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CLM4.0模式对中国区域土壤湿度的数值模拟及评估研究 被引量:41
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作者 赖欣 文军 +5 位作者 岑思弦 宋海清 田辉 史小康 何媛 黄曦 《大气科学》 CSCD 北大核心 2014年第3期499-512,共14页
本文利用普林斯顿大学全球大气强迫场资料,驱动公用陆面过程模式(Community Land Model version 4.0,CLM4.O)模拟了中国区域1961-2010年土壤湿度的时空变化。将模拟结果与观测结果、美国国家环境预报中心再分析数据(Naional Cent... 本文利用普林斯顿大学全球大气强迫场资料,驱动公用陆面过程模式(Community Land Model version 4.0,CLM4.O)模拟了中国区域1961-2010年土壤湿度的时空变化。将模拟结果与观测结果、美国国家环境预报中心再分析数据(Naional Centers for Environmental Prediction Reanalysis,NCEP)和高级微波扫描辐射计(Advanced Microwave Scanning Radiometer-EOS,AMSR-E)反演的土壤湿度进行了对比分析,结果表明CLM4.0模拟结果可以反映出中国区域观测土壤湿度的空间分布和时空变化特征,但东北、江淮和河套三个地区模拟值相对于观测值在各层次均系统性偏大。模拟与NCEP再分析土壤湿度的空间分布基本一致,与AMSR-E的反演值在35°N以北的分布也基本一致;从1961-2010年土壤湿度模拟结果分析得出,各层土壤湿度空间分布从西北向东南增加。低值区主要分布在新疆、青海、甘肃和内蒙古西部地区。东北平原、江淮地区和长江流域为高值区。土壤湿度数值总体上从浅层向深层增加。不同深度土壤湿度变化趋势基本相同。除新疆西部和东北部分地区外,土壤湿度在35°N以北以减少趋势为主,30°N以南的长江流域、华南及西南地区以增加为主。在全球气候变暖的背景下,CLM4.0模拟的夏季土壤湿度在不同程度上响应了降水的变化。中国典型干旱区和半干旱区土壤湿度减小,湿润区增加。其中湿润区土壤湿度对降水的响应最为显著,其次是半干旱区和干旱区。 展开更多
关键词 CLM4 0模式 土壤湿度 数值模拟 响应
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BCC-AGCM-Chem0模式对20世纪对流层臭氧变化趋势的模拟研究 被引量:8
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作者 张芳 吴统文 +2 位作者 张洁 李书博 Wang Jun 《高原气象》 CSCD 北大核心 2016年第1期158-171,共14页
利用IPCC第5阶段试验计划(CMIP5)整理提供的全球臭氧(O_3)分析资料和全球O_3和紫外线辐射数据中心(WOJDC)提供的O_3台站观测资料评估了国家气候中心最新发展的全球大气化学环流模式BCC-AGCM-Chem0对对流层大气O_3变化趋势的模拟能力。... 利用IPCC第5阶段试验计划(CMIP5)整理提供的全球臭氧(O_3)分析资料和全球O_3和紫外线辐射数据中心(WOJDC)提供的O_3台站观测资料评估了国家气候中心最新发展的全球大气化学环流模式BCC-AGCM-Chem0对对流层大气O_3变化趋势的模拟能力。结果表明,BCC-AGCM—Chem0模式对对流层O_3的变化趋势具有较好的模拟能力,具体表现在:(1)BCC-AGCM—Chem0模式可以较好地模拟出1871-1999年全球对流层不同高度O_3浓度逐渐升高的基本特征;(2)BCC—AGCM-Chem0模式对1871-1999全球对流层O_3柱浓度纬圈平均异常变化的模拟与CMIP5资料一致,北半球升高趋势明显大于南半球,且升高最大区域的中心位置和强度也与CMIP5资料一致;(3)BCC-AGCM—Chem0模式对1000~300 hPa整体O_3柱浓度变化趋势模拟较好,对O_3柱浓度快速上升的区域和上升速度的模拟都与CMIP5资料一致,但对低层O_3柱浓度升高模拟偏强,对高层O_3柱浓度变化模拟偏弱;(4)与台站观测资料对比,在对流层中低层模拟结果在亚洲Sapporo站和欧洲Hohenpeissenberg站与实际观测比较接近,并与CMIP5资料相似,均呈升高趋势。对流层中高层模式模拟的O_3浓度异常存在明显的周期变化,与台站观测结果一致。 展开更多
关键词 BCC-AGCM-Chem0模式 臭氧 变化趋势
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高校应用型本科食品科学与工程专业4+0人才培养模式的构建方法 被引量:1
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作者 赖凡 李晓华 《中国食品工业》 2024年第17期130-132,共3页
近年来,随着社会对食品安全和工程技术需求的增长,高校应用型本科逐渐关注食品科学与工程领域的人才培养。本文围绕“4+0”人才培养模式展开研究,揭示了其在整合理论学习和实践能力培养方面的独特优势及在实施过程中面临的困境,提出了... 近年来,随着社会对食品安全和工程技术需求的增长,高校应用型本科逐渐关注食品科学与工程领域的人才培养。本文围绕“4+0”人才培养模式展开研究,揭示了其在整合理论学习和实践能力培养方面的独特优势及在实施过程中面临的困境,提出了针对性的构建方法,旨在不断优化“4+0”人才培养模式,以培养更加符合市场需求、具备实践能力和创新意识的高素质人才。 展开更多
关键词 高校应用型本科 食品科学与工程 4+0人才培养模式 构建方法
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基于5-2-1-0模式的儿童超重、肥胖影响因素研究 被引量:6
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作者 谭晓艳 刘冬梅 徐凌忠 《中国儿童保健杂志》 CAS 北大核心 2012年第2期127-129,共3页
【目的】基于5-2-1-0模式研究儿童超重、肥胖影响因素,为制定预防儿童肥胖措施提供依据。【方法】利用分层随机整群抽样的方法,在山东省济南市、淄博市和临沂市抽取3所小学共计1 584名学龄儿童。自行设计调查问卷调查儿童身高、体重以... 【目的】基于5-2-1-0模式研究儿童超重、肥胖影响因素,为制定预防儿童肥胖措施提供依据。【方法】利用分层随机整群抽样的方法,在山东省济南市、淄博市和临沂市抽取3所小学共计1 584名学龄儿童。自行设计调查问卷调查儿童身高、体重以及儿童的日常活动和饮食习惯情况等。采用χ2检验和多因素Logistic回归分析5-2-1-0模式与儿童超重、肥胖的关系。【结果】研究结果显示,1 584名学龄儿童超重、肥胖检出率分别为13.8%和13.3%;5-2-1-0模式中日均看电视玩电脑时间、日均户外运动时间、一周喝甜饮料频率与儿童超重、肥胖有关。【结论】我国城市儿童肥胖问题已接近发达国家水平;可以借鉴5-2-1-0模式中有意义的因素,提出一套预防我国儿童肥胖的健康促进模式。 展开更多
关键词 儿童期肥胖 5-2-1-0模式 影响因素
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B0PPPS模式在培养神经外科护理实习生临床思维中的作用
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作者 黄美庆 《科研成果与传播》 2024年第5期129-132,共4页
神经外科护理是关乎生命安全的重要护理工作,对护理实习生的临床思维能力提出了极高的要求。B0PPPS模式,即以background(背景)、observation(观察)、puzzle(疑惑)、probe(探究)、proposal(提议)、sell(销售)、story(故事)为核心的教学模... 神经外科护理是关乎生命安全的重要护理工作,对护理实习生的临床思维能力提出了极高的要求。B0PPPS模式,即以background(背景)、observation(观察)、puzzle(疑惑)、probe(探究)、proposal(提议)、sell(销售)、story(故事)为核心的教学模式,是一种新兴的教育模式,能够鼓励学生形成独立临床思维和批判性思维。本研究采用实证研究法对培养神经外科护理实习生临床思维的效果进行探讨,选取了神经外科实习生100名,其中一半的学生使用B0PPPS模式,一半的学生全程使用传统教育模式,结果显示,通过使用B0PPPS模式培养的神经外科护理实习生在临床思维能力上的表现大大优于传统模式,具有极好的教学效果。同时,B0PPPS模式能更好地调动实习生的主动性,使其能积极从临床实践中发现问题、解决问题,有助于实习生更加深入的理解和掌握护理知识和技能。期望通过本研究,将B0PPPS模式推广到更多的神经外科护理教育中,以提高护理学生的专业素质和临床护理的质量。 展开更多
关键词 B0PPPS模式 神经外科护理 临床思维 护理教育 护理实习生
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高功率圆波导TE0n-TE11模式变换研究 被引量:11
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作者 牛新建 李宏福 +1 位作者 喻胜 谢仲怜 《强激光与粒子束》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第6期911-914,共4页
 在模式耦合理论的基础上,详细讨论了波导轴线弯曲与波导半径渐变的圆波导模式变换,并对TE0n TE11模式变换器的几何结构进行了优化分析,采用不同的相位重匹配技术,得到了可靠的最优几何参量。以此数据设计的8mm回旋速调管TE01 TE11模...  在模式耦合理论的基础上,详细讨论了波导轴线弯曲与波导半径渐变的圆波导模式变换,并对TE0n TE11模式变换器的几何结构进行了优化分析,采用不同的相位重匹配技术,得到了可靠的最优几何参量。以此数据设计的8mm回旋速调管TE01 TE11模式变换器的转换效率可达98%。 展开更多
关键词 模式变换器 耦合波方程 相位重匹配 圆波导TE0n—TE11模式变换
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高职与本科“4+0”协同育人模式的构建与实现路径 被引量:1
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作者 张尧 韦庆翠 +1 位作者 张玲 甄霆 《湖北开放职业学院学报》 2022年第21期62-64,共3页
高职与本科“4+0”协同育人模式,作为高职院校与本科院校共同开展的人才培养工作,能够有效发挥双方育人优势,促进校际资源共享,具有鲜明职业教育特色,对推动职业教育和本科教育发展具有重要意义。但由于“4+0”协同育人模式起步相对较晚... 高职与本科“4+0”协同育人模式,作为高职院校与本科院校共同开展的人才培养工作,能够有效发挥双方育人优势,促进校际资源共享,具有鲜明职业教育特色,对推动职业教育和本科教育发展具有重要意义。但由于“4+0”协同育人模式起步相对较晚,缺少充足的可借鉴经验,仍然存在诸多问题,主要体现在政策引导不够清晰、师资队伍沟通不足、行业企业参与度低等方面。对此,应通过完善相关政策制度、重构协同育人方案、强化师资育人力量、监督人才培养过程、创新育人评价体系等路径,切实提升现代职业教育质量。 展开更多
关键词 高职 本科 “4+0”协同育人模式
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泸州市小学生超重肥胖现状及其与5-2-1-0模式的相关性 被引量:2
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作者 梁轶 张杰兰 +4 位作者 王芳 张耀文 赖先婷 高云飞 鞠梅 《华南预防医学》 2022年第11期1301-1304,共4页
目的探讨泸州市小学生超重、肥胖现况,分析5-2-1-0模式与小学生超重肥胖的相关性,为小学生超重、肥胖防控提供参考。方法采用随机整群抽样法于2021年9—10月抽取泸州市主城区4所小学的4~6年级小学生进行体格测量及问卷调查,采用描述性... 目的探讨泸州市小学生超重、肥胖现况,分析5-2-1-0模式与小学生超重肥胖的相关性,为小学生超重、肥胖防控提供参考。方法采用随机整群抽样法于2021年9—10月抽取泸州市主城区4所小学的4~6年级小学生进行体格测量及问卷调查,采用描述性分析方法对小学生超重、肥胖现状进行分析,并采用单、多因素分析方法对超重肥胖与5-2-1-0模式相关性进行分析。结果共调查922名小学生,平均年龄(10.46±0.96)岁,男生463(50.2%)人。小学生超重和肥胖共162例,超重、肥胖检出率为17.6%。多因素分析结果显示,日均运动时间(OR=0.560)和每周含糖饮料摄入量(OR=2.656)与小学生超重、肥胖有关。结论泸州市小学生超重、肥胖现状不容乐观,在5-2-1-0模式中运动时间和含糖饮料摄入量与超重、肥胖有关。 展开更多
关键词 5-2-1-0模式 小学生 超重 肥胖 影响因素
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中外合作办学“3+0”模式的探索与实践 被引量:2
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作者 蒋春霞 章春娣 《中小企业管理与科技》 2013年第30期224-225,共2页
本文首先介绍了常州工程职业技术学院的中外合作办学"3+0"模式的特点,其次本文对如何有效引入外方的优质教育资源、如何提高中方双语师资力量、如何提高学生培养质量三方面展开深入的研究和实践,以期保证"3+0"合作... 本文首先介绍了常州工程职业技术学院的中外合作办学"3+0"模式的特点,其次本文对如何有效引入外方的优质教育资源、如何提高中方双语师资力量、如何提高学生培养质量三方面展开深入的研究和实践,以期保证"3+0"合作办学的质量,培养出高素质的国际型建筑工程专业人才,积累宝贵的合作办学经验。 展开更多
关键词 中外合作办学 “3+0”模式 实践
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复合材料Lamb波检测中S0单模式信号的提取 被引量:1
10
作者 李迎 《无损检测》 2012年第8期30-33,共4页
Lamb波的频散与多模式现象以及复合材料的各向异性限制了复合材料的应用研究。文章以玻璃纤维增强复合材料层合板为研究对象,利用图形法进行Lamb波频散方程求解,由此绘制频散曲线并分析了频散现象,计算了A0,S0的传播速度。搭建了试验系... Lamb波的频散与多模式现象以及复合材料的各向异性限制了复合材料的应用研究。文章以玻璃纤维增强复合材料层合板为研究对象,利用图形法进行Lamb波频散方程求解,由此绘制频散曲线并分析了频散现象,计算了A0,S0的传播速度。搭建了试验系统,基于HHT变换,提取了信号特征并获取了信号的传播速度。结合A0,S0的速度理论值,实现了对Lamb波S0单模式的提取,由此简化了lamb波的使用,使之可广泛应用于复合材料的损伤检测。 展开更多
关键词 LAMB波 频散方程 频散曲线 S0单模式信号
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行业导向的大学英语0+X教学模式探究 被引量:2
11
作者 杨劲松 罗永胜 《广东医学院学报》 2012年第3期349-350,共2页
本文针对大学英语教学目标与市场需求有所错位的情况,提出了行业导向的大学英语0+X教学模式,即以提高大学生英语语言基本功为零度基础,在此之上,提升行业知识内涵,提高岗位适应能力;并以开放的课程样态和弹性的教学目标,运用现代教育技... 本文针对大学英语教学目标与市场需求有所错位的情况,提出了行业导向的大学英语0+X教学模式,即以提高大学生英语语言基本功为零度基础,在此之上,提升行业知识内涵,提高岗位适应能力;并以开放的课程样态和弹性的教学目标,运用现代教育技术,解构了以"教师为中心"的模式,为实现自上而下的灌输型课程模式向自下而上的草根式课程模式转型提供了参考。 展开更多
关键词 大学英语 行业导向 0+X教学模式
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现代职教体系下动物科学专业“4+0”本科人才培养模式的探索与实践 被引量:1
12
作者 张尧 《就业与保障》 2021年第21期140-142,共3页
"4+0"人才培养模式是现代我国大学本科教育中应用的最先进的培养模式,它对传统教学模式进行了一次突破式的变革,在一定程度上关系到大学的教育效果,是一种新型的人才培养模式。文章针对"4+0"人才培养模式进行了分... "4+0"人才培养模式是现代我国大学本科教育中应用的最先进的培养模式,它对传统教学模式进行了一次突破式的变革,在一定程度上关系到大学的教育效果,是一种新型的人才培养模式。文章针对"4+0"人才培养模式进行了分析研究,以大学动物科学专业为例,提出了动物科学专业"4+0"本科人才培养模式的建立和实践应用。 展开更多
关键词 “4+0”育人模式 课程体系 道德素质 专业技能
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数学“0+1”轻负优质教学模式的实践研究
13
作者 王晓卉 《数学之友》 2022年第2期33-36,38,共5页
由于家庭作业长期停留在解题模仿水平,且过度练习现象普遍,导致小学生过重的课业负担.我们采取师生在课堂完成全部“教与学”活动,教师不留统一书面家庭作业的教学形式,使每个学生课下、校外轻负非放任,自主学习日有所得,实现家校共育,... 由于家庭作业长期停留在解题模仿水平,且过度练习现象普遍,导致小学生过重的课业负担.我们采取师生在课堂完成全部“教与学”活动,教师不留统一书面家庭作业的教学形式,使每个学生课下、校外轻负非放任,自主学习日有所得,实现家校共育,“全员”持续发展. 展开更多
关键词 “0+1”教学模式 轻负优质 教学实践
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专本衔接联合培养“4+0”模式财务管理专业课程体系架构 被引量:2
14
作者 徐丽 潘杰 《科技资讯》 2019年第3期162-163,共2页
新疆交通职业技术学院积极探索与地方本科院校和企业联合开展"4+0"模式应用型本科人才项目的试点工作,构建了应用型本科财务管理专业"课证融通·理实一体"的课程体系,与高职院校和地方本科院校的相关专业课程... 新疆交通职业技术学院积极探索与地方本科院校和企业联合开展"4+0"模式应用型本科人才项目的试点工作,构建了应用型本科财务管理专业"课证融通·理实一体"的课程体系,与高职院校和地方本科院校的相关专业课程体系进行了深入的比较分析。 展开更多
关键词 "4+0"模式 应用型本科 财务管理专业 课程体系构建
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闽台合作“4+0”模式创新实践体系的构建研究——以武夷学院玉山健康管理学院为例 被引量:2
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作者 刘长勇 余文森 陈翠微 《武夷学院学报》 2018年第7期105-109,共5页
借鉴台湾高校全人教育、通识教育、技职教育的教育理念,武夷学院玉山健康管理学院开展闽台合作"4+0"模式办学,形成了"通才基础上的兴趣专攻"的人才培养模式,通过理念引导顶层设计、项目引入课程设计、平台带动实践... 借鉴台湾高校全人教育、通识教育、技职教育的教育理念,武夷学院玉山健康管理学院开展闽台合作"4+0"模式办学,形成了"通才基础上的兴趣专攻"的人才培养模式,通过理念引导顶层设计、项目引入课程设计、平台带动实践模式等改革措施,构建了一条适合闽台合作"4+0"模式的"产学训用合一"的创新实践体系。 展开更多
关键词 闽台合作 “4+0”模式 教育理念 创新实践体系
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地勘单位“0-65432”安全管理模式研究 被引量:4
16
作者 张扬 《安全与环境工程》 CAS 北大核心 2014年第3期136-139,143,共5页
通过分析当前地勘单位安全管理中存在的主要问题,从管理体系、目标、层级、阶段、重点工作等几个方面提出了"0-65432"安全管理模式,同时针对该模式如何落实制定了对策措施,并通过实例说明了该安全管理模式的实际应用措施,对... 通过分析当前地勘单位安全管理中存在的主要问题,从管理体系、目标、层级、阶段、重点工作等几个方面提出了"0-65432"安全管理模式,同时针对该模式如何落实制定了对策措施,并通过实例说明了该安全管理模式的实际应用措施,对提高地勘单位安全管理水平具有积极意义。 展开更多
关键词 “0-65432”安全管理模式 地勘单位 安全管理
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建构主义下的大学英语“0+X”课程模式
17
作者 路婧 刘新光 杨劲松 《黑龙江教育学院学报》 2014年第8期142-143,共2页
为了培养能够把英语的语言能力、交际能力和认识能力有效结合的学生,提出"0+X"教学模式。把新入学的大学生依据不同的专业和高考英语成绩进行分班。针对不同的学生,确定不同的教学目标、教学内容等,在授课、作业和测评中体现... 为了培养能够把英语的语言能力、交际能力和认识能力有效结合的学生,提出"0+X"教学模式。把新入学的大学生依据不同的专业和高考英语成绩进行分班。针对不同的学生,确定不同的教学目标、教学内容等,在授课、作业和测评中体现出差异性。采用"0+X"课程模式可以适应大学英语的发展,为学生今后的学习和工作打下坚实的外语基础。 展开更多
关键词 大学英语 “0+X”课程模式 学生
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“4+0”模式高职本科生学校归属感困境及培养路径 被引量:1
18
作者 余黎明 《就业与保障》 2021年第10期124-125,共2页
"4+0"高职本科联合培养模式下,高职本科生学校归属感缺失,主要有三方面的因素:一是身份认同困境;二是校园文化差异;三是互联网的冲击。针对如何培养"4+0"高职本科生的学校归属感,文章提出开展思想政治教育、构建良... "4+0"高职本科联合培养模式下,高职本科生学校归属感缺失,主要有三方面的因素:一是身份认同困境;二是校园文化差异;三是互联网的冲击。针对如何培养"4+0"高职本科生的学校归属感,文章提出开展思想政治教育、构建良好的人际关系、营造和谐的校园文化等方面的建议。 展开更多
关键词 “4+0”模式 高职本科 学校归属感
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基于0、1序列模式的图像检索方法
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作者 孙芙蓉 闵芳 《现代计算机》 2005年第11期47-49,共3页
本文介绍了一种实现图像高速检索的新方法。该方法使用0、1序列模式作为图像的特征量,通过计算0、1序列模式特征量在图像中的匹配次数区分不同的图像,从而实现图像的检索。
关键词 图像数据库 0、1序列模式 图像检索 图像检索方法 序列模式 特征量 匹配
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基于GRAPES-MESO模式的非静力三维变分同化方案性能分析 被引量:6
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作者 王叶红 赖安伟 +1 位作者 林春泽 王明欢 《高原气象》 CSCD 北大核心 2013年第3期689-706,共18页
利用国家气象中心中尺度业务模式GRAPES-MESO V3.0,以2009年6—8月为例,用T213模式12h预报场为大尺度模式背景场,进行了非静力GRAPES-3DVAR系统同化(3DVAR试验)与不同化(CNTL试验)探空资料的两组数值试验,并对降水、高度、温度、风场和... 利用国家气象中心中尺度业务模式GRAPES-MESO V3.0,以2009年6—8月为例,用T213模式12h预报场为大尺度模式背景场,进行了非静力GRAPES-3DVAR系统同化(3DVAR试验)与不同化(CNTL试验)探空资料的两组数值试验,并对降水、高度、温度、风场和相对湿度场进行了统计检验和典型个例分析,探讨了非静力三维变分同化系统的性能。结果表明:(1)除700hPa相对湿度场外,3DVAR试验850,700和500hPa初始温、压、湿和风场均方根误差均比CNTL试验有所增加,其中3DVAR试验对500hPa初始温、压和风场的负贡献最为显著。随着预报时间延长,3DVAR试验对500hPa风场预报的负贡献较为明显;(2)对整个模式积分区域平均状况而言,3DVAR试验对模式0~24h和12~36h降水预报中大多数降水量级的TS评分都小于CNTL试验;(3)CNTL试验对小雨、中雨的预报范围比较适中,对大雨、暴雨及大暴雨的预报范围均小于实况,且随着降水量级的增大,预报范围较实况偏小的程度加剧;3DVAR试验则对各量级降水范围预报偏小的程度均大于CNTL试验,特别是中雨以上强度的降水;(4)CNTL试验较3DVAR试验能更好地模拟雨带的分布、演变特征和降水强度的变化;(5)CNTL试验较好地再现了长江中下游、华南、华北、东北、西南地区东部和华东平均降水率的逐日演变及峰值、谷值模拟,但强度普遍偏弱;3DVAR试验模拟的各区域日平均降水率的演变趋势与CNTL试验类似,但强度弱于CNTL试验,因而其与实况的差异进一步加大;(6)两个试验与观测均有较好的一致性,CNTL试验的一致性略好于3DVAR试验;对<1.5mm·d-1的降水,两个试验都倾向于过多地预报了降水量;对>1.5mm·d-1的降水,两个试验预报的都偏弱;对1.5mm·d-1以下的降水,两个试验的预报水平相当;对1.5mm·d-1以上的降水,CNTL试验的预报优于3DVAR试验;(7)对2009年6—8月逐日降水预报结果进行了考察,整体而言,CNTL试验能较好地预报出逐日雨带的位置,强度也与实况基本接近,对西风带低槽、台风、低涡、切变线和局地降水都有较好的表现。3DVAR试验对逐日雨带的预报大致与CNTL试验类似,但预报的降水强度普遍弱于CNTL试验。 展开更多
关键词 GRAPES-3DVAR同化系统 GRAPES-MESO V3 0模式 预报效果检验
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