与项目式教学结合应用于初中化学跨学科实践活动的设计方案,以“水质检测及自制净水器”项目为例,详细阐述了教学思路、教学实施过程及教学反思。通过创设真实情境,结合POE教学策略,学生在教师的引导下进行预测、观察和解释,从而深入理解科学概念。项目强调水质检测以及优化净水器设计,并通过评价机制促进学生自我反思与同伴评价,提升综合评价能力。教学反思部分强调了找准跨学科核心内容、创设真实情境、有效运用POE教学法、建立正交法和合理利用评价体系的重要性,指出了该教学模式对学生综合素质与创新能力培养的积极作用。 展开更多
关键词 POE教学策略 初中化学 跨学科实践活动 项目教学
在线阅读 下载PDF
基于项目式教学的互联网金融实践课程设计与实施
8
作者 马文超 徐艳霞 《佳木斯职业学院学报》 2025年第4期179-181,共3页
随着互联网金融行业的快速发展,对专业人才的需求日益增加,尤其是具有实际操作能力和创新思维的复合型人才。本文基于项目式教学法,设计并实施了一套覆盖互联网金融核心知识、实践技能和跨学科应用的综合课程体系,旨在全面提升学生的实... 随着互联网金融行业的快速发展,对专业人才的需求日益增加,尤其是具有实际操作能力和创新思维的复合型人才。本文基于项目式教学法,设计并实施了一套覆盖互联网金融核心知识、实践技能和跨学科应用的综合课程体系,旨在全面提升学生的实际操作能力和团队协作能力。 展开更多
关键词 项目教学 互联网金融 实践课程 实施策略
在线阅读 下载PDF
基于项目式教学的电工类课程教学改革路径探究
9
作者 段德军 《教师》 2025年第8期137-139,共3页
项目式教学模式可以突出教育的实践特色、发挥学生的主体作用、有效整合理论与实践,与电工类课程的实践性、实用性等性质相契合。在分析项目式教学内涵的基础上,文章分析了项目式教学在电工类课程中的应用意义,提出了电工类课程项目式... 项目式教学模式可以突出教育的实践特色、发挥学生的主体作用、有效整合理论与实践,与电工类课程的实践性、实用性等性质相契合。在分析项目式教学内涵的基础上,文章分析了项目式教学在电工类课程中的应用意义,提出了电工类课程项目式教学改革要点,包括校企合作整合课堂内容、以工作过程为导向、编写特色教材、与信息技术相结合,提出了在课前准备环节组建项目小组、创造项目环境,在项目实施环节选择项目并制订计划、搜集项目信息、指导实施项目等教学策略,旨在充分发挥项目式教学模式的作用,提升电工类课程的教学效果。 展开更多
关键词 电工类课程 项目教学 教学改革
在线阅读 下载PDF
进阶式项目驱动法在现代轮机模拟器实训教学中的应用
10
作者 陈民锋 江亮 《微型计算机》 2025年第1期214-216,共3页
轮机模拟器实训是船舶工程教育中的核心课程,传统教学模式下学生参与度不足,实训效果不佳。本文提出将进阶式项目驱动法结合虚拟仿真交互式培训系统应用于实训教学中。通过分阶段递进的项目任务设计,涵盖基础认知、技能提升与综合应用3... 轮机模拟器实训是船舶工程教育中的核心课程,传统教学模式下学生参与度不足,实训效果不佳。本文提出将进阶式项目驱动法结合虚拟仿真交互式培训系统应用于实训教学中。通过分阶段递进的项目任务设计,涵盖基础认知、技能提升与综合应用3个阶段,逐步提升学生的自主学习能力、操作技能及应急处理能力。实例分析和教学反馈显示,该教学方法显著提高了学生的学习积极性和操作准确性。 展开更多
关键词 进阶项目驱动 虚拟现实 轮机模拟器 实训教学
在线阅读 下载PDF
新工科背景下分层递进式项目教学在固定义齿修复工艺学实训中的应用
11
作者 石鹏霏 王珺 +1 位作者 陈梦雨 张紫阳 《卫生职业教育》 2025年第5期82-84,共3页
目的 探讨分层递进式项目教学在固定义齿修复工艺学实训教学中的应用效果。方法 选取某校口腔医学技术专业学生为研究对象,试验组采用分层递进式项目教学模式,对照组采用常规教学模式。比较两组实训作品及竞赛成绩。结果 试验组案例2作... 目的 探讨分层递进式项目教学在固定义齿修复工艺学实训教学中的应用效果。方法 选取某校口腔医学技术专业学生为研究对象,试验组采用分层递进式项目教学模式,对照组采用常规教学模式。比较两组实训作品及竞赛成绩。结果 试验组案例2作品优秀率及竞赛成绩均高于对照组(P<0.05)。结论 分层递进式项目教学能有效提升学生实践技能水平、问题解决能力及团队合作能力。 展开更多
关键词 新工科 分层递进项目教学 固定义齿修复工艺学 实训教学
在线阅读 下载PDF
数学文化融入高中数学项目式学习的实践--以“函数y=Asin(ωx+φ)”教学为例
12
作者 周裕燕 《福建教育》 2025年第2期96-100,共5页
文章以“函数y=Asin(ωx+φ)”教学为例,阐述如何深入挖掘中华传统文化“筒车”的丰富数学内涵,将数学文化融入高中数学项目式学习。教师分项目准备、项目启动、项目实施和项目评价四个阶段进行项目的设计与实践研究,引导学生在项目式... 文章以“函数y=Asin(ωx+φ)”教学为例,阐述如何深入挖掘中华传统文化“筒车”的丰富数学内涵,将数学文化融入高中数学项目式学习。教师分项目准备、项目启动、项目实施和项目评价四个阶段进行项目的设计与实践研究,引导学生在项目式学习中拓宽视野、理解本质,提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力,提升数学思维品质,发展学科核心素养。 展开更多
关键词 数学文化 项目学习 教学设计 教学实践
在线阅读 下载PDF
初中信息技术融合生涯教育的项目式教学实践研究--以《制作多媒体作品》单元教学为例
13
作者 许慧华 《教育信息技术》 2025年第3期8-11,共4页
本研究以珠海市某初中信息技术教学融合生涯教育开展的项目式教学课堂为研究对象,通过将信息技术课程与生涯教育有关内容融合,对课堂教学过程中学生在项目完成过程中的体验,采用行动研究和问卷调查的方法,验证信息技术教学融合生涯教育... 本研究以珠海市某初中信息技术教学融合生涯教育开展的项目式教学课堂为研究对象,通过将信息技术课程与生涯教育有关内容融合,对课堂教学过程中学生在项目完成过程中的体验,采用行动研究和问卷调查的方法,验证信息技术教学融合生涯教育对提升学生的信息技术学习兴趣和生涯规划水平的实际效果,以期为信息技术教学与生涯教育的有效融合提供实证依据。 展开更多
关键词 信息技术 生涯教育 项目 教学实践
在线阅读 下载PDF
项目式教学视阈下高中地理与政治的融合教学实践
14
作者 何爱庆 沈秉梅 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第2期182-185,共4页
学科融合,更指向将不同学科领域的内容方法进行交叉应用,促使学生形成一种多维度发展的效果。就高中教育而言,地理和政治都是重要的组成部分,从不同方向出发,促使有效的规划以及统整,开展各类型的项目,则能够让学生在体验感知、思辨探... 学科融合,更指向将不同学科领域的内容方法进行交叉应用,促使学生形成一种多维度发展的效果。就高中教育而言,地理和政治都是重要的组成部分,从不同方向出发,促使有效的规划以及统整,开展各类型的项目,则能够让学生在体验感知、思辨探索、实践应用的进程中获得转化,培育核心素养。因此,站在现代化视角来看,高中时期的教师需及时更新自身的观念,不断突破思维的限制,致力于学科之间的有效连接,完成不同程度的规划与设计,以开拓学生的视野,增强学生的学习动机,培养他们在多个领域的发展进程之中获得转化。 展开更多
关键词 项目教学 高中地理 政治 融合教学 实践
在线阅读 下载PDF
高职新媒体专业项目式教学实践与成效探究
15
作者 买尔哈巴·外力 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期198-201,共4页
本文深度聚焦高职新媒体专业,全方位探究项目式教学的实践历程与显著成效。通过对新媒体行业发展现状、高职人才培养目标及传统教学模式局限的深度剖析,精准明确研究目的。综合运用建构主义学习理论、情境学习理论和合作学习理论,深入... 本文深度聚焦高职新媒体专业,全方位探究项目式教学的实践历程与显著成效。通过对新媒体行业发展现状、高职人才培养目标及传统教学模式局限的深度剖析,精准明确研究目的。综合运用建构主义学习理论、情境学习理论和合作学习理论,深入阐述项目式教学的理论依据。详细且深入地介绍项目选择与设计、教学实施步骤及教学资源支持等实践过程。从学生专业技能、综合素质、就业竞争力和教学质量等多维度全面展示实践成效,并深入探讨其对高职教育、新媒体行业及学生个人发展的推广意义。最后系统总结研究成果,精准指出不足并展望未来研究方向,为高职新媒体专业教学改革提供极具价值的参考。 展开更多
关键词 高职新媒体专业 项目教学 教学实践 教学成效
在线阅读 下载PDF
融合学习与项目式教学的创新实践
16
作者 许冬梅 《小学阅读指南(高年级版)》 2025年第2期84-86,共3页
融合学习是一种创新的教学理念,它将不同知识点整合成一个完整的知识结构体系,具有较强的针对性。在项目式学习中引入融合学习,能够促使学生在更加完整且系统的知识环境中,主动探索和深入学习,从而更好地辅助他们的成长和发展。
关键词 项目学习 项目教学 主动探索 融合学习 创新实践 知识点整合 新的教学理念 完整的知识结构
在线阅读 下载PDF
初中英语项目式教学策略的实践与探究
17
作者 申晨 《安徽教育科研》 2025年第2期98-100,共3页
《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出要探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。项目式教学是一种建构式的教学方式,为教师和学生共同在未知领域的探索提供了不同于传统课堂教学模式的全新途径。本文将结合笔... 《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出要探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。项目式教学是一种建构式的教学方式,为教师和学生共同在未知领域的探索提供了不同于传统课堂教学模式的全新途径。本文将结合笔者教学人教版初中英语的经验,分析项目式教学的意义与策略,希望通过项目式教学切实提高学生的核心素养,在项目研发和实施的过程中,利用和开发好学生资源,让学生真正成为学习的主人。 展开更多
关键词 初中英语 项目教学 策略 实践
在线阅读 下载PDF
项目式教学在幼儿科学实践中的应用
18
作者 朱艳 《文理导航》 2025年第6期94-96,共3页
项目式教学在幼儿科学探究教育中的有效应用,不仅能丰富幼儿的科学知识体系,更能培养幼儿自主学习、合作交流的能力,能为其全面发展奠定重要的基石。因此,深入研究与实践这一教学模式,对提升幼儿科学教育质量具有重要意义。本文简述了... 项目式教学在幼儿科学探究教育中的有效应用,不仅能丰富幼儿的科学知识体系,更能培养幼儿自主学习、合作交流的能力,能为其全面发展奠定重要的基石。因此,深入研究与实践这一教学模式,对提升幼儿科学教育质量具有重要意义。本文简述了项目式教学在幼儿科学探究教育中的应用价值,并进行了应用策略探讨,提出以下几点:故事引导、角色扮演、引导实践、引导想象、接触自然、联合家庭,以期提高幼儿园科学教育实效。 展开更多
关键词 项目教学 幼儿 科学探究实践
在线阅读 下载PDF
“微项目”撬动大课堂:初中生物教学中项目式学习的实践探究
19
作者 戴秋兰 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第4期071-074,共4页
生物作为初中阶段的重点学科,学生在学习生物知识时对于生活的观察和了解严重不足,难以将书本上的知识内容与生活实际进行紧密关联,整体的学习效率低下,兴趣不高。进入到新时代之后,对于课堂教学的要求变得更加严格,生物学科教学实施项... 生物作为初中阶段的重点学科,学生在学习生物知识时对于生活的观察和了解严重不足,难以将书本上的知识内容与生活实际进行紧密关联,整体的学习效率低下,兴趣不高。进入到新时代之后,对于课堂教学的要求变得更加严格,生物学科教学实施项目式学习,给予学生充分的自我发挥,发挥空间和展示的机会,以小组为单位共同研究有关的课题项目,积累更多的实践经验,也能够鼓励学生多多观察生活实际,运用自己所了解的生物知识,解释生活当中常见的现象,并具备较强的解决问题能力和实践能力。在课堂教学中以微项目设计为主,教师根据不同章节的主题设计对应的学习项目,让学生在自主探究的过程中,加深对基础理论知识的认知和了解,不断提高自身的学习能力。 展开更多
关键词 初中生物 项目 项目学习 教学实践
在线阅读 下载PDF
基于学科核心素养的项目式学习教学实践——以“制作氢氧燃料电池”为例
20
作者 李春凤 《化学教与学》 2025年第2期51-54,33,共5页
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》将“制作简单的燃料电池”列为选择性必修课程的学生必做实验之一,该实验在教学中承担着重要的教学功能。因此,本文以“制作氢氧燃料电池”为例,围绕真实情境“充电一分钟,风扇转多久”,... 《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》将“制作简单的燃料电池”列为选择性必修课程的学生必做实验之一,该实验在教学中承担着重要的教学功能。因此,本文以“制作氢氧燃料电池”为例,围绕真实情境“充电一分钟,风扇转多久”,设计高性能的氢氧燃料电池,让学生在项目实践过程中发展学科核心素养。 展开更多
关键词 项目学习 氢氧燃料电池 教学实践 核心素养
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 74 下一页 到第
使用帮助 返回顶部