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课程思政视角下BIM软件应用课程教学实践研究
被引量：
1
1
作者
杨波
刚丹
+1 位作者
张坛柳
袁飞飞
《黑龙江科学》
2021年第17期22-24,共3页
对课程思政视角下BIM软件应用课程的教学实践进行研究。根据BIM软件应用课程教学现状,提出了融入课程思政的必要性及具体改革措施,并对融入课程思政的实施效果进行了分析。融入课程思政后,使教学内容更加丰富,激发了学生爱国、敬业、扎...
对课程思政视角下BIM软件应用课程的教学实践进行研究。根据BIM软件应用课程教学现状,提出了融入课程思政的必要性及具体改革措施,并对融入课程思政的实施效果进行了分析。融入课程思政后,使教学内容更加丰富,激发了学生爱国、敬业、扎实苦干的工匠精神,提高了人才培养质量。
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关键词
课程
思政
bim软件应用课程
教学实践
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职称材料
“新三中心”理念下的BIM软件应用类课程赛课并行教学模式探索
2
作者
史肖蒙
杨勇
王贵禄
《科教文汇》
2025年第4期91-94,共4页
针对高校BIM软件应用课程教学存在的问题,基于以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心的“新三中心”教育理念,该文提出了赛课并行的BIM软件应用课程教学模式。该教学模式的核心理念是选择与课程相关度比较大的学科竞赛...
针对高校BIM软件应用课程教学存在的问题,基于以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心的“新三中心”教育理念,该文提出了赛课并行的BIM软件应用课程教学模式。该教学模式的核心理念是选择与课程相关度比较大的学科竞赛,将竞赛内容作为课程项目化实践训练的主要方式,制定以学生发展为中心的教学和竞赛目标,设计以学生学习为中心的教学过程和以学生学习效果为中心的教学评价全过程。作者对BIM软件应用类课程赛课并行教学模式进行了设计与探索,以期在适应学生发展的过程中,较好地开展BIM软件教学和BIM相关比赛,让学生取得良好的学习和比赛效果,进一步提升学生的专业和实践能力。
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关键词
新三中心
bim软件应用课程
赛课并行
教学模式
学习效果
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职称材料
基于“岗课赛证”融通的课程教学改革实践——以高职BIM预算软件应用课程为例
被引量：
1
3
作者
李素伟
《湖州职业技术学院学报》
2023年第4期58-61,77,共5页
针对BIM预算软件应用课程教学中存在的课程内容与岗位要求脱节、教学模式陈旧、教学评价单一等问题,进行基于“岗课赛证”融通的课程教学改革。该改革实践以岗定课,依据岗位能力需求,优化教学内容;以赛促教,借鉴大赛训练模式,创新教学模...
针对BIM预算软件应用课程教学中存在的课程内容与岗位要求脱节、教学模式陈旧、教学评价单一等问题,进行基于“岗课赛证”融通的课程教学改革。该改革实践以岗定课,依据岗位能力需求,优化教学内容;以赛促教,借鉴大赛训练模式,创新教学模式;以证融课,参考证书标准,制定多元教学评价方式;加强校企合作,共研共建教学资源。实践证明,基于“岗课赛证”融通的课程教学改革可有效提高课堂教学效率,激发学生内生动力,提高人才培养质量,可为其他专业课程的教学改革提供借鉴。
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关键词
“岗课赛证”
课程
教学改革
bim
预算
软件应用
课程
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职称材料
题名
课程思政视角下BIM软件应用课程教学实践研究
被引量：
1
1
作者
杨波
刚丹
张坛柳
袁飞飞
机构
安徽职业技术学院
安徽建大项目管理有限公司
出处
《黑龙江科学》
2021年第17期22-24,共3页
基金
安徽省级人文社科一般项目“装配式住宅建筑ERP-BIM项目管理技术研究”(SK2018B0003)
安徽省级质量工程项目“建筑施工技术”线上教学优秀课堂(2020xskt256)。
文摘
对课程思政视角下BIM软件应用课程的教学实践进行研究。根据BIM软件应用课程教学现状,提出了融入课程思政的必要性及具体改革措施,并对融入课程思政的实施效果进行了分析。融入课程思政后,使教学内容更加丰富,激发了学生爱国、敬业、扎实苦干的工匠精神,提高了人才培养质量。
关键词
课程
思政
bim软件应用课程
教学实践
Keywords
Curriculum ideology and politics
bim
software application course
Teaching practice
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“新三中心”理念下的BIM软件应用类课程赛课并行教学模式探索
2
作者
史肖蒙
杨勇
王贵禄
机构
贵阳信息科技学院
六盘水师范学院
出处
《科教文汇》
2025年第4期91-94,共4页
文摘
针对高校BIM软件应用课程教学存在的问题,基于以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心的“新三中心”教育理念,该文提出了赛课并行的BIM软件应用课程教学模式。该教学模式的核心理念是选择与课程相关度比较大的学科竞赛,将竞赛内容作为课程项目化实践训练的主要方式,制定以学生发展为中心的教学和竞赛目标,设计以学生学习为中心的教学过程和以学生学习效果为中心的教学评价全过程。作者对BIM软件应用类课程赛课并行教学模式进行了设计与探索,以期在适应学生发展的过程中,较好地开展BIM软件教学和BIM相关比赛,让学生取得良好的学习和比赛效果,进一步提升学生的专业和实践能力。
关键词
新三中心
bim软件应用课程
赛课并行
教学模式
学习效果
Keywords
new three centers
bim
software application courses
competition-course parallel
teaching model
learning effect
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于“岗课赛证”融通的课程教学改革实践——以高职BIM预算软件应用课程为例
被引量：
1
3
作者
李素伟
机构
湖州职业技术学院建筑工程学院
出处
《湖州职业技术学院学报》
2023年第4期58-61,77,共5页
基金
2022年度湖州职业技术学院校级规划课题“长三角一体化背景下湖州加快产教融合的路径研究”(2022YB07)
2023年度湖州职业技术学院校级教改课题“‘岗课赛证’融通背景下高职工程造价课程体系改革”(2023xj24)的研究成果。
文摘
针对BIM预算软件应用课程教学中存在的课程内容与岗位要求脱节、教学模式陈旧、教学评价单一等问题,进行基于“岗课赛证”融通的课程教学改革。该改革实践以岗定课,依据岗位能力需求,优化教学内容;以赛促教,借鉴大赛训练模式,创新教学模式;以证融课,参考证书标准,制定多元教学评价方式;加强校企合作,共研共建教学资源。实践证明,基于“岗课赛证”融通的课程教学改革可有效提高课堂教学效率,激发学生内生动力,提高人才培养质量,可为其他专业课程的教学改革提供借鉴。
关键词
“岗课赛证”
课程
教学改革
bim
预算
软件应用
课程
Keywords
“position-curriculum-competition-certificate”
curriculum teaching reform
the
bim
budget software application curriculum
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课程思政视角下BIM软件应用课程教学实践研究
杨波
刚丹
张坛柳
袁飞飞
《黑龙江科学》
2021
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“新三中心”理念下的BIM软件应用类课程赛课并行教学模式探索
史肖蒙
杨勇
王贵禄
《科教文汇》
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于“岗课赛证”融通的课程教学改革实践——以高职BIM预算软件应用课程为例
李素伟
《湖州职业技术学院学报》
2023
1
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职称材料
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