|
1
|
新加坡高中数学课程标准评介 |
宁连华
崔黎华
金海月
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2013 |
24
|
|
|
2
|
韩国高中数学课程标准评介 |
金康彪
贾宇翔
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2013 |
13
|
|
|
3
|
对《普通高中数学课程标准》开放性的反思 |
邵征锋
李纯
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2017 |
4
|
|
|
4
|
新旧高中数学课程标准的比较研究 |
沈婕
吴立宝
|
《教学与管理》
北大核心
|
2018 |
11
|
|
|
5
|
芬兰高中课程改革及高中数学课程标准评介 |
康玥媛
Fritjof Sahlstrm
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2013 |
19
|
|
|
6
|
《高中数学课程标准》对数学能力的发展 |
苏洪雨
|
《数学教育研究》
|
2005 |
0 |
|
|
7
|
中国和英国高中数学课程标准的共性分析 |
杨贵玉
|
《科技与生活》
|
2010 |
0 |
|
|
8
|
高中数学课程标准比较研究及启示——以大陆、香港、澳门、台湾为例 |
曹春艳
吕世虎
|
《天津师范大学学报（基础教育版）》
|
2020 |
16
|
|
|
9
|
《高中数学课程标准》的框架设想 (2002.3.18征求意见稿) |
<国家高中数学课程标准>制订组
|
《数学教育学报》
|
2002 |
49
|
|
|
10
|
面向法国2021年会考的高中数学课程标准特点剖析 |
张玉环
吴佳桧
|
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
1
|
|
|
11
|
高中数学课程标准和数学高考试卷探讨 |
何少玲
|
《数学教学通讯》
|
2019 |
4
|
|
|
12
|
《高中数学课程标准》的框架设想 |
<国家高中数学课程标准>制订组
|
《上海中学数学》
|
2002 |
2
|
|
|
13
|
关于《普通高中数学课程标准(2017年版)》的几点变化与思考 |
许世雄
黄永明
|
《中学数学教学》
|
2018 |
0 |
|
|
14
|
1995~2021年我国高中数学课程标准研究热点、演进与展望 |
王睿
|
《辽宁师专学报（自然科学版）》
|
2023 |
1
|
|
|
15
|
大陆、香港和台湾高中数学课程标准“数学建模”内容的比较研究 |
张勇强
杨新荣
鲁小莉
|
《数学教学》
|
2021 |
0 |
|
|
16
|
高中数学课程标准实施中数学文化教学研究 |
曹振生
|
《教育界（教师培训）》
|
2014 |
1
|
|
|
17
|
浅析《高中数学课程标准》的教育新理念及发展 |
赵之金
|
《中学数学教学》
|
2005 |
0 |
|
|
18
|
研读高中数学课程标准案例的感悟——对于函数单调性证明教学中例题选取的深入思考 |
沈易
|
《数学教学》
|
2020 |
0 |
|
|
19
|
《高中数学课程标准》的框架设想 |
|
《小学语文》
|
2002 |
0 |
|
|
20
|
中国和德国高中数学课程标准的学业评价功能比较 |
徐斌艳
|
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
3
|
|
