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以案例为基础的学习结合思维导图应用于高仿真模拟人麻醉实践教学的研究
1
作者 范晓英 薛沙 +2 位作者 李静 陈正泽 徐旭 《中西医结合护理》 2024年第8期109-113,共5页
目的探讨以案例为基础的学习(CBL)结合思维导图应用于高仿真模拟人麻醉实践教学的效果。方法选取2018级麻醉学本科实习生20人,随机分为对照组和观察组,每组10名。对照组采用CBL结合高仿真模拟人实践教学模式,观察组采用CBL结合思维导图... 目的探讨以案例为基础的学习(CBL)结合思维导图应用于高仿真模拟人麻醉实践教学的效果。方法选取2018级麻醉学本科实习生20人,随机分为对照组和观察组,每组10名。对照组采用CBL结合高仿真模拟人实践教学模式,观察组采用CBL结合思维导图高仿真模拟人实践教学模式。教学结束后,通过考核、处理并发症反应时间、调查问卷比较两组教学效果。结果观察组理论基础成绩(92.14±2.81)分和病例分析成绩(92.03±2.75)分,高于对照组理论基础成绩(89.89±1.32)分和病例分析成绩(89.23±1.42)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组处理并发症反应时间(8.16±1.42)min,明显短于对照组(16.12±2.75)min,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组100.00%(10/10)对此教学模式满意,100.00%(10/10)认为可以增加自主学习能力,90.00%(9/10)认为能激发学习兴趣和提升临床实践能力,80.00%(8/10)认为能培养临床思维能力,与对照组比较,上述各评价指标差异均有统计学意义(P<0.05)。结论CBL结合思维导图在高仿真模拟人模拟操作的教学模式可以帮助学生自主归纳总结知识点,锻炼临床思维,激发学习兴趣,有助于提高学习效率和教学质量。 展开更多
关键词 以案例为基础的学习 思维导图 高仿真模拟人 麻醉实践教学
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基于视频录制场景结合高仿真模拟人情景模拟教学在麻醉见习教学中的应用研究
2
作者 丁雷鸣 朱开来 +2 位作者 程浩 周建伟 王传光 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第1期0164-0167,共4页
研究麻醉见习教学中应用基于视频录制场景结合高仿真模拟人情景模拟教学的效果。方法 选取2022年8月到2023年10月在丽水市中心医院麻醉科见习的2022级临床专业30名学生,对照组实施传统的讲授式麻醉见习教学模式,实验组实施视频录制虚拟... 研究麻醉见习教学中应用基于视频录制场景结合高仿真模拟人情景模拟教学的效果。方法 选取2022年8月到2023年10月在丽水市中心医院麻醉科见习的2022级临床专业30名学生,对照组实施传统的讲授式麻醉见习教学模式,实验组实施视频录制虚拟场景结合高仿真模拟人教学。比较效果。结果 实验组和对照组实习生在课程安排、教学资源和设备、个人能力等方面得分也存在显著差异(P<0.05)。这反映出实验组实习生在课程设置和资源支持方面得到了更好的保障,使得他们在临床专业能力、解决问题能力、自信心、合作能力、沟通交流、分工合作、临床决策、学习兴趣、学习积极性等方面都取得了显著的提升。在对教学模式满意度方面,实验组和对照组实习生表示的满意度也存在显著差异(P<0.05)。这表明实验组的实践教学模式得到了学生更高的认可和肯定,他们对这种教学模式的认可度更高。结论 基于视频录制场景结合高仿真模拟人情景模拟教学方法应用在麻醉见习教学中能够获得确切效果,不但能够促进实习生综合能力的提升,同时还能够提高其对教学模式的满意度。 展开更多
关键词 视频录制场景 高仿真模拟人情景模拟教学 麻醉见习 教学效果
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基于NoteExpress文献计量法对我国高仿真模拟人在护理教学领域的研究现状分析
3
作者 李双会 华嘉志 《医药高职教育与现代护理》 2024年第2期163-166,173,共5页
目的 探讨基于NoteExpress文献计量法对我国高仿真模拟人在护理领域的研究现状。方法 利用NoteExpress软件的在线检索功能,分别利用中国知网(CNKI)、超星期刊、万方数据、中文期刊服务平台-维普资讯对中国作者发表的中英文文献进行检索... 目的 探讨基于NoteExpress文献计量法对我国高仿真模拟人在护理领域的研究现状。方法 利用NoteExpress软件的在线检索功能,分别利用中国知网(CNKI)、超星期刊、万方数据、中文期刊服务平台-维普资讯对中国作者发表的中英文文献进行检索,发表时间为2011至2021年,使用Excel建立数据库,对文献类型、年份、标题、作者、关键词、来源等进行文献计量学分析。结果 截至2021年12月,共纳入符合题目的文献161篇,其中英文文献23篇。研究的高频关键词有:高仿真模拟人、护理、心肺复苏、模拟教学、护理教育、仿真、实验教学、护生、高仿真模拟教学、内科护理学等。2014年为发文量高峰年,并形成了核心作者研究团队,主要来自苏州卫生职业技术学院护理学院和南京中医药大学护理学院。结论 高仿真模拟人在我国护理教学领域研究范围广泛,已获得一定教学成效;选择信效度高的教学质量测评工具、打造护理各课程综合实训项目评价体系、提高护生参与意愿、减少不利于教学的影响因素以及加强教师课程管理是今后进一步努力研究的方向。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 护理教学 文献计量法
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高仿真模拟人在心肺复苏教学中的应用策略
4
作者 郭肖非 袁腾 +1 位作者 王伟 王永恒 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0169-0172,共4页
近年来,我国民众掌握心肺复苏技能的情况显著上升,然而,相较先进国家,我国在心肺复苏培训成效上仍有差距,深入剖析,主要源于我国大众对安全意识缺乏足够重视,心肺复苏(CPR)技能培训尚且未能广泛推广。最关键的因素之一便是缺少适宜的心... 近年来,我国民众掌握心肺复苏技能的情况显著上升,然而,相较先进国家,我国在心肺复苏培训成效上仍有差距,深入剖析,主要源于我国大众对安全意识缺乏足够重视,心肺复苏(CPR)技能培训尚且未能广泛推广。最关键的因素之一便是缺少适宜的心肺复苏(CPR)教学工具,尤其是缺少那些能够模拟心脏停跳情形、用于心肺复苏教学的高仿真模拟人,因此,打造先进的高仿真心肺复苏教学模拟器,是提升教学成果的根本途径。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 心肺复苏 教学
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高仿真模拟人在护理教学中应用效果的系统评价 被引量：29
5
作者 成磊 冯升 +3 位作者 徐燕 徐丽华 杨云衣 赵婷婷 《解放军护理杂志》 CSCD 2013年第17期6-11,共6页
目的系统评价高仿真模拟人在护理教学中的应用效果。方法计算机检索Cochrane图书馆、JBI循证护理中心图书馆、PubMed、EMbase、中国期刊全文数据库、中国生物医学文献数据库,搜集有关模拟人对比传统教学法在护理教学中应用的随机对照试... 目的系统评价高仿真模拟人在护理教学中的应用效果。方法计算机检索Cochrane图书馆、JBI循证护理中心图书馆、PubMed、EMbase、中国期刊全文数据库、中国生物医学文献数据库,搜集有关模拟人对比传统教学法在护理教学中应用的随机对照试验(randomized controlled trial,RCT)或类随机对照试验(quasi randomized controlled trial,q-RCT)。对纳入研究进行方法学质量评价,而后提取有效数据并采用RevMan 5.0软件进行Meta分析。结果最终纳入3个RCT和5个q-RCT,共2732位研究对象。质量评价结果表明,8个研究的总体质量水平不高。由于纳入研究间的同质性较差,本研究仅采用描述性分析。评价结果显示,与传统教学法相比,应用模拟人可提高学生专业知识水平、护理操作技能,培养学生的临床胜任能力、知识的综合运用、团队合作等多项能力。结论应用高仿真模拟人进行护理教学是一种深受学生欢迎的教学模式,但由于有关高仿真模拟人在护理教学中应用的RCT尚少,纳入研究的教学方法和考核标准差异较大,上述结论尚需开展更多高质量的研究予以验证。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 护理 系统评价 教学方法
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高仿真模拟人应用于国内护理教学的文献分析 被引量：27
6
作者 朱莲莲 许虹波 +2 位作者 尹志勤 李菊芳 涂海霞 《护理学杂志》 CSCD 2015年第11期91-94,共4页
目的通过回顾相关文献,分析高仿真模拟人在我国护理教学中的发展状况和存在的问题,为今后的高仿真模拟人教学提供参考依据。方法计算机检索截至2015年1月中国期刊全文数据库、维普知识资源系统和万方数字化期刊收录的护理高仿真模拟人... 目的通过回顾相关文献,分析高仿真模拟人在我国护理教学中的发展状况和存在的问题,为今后的高仿真模拟人教学提供参考依据。方法计算机检索截至2015年1月中国期刊全文数据库、维普知识资源系统和万方数字化期刊收录的护理高仿真模拟人教学文献,利用文献计量学方法和NoteExpress 2.0软件进行分析。结果共筛选出相关文献178篇,发表于57种期刊,文献数量呈上升趋势;文献类型以实验性或类实验研究(66篇)和描述性研究(66篇)为主,研究方向主要是高仿真模拟教学的应用和评价;作者来自23个省级行政区,研究机构以大学及其附属医院为主;论文被引频次10次以上共11篇,最高被引频次为37次;76篇论文受到了科研基金资助。结论应用高仿真模拟人的护理教学逐渐受到关注,需拓宽应用的课程、阶段、对象范围,进一步提高仿真模拟人教学的研究深度、广度、质量和方法。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 仿真模拟 护理 文献计量学
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高仿真模拟人技能训练系统在护理学基础教学中的应用 被引量：24
7
作者 吴菁 沈洁 +3 位作者 崔静 刘霖 李芳芳 叶旭春 《护理学杂志》 CSCD 2013年第15期77-78,共2页
目的探讨高仿真模拟人技能训练系统在护理学基础课程中的应用效果。方法将57名护理本科学生分成两组,分别采用传统方法(对照组29人)及高仿真模拟人技能训练系统(观察组28人)进行教学,观察组教学步骤包括精选实际案例、创设典型情境,设... 目的探讨高仿真模拟人技能训练系统在护理学基础课程中的应用效果。方法将57名护理本科学生分成两组,分别采用传统方法(对照组29人)及高仿真模拟人技能训练系统(观察组28人)进行教学,观察组教学步骤包括精选实际案例、创设典型情境,设置高仿真模拟人各项参数,精心组织实施等。课程结束评价其教学效果。结果两组教学成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);80%以上的学生对新教学方法的各项评分均在4分以上。结论学生对新教学方法的认可度和接受度较高,提示需根据教学内容、学习资源、学员特点等优选教学方法,并在课前做好充分准备,以提高教学效果。 展开更多
关键词 教学改革 高仿真模拟人 技能训练系统 护理学基础
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高仿真模拟人案例训练提高护生实习前培训的效果 被引量：7
8
作者 成磊 胡菁 +3 位作者 冯升 赵爱平 徐燕 徐丽华 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第6期20-23,共4页
目的探讨高仿真模拟人案例训练应用于护生实习前培训的效果。方法采用质性研究的现象学研究方法,对71名实习前参加高仿真模拟人案例训练护生的反思日记(142篇)进行资料分析。结果提炼出3大主题:对护生进入临床实习前的帮助,对提高护生... 目的探讨高仿真模拟人案例训练应用于护生实习前培训的效果。方法采用质性研究的现象学研究方法,对71名实习前参加高仿真模拟人案例训练护生的反思日记(142篇)进行资料分析。结果提炼出3大主题:对护生进入临床实习前的帮助,对提高护生专业综合素质的效果,护生对模拟人案例教学方法的评价。结论高仿真模拟人案例训练应用于实习前培训深受护生欢迎,有利于护生理论联系实际,缓解其实习前紧张情绪,综合提高其各项能力。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 实习 护生
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高仿真模拟人在急救护理教学中应用效果的系统评价 被引量：10
9
作者 宋丹 周月 +1 位作者 徐土珍 孙秋华 《中国护理管理》 CSCD 2015年第2期161-164,共4页
目的 :系统评价高仿真模拟人在急救护理教学中的应用效果。方法 :检索多个中英文数据库,搜集相关随机对照试验和半随机对照试验,进行文献质量评价后,对适合Meta分析的数据进行Meta分析,对不符合Meta分析的资料进行定性描述。结果:共纳... 目的 :系统评价高仿真模拟人在急救护理教学中的应用效果。方法 :检索多个中英文数据库,搜集相关随机对照试验和半随机对照试验,进行文献质量评价后,对适合Meta分析的数据进行Meta分析,对不符合Meta分析的资料进行定性描述。结果:共纳入10篇文献,评价结果显示,与传统教学法相比,应用模拟人可提高学生理论知识水平和操作技能(P<0.05);但在自信心提升方面,各研究结果不一致,尚无统一结论。结论 :在急救护理教学中使用高仿真模拟人可显著提高急救理论知识和操作水平,但在提升自信心方面,目前结果并不统一,确切结果仍有待于开展多中心、大样本随机对照试验来证实。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 急救护理教学 系统综述
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高仿真模拟人用于护理教学的系统评价 被引量：11
10
作者 戈晓华 王小玲 +1 位作者 陈海燕 章雅青 《护理管理杂志》 2015年第8期582-584,590,共4页
目的系统评价高仿真模拟人用于护理教学的效果。方法计算机检索CochraneLibrary（2014年第3期）；CINAHLPluswithFullText（2014．3．19）；MEDLINE（1980．1～2014．3．19）；ExcerptaMedieaDatabase（1974～2014．3．19）；中国生物... 目的系统评价高仿真模拟人用于护理教学的效果。方法计算机检索CochraneLibrary（2014年第3期）；CINAHLPluswithFullText（2014．3．19）；MEDLINE（1980．1～2014．3．19）；ExcerptaMedieaDatabase（1974～2014．3．19）；中国生物医学文献数据库（1978～2014．3．19）中关于高仿真模拟人教学运用于护生的随机对照试验。由2名研究者对文献质量进行严格评价和资料提取，对符合质量标准的随机对照试验进行Meta分析。结果共纳入7个随机对照试验。3个随机对照试验研究显示，高仿真模拟人教学对于护生理论知识的掌握优于传统教学。3个随机对照试验研究显示，高仿真模拟人教学对于护生操作技能优于传统教学及标准化病人。3个随机对照试验研究显示护生对于高仿真模拟人教学的评价总体较高。2个随机对照试验研究显示高仿真模拟人教学能提高护生的临床评判性思维能力。结论高仿真模拟人教学能提高护生的综合能力。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 模拟教学 护生 系统评价
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生理驱动高仿真模拟人在急诊呼吸机培训的应用 被引量：8
11
作者 王晶 秦俭 孙长怡 《医学综述》 2010年第14期2240-2240,F0003,共2页
目的探讨生理驱动高仿真模拟人在呼吸机培训中的应用的效果。方法 68例急诊医师随机分成2组,设计急诊常见的心脏骤停、急性呼吸衰竭和重症肺炎需要呼吸机治疗的病例,观察组应用生理驱动高仿真模拟人进行教学,对照组采用理论授课的传统... 目的探讨生理驱动高仿真模拟人在呼吸机培训中的应用的效果。方法 68例急诊医师随机分成2组,设计急诊常见的心脏骤停、急性呼吸衰竭和重症肺炎需要呼吸机治疗的病例,观察组应用生理驱动高仿真模拟人进行教学,对照组采用理论授课的传统教学模式,比较两组的教学效果。结果观察组的心脏骤停、急性呼吸衰竭和重症肺炎的呼吸机治疗理论成绩分别为(84.6±7.2)、(83.9±8.5)和(85.4±7.2)分,对照组成绩分别为(69.7±8.5)、(71.2±8.6)和(75.1±6.4)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组和对照组呼吸机技能成绩分别为(88.2±9.4)分和(69.3±8.2)分,差异有统计学意义(P<0.01)。97.5%的医师认为,应用生理驱动高仿真模拟人加深了理解记忆和实践能力,培养科学的临床思维能力。结论应用生理驱动高仿真模拟人进行呼吸机培训可以显著提高培训成绩,增加学生的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,提高应变能力。 展开更多
关键词 生理驱动高仿真模拟人 呼吸机 培训
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高仿真模拟人在培养护生从业胜任力实验教学中的应用 被引量：8
12
作者 黄晓琴 钱萍萍 +2 位作者 曹梅娟 袁晓红 缪群芳 《护理实践与研究》 2016年第17期130-132,共3页
目的:探讨高仿真模拟人实验教学在培养护生从业胜任力中的应用效果。方法:以培养护生从业胜任力为目标,利用高仿真模拟人设计护理实验教学场景,对临床实习前护生在护理技能、管理协作、专业价值观、专业成长等4个方面进行针对性培训,观... 目的:探讨高仿真模拟人实验教学在培养护生从业胜任力中的应用效果。方法:以培养护生从业胜任力为目标,利用高仿真模拟人设计护理实验教学场景,对临床实习前护生在护理技能、管理协作、专业价值观、专业成长等4个方面进行针对性培训,观察护生对教学效果的满意度和临床护士长对护生临床实习综合表现的评价结果。结果:护生对该教学过程的满意度较高,临床护士长认为该教学过程可以显著提高护生从业胜任力。结论:高仿真模拟人在培养护生从业胜任力实验教学中具有较高价值。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 护生 实验教学 从业胜任力
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高仿真模拟人在大学生心肺复苏术培训中的应用效果研究 被引量：6
13
作者 邓文芳 孙瑞 +6 位作者 周红 衡艳林 龚爱萍 李莉萍 齐桂 齐小伟 彭芳 《全科护理》 2016年第9期868-870,共3页
[目的]评价高仿真模拟人在大学生心肺复苏术培训中的应用效果。[方法]对113名非医学专业大一本科生进行心肺复苏教学,随机分为实验组(高仿真模拟人)56名和对照组(传统模拟人)57名,培训结束即刻和1个月后进行理论和操作测试,并用视觉模... [目的]评价高仿真模拟人在大学生心肺复苏术培训中的应用效果。[方法]对113名非医学专业大一本科生进行心肺复苏教学,随机分为实验组(高仿真模拟人)56名和对照组(传统模拟人)57名,培训结束即刻和1个月后进行理论和操作测试,并用视觉模拟评分(VAS)评估急救自信心和教学满意度。[结果]培训结束即刻,两组理论成绩相近,但是实验组胸外按压(t=30.49,P<0.01)和人工呼吸(t=14.97,P<0.01)成绩明显优于对照组,此外,实验组学生表现出更强的急救信心(t=30.49,P<0.01),且对教学效果更为满意(t=13.23,P<0.01),1个月后实验组理论知识和人工呼吸技能保留较好,而对照组理论和操作成绩均下降显著。[结论]采用高仿真模拟人进行大学生心肺复苏术教学培训可有效提高学生操作能力。 展开更多
关键词 心肺复苏术 高仿真模拟人 大学生 教学培训
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学生标准化病人与高仿真模拟人相结合在内科护理学实践教学中的可行性探讨 被引量：10
14
作者 王梦玉 周英 +1 位作者 朱亚丽 李春英 《齐齐哈尔医学院学报》 2014年第1期118-119,共2页
目的内科护理学是一门理论与技能操作双突出的临床护理核心学科,它在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义,它既是临床各科护理学的基础,又与它们存在着密切的联系。学生标准化病人(SSP)与高仿真模拟人(ECS)相结合的教学方式能够提高... 目的内科护理学是一门理论与技能操作双突出的临床护理核心学科,它在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义,它既是临床各科护理学的基础,又与它们存在着密切的联系。学生标准化病人(SSP)与高仿真模拟人(ECS)相结合的教学方式能够提高学生的内科临床护理操作技能水平,尤其是操作过程中的人际沟通能力、评估病人能力、仪表礼仪素养等人文素养能力的提高。本文就此进行可行性探索。 展开更多
关键词 学生标准化病人 高仿真模拟人 内科护理学
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高仿真模拟人在呼吸系统案例综合分析中的应用 被引量：12
15
作者 孙曙青 朱碧华 《护理研究（中旬版）》 2012年第4期1040-1041,共2页
[目的]强化呼吸系统常见疾病理论知识的学习及基本操作技能训练。[方法]在呼吸系统案例分析与操作过程中应用高仿真模拟人,设计5个场景,让护生在模拟人身上进行演示、现场分析、讨论。[结果]98%护生认为该方法强化了呼吸系统常见疾病的... [目的]强化呼吸系统常见疾病理论知识的学习及基本操作技能训练。[方法]在呼吸系统案例分析与操作过程中应用高仿真模拟人,设计5个场景,让护生在模拟人身上进行演示、现场分析、讨论。[结果]98%护生认为该方法强化了呼吸系统常见疾病的临床表现、诊治要点及护理等相关理论知识;99%护生认为能对呼吸系统疾病病人进行护理评估与病情观察,提高了观察能力、分析能力;96%护生认为掌握了呼吸系统常见基本操作技能;99%护生认为强化了基本护理技能和临床课之间的联系;98%护生认为培养了良好的团队合作和沟通技能。[结论]在临床实验教学中,采用高仿真模拟人进行案例分析与讨论能促进护生主动参与、积极学习、乐于探究、勤于动手。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 内科护理学 呼吸系统疾病 案例分析
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高仿真模拟人在护理教学中的应用现状 被引量：16
16
作者 陈玉卿 钟玉杰 王鹏举 《护理研究（上旬版）》 2011年第12期3117-3119,共3页
介绍了高仿真模拟人在护理教学中的应用背景及其现状,总结了实施高仿真实验教学的优势与存在的问题。建议加强高仿真护理实验室的建设,将高仿真模拟人应用到护理教学中,使其与临床实习相结合共同促进护生实践能力和综合素质的提高。
关键词 高仿真模拟人 护理教育 护生
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CBL、TBL教学法结合高仿真模拟人在急诊实习教学中的应用 被引量：8
17
作者 陈京霞 陈红芬 +1 位作者 徐珊珊 李来传 《中国高等医学教育》 2019年第7期86-87,共2页
目的:探讨以案例为基础的教学(Case-Based Learning,CBL)、以团队为基础的学习(Team-Based Learning,TBL)结合高仿真模拟人在急诊实习教学中的效果。方法:对105名我院急诊科实习学生进行实习带教,对照组应用教师讲授和简单模拟的方法进... 目的:探讨以案例为基础的教学(Case-Based Learning,CBL)、以团队为基础的学习(Team-Based Learning,TBL)结合高仿真模拟人在急诊实习教学中的效果。方法:对105名我院急诊科实习学生进行实习带教,对照组应用教师讲授和简单模拟的方法进行带教,实验组应用CBL、TBL结合高仿真模拟人进行带教,比较两组实习带教前后成绩差异及实习后两组间差异。结果:实习后两组实习学生考试成绩都显著提高(P<0.05),实验组成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:CBL、TBL结合高仿真模拟人教学法加深了学生对急救理论知识的理解,提高了学生急救技能,增强了学生的团队合作意识。 展开更多
关键词 以案例为基础的学习 以团队为基础的学习 高仿真模拟人
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反思性教学在基于高仿真模拟人护理实训教学中的应用 被引量：20
18
作者 闻彩芬 《护理学杂志》 CSCD 2013年第17期72-74,共3页
目的探讨反思性教学方法在基于高仿真模拟人护理实训教学中的应用效果。方法随机将护理三年制两个班的护生分为实验班与对照班各41人,两班均开展基于高仿真模拟人的护理实训教学,实验班在教学设计与实施过程中引入反思性教学法。于课程... 目的探讨反思性教学方法在基于高仿真模拟人护理实训教学中的应用效果。方法随机将护理三年制两个班的护生分为实验班与对照班各41人,两班均开展基于高仿真模拟人的护理实训教学,实验班在教学设计与实施过程中引入反思性教学法。于课程开设前及课程结束后1周内采用评判性思维能力测量表测评,并比较课程考核成绩。结果课程结束后实验班评判性思维能力总分及开放思想、系统化能力、求知欲、认知成熟度、自信心维度得分显著高于对照组(均P<0.05),实验班课程考核成绩显著优于对照班(P<0.01)。结论反思性教学有助于护生开放思维,提升求知欲、认知成熟度,从而提高护生评判性思维能力及护理实训教学效果。 展开更多
关键词 反思性教学 高仿真模拟人 实训教学 评判性思维能力
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学生标准化病人和高仿真模拟人联合应用于内科护理学实践教学的效果评价 被引量：10
19
作者 刘少鹏 邓璐璐 《中国高等医学教育》 2016年第2期78-79,共2页
目的:探讨SSP和ECS联合应用于内科护理学实践教学的效果。方法:随机抽取2013级三年制护理专科生两个班,分别试验组和对照组。对照组采用传统的ECS教学法,试验组采用SSP和ECS相结合的教学方法。结果:试验组护生认为SSP非常有助于提高护... 目的:探讨SSP和ECS联合应用于内科护理学实践教学的效果。方法:随机抽取2013级三年制护理专科生两个班,分别试验组和对照组。对照组采用传统的ECS教学法,试验组采用SSP和ECS相结合的教学方法。结果:试验组护生认为SSP非常有助于提高护生的护患沟通能力、语言表达能力以及分析问题和解决问题的能力以及护生心理素质、人文素质、专业理论和专业技能水平的提高。结论:SSP和ECS联合应用有利于弥补各自不足,提高护生综合素质和学习积极性。 展开更多
关键词 学生标准化病人 高仿真模拟人 内科护理学
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高仿真模拟人结合情景教学在血液科实习护士生培训中的应用 被引量：3
20
作者 李迎迎 王园园 +3 位作者 赵晨瑶 张玉芳 王红霞 时红梅 《甘肃医药》 2022年第5期455-457,共3页
目的:探讨高仿真模拟人结合情景教学应用于血液科实习护士生培训中的效果及价值。方法:回顾性分析选择河南大学第一附属医院2019年1月至2021年4月轮转至血液科的100人实习护士学生(以下简称:实习护生)为研究对象,随机分为对照组和观察组... 目的:探讨高仿真模拟人结合情景教学应用于血液科实习护士生培训中的效果及价值。方法:回顾性分析选择河南大学第一附属医院2019年1月至2021年4月轮转至血液科的100人实习护士学生(以下简称:实习护生)为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各50人。对照组实施情景教学模式,观察组实施高仿真模拟人结合情景教学模式。对比两组实习护生行为表现、学习成效、患者满意度。结果:观察组各项实习护生行为表现指标评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组各项学习成效指标评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者满意度良好、尚可综合率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:高仿真模拟人结合情景教学应用于血液科实习护生培训中效果理想,可有效提高实习护生综合能力、学习成效及患者满意度,形成临床思维决策及创新思维,值得临床推广。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 情景教学 血液科 实习护生 培训
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