当前MBBS留学生医学汉语教学多侧重于教材中医学知识和词汇的传授,而忽视了学生在医学情景中汉语交际能力的培养,导致在临床实习中难以将所学应用于实践。本文聚焦于MBBS留学生医学汉语教材分析,选取两套具有代表性的医学汉语教材,对其...当前MBBS留学生医学汉语教学多侧重于教材中医学知识和词汇的传授,而忽视了学生在医学情景中汉语交际能力的培养,导致在临床实习中难以将所学应用于实践。本文聚焦于MBBS留学生医学汉语教材分析,选取两套具有代表性的医学汉语教材,对其编写体例和功能项目进行统计与分析。通过对比研究,发现现有教材在临床场景对话以及文化背景知识等方面存在局限,强调了功能项目在快速提升医学汉语交际和表达能力中的关键作用,并提出了针对医学汉语教材编写的改进建议,以期为医学汉语教材的编写提供了参考。The current medical Chinese language teaching for MBBS international students tends to focus excessively on imparting medical knowledge and vocabulary through textbooks, neglecting the cultivation of students’ Chinese communication skills in medical situations, which results in difficulties applying what they have learned to practical clinical internships. This paper focuses on the analysis of medical Chinese textbooks for MBBS international students, selecting two representative textbooks for statistical and analytical examination of their compilation styles and functional items. Through comparative research, limitations in the textbooks are identified in terms of clinical scenario dialogues and cultural background knowledge, emphasizing the pivotal role of functional items in rapidly enhancing medical Chinese communication and expression skills. Furthermore, suggestions for improving the compilation of medical Chinese textbooks are proposed, aiming to provide a reference for the development of medical Chinese textbooks.展开更多
探索将学长助学制教学模式运用于MBBS留学生临床技能操作课程学习的有效性。方法 选取江苏省某大学医学院2019级参加MBBS课程的留学生为研究对象,将参与者随机分为两组:试验组(15人)和对照组(15人)。对照组接受常规的单一教师教学方法;...探索将学长助学制教学模式运用于MBBS留学生临床技能操作课程学习的有效性。方法 选取江苏省某大学医学院2019级参加MBBS课程的留学生为研究对象,将参与者随机分为两组:试验组(15人)和对照组(15人)。对照组接受常规的单一教师教学方法;而试验组则在传统教学基础上增加了学长辅助学习的教学方式。课程结束后对两组留学生进行考核评价;用问卷调查两种教学模式的满意度;采用两独立样本t检验和检验比较两组留学生临床技能训练考试成绩和满意度的差异。结果 试验组留学生在临床技能训练考核项目中成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);同时,学长助学制教学模式的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 在MBBS(Bachelor of Medicine & Bachelor of Surgery)留学生的临床技能培训课程中应用学长助学模式,可以有效提升留学生的技能操作水平。展开更多
目的初步探讨慕课结合翻转课堂在临床医学(bachelor of medicine&bachelor of surgery,MBBS)留学生肾内科见习教学中的应用。方法入组2018年11月—2019年1月在中山大学附属医院肾内科进行见习的MBBS留学生,随机选取同年级的中国医...目的初步探讨慕课结合翻转课堂在临床医学(bachelor of medicine&bachelor of surgery,MBBS)留学生肾内科见习教学中的应用。方法入组2018年11月—2019年1月在中山大学附属医院肾内科进行见习的MBBS留学生,随机选取同年级的中国医学生作为对照。采用问卷调查的形式,了解医学生对慕课、翻转课堂的评价。结果共入组91位学生,其中44位MBBS留学生和47位中国医学生。学生们对慕课及翻转课堂总认可率达93.4%,MBBS留学生对慕课及翻转课堂的认可率为100%,显著多于中国医学生(P<0.05)。结论慕课结合翻转课堂是一种值得在肾内科见习带教中推广的教学模式,尤其适用于MBBS留学生。展开更多
扬州大学自2006年开始招收MBBS(Bachelor of Medicine&Bachelor of Surgery)留学生,临床实习是培养合格MBBS留学生的重要环节,为了提高MBBS临床实习质量,采用"问卷调查法"了解MBBS留学生实习阶段面临的问题,分析影响实习...扬州大学自2006年开始招收MBBS(Bachelor of Medicine&Bachelor of Surgery)留学生,临床实习是培养合格MBBS留学生的重要环节,为了提高MBBS临床实习质量,采用"问卷调查法"了解MBBS留学生实习阶段面临的问题,分析影响实习质量的因素,明确临床操作技能训练、临床实习管理制度建设、培养师资力量等环节的重要性,从而改进教学、加强管理,进一步提高MBBS临床实习质量。展开更多
文摘当前MBBS留学生医学汉语教学多侧重于教材中医学知识和词汇的传授,而忽视了学生在医学情景中汉语交际能力的培养,导致在临床实习中难以将所学应用于实践。本文聚焦于MBBS留学生医学汉语教材分析,选取两套具有代表性的医学汉语教材,对其编写体例和功能项目进行统计与分析。通过对比研究,发现现有教材在临床场景对话以及文化背景知识等方面存在局限,强调了功能项目在快速提升医学汉语交际和表达能力中的关键作用,并提出了针对医学汉语教材编写的改进建议,以期为医学汉语教材的编写提供了参考。The current medical Chinese language teaching for MBBS international students tends to focus excessively on imparting medical knowledge and vocabulary through textbooks, neglecting the cultivation of students’ Chinese communication skills in medical situations, which results in difficulties applying what they have learned to practical clinical internships. This paper focuses on the analysis of medical Chinese textbooks for MBBS international students, selecting two representative textbooks for statistical and analytical examination of their compilation styles and functional items. Through comparative research, limitations in the textbooks are identified in terms of clinical scenario dialogues and cultural background knowledge, emphasizing the pivotal role of functional items in rapidly enhancing medical Chinese communication and expression skills. Furthermore, suggestions for improving the compilation of medical Chinese textbooks are proposed, aiming to provide a reference for the development of medical Chinese textbooks.
文摘探索将学长助学制教学模式运用于MBBS留学生临床技能操作课程学习的有效性。方法 选取江苏省某大学医学院2019级参加MBBS课程的留学生为研究对象,将参与者随机分为两组:试验组(15人)和对照组(15人)。对照组接受常规的单一教师教学方法;而试验组则在传统教学基础上增加了学长辅助学习的教学方式。课程结束后对两组留学生进行考核评价;用问卷调查两种教学模式的满意度;采用两独立样本t检验和检验比较两组留学生临床技能训练考试成绩和满意度的差异。结果 试验组留学生在临床技能训练考核项目中成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);同时,学长助学制教学模式的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 在MBBS(Bachelor of Medicine & Bachelor of Surgery)留学生的临床技能培训课程中应用学长助学模式,可以有效提升留学生的技能操作水平。
文摘目的初步探讨慕课结合翻转课堂在临床医学(bachelor of medicine&bachelor of surgery,MBBS)留学生肾内科见习教学中的应用。方法入组2018年11月—2019年1月在中山大学附属医院肾内科进行见习的MBBS留学生,随机选取同年级的中国医学生作为对照。采用问卷调查的形式,了解医学生对慕课、翻转课堂的评价。结果共入组91位学生,其中44位MBBS留学生和47位中国医学生。学生们对慕课及翻转课堂总认可率达93.4%,MBBS留学生对慕课及翻转课堂的认可率为100%,显著多于中国医学生(P<0.05)。结论慕课结合翻转课堂是一种值得在肾内科见习带教中推广的教学模式,尤其适用于MBBS留学生。
文摘扬州大学自2006年开始招收MBBS(Bachelor of Medicine&Bachelor of Surgery)留学生,临床实习是培养合格MBBS留学生的重要环节,为了提高MBBS临床实习质量,采用"问卷调查法"了解MBBS留学生实习阶段面临的问题,分析影响实习质量的因素,明确临床操作技能训练、临床实习管理制度建设、培养师资力量等环节的重要性,从而改进教学、加强管理,进一步提高MBBS临床实习质量。
