基于评教文本挖掘的高校教学质量评价指标构建与应用 被引量：12

1

作者 李建龙 李立国 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期11-24,共14页

学生评教既是保障教学质量的重要活动,又是高校进行教学质量评价的主要手段。为提高教学评价效果,为授课教师和教学管理部门提供更有参考性的评教结果,区别于主要基于学生结构化评分数据进行的定量研究和基于非结构化评教文本数据进行... 学生评教既是保障教学质量的重要活动,又是高校进行教学质量评价的主要手段。为提高教学评价效果,为授课教师和教学管理部门提供更有参考性的评教结果,区别于主要基于学生结构化评分数据进行的定量研究和基于非结构化评教文本数据进行的定性研究,基于大数据评教文本挖掘的研究方式被提上研究议程。以学生主观评语和客观评分两方面的评教数据为研究对象,采用层次分析法构建基于评教文本挖掘的高校教学质量评价指标体系,并通过线性回归方法对指标体系的科学性进行实证检验和应用分析。研究发现,海量学生评教数据兼具学术研究价值和实践指导意义。通过对学生评教文本进行挖掘和分析,以有效获取评教数据中的关键信息,如教师的教学态度、教学内容、教学能力、教学方法和教学效果等。基于层次分析法构建的5个维度23个层级的高校教学质量评价指标体系,能够较为全面、准确地利用学生评教数据对本科教学质量进行评价和解释。多元线性回归分析结果显示,该指标体系不仅能够了解学生重点关注的维度、预测学生评价分数并揭示教师教学质量与各个评价维度之间的关系,还可以应用于各类教师的教学质量评价,从而为教师提供精细化的教学诊断,为学校进行科学的教学管理决策提供数据咨询与服务支持。该评价指标体系的实际应用评价结果显示,不同类别课程存在的问题不同。为此,一方面要通过大数据、人工智能等新兴技术手段提高对学生评教数据的利用效率,深度挖掘海量学生评教数据背后的数据价值和学术研究价值,并加强与同行评教、督导评教和AI评教等不同视角评教结果的协同运用,开展基于学生中心和产出导向的教学评价应用;另一方面需要针对不同类别课程和不同年龄段教师的教学薄弱环节进行针对性教学改进,从而更好地服务高校教学质量的持续提升和学生的全面发展。 展开更多

关键词 学生评教文本 高校教学质量评价指标体系 教学诊断 教学改进 学生发展

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高校教学质量评价给青年教师带来的压力及调适 被引量：4

2

作者 张学铭 樊永明 吴玉英 《中国科教创新导刊》 2009年第31期9-9,11,共2页

教学质量评价体系可促进教学改革,提高教学质量。教学质量评价体系中的观念、主体、标准等方面存在的不足给青年教师造成巨大的心理负担。针对构建科学评价体系、青年教师加强自我调适等方面提出减轻青年教师压力的对策建议。

关键词 高校教学质量评价 青年教师 压力 自我调适

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高校教学质量评价的一种敏捷建模方法 被引量：2

3

作者 张德珍 常安琪 +1 位作者 王营 司加全 《中国教育信息化》 2019年第5期81-83,共3页

高校教学质量评价体系的自适应动态配置设计,对评价系统的敏捷开发至关重要。由于各高校对教学评价的内容、形式、体系不尽相同,各有特点,难以构建统一的信息模型。本文将评价体系结构转化为复合式BOM结构树,构建一个能适应不同高校、... 高校教学质量评价体系的自适应动态配置设计,对评价系统的敏捷开发至关重要。由于各高校对教学评价的内容、形式、体系不尽相同,各有特点,难以构建统一的信息模型。本文将评价体系结构转化为复合式BOM结构树,构建一个能适应不同高校、不同评价角色、考虑多因素多层次指标内容的评价模型,设计了生成和遍历算法,基于该模型开发了教学质量评价系统,并应用于实际教学环节中,为高校教学质量评价体系提供了一种新的有效建模方法。 展开更多

关键词 高校教学质量评价 敏捷开发 产品BOM 教育信息化

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基于模糊支持向量机的高校教学质量评价研究 被引量：1

4

作者 石磊 苏锡亮 侯丽萍 《电脑开发与应用》 2014年第5期7-10,共4页

高校如何能够客观准确地进行教学质量评价,一直是一个主要的研究课题。由于教学质量评价是一个多指标、多目标的评价系统,传统的计算方法存在繁琐、客观性差的情况,提出一种改进的模糊支持向量机的评价模型对教学质量进行评价。建立的... 高校如何能够客观准确地进行教学质量评价,一直是一个主要的研究课题。由于教学质量评价是一个多指标、多目标的评价系统,传统的计算方法存在繁琐、客观性差的情况,提出一种改进的模糊支持向量机的评价模型对教学质量进行评价。建立的模糊隶属度函数,在减小了训练集中异常样本点对建立分类超平面的干扰同时,并没有减小对训练集中每类样本中边缘样本点对分类超平面的影响。实验表明,改进模糊支持向量机提高了教学质量评价的准确率,同时模糊支持向量机的泛化能力也得到了提高。 展开更多

关键词 高校教学质量评价 模糊支持向量机 隶属度函数

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高校教学质量评价体系建设的实践探索与路径优化——以上海工程技术大学的“四方评教”为例 被引量：1

5

作者 邱梦华 《改革与开放》 2017年第9期105-107,共3页

教学质量评价体系的构建与完善是提升高校教学质量与人才培养水平的基础。上海工程技术大学构建了以学生、督导、领导和同行为主体的"四方评教"教学质量评价体系。但其在运行过程中逐渐暴露出诸如评教机制未理顺、指标设计有... 教学质量评价体系的构建与完善是提升高校教学质量与人才培养水平的基础。上海工程技术大学构建了以学生、督导、领导和同行为主体的"四方评教"教学质量评价体系。但其在运行过程中逐渐暴露出诸如评教机制未理顺、指标设计有疏漏、反馈系统未到位等问题。应通过健全不同主体的评教机制、设计科学合理的评价指标、深化评教结果的反馈运用等路径,来优化"四方评教"的评价体系。 展开更多

关键词 高校教学质量评价 “四方评教”

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FAHP在广西北部湾高校教学质量评价中的应用

6

作者 韦丽兰 覃建波 《钦州学院学报》 2013年第2期8-11,共4页

运用模糊层次分析法确定高校教学质量评价体系各级指标权重,建立高校教学质量模糊层次评价模型,利用具有严密逻辑性的数学方法,提高教学质量评价的可靠性。

关键词 高校教学质量评价 模糊层次分析法 模糊层次评价模型 可靠性

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基于联盟链的高校教学质量评价方式的设计与研究

7

作者 郑艳娟 陈刚 《无线互联科技》 2020年第24期42-44,共3页

教学质量评价是提升高校教学质量的重要手段,传统的教学质量评价往往采用督导过程抽检、学生期末调查问卷等方式在多个独立的系统中进行,最后对结果数据进行综合评价。但由于系统之间存在数据孤岛、评价过程与教学过程存在异步的情况,... 教学质量评价是提升高校教学质量的重要手段,传统的教学质量评价往往采用督导过程抽检、学生期末调查问卷等方式在多个独立的系统中进行,最后对结果数据进行综合评价。但由于系统之间存在数据孤岛、评价过程与教学过程存在异步的情况,目前的教学评价往往不能够全面地监测教学过程、及时动态地对教学过程进行反馈,数据的可靠性也缺乏机制保障。 展开更多

关键词 联盟链 高校教学质量评价体系 共识机制 智能合约 数据责任

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借力“课程思政”构建以岗位胜任力为核心的多维度高校教学质量评价新体系 被引量：15

8

作者 赵宝江 《佳木斯大学社会科学学报》 2020年第2期173-175,180,共4页

在高校教学质量评价现状分析的基础上,从多角度的评价主体、多维度的评价内容,以及多渠道的反馈方式上,构建“课程思政”引领下以岗位胜任力为核心的高校教学质量评价新体系,紧跟时代前进脉搏,全面将思政元素渗透到教学质量评价体系的... 在高校教学质量评价现状分析的基础上,从多角度的评价主体、多维度的评价内容,以及多渠道的反馈方式上,构建“课程思政”引领下以岗位胜任力为核心的高校教学质量评价新体系,紧跟时代前进脉搏,全面将思政元素渗透到教学质量评价体系的各个环节,以期不断提高高校的教育教学质量。 展开更多

关键词 “课程思政” 岗位胜任力 高校教学质量评价

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教育大数据视阈下高校教学质量评价体系的相关研究 被引量：10

9

作者 于凡 《黑龙江教师发展学院学报》 2022年第9期34-36,共3页

高校教学质量是高校发展的生命线。建立科学合理有效的教学质量评价体系已然成为各所高校的应时之需。传统的教学质量评价体系评价指标较为简单,评价主体较为单一,评价机制不够完善,评价反馈不够迅速。鉴于此,传统教学质量评价体系已跟... 高校教学质量是高校发展的生命线。建立科学合理有效的教学质量评价体系已然成为各所高校的应时之需。传统的教学质量评价体系评价指标较为简单,评价主体较为单一,评价机制不够完善,评价反馈不够迅速。鉴于此,传统教学质量评价体系已跟不上教育改革的进程。“互联网+”的时代,教育大数据的广泛运用,新型高校教学质量评价体系亟须构建。面对教育大数据对于现今高校教育改革带来的机遇和挑战,应逐步完善教学质量评价机制,建立基于大数据时代背景下的教学质量评价体系,从而提升教学质量和人才培养质量。 展开更多

关键词 教育大数据 高校教学质量评价体系 实践路径

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高校教学质量评价信息系统中数据挖掘技术的研究与应用 被引量：1

10

作者 严忠贞 《今日科苑》 2008年第6期241-242,共2页

本文主要介绍了数据挖掘技术及其算法应用,分析了高校教学质量评价的特点。根据当前高校的实际情况,将数据挖掘技术在高校管理信息系统中进行了研究,并给出了应用实例。

关键词 数据挖掘 数据仓库 决策支持系统 回归算法 高校教学质量评价

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基于区块链技术的高校教学质量评价数字化改革路径研究

11

作者 李宗活 刘丽雯 《科教文汇》 2023年第10期6-9,共4页

高校教学质量评价数字化改革是促进教育信息化的重要路径。文章在厘清高校教学质量评价现存问题的基础上,将区块链技术应用到教学质量评价中,剖析评价数据区块入链流程。进而,设计基于区块链的高校教学质量评价系统架构,为高校教学质量... 高校教学质量评价数字化改革是促进教育信息化的重要路径。文章在厘清高校教学质量评价现存问题的基础上,将区块链技术应用到教学质量评价中,剖析评价数据区块入链流程。进而,设计基于区块链的高校教学质量评价系统架构,为高校教学质量评价数字化改革提供新思路。 展开更多

关键词 高校教学质量评价 区块链技术 数字化改革

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民办本科高校教学质量评价机制优化策略研究

12

作者 张瑜珑 全婧 邢娜 《华章》 2024年第17期0081-0083,共3页

民办本科高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,其办学质量关乎国家人才培养和教育事业的发展大计。随着社会对民办高等教育质量要求的不断提高,构建科学合理的教学质量评价机制对于民办本科高校已经刻不容缓。因此,民办本科高校必... 民办本科高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,其办学质量关乎国家人才培养和教育事业的发展大计。随着社会对民办高等教育质量要求的不断提高,构建科学合理的教学质量评价机制对于民办本科高校已经刻不容缓。因此,民办本科高校必须高度重视教学质量评价制度建设,通过科学规范的评价,及时发现问题,持续改进教学,保证人才培养质量,推动事业持续健康发展。本文阐述了民办本科高校教学质量评价特点,论述学生反馈在质量评价中的作用,并在分析当前民办本科高校教学质量评价机制中存在问题的基础上,提出了一系列优化策略,以改善民办本科高校教学质量评价机制的全面性、及时性和针对性,为推进民办本科高校内涵式发展提供参考。 展开更多

关键词 民办本科高校 民办本科高校教学质量评价机制

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基于Python爬虫技术的高校教学数据分析与挖掘研究

13

作者 杨静 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期31-34,共4页

随着互联网技术的不断发展,高校教学数据得以数字化并存储于网络中。这些数据包括学生选课情况、考试成绩、学籍信息等,具有丰富的挖掘价值。本文基于Python爬虫技术,采集高校教学数据,并利用pandas、numpy、scikit-learn等Python数据... 随着互联网技术的不断发展,高校教学数据得以数字化并存储于网络中。这些数据包括学生选课情况、考试成绩、学籍信息等,具有丰富的挖掘价值。本文基于Python爬虫技术,采集高校教学数据,并利用pandas、numpy、scikit-learn等Python数据分析工具库对数据进行预处理、清洗和分析,最终构建高校教学质量评价模型。实验结果表明,该模型能够有效地预测学生成绩和评价教学质量,为高校提供科学依据。 展开更多

关键词 Python爬虫技术 高校教学数据 数据分析 高校教学质量评价

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高校教师教学质量多级过程性评价系统模型的设计 被引量：4

14

作者 仲兰芬 王文忠 《阴山学刊（自然科学版）》 2011年第1期78-80,共3页

针对我院现行教师教学质量评价中的不足,提出了多级过程性的教师教学质量评价模型,给出了模型的详细设计图。各评价主体可以在教学过程中对某位教师进行教学质量的评价,被评价教师可根据评价结果及时调整教学方法、改变教育理念。

关键词 高校教师教学质量评价 多级过程性评价 教学质量评价模型设计

原文传递

以培育大学生合作素养为中心的高校教学质量内嵌循证评价体系的构建研究

15

作者 罗逸文 张颖 《区域治理》 2022年第34期223-226,共4页

合作素养作为5C模型中的重要一环,以培育学生团队认同、个人担当为着眼点,倡导协商共进,以培养高层次创新型人才,助力大学生全面发展。优化高校教学质量评价需丰富教学评价指标,重视教学实践环节,推行发展性教学评价理念,以周期性评教... 合作素养作为5C模型中的重要一环,以培育学生团队认同、个人担当为着眼点,倡导协商共进,以培养高层次创新型人才,助力大学生全面发展。优化高校教学质量评价需丰富教学评价指标,重视教学实践环节,推行发展性教学评价理念,以周期性评教方式促进教学评价形成闭环。通过教师和学生两个主要视角剖析循证评价体系,基于合作素养的循证评价体系的建立使高校教学质量评价工作有据可依,实现了教师和学生的共同发展。 展开更多

关键词 合作素养 高校教学质量评价体系 循证评价体系

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