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Visual Basic程序设计实验CAI系统的设计与实现 被引量:2
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作者 罗朝盛 余匡辉 孙燕 《浙江科技学院学报》 CAS 2003年第3期158-161,176,共5页
介绍了一个基于Windows98/2 0 0 0平台和WindowsNT网络环境的VB程序设计实验CAI系统的设计与实现 ,并给出了该系统的总体功能、结构和主要实现技术。
关键词 CAI系统 设计实验 网络环境 VB程序设计 实现技术 平台 WINDOWS98/2000 basic程序 NT网
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基于“Visual Basic程序设计实验测评系统”的教学改革与实践 被引量:4
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作者 刘必雄 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2015年第5期68-71,共4页
针对高校Visual Basic程序设计课程实验教学中存在的一些问题,在介绍实验评测系统的基础上,以"激发学生实验兴趣、培养学生程序设计能力"为目的,从实验教学模式、实验考核方案、实验项目设置和实验教材建设等方面的改革措施... 针对高校Visual Basic程序设计课程实验教学中存在的一些问题,在介绍实验评测系统的基础上,以"激发学生实验兴趣、培养学生程序设计能力"为目的,从实验教学模式、实验考核方案、实验项目设置和实验教材建设等方面的改革措施进行深入研究和探讨。实践证明,这些改革措施提高了学生实验的积极性和主动性,从而进一步提高了教学效率和教学质量。 展开更多
关键词 实验评测系统 程序设计 实验教学
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程序设计类实验课的大单元教学模式设计与实践
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作者 程楠楠 王涛涛 +1 位作者 魏璐露 金欢 《计算机教育》 2025年第4期247-251,共5页
针对智能时代计算机专业应用人才的培养变革要求,分析当前程序设计类实验课教学中的痛点问题并剖析其潜在的原因,以ACM/IEEE CC20202胜任力模型为指引,基于教学理念、教学目标、教学内容、教学模式和考核评价5个方面,提出“能力目标、... 针对智能时代计算机专业应用人才的培养变革要求,分析当前程序设计类实验课教学中的痛点问题并剖析其潜在的原因,以ACM/IEEE CC20202胜任力模型为指引,基于教学理念、教学目标、教学内容、教学模式和考核评价5个方面,提出“能力目标、学生主体、岗位训练、迭代评价”元素融合的大单元教学模式,并以Python高级应用实验课程为例,介绍该教学模式的实践过程并说明教学效果。 展开更多
关键词 能力素养 CC2020胜任力模型 程序设计课程 实验教学
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融合“公能”素质培养的高级语言程序设计实验课程思政教学改革
4
作者 张彪 董前琨 +2 位作者 王子纯 邓琮弋 刘嘉欣 《计算机教育》 2025年第1期39-43,49,共6页
基于课程思政教学在立德树人根本任务中的重要意义,分析在高级语言程序设计实验教学中融入课程思政面临的问题,提出具有南开特色的“公能”素质培养的高级语言程序设计实验课程思政教学改革方法,介绍具体教学措施,最后说明思政教学改革... 基于课程思政教学在立德树人根本任务中的重要意义,分析在高级语言程序设计实验教学中融入课程思政面临的问题,提出具有南开特色的“公能”素质培养的高级语言程序设计实验课程思政教学改革方法,介绍具体教学措施,最后说明思政教学改革效果。 展开更多
关键词 高级语言程序设计 课程思政 “公能”素质培养 实验教学 教学改革
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新工科背景下计算机程序设计类课程实验教学创新改革 被引量:2
5
作者 曹曼曼 《计算机教育》 2024年第5期64-69,共6页
针对传统计算机程序设计类课程实验教学模式不符合新工科建设背景下的应用型人才培养要求的问题,分析教学中的痛点问题并剖析原因,以工程教育专业认证为抓手,基于教学理念、教学内容、教学资源、教学模式、教学考核与评价5个方面,提出... 针对传统计算机程序设计类课程实验教学模式不符合新工科建设背景下的应用型人才培养要求的问题,分析教学中的痛点问题并剖析原因,以工程教育专业认证为抓手,基于教学理念、教学内容、教学资源、教学模式、教学考核与评价5个方面,提出紧扣工程教育认证标准、聚焦应用型人才培养目标的“双向引领、双堂融合、双线联动、多维考评”的实验教学创新改革思路,以Java程序设计课程为例,介绍创新改革实践过程,最后说明教学改革效果。 展开更多
关键词 新工科 计算机程序设计课程 实验教学改革 工程教育专业认证 JAVA程序设计
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程序设计课程实验教学改革与在线学习数据分析 被引量:1
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作者 卢冶 张小立 +1 位作者 周塔 史凌祎 《软件导刊》 2024年第8期294-300,共7页
针对程序设计课程实验教学中,学生学习能力具有差异性,且教学活动形式单一、过程性指导与考核难落地等问题,以项目制方式整合设计6个层次的实验教学内容,建设多种信息化平台,实施递进式实验教学。对借助平台记录的任务总耗时、评测次数... 针对程序设计课程实验教学中,学生学习能力具有差异性,且教学活动形式单一、过程性指导与考核难落地等问题,以项目制方式整合设计6个层次的实验教学内容,建设多种信息化平台,实施递进式实验教学。对借助平台记录的任务总耗时、评测次数、代码修改行数等过程性数据进行深度分析,综合考察学生的实验学习效率与期末考试成绩之间的相关性。围绕学生个体学习效果数据的评价,为教师教学改进提供了依据,提高了实验教学的针对性。分层递进式实验教学的实施,增加了课程的外延实验学习,充分满足了不同学生的学习需求,培养了他们的程序设计和计算思维能力,为其后续专业学习打下良好基础。 展开更多
关键词 多层次实验项目 递进式实验教学 在线学习数据分析 过程性考核 程序设计
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基于反向迭代教学设计与个性化学习相结合的程序设计实验教学模式探索
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作者 张昭玉 唐佳佳 +2 位作者 吴勇 刘卓 俞晓江 《计算机教育》 2024年第7期119-123,共5页
针对程序设计实验教学中存在的问题,分析反向迭代教学设计与个性化学习的概念内涵和适用性,构建一个基于该模式的程序设计实验教学模型,并以大学一年级非计算机专业学生的“程序设计语言Python”课程为案例,介绍实施过程,最后通过效果分... 针对程序设计实验教学中存在的问题,分析反向迭代教学设计与个性化学习的概念内涵和适用性,构建一个基于该模式的程序设计实验教学模型,并以大学一年级非计算机专业学生的“程序设计语言Python”课程为案例,介绍实施过程,最后通过效果分析,说明该模式能够有效提高学生的实验成绩、课程满意度和自主学习能力。 展开更多
关键词 反向迭代 个性化学习 程序设计 实验教学
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工程教育认证视域下程序设计类课程实验教学改革研究
8
作者 曹桂红 刘长松 +1 位作者 李子轩 王建程 《移动信息》 2024年第8期145-147,共3页
在现代工程教育的背景下,程序设计类课程的教学模式面临着诸多挑战,尤其是理论与实践的脱节、创新教学方法的缺失以及学生实践能力的不足等问题。这不仅影响了学生的学习效果,也制约了工程技术人才的培养质量,进而影响到工程教育的整体... 在现代工程教育的背景下,程序设计类课程的教学模式面临着诸多挑战,尤其是理论与实践的脱节、创新教学方法的缺失以及学生实践能力的不足等问题。这不仅影响了学生的学习效果,也制约了工程技术人才的培养质量,进而影响到工程教育的整体水平和国际认证评价。工程教育认证作为评估工程教育质量的重要标准,对课程内容、教学方法、学生能力等方面提出了明确的要求。因此,文中研究了符合工程教育认证视域下的程序设计类课程实验教学改革,针对程序设计类课程实验教学改革提出了有关的方法与策略。 展开更多
关键词 工程教育认证 程序设计类课程 实验教学改革
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数据驱动的程序设计实验个性化教学探索与实践
9
作者 何冰 《装备制造技术》 2024年第9期74-76,80,共4页
大数据时代的到来,数据为推进因材施教的个性化教学提供便利条件。随着程序设计实验教学转到线上实验平台,解除了原课程实验的时间空间、教学环境和师资等因素的约束,学生实践编程机会极大增加。但传统的实验教学模式并不适应新教学技... 大数据时代的到来,数据为推进因材施教的个性化教学提供便利条件。随着程序设计实验教学转到线上实验平台,解除了原课程实验的时间空间、教学环境和师资等因素的约束,学生实践编程机会极大增加。但传统的实验教学模式并不适应新教学技术的变化,往往缺乏对教学过程产生的大量数据的分析利用,线上实验过程处于无监督状态,课上及课后的学生自主学习积极性不高,导致实验教学效果提升有限。基于在线实验平台,从一线教师的视角出发探索实验环节的个性化教学模式。根据布鲁姆教育目标分类法对实验练习内容进行分类,并依据该分类组织教学内容实现个性化设计。以学习行为数据的分析结果为依据,有效组织课堂教学过程,营造既有竞争又有协作的主动学习氛围,实现个性化干预。通过互助小组督促学生在线上平台的学习投入。结果表明,数据驱动的个性化教学模式实施后实验组学生的学习投入和成绩有明显提升,尤其是编程能力明显提升,这为程序设计类实验教学改革提供了可借鉴的参考。 展开更多
关键词 程序设计实验 个性化教学 数据驱动
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Visual Basic程序设计语言实验教学方法 被引量:6
10
作者 艾鸿 陈庆海 裴仁林 《计算机教育》 2011年第24期96-98,共3页
分析VB程序设计课程的特点。探讨如何在VB实验教学中采用科学的实验教学手段,提高学生解决实际问题的综合能力。提出实验设置多元化的方案,突出学生在实验中的主导地位;同时提出教师在实验教学中运用"循序渐进,因材施教"等原... 分析VB程序设计课程的特点。探讨如何在VB实验教学中采用科学的实验教学手段,提高学生解决实际问题的综合能力。提出实验设置多元化的方案,突出学生在实验中的主导地位;同时提出教师在实验教学中运用"循序渐进,因材施教"等原则,并且优化考核办法。通过3年的教学实践,取得了较好的教学效果,有效地缓解了学生考试成绩高、实际编程能力弱的矛盾。 展开更多
关键词 VB程序设计语言 实验教学 实践能力
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“Visual Basic程序设计”实验教学改革 被引量:1
11
作者 刘世蕾 吴雅琴 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第2期228-229,共2页
从课堂和实验教学内容的安排、实验教学改革等方面,介绍了“Visual Basic程序设计”实验教学中的一些体会和改革措施。
关键词 VISUAL basic程序设计 课堂教学 实验教学 教学改革
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Edmodo微博平台在《Visual Basic程序设计》实验教学中的应用 被引量:6
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作者 王春红 王进 《现代计算机(中旬刊)》 2013年第2期43-46,共4页
以国内外微博的教学实践为出发点,依托Edmodo微博平台,探索微博在《Visual Basic程序设计》实验教学中的应用,提出通过教师的指导监督和激励、学生的主动参与和共同协作构建实验教学系统,实现教学互动,达到提高实验教学效果的目的。
关键词 微博 实验教学 VISUAL basic程序设计 Edmodo
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GIS专业Visual Basic程序设计课程实验教学探讨 被引量:1
13
作者 王培法 王丽 《科技创新导报》 2015年第27期165-166,共2页
程序设计课程是地理信息科学专业重要的基础课程,是学生掌握地理信息系统开发技能的必修课,因此课程的实验教学尤为重要。本文从程序设计课程实验教学内容设计原则、实验内容和实验教学方法三方面进行探讨:认为实验教学内容应基于为课... 程序设计课程是地理信息科学专业重要的基础课程,是学生掌握地理信息系统开发技能的必修课,因此课程的实验教学尤为重要。本文从程序设计课程实验教学内容设计原则、实验内容和实验教学方法三方面进行探讨:认为实验教学内容应基于为课堂教学服务的原则、实用导向的原则和贴合专业的原则进行设计,并示例了实验教学内容;实验教学应该采用以学生为教学主体,教师辅助引导的教学模式,综合运用启发式教学法、案例教学法和问题讨论教学法进行教学。 展开更多
关键词 程序设计 地理信息系统 VISUAL basic 实验教学
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软件工程专业C/C++程序设计实验教学模式探索 被引量:2
14
作者 朱静雯 谢茂强 张圣林 《计算机教育》 2024年第8期208-212,共5页
分析C/C++程序设计实验教学中存在的问题,提出“因材施教—多元学习—思想引领—以赛促学”的实验教学模式,介绍将该教学模式以“差异化培养方案—线下教学线上自学课后练习—课程思政工具辅助—编程竞赛”的形式应用于教学的实践过程,... 分析C/C++程序设计实验教学中存在的问题,提出“因材施教—多元学习—思想引领—以赛促学”的实验教学模式,介绍将该教学模式以“差异化培养方案—线下教学线上自学课后练习—课程思政工具辅助—编程竞赛”的形式应用于教学的实践过程,最后通过教学效果说明该教学模式的有效性。 展开更多
关键词 程序设计 实验教学 多元学习 以赛促学
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基于课程思政案例的程序设计基础实验教学改革 被引量:1
15
作者 杨志强 《计算机教育》 2024年第8期42-45,共4页
为了探索计算机专业教育中课程思政教学的有效模式和方法,以程序设计基础实验为例,提出基于思政案例的教学改革方案,具体阐述如何选择与程序设计基础实验相关的思政案例,如何从家国情怀、科学精神、道德规范、法治意识等多个方面挖掘提... 为了探索计算机专业教育中课程思政教学的有效模式和方法,以程序设计基础实验为例,提出基于思政案例的教学改革方案,具体阐述如何选择与程序设计基础实验相关的思政案例,如何从家国情怀、科学精神、道德规范、法治意识等多个方面挖掘提炼思政元素,并将其融入到教学过程中,介绍该方案在教学组织与管理、教学方法与手段等方面的实施过程,说明实施成效。 展开更多
关键词 程序设计 实验教学 思政案例 课程思政
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基于CDIO理念的《Visual Basic程序设计》综合性实验案例开发 被引量:1
16
作者 夏树发 钟昌乐 +1 位作者 钟勇 张勇 《现代计算机(中旬刊)》 2013年第9期47-49,共3页
分析我国工科教育实践中存在的主要问题,提出应加强基于CDIO理念的课程改革。介绍《Visual Basic程序设计》课程立体化教学资源的实践过程,主要叙述综合性实验案例开发步骤、实施方法以及配套编写的实训教程,给出一些典型的专业综合性... 分析我国工科教育实践中存在的主要问题,提出应加强基于CDIO理念的课程改革。介绍《Visual Basic程序设计》课程立体化教学资源的实践过程,主要叙述综合性实验案例开发步骤、实施方法以及配套编写的实训教程,给出一些典型的专业综合性实验案例。 展开更多
关键词 立体化教学资源 VISUAL basic程序设计 教学改革
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《Visual Basic程序设计》实验教学模式探索与实践 被引量:1
17
作者 刘庆 费雄伟 《湖北函授大学学报》 2016年第19期99-100,110,共3页
《Visual Basic程序设计》是我院开放教育计算机应用等专业的一门统设必修课。为了学好该课程,除了教师在课堂上讲授理论基础知识外,还要加强实验教学环节。实验教学环节不仅可以让学生掌握程序设计的基本语言、语法、方法,而且还能提... 《Visual Basic程序设计》是我院开放教育计算机应用等专业的一门统设必修课。为了学好该课程,除了教师在课堂上讲授理论基础知识外,还要加强实验教学环节。实验教学环节不仅可以让学生掌握程序设计的基本语言、语法、方法,而且还能提高他们分析问题、解决问题的能力,最终使他们掌握应用程序开发的实用技巧。本文分析了现在实验教学中存在的问题,并从实验教学的内容、方法、手段、考核等方面对该课程的实验教学模式进行探索与实践。 展开更多
关键词 VISUAL basic程序设计 实验教学 终结性考核
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基于项目驱动的Linux程序设计实验教学设计 被引量:1
18
作者 蒲强 汪海鹰 《电脑知识与技术》 2024年第24期152-154,共3页
应用型普通本科Linux程序设计实验课程存在一些问题,如学生解决复杂性工程问题的能力不足,团队合作意识不强。为解决这些问题,本文结合新工科人才培养需求、工程教育专业认证理念及企业实际需求,设计了一种以项目为核心的Linux程序设计... 应用型普通本科Linux程序设计实验课程存在一些问题,如学生解决复杂性工程问题的能力不足,团队合作意识不强。为解决这些问题,本文结合新工科人才培养需求、工程教育专业认证理念及企业实际需求,设计了一种以项目为核心的Linux程序设计实验教学方法,并从实验时长、分组分工、实施过程和考核办法等方面详细阐述了该方法的实施方案。此外,本文还将分析该教学方法的实际教学效果,并探讨其持续改进方向。研究结果表明,项目驱动式实验教学能够有效激发学生的实验积极性,提升学生的编程能力、团队合作能力、问题分析和解决能力。 展开更多
关键词 项目驱动式学习 Linux程序设计 实验教学设计 教学效果评价 工程教育认证
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基于微实验的Visual Basic程序设计教学模式探索
19
作者 杨喜娟 武福 蒲会兰 《科技资讯》 2018年第35期159-160,共2页
本文针对Visual Basic程序设计课程的特点和当前教学中存在的问题,提出在Visual Basic程序设计课程的实验教学过程中采用微实验教学模式。本文对微实验及其微实验教学模式实现过程的注意事项进行了详细说明,并在教学中发现,微实验教学... 本文针对Visual Basic程序设计课程的特点和当前教学中存在的问题,提出在Visual Basic程序设计课程的实验教学过程中采用微实验教学模式。本文对微实验及其微实验教学模式实现过程的注意事项进行了详细说明,并在教学中发现,微实验教学模式的教学效果优于传统的实验教学模式。 展开更多
关键词 VISUAL basic程序设计 实验教学 实验 实验实践
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中小型三相异步电动机电磁设计程序多平台开发研究
20
作者 智刚 陈飞虎 《防爆电机》 2025年第1期55-58,共4页
国内三相异步电动机电磁校核计算时,通常采用DOS版汇编源程序,考虑到DOS程序在输入上有很多局限性,随着计算机技术日新月异的发展,DOS程序已经无法在现有电脑系统上运行。现基于VB6.0开发了一款在当前主流64位系统下运行的中小型三相异... 国内三相异步电动机电磁校核计算时,通常采用DOS版汇编源程序,考虑到DOS程序在输入上有很多局限性,随着计算机技术日新月异的发展,DOS程序已经无法在现有电脑系统上运行。现基于VB6.0开发了一款在当前主流64位系统下运行的中小型三相异步电动机电磁设计程序,软件通过可视化的工作界面,操作方便,缩短了电磁设计周期,具备快速计算电机最优的电磁性能方案,为后续新型电机电磁设计程序开发奠定坚实基础。 展开更多
关键词 三相异步电动机 Visual basic 电磁设计程序
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