Likert量表分析中不同IRT模型的有效性 被引量：37

1

作者 郭庆科 周晶 《心理学探新》 CSSCI 2004年第3期67-70,共4页

5级Likert量表可直接分析,也可以转化为3级评分,或转化为2级评分,前二者可以采用等级IRT模型,后者可以采用2级IRT模型。研究表明2级IRT模型中的2参数模型是最适合的模型。多级评分模型与数据拟合也很好,而且等级越多测量精度越大。

关键词 Likert量表 irt模型 项目反应理论 心理测验

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基于IRT模型的儿童图形推理能力动态评估研究 被引量：2

2

作者 陈德枝 戴海琦 丁树良 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第1期215-219,共5页

MRMLC模型是一种常见的动态评估项目反应理论模型。本研究结合小学儿童图形推理能力发展的特点,采用前测-干预-后测的动态评估模式,对来自江西省北部的四到六年级共177名儿童的图形推理能力进行了基于MRMLC模型的动态评估。研究结果表... MRMLC模型是一种常见的动态评估项目反应理论模型。本研究结合小学儿童图形推理能力发展的特点,采用前测-干预-后测的动态评估模式,对来自江西省北部的四到六年级共177名儿童的图形推理能力进行了基于MRMLC模型的动态评估。研究结果表明通过动态评估我们不仅可以获知儿童图形推理能力的当前水平;而且,还可以进一步分析和比较儿童在各测量情景所测的潜在水平。 展开更多

关键词 动态评估 儿童 图形推理 MRMLC irt模型

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计算机动态测验中问题解决过程策略的分析:多水平混合IRT模型的拓展与应用 被引量：11

3

作者 李美娟 刘玥 刘红云 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第4期528-540,共13页

学生在完成计算机动态测验过程中,会产生大量带有时间标记的过程性数据。本研究基于5个国家(地区)3196名学生在PISA2012一道交通问题解决任务上的139990条数据,将多水平混合IRT(MMix IRT)模型进行拓展,用于探索问题解决过程策略的类别... 学生在完成计算机动态测验过程中,会产生大量带有时间标记的过程性数据。本研究基于5个国家(地区)3196名学生在PISA2012一道交通问题解决任务上的139990条数据,将多水平混合IRT(MMix IRT)模型进行拓展,用于探索问题解决过程策略的类别特点。结果表明,该模型不仅可以基于行为序列对不同国家(地区)学生在解决问题时策略使用情况的典型特征进行分析,还可以提供个体水平的能力估计值。拓展的MMixIRT模型可用于分析过程性数据的特征。 展开更多

关键词 计算机动态测验 问题解决过程策略 过程性数据 拓展的多水平混合irt模型

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多水平多维IRT模型在学业质量监测中的应用 被引量：1

4

作者 康春花 孙小坚 +1 位作者 顾士伟 曾平飞 《江西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2016年第2期133-139,共7页

用多水平多维IRT(ML-MIRT)模型对学生学业情况进行分析,进而拓宽该模型的适用范围.首先采用不包含任何预测变量的零模型对项目参数和学生参数进行分析,然后使用包含学生预测变量的MLMIRT模型分析2个预测变量对学生学业能力的影响.研究... 用多水平多维IRT(ML-MIRT)模型对学生学业情况进行分析,进而拓宽该模型的适用范围.首先采用不包含任何预测变量的零模型对项目参数和学生参数进行分析,然后使用包含学生预测变量的MLMIRT模型分析2个预测变量对学生学业能力的影响.研究结果表明:试题的难度基本上贯穿了整个能力量尺,试题也具有较好的区分度,3个能力维度的跨级相关系数均达到了显著性水平,父亲的受教育程度对学生的3个能力维度均有显著影响,而母亲的受教育程度无显著影响.因此,编制的测验较为合理,MLMIRT模型适用于监测学生学业水平,父亲的受教育程度对学生学业水平有着重要影响. 展开更多

关键词 多水平多维irt模型 学业能力 质量监测 父母受教育程度

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遗传算法在IRT模型参数估计中的应用 被引量：1

5

作者 张淑敏 戴海崎 +1 位作者 张义涛 李明 《景德镇高专学报》 2006年第2期22-23,35,共3页

IRT(项目反应理论)在现代教育考试与测量中的研究和应用正日益受到广泛关注,本文阐述了遗传算法在IRT模型参数估计中的应用。

关键词 遗传算法 irt模型 参数估计

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多水平混合IRT模型及其发展与应用 被引量：1

6

作者 齐媛媛 陈德枝 《心理学进展》 2021年第6期1428-1437,共10页

多水平混合IRT模型(MMIRTM)将IRT与潜在类别分析和阶层线性模型相结合,能够同时对嵌套在多水平下的被试分类并量化其潜在特质。它是近年来教育心理测量学的研究热点与重点之一。在梳理多水平混合IRT模型的发展由来、基本概念和原理的基... 多水平混合IRT模型(MMIRTM)将IRT与潜在类别分析和阶层线性模型相结合,能够同时对嵌套在多水平下的被试分类并量化其潜在特质。它是近年来教育心理测量学的研究热点与重点之一。在梳理多水平混合IRT模型的发展由来、基本概念和原理的基础上,对多水平混合IRT模型在项目功能差异检测等领域的应用做了相关阐述,并对当前多水平混合IRT模型的应用与拓展进行了述评与展望。 展开更多

关键词 多水平混合irt模型 irt 潜在类别分析 多水平分析

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抗作假人格迫选测验中瑟斯顿IRT模型的影响因素 被引量：2

7

作者 李辉 肖悦 刘红云 《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2017年第5期624-630,共7页

使用蒙特卡洛(Monte Carlo)模拟研究的方法,探讨应用瑟斯顿IRT模型对抗作假迫选测验计分时需满足的编制条件,考察了测验所测特质个数(2或5个)、每维度包含陈述数量(10或20个)、单维配对题目比例(0或20%)和正负向陈述间配对题目比例(0、... 使用蒙特卡洛(Monte Carlo)模拟研究的方法,探讨应用瑟斯顿IRT模型对抗作假迫选测验计分时需满足的编制条件,考察了测验所测特质个数(2或5个)、每维度包含陈述数量(10或20个)、单维配对题目比例(0或20%)和正负向陈述间配对题目比例(0、20%或40%)对模型估计的影响.结果如下:1)特质个数对模型估计有显著影响,测验所测特质个数越多,模型估计越准确;2)陈述数量影响模型估计,测验包含陈述数量越多,模型估计越精确,且当特质个数较少时,陈述数量的影响更大;3)测验中单维配对题目的比例基本不影响瑟斯顿IRT模型的估计精度;4)测验中加入一定比例(约20%)的正负向陈述间配对题目可提高模型的估计精度,且特质个数较少时,该因素的影响更大.最后,在研究结果的基础上给出了开发抗作假人格迫选测验的建议. 展开更多

关键词 迫选测验 瑟斯顿irt模型 作假 人格测验 自模式数据

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迫选式人格测验的传统计分与IRT计分模型 被引量：9

8

作者 王珊 骆方 刘红云 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第3期549-557,共9页

迫选测验的传统计分方式会产生自模式数据,不能进行传统的信效度检验、因素分析和方差分析等。近年来研究者提出了一些基于项目反应理论的计分模型,如瑟斯顿IRT模型和MUPP模型等,它们可以规避自模式数据的弊端。瑟斯顿IRT模型方便进行... 迫选测验的传统计分方式会产生自模式数据,不能进行传统的信效度检验、因素分析和方差分析等。近年来研究者提出了一些基于项目反应理论的计分模型,如瑟斯顿IRT模型和MUPP模型等,它们可以规避自模式数据的弊端。瑟斯顿IRT模型方便进行参数估计,模型定义灵活;而MUPP模型的拓展性较差,参数估计的方法有待提高。另一方面,已有研究者基于MUPP模型开发了一些抗作假的迫选测验,而瑟斯顿IRT模型距离这种应用还比较远。此外,两个模型的适用性和有效性都有待更多的实证研究来检验。 展开更多

关键词 迫选测验 自模式数据 瑟斯顿irt模型 MUPP模型

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中国英语听力能力等级量表描述语效度验证——基于学生自我评价的多级计分IRT模型分析 被引量：31

9

作者 闵尚超 何莲珍 罗蓝 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2018年第2期72-81,共10页

本文首先介绍了中国英语听力能力等级量表在理论框架、描述语来源、典型任务确定、描述语量表化等方面相对于国外量表和标准的几大突破,在此基础上介绍了一项采用多级计分IRT模型分析学生自我评价数据的较大规模效度验证研究。结果显示... 本文首先介绍了中国英语听力能力等级量表在理论框架、描述语来源、典型任务确定、描述语量表化等方面相对于国外量表和标准的几大突破,在此基础上介绍了一项采用多级计分IRT模型分析学生自我评价数据的较大规模效度验证研究。结果显示：（1）在模型拟合度方面,多元计分IRT模型中的等级反应模型拟合度最好,优于广义分部评分模型与分部评分模型;（2）听力描述语区分度很好,能有效地区分不同能力水平的英语学习者听力能力;（3）听力描述语的难度值在不同样本、不同分析模型、不同校准方法中均能保持稳定性与一致性。 展开更多

关键词 英语听力能力等级量表 效度验证 自我评价 多级计分irt模型

原文传递

IRT展开模型及对非累积反应机制的检测 被引量：10

10

作者 郭庆科 苗金凤 王昭 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2006年第1期66-69,78,共5页

被试回答人格测验题目时并不是特质水平越高其得分率越高,这称为非累积反应机制。广义等级展开模型GGUM就是针对这一机制提出来的。使用EPQ和五因素人格问卷发现GGUM比累积IRT模型有更好的模型拟合度和测量精度。研究结果表明GGUM有其... 被试回答人格测验题目时并不是特质水平越高其得分率越高,这称为非累积反应机制。广义等级展开模型GGUM就是针对这一机制提出来的。使用EPQ和五因素人格问卷发现GGUM比累积IRT模型有更好的模型拟合度和测量精度。研究结果表明GGUM有其合理性,且有助于反应心理过程机制的深入探讨。 展开更多

关键词 非累积irt模型 广义等级展开模型GGUM 模型拟合

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GIRT的2参数模型的参数估计——兼与IRT的比较 被引量：2

11

作者 蔡艳 丁树良 涂冬波 《江西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2011年第3期319-324,共6页

探讨了GIRT的2参数模型参数估计的稳健性和估计精度,并探讨了GIRT与IRT下的2参数模型估计结果的一致性.研究结果发现:在小规模评估时,GIRT的2参数模型参数估计具有较强的稳健性和较好的估计精度;与IRT框架下同类模型的估计精度相比,2个... 探讨了GIRT的2参数模型参数估计的稳健性和估计精度,并探讨了GIRT与IRT下的2参数模型估计结果的一致性.研究结果发现:在小规模评估时,GIRT的2参数模型参数估计具有较强的稳健性和较好的估计精度;与IRT框架下同类模型的估计精度相比,2个模型的估计精度相近.表明GIRT模型是一种可供选择的、可行的、有效的群体评估方法. 展开更多

关键词 群体水平irt模型 矩阵抽样 参数估计 稳健性

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基于混合IRT的潜在转变模型研究进展 被引量：3

12

作者 黄明明 《考试研究》 2018年第1期102-110,共9页

潜在转变分析是一种用于处理纵向数据的分析方法,可以估计出个体在不同时间点的潜在状态变化,从转变率的角度研究个体发展的阶段性。本文从潜在转变模型发展的角度对基于混合IRT的潜在转变模型进行了系统阐述,总结出了基于混合项目反应... 潜在转变分析是一种用于处理纵向数据的分析方法,可以估计出个体在不同时间点的潜在状态变化,从转变率的角度研究个体发展的阶段性。本文从潜在转变模型发展的角度对基于混合IRT的潜在转变模型进行了系统阐述,总结出了基于混合项目反应理论的潜在转变(LTAMix IRT)模型、多水平LTA-Mix IRT模型以及多分属性的LTA-Mix IRT模型,对LTA-Mix IRT模型形成的理论基础、转变机制、模型的特性与应用等方面的内容进行了重点论述。最后指出了该模型的发展与应用前景,为后续的研究提供参考。 展开更多

关键词 潜在转变分析 潜在类别 混合irt模型 LTA-LCA模型 LTA-Mixirt模型

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MRMLC模型的两种能力参数估计方法的比较 被引量：2

13

作者 陈德枝 戴海琦 丁树良 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第5期1216-1219,共4页

学习(潜能)和(行为水平)变化的多维Rasch模型(MRMLC)是一种常见的动态评估项目反应理论(IRT)模型。本文根据该模型的基本特征提出了一次性估计和分步估计两种能力参数估计方法。并且采用蒙特卡罗计算机模拟研究对这两种估计方法进行了... 学习(潜能)和(行为水平)变化的多维Rasch模型(MRMLC)是一种常见的动态评估项目反应理论(IRT)模型。本文根据该模型的基本特征提出了一次性估计和分步估计两种能力参数估计方法。并且采用蒙特卡罗计算机模拟研究对这两种估计方法进行了比较。模拟研究结果表明,一次性估计法比分步估计法的准确性和稳定性要好。 展开更多

关键词 动态评估 irt模型 MRMLC 一次性估计法 分步估计法

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题组测验中处理局部项目依赖性(LID)的模型发展 被引量：2

14

作者 肖祝祝 张敏强 +1 位作者 王霞 熊思娉 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第10期1893-1900,共8页

题组是常用的测验题目组织形式,题组中的题目往往会违背局部独立性假设,产生局部项目依赖(Local Item dependence,LID),探讨如何处理题组中LID以提高参数估计精度具有重要意义。本文在评述题组测验中处理LID的标准IRT方法、多级评分IRT... 题组是常用的测验题目组织形式,题组中的题目往往会违背局部独立性假设,产生局部项目依赖(Local Item dependence,LID),探讨如何处理题组中LID以提高参数估计精度具有重要意义。本文在评述题组测验中处理LID的标准IRT方法、多级评分IRT方法、题组随机效应方法和两因子方法的基础上,以参数估计精度作为准则,对这4种处理LID方法的效果和适用条件进行了归纳并作出相应的评析,为使用者选择合适的方法处理LID提供了参考依据。同时展望了今后的研究方向。 展开更多

关键词 题组 irt模型 局部项目依赖性（LID）

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基于Rasch数学模型的飞行理论测评方法 被引量：1

15

作者 王真 《民用飞机设计与研究》 2022年第3期133-140,共8页

培养合格的飞行员无论对航空公司还是对乘客都至关重要。为了符合航空法规要求和飞行安全,航空公司要定期对所有飞行员进行培训及评测。研究如何通过测试更好地评价飞行员、测评分数,明确能够真实客观反映飞行员水平的能力指标,对航空... 培养合格的飞行员无论对航空公司还是对乘客都至关重要。为了符合航空法规要求和飞行安全,航空公司要定期对所有飞行员进行培训及评测。研究如何通过测试更好地评价飞行员、测评分数,明确能够真实客观反映飞行员水平的能力指标,对航空公司及培训机构都有重大意义。在基于项目反应理论(Item Response Theory,简称IRT)的Rasch数学模型的基础上,通过分析计算试题的难度与质量、试题的鉴别度、人的分数能力等重要参数,建立一套自适应的理论测评方法,进而自动判断试卷的可靠性,同时用真实的测评数据进行回归分析,从而建立一套独特的自适应测评管理方法。在全球范围内首次提出飞行员胜任力三层理论这个重要概念,为飞行员能力评价及试卷可靠性评价提供了可行的实施方案和重要理论依据。 展开更多

关键词 irt模型 RASCH模型 项目反应理论 测试分析模块包 最大似然函数

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基于IRT的测验等值应用研究 被引量：1

16

作者 穆明 《教育与装备研究》 2023年第2期64-70,共7页

项目反应理论(IRT)在当前教育测量中应用日益普遍。由于不同原因其入门推广有一定难度,该文从与经典测量理论的衔接延伸入手,深入浅出的阐明项目反应理论的基础。基于项目反应理论所依据的数学模型,从联合概率分布的角度,对项目反应理... 项目反应理论(IRT)在当前教育测量中应用日益普遍。由于不同原因其入门推广有一定难度,该文从与经典测量理论的衔接延伸入手,深入浅出的阐明项目反应理论的基础。基于项目反应理论所依据的数学模型,从联合概率分布的角度,对项目反应理论进行了剖析,对应用广泛的等值技术进行阐释,并推荐易用软件进行实现。 展开更多

关键词 参数估计 irt模型 测验等值

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计分方式和题组效应对题组测验等值的影响:模型比较的视角 被引量：1

17

作者 李雨秦 《心理技术与应用》 2017年第6期334-340,352,共8页

采用模拟研究的思路,用项目反应理论(IRT)同时校准的方法对题组测验的项目参数进行等值;同时基于模型比较的视角,考查题组效应大小以及项目计分方式对等值结果的影响。研究结果表明:(1)不同模型在题组测验等值上的效果因计分方式和题组... 采用模拟研究的思路,用项目反应理论(IRT)同时校准的方法对题组测验的项目参数进行等值;同时基于模型比较的视角,考查题组效应大小以及项目计分方式对等值结果的影响。研究结果表明:(1)不同模型在题组测验等值上的效果因计分方式和题组效应的不同而不同;(2)当题组效应较低时(0.5以下),等级反应模型(GRM)在区分度参数和难度参数上的等值效果均好于等级反应题组模型(GRTM),且不受计分方式的影响;(3)当题组效应较高时(0.5以上),模型的等值效果因计分方式而异,等级反应模型(GRM)在0/1计分项目的等值误差最小,等级反应题组模型(GRTM)则在多级计分项目的等值误差最小。 展开更多

关键词 等值 irt题组模型 项目参数等值 混合计分

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课堂大数据视角下的提问倾向研究 被引量：24

18

作者 王陆 蔡荣啸 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期82-92,共11页

文章从课堂大数据分析的视角,从B市的D区、F区和M区,用分层抽样的办法选择新手教师、胜任教师和成熟教师,采用视频分析法、IRT模型法和归纳法与演绎法,对其课堂教学提问的倾向性特征(开放性倾向、问题解决倾向、批判性及创造性倾向)和... 文章从课堂大数据分析的视角,从B市的D区、F区和M区,用分层抽样的办法选择新手教师、胜任教师和成熟教师,采用视频分析法、IRT模型法和归纳法与演绎法,对其课堂教学提问的倾向性特征(开放性倾向、问题解决倾向、批判性及创造性倾向)和价值取向进行分析。研究发现:(1)在提问问题的开放性倾向方面,中学新手教师显著低于成熟教师和胜任教师,而小学成熟教师的问题开放性水平最低;(2)提问问题的问题解决倾向是三种倾向中水平最低的;(3)在提问问题的批判性及创造性倾向方面,F区的小学成熟型教师与胜任型教师具有突出优势,而各个地区中学新手教师普遍低于胜任教师和成熟教师;(4)在提问问题的价值取向方面,表现为重视局部价值,忽视整体价值;注重工具价值,忽视其目的价值;重视浅层价值,忽视其深层价值。 展开更多

关键词 大数据 课堂大数据 课堂观察 课堂提问 irt模型

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德育评价的新思路——基于具身德育的迫选式量表

19

作者 董圣鸿 周李文渊 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第6期58-64,共7页

在具身德育理论逐渐应用于德育工作的当下,根据普通德育理论编制的量表已渐渐不能满足实际德育工作的要求。为了解决德育测评中遇到的理论落后实际、被试作答含有社会称许性导致结果不够准确、经典测量理论固有的统计性能缺陷等问题,本... 在具身德育理论逐渐应用于德育工作的当下,根据普通德育理论编制的量表已渐渐不能满足实际德育工作的要求。为了解决德育测评中遇到的理论落后实际、被试作答含有社会称许性导致结果不够准确、经典测量理论固有的统计性能缺陷等问题,本研究从Likert式初中生具身德育量表的编制入手,自编了迫选式初中生具身德育量表,并在无压力与压力两种情境下施测。结果发现,迫选量表拥有良好的信效度,其实测数据能够很好地拟合Thurstone IRT模型,解决了自模式数据的问题。在与Likert式量表的估计结果比较可以看出,迫选量表通过Thurstone IRT模型拟合后估计出的被试特质能够很好地消除社会称许性。 展开更多

关键词 迫选 瑟斯顿irt模型 具身德育 量表编制

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项目反应理论的SAS软件实现 被引量：2

20

作者 花田甜 岳青青 +4 位作者 许碧云 陈启光 申春悌 张华强 陈炳为 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2020年第2期310-312,316,共4页

项目反应理论(item response theory,IRT)是一种可以精确测量被试能力的现代测量理论,起源于20世纪30年代末;到70年代,IRT逐渐替代了传统的经典测验理论(classical test theory,CTT),成为了测验理论的重点。IRT模型的特点是建立了项目... 项目反应理论(item response theory,IRT)是一种可以精确测量被试能力的现代测量理论,起源于20世纪30年代末;到70年代,IRT逐渐替代了传统的经典测验理论(classical test theory,CTT),成为了测验理论的重点。IRT模型的特点是建立了项目性能、被试潜在特质水平与项目应答正确概率的关系[1-2]。与CTT相比,IRT中项目的难度、区分度和猜测度更为清晰、易懂,它将项目特性与被试水平定义在同一维度内,避免了对项目和被试的评价过分依赖抽样样本的局限性。 展开更多

关键词 项目反应理论 经典测验理论 irt模型 潜在特质 SAS软件 区分度 抽样样本

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