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基于项目引导式的嵌入式系统课程教学改革探索
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作者 李精伟 陈磊 邵知宇 《造纸装备及材料》 2025年第2期244-246,共3页
基于笔者在嵌入式系统课程教学中的实践经验,文章针对该课程教学的特点,总结了嵌入式系统教学中存在的问题,以培养具有创新能力的嵌入式系统开发人才为目标,提出了基于项目引导式的嵌入式系统课程教学改革路径,以提升学生的创新实践能力。
关键词 嵌入式系统 项目引导 教学改革
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人工智能时代大学非计算机专业项目引导式教学探索与实践——以Python程序设计为例
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作者 赵丽琴 范文杰 +1 位作者 易发胜 陈晓丹 《电脑知识与技术》 2024年第31期168-170,共3页
针对高校非计算机专业Python程序设计教学中存在的课时少、学生基础薄弱、教学效果不佳等问题,结合人工智能时代背景下对人才培养的新要求,文章详细阐述了构建模块化的项目引导式教学课程体系的具体方法。通过以项目为核心,将学习目标... 针对高校非计算机专业Python程序设计教学中存在的课时少、学生基础薄弱、教学效果不佳等问题,结合人工智能时代背景下对人才培养的新要求,文章详细阐述了构建模块化的项目引导式教学课程体系的具体方法。通过以项目为核心,将学习目标和任务紧密结合,激发学生的学习兴趣和积极性,提升其实践能力和解决问题的能力,以期为非计算机专业Python程序设计教学提供有益的探索和实践。 展开更多
关键词 非计算机专业 Python程序设计 模块化 项目引导式教学
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以项目引导为核心的任务驱动法在中职数学教学中的应用 被引量:2
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作者 陈一方 《亚太教育》 2024年第7期170-172,共3页
进入互联网时代,社会对综合型人才的需求迅猛增长。在此背景下,中职学校作为我国多样化教育体系中的重要一环,肩负着为社会培养大批实用型、技能型高质量人才的重任。鉴于此,以任务驱动法在中职数学教学中的应用为主题展开探究,分析该... 进入互联网时代,社会对综合型人才的需求迅猛增长。在此背景下,中职学校作为我国多样化教育体系中的重要一环,肩负着为社会培养大批实用型、技能型高质量人才的重任。鉴于此,以任务驱动法在中职数学教学中的应用为主题展开探究,分析该教育法的应用价值,认为任务驱动法在增强学生的实践操作能力和提高学生的自主学习能力等方面具有积极意义。在此基础上,结合实践案例提出具体的实践措施,并从设计挑战性学习任务和引导学生探索与实践两方面展开详细论述。 展开更多
关键词 项目引导 任务驱动 中职数学 应用
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“项目引导+以赛促创”提升中医药院校大学生创新能力的探索
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作者 高新雨 董佳梓 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0001-0003,共3页
大学生作为创新创业的生力军,有责任与义务助力中医药创新创业发展。本文以2022年国家级大学生创新训练计划项目“药顺天时——保健按摩拖鞋”为例,从探索“项目引导+以赛促创”新模式、项目引导实践教育、以及以赛促创实施效果等方面,... 大学生作为创新创业的生力军,有责任与义务助力中医药创新创业发展。本文以2022年国家级大学生创新训练计划项目“药顺天时——保健按摩拖鞋”为例,从探索“项目引导+以赛促创”新模式、项目引导实践教育、以及以赛促创实施效果等方面,系统论述了在“项目引导+以赛促创”模式下中医药院校大学生创新能力的提升与思考,以期更好地助力中医药创新创业的发展。 展开更多
关键词 大学生创新创业 中医药 项目引导 以赛促创
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项目引导型模式在电工电子实验教学中的应用 被引量:8
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作者 王晗 刘敬勇 +6 位作者 陈安 彭端 蒋力立 杜宇上 杨振兰 曾思明 刘银萍 《实验科学与技术》 2011年第4期75-78,共4页
电工电子实验是电类人才教育的基础,直接影响着电类创新型人才的培养,而长期以来电工电子实验的教学模式因循守旧,已经不符合时代的需要。文中着力研究项目引导型实验教学模式在电工电子教学改革中的应用,通过改革内容、教学方法和评价... 电工电子实验是电类人才教育的基础,直接影响着电类创新型人才的培养,而长期以来电工电子实验的教学模式因循守旧,已经不符合时代的需要。文中着力研究项目引导型实验教学模式在电工电子教学改革中的应用,通过改革内容、教学方法和评价体系三个方面的探索,证明了此模式对于提高学生的自主学习积极性、动手能力以及创新能力有着积极的效果。此项研究为电工电子实验教学改革以及创新型人才培养提供了一种有效途径,具有一定的现实意义。 展开更多
关键词 电工电子实验 教学改革 项目引导模式 创新性
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产学研合作模式下“项目引导教学法”在农学专业实践教学中的应用探索 被引量:6
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作者 刘泽发 黄丁蓉 +4 位作者 向国红 曾永贤 周丽华 江雷 姜艳芳 《高教学刊》 2018年第2期116-118,共3页
在"大众创业万众创新"推进应用型地方本科院校转型发展背景下,从农学专业实践平台、教学队伍、教学环节、评价体系等方面对农学专业实践教学进行的改革与探索。实践表明,在农学专业实践教学中引入项目引导教学可以实现农学专... 在"大众创业万众创新"推进应用型地方本科院校转型发展背景下,从农学专业实践平台、教学队伍、教学环节、评价体系等方面对农学专业实践教学进行的改革与探索。实践表明,在农学专业实践教学中引入项目引导教学可以实现农学专业应用型人才培养目标,提高教学质量,满足地方对农业高素质人才的需求。 展开更多
关键词 农学专业 实践教学 项目引导教学法 产学研合作
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基于项目引导任务驱动模式的教学改革实践——以自动测试与检测技术课程为例 被引量:4
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作者 李棚 张寿安 范志田 《职业教育研究》 2013年第11期90-92,共3页
通过分析自动测试与检测技术课程现有的教学模式,比较各自的优缺点,设计符合高职教育特点的项目引导任务驱动教学模式。合理设计课程内容和教学过程,提高学生的实践技能和解决实际问题的能力,培养学生的创新能力和可持续发展能力,构建... 通过分析自动测试与检测技术课程现有的教学模式,比较各自的优缺点,设计符合高职教育特点的项目引导任务驱动教学模式。合理设计课程内容和教学过程,提高学生的实践技能和解决实际问题的能力,培养学生的创新能力和可持续发展能力,构建融职业能力培养和职业素质教育为一体的工学结合理论实践一体化课程,培养自动检测技术方面的高技能人才。 展开更多
关键词 项目引导 任务驱动 教学改革 一体化课程
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基于项目引导的计算机学科教学模式 被引量:3
8
作者 熊坤 吉星 甘勇 《计算机教育》 2011年第12期95-98,共4页
针对计算机学科教学中存在社会针对性和实践针对性不强导致学生实践能力偏差、就业能力偏弱和工作能力偏低的问题,提出基于项目引导的计算机学科教学模式的解决方案,并阐述这种教学模式的效果。
关键词 计算机学科 教学模式 项目引导
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以“项目引导教学法”促进数据库教学 被引量:7
9
作者 郭俊恩 陈荟慧 《计算机教育》 2010年第16期69-71,共3页
针对数据库课程特点和在教学中存在的问题,提出用"项目引导教学法"提高数据库课程的教学质量,并从项目需求、数据库分析到系统设计与实现3个方面对项目引导教学法的实施作了详尽论述,在数据库课程理论教学和生产实习方面取得... 针对数据库课程特点和在教学中存在的问题,提出用"项目引导教学法"提高数据库课程的教学质量,并从项目需求、数据库分析到系统设计与实现3个方面对项目引导教学法的实施作了详尽论述,在数据库课程理论教学和生产实习方面取得很好的教学效果。 展开更多
关键词 数据库 项目引导教学法 教学质量
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项目引导多任务驱动在数字信号处理教学中的应用 被引量:6
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作者 张峰 石现峰 赵黎 《教育教学论坛》 2017年第48期163-164,共2页
项目引导和任务驱动是以认知主义、构建主义和行动学习理论为基础的教学方法,对培养创新意识、工程应用意识及自主学习习惯有积极作用。为解决电子信息相关专业"数字信号处理"课程教学过程枯燥、学习难度大、学生应用能力欠... 项目引导和任务驱动是以认知主义、构建主义和行动学习理论为基础的教学方法,对培养创新意识、工程应用意识及自主学习习惯有积极作用。为解决电子信息相关专业"数字信号处理"课程教学过程枯燥、学习难度大、学生应用能力欠缺的问题,论文将两种方法融合,结合工程项目"旋转机械振动信号分析"和合理任务设计应用于课程教学。 展开更多
关键词 项目引导 任务驱动 数字信号处理 研究性学习 创新意识
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基于交互式平台的项目引导型翻转课堂教学模式研究——以《信息系统分析与设计》课程为例 被引量:5
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作者 马秀红 王海涛 《中国教育信息化》 2017年第18期39-43,共5页
针对信息系统分析与设计课程的特点及教学中存在的问题,结合网络资源环境,构建了基于Blackboard交互式平台的项目引导型翻转课堂教学模式,并应用于该课程的教学实践。在此基础上,采用定性和定量相结合的方法进行了有效性分析。结果表明... 针对信息系统分析与设计课程的特点及教学中存在的问题,结合网络资源环境,构建了基于Blackboard交互式平台的项目引导型翻转课堂教学模式,并应用于该课程的教学实践。在此基础上,采用定性和定量相结合的方法进行了有效性分析。结果表明,该教学模式在课程教学中取得了良好的效果。本研究对教学实践具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 翻转课堂 项目引导 交互式平台 有效性分析
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基于项目引导和职业技能竞赛的教学模式研究——以《DCS技术应用》课程为例 被引量:3
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作者 盛强 朱建伟 《湖州职业技术学院学报》 2012年第3期63-65,共3页
通过对《DCS技术应用》课程教学现状的分析,研究利用"项目引导+职业技能竞赛"的教学模式用于课程的教学改革,并借鉴五星教学法进行课堂教学设计,在此基础上给出了教学实施策略。教学实践证明,"项目引导+职业技能竞赛&qu... 通过对《DCS技术应用》课程教学现状的分析,研究利用"项目引导+职业技能竞赛"的教学模式用于课程的教学改革,并借鉴五星教学法进行课堂教学设计,在此基础上给出了教学实施策略。教学实践证明,"项目引导+职业技能竞赛"的教学模式能够达到良好的教学效果。 展开更多
关键词 项目引导 技能竞赛 教学模式 五星教学法
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“项目引导,任务驱动”法在高职高专教学中的实践与探索——以《旅行社实务》课程为例 被引量:11
13
作者 常永翔 《经济师》 2008年第12期246-247,共2页
文章通过对"项目引导,任务驱动"法在高职《旅行社实务》课程中的应用研究,介绍了"项目引导,任务驱动"法的概念、实施环节及具体实施过程,同时阐述了"项目引导,任务驱动"法实施时应注意的事项。
关键词 项目引导 任务驱动 实施过程
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项目引导模式下高职文科类专业课程改革的探索——以高职文秘专业综合能力实训模式的开发为例 被引量:3
14
作者 贺健强 任文妍 《河北软件职业技术学院学报》 2013年第3期12-14,共3页
高职文科类专业实训课程开展效果不佳,这直接影响着高技能应用型人才培养目标的实现。近年来,河北软件职业技术学院文秘专业对综合能力实训课教学模式进行了开发。课程在内容上采取模块化设计,在组织形式上以项目驱动,在实训条件上设置... 高职文科类专业实训课程开展效果不佳,这直接影响着高技能应用型人才培养目标的实现。近年来,河北软件职业技术学院文秘专业对综合能力实训课教学模式进行了开发。课程在内容上采取模块化设计,在组织形式上以项目驱动,在实训条件上设置了便于体验秘书"角色意识"的实训环境,在设计理念上以学生参与实训项目全过程为目标。通过文秘综合能力实训课程的开发,课程组在教师队伍建设、教材建设和考核方式的改革上都取得了一定成果。 展开更多
关键词 高职 文科类专业 实训课程 项目引导模式
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科研项目引导的“机械振动学”教学模式探索 被引量:10
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作者 王威 宋玉玲 赵明磊 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2020年第10期6-7,共2页
在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,高校对人才培养提出了更高的要求。文章针对研究生“机械振动学”课程综合性、理论性强,课程内容复杂的特点,探索建立理论教学、实验教学与科研项目相结合的教学模式,注重学生科学素质与科... 在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,高校对人才培养提出了更高的要求。文章针对研究生“机械振动学”课程综合性、理论性强,课程内容复杂的特点,探索建立理论教学、实验教学与科研项目相结合的教学模式,注重学生科学素质与科学思维方式的培养以及工程应用能力的提高。实践表明,该教学模式有利于学生对课程内容的掌握,极大地调动了学生的积极性,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 机械振动学 教学模式 科研项目引导
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新工科机电课程项目引导式改革必要性及改革方向 被引量:1
16
作者 卢晓红 刘海波 +2 位作者 刘阔 任宗金 江一波 《教育教学论坛》 2019年第46期96-98,共3页
针对目前机电课程体系不完善,各课程的知识体系缺乏连续性和系统性、教学内容与新技术脱节、理论教学主导的教学模式与理念落后、与工程实际问题相结合的典型测控实验缺乏等问题,依照新工科对学科的创新实用性、交叉综合性与成果导向性... 针对目前机电课程体系不完善,各课程的知识体系缺乏连续性和系统性、教学内容与新技术脱节、理论教学主导的教学模式与理念落后、与工程实际问题相结合的典型测控实验缺乏等问题,依照新工科对学科的创新实用性、交叉综合性与成果导向性的要求,借鉴国内外以项目为核心与导向、强调实验和实践能力培养的成功工程教育经验,开展新工科机电课程项目引导式改革。以实现复杂机电控制问题为牵引,融合测控新技术,打破传统机电课程的知识构架壁垒,实现项目引导式机电课程体系建设与授课内容再设计;探索面向新工科能力培养的"课堂+企业专家+实验"的教学新模式,实现机电理论知识传授与工程实践有机融合,最终实现面向新工科突出能力的人才培养目标。 展开更多
关键词 新工科 项目引导 机电课程 教学体系 教学模式
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创新项目引导的大学生导师制培养模式探索 被引量:4
17
作者 郭锐 《中国成人教育》 2021年第18期38-40,共3页
通过分析当前高校大学生导师制工作存在的问题,提出了一种开放性的、以创新项目引导的大学生导师制培养模式,构建创新项目驱动的师生双向互选运行机制。以南京理工大学军工特色专业为例,剖析了现行本科生导师制在创新人才培养方面存在... 通过分析当前高校大学生导师制工作存在的问题,提出了一种开放性的、以创新项目引导的大学生导师制培养模式,构建创新项目驱动的师生双向互选运行机制。以南京理工大学军工特色专业为例,剖析了现行本科生导师制在创新人才培养方面存在的问题,阐述了创新项目引导的大学生导师制培养模式的内涵和实施路径。 展开更多
关键词 导师制 创新项目引导 定制化 培养模式
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“项目引导、任务驱动”型教材编写创新研究 被引量:6
18
作者 童克波 《实验科学与技术》 2011年第4期69-71,共3页
"项目引导、任务驱动"型教材的创新在于改变传统的教学方法,以教材改革带动教学方式改变。教材主要宗旨是以任务为主线、教师为主导、学生为主体,将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,通过任务的实施来学习新知识,掌... "项目引导、任务驱动"型教材的创新在于改变传统的教学方法,以教材改革带动教学方式改变。教材主要宗旨是以任务为主线、教师为主导、学生为主体,将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,通过任务的实施来学习新知识,掌握新技能。教学方式的改变,同时也对教师的能力提出了更高的要求。实践证明,这种教学方法更适合高职院校的教学。 展开更多
关键词 项目引导 任务驱动 教材改革 教学法
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基于“项目引导—任务驱动”的课程教学模式应用研究 被引量:23
19
作者 唐进 龙瑜 《职业时空》 2010年第3期128-130,共3页
从目前培养高技能人才需求入手,以《电气控制与可编程控制器》精品课程建设为例,探讨了基于"项目引导—任务驱动"的课程设计思想与教学模式。从实践效果来看,基于"项目引导—任务驱动"的教学模式较之传统的课程教... 从目前培养高技能人才需求入手,以《电气控制与可编程控制器》精品课程建设为例,探讨了基于"项目引导—任务驱动"的课程设计思想与教学模式。从实践效果来看,基于"项目引导—任务驱动"的教学模式较之传统的课程教学模式更符合高职教学规律,符合当今高技能型人才培养的需要。 展开更多
关键词 项目引导-任务驱动 高职 教学模式
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基于项目引导-任务驱动的Java手机游戏开发教学模式研究 被引量:5
20
作者 宋瑾钰 俞成海 孙树森 《中国校外教育》 2012年第1期162-162,共1页
分析了教学过程中传统教学方法存在的问题,针对创新人才培养的要求和手机游戏开发课程的特点,详细讨论了基于项目引导-任务驱动的教学模式下需要解决的关键性问题,重点研究了在课程教学内容、实践教学、教学方法与手段、评价体系等方面... 分析了教学过程中传统教学方法存在的问题,针对创新人才培养的要求和手机游戏开发课程的特点,详细讨论了基于项目引导-任务驱动的教学模式下需要解决的关键性问题,重点研究了在课程教学内容、实践教学、教学方法与手段、评价体系等方面的实施过程和方法。 展开更多
关键词 项目引导 任务驱动 手机游戏 教学模式
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