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高校新生班团干部角色认知与发展诉求状况研究——基于上海市部分高校的调研 被引量：1
1
作者 闫小磊 武静 《中国集体经济》 2015年第19期156-158,共3页
文章通过研究近两年高校新生班团干部角色认知与发展诉求状况发现,长期应试教育促成高校新生班团干部畸形发展、引导失范导致高校新生班团干部角色认知模糊和迷茫、培训机制不完善无法满足发展诉求。提升高校新生班团干部角色认知意识... 文章通过研究近两年高校新生班团干部角色认知与发展诉求状况发现,长期应试教育促成高校新生班团干部畸形发展、引导失范导致高校新生班团干部角色认知模糊和迷茫、培训机制不完善无法满足发展诉求。提升高校新生班团干部角色认知意识、满足其发展诉求应以"中国梦"为思想引领改进和加强理想信念教育、建立辅导员与高校新生班团干部定期信息反馈机制(虚实结合)、建立高校新生班团干部培养机制改进和加强对高校新生班团干部的培养。 展开更多
关键词 高校新生班团干部 角色认知 发展诉求
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基于项目实训理念下的高校新生班团干部培养机制研究
2
作者 闫小磊 《科教文汇》 2014年第26期205-206,共2页
培养和塑造个人核心竞争力是"项目实训"人才培养模式的终极目标,实战型、紧缺型、速效性是其典型特征,这和高校新生班团干部培养目标及要求不谋而合。新生班团干部培养应借鉴"项目实训"培养模式科学的人才培养理念... 培养和塑造个人核心竞争力是"项目实训"人才培养模式的终极目标,实战型、紧缺型、速效性是其典型特征,这和高校新生班团干部培养目标及要求不谋而合。新生班团干部培养应借鉴"项目实训"培养模式科学的人才培养理念和高效的培养机制,破解新生班团干部培养困境。 展开更多
关键词 项目实训 核心竞争力 高校新生班团干部培养
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