夯实基础,培养能力——普通微生物学实验教学点滴体会 被引量：24

1

作者 张香美 马同锁 +1 位作者 刘坤 张红兵 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第6期963-966,共4页

在普通微生物学实验教学过程中既要注重基本技能训练,又要注重综合能力的培养。文中围绕夯实基础、培养能力进行了探索和改革,旨在不断提高微生物实验课教学质量,培养高素质的专业人才。

关键词 微生物实验教学 基本技能 综合能力

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依据科研系统性原则改革本科微生物实验教学 被引量：20

2

作者 王梦瑶 于佳 +6 位作者 于正洋 徐政 李浩 王冠儒 汪红 张杰 赵建 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第8期157-160,共4页

依据科研系统性原则,通过调整实验教学顺序、嫁接科研实验和开展综合性实验等,将本科生微生物实验和研究性科研训练有机结合,进行微生物实验教学改革。在保障微生物实验基本操作训练的基础上,灌输研究设计的原理和重要性,丰富实验教学内... 依据科研系统性原则,通过调整实验教学顺序、嫁接科研实验和开展综合性实验等,将本科生微生物实验和研究性科研训练有机结合,进行微生物实验教学改革。在保障微生物实验基本操作训练的基础上,灌输研究设计的原理和重要性,丰富实验教学内容,培养实验协作能力,提高学生学习兴趣,以达到培养学生综合动手能力的目的,为引领本科生独立设计和从事科学研究做好铺垫。 展开更多

关键词 微生物实验 教学改革 创新能力 实验技能

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构建机械基础实验教学体系 培养大学生创新能力 被引量：16

3

作者 郑蓓蓉 周晨 +2 位作者 谢晓文 潘晓铭 林礼区 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第11期137-139,200,共4页

探索并创建了新的机械基础实验教学体系,改变了机械基础实验教学分散进行的现状,将机械基础实验项目整合成一门独立的课程,分认识实验、基本实验、综合实验3个阶段,增设了设计性、创新性、综合性的实验项目。实践表明,该改革有利于大学... 探索并创建了新的机械基础实验教学体系,改变了机械基础实验教学分散进行的现状,将机械基础实验项目整合成一门独立的课程,分认识实验、基本实验、综合实验3个阶段,增设了设计性、创新性、综合性的实验项目。实践表明,该改革有利于大学生的创新能力和创新精神的培养。 展开更多

关键词 机械基础实验 实验教学 综合实验 创新能力

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改革微生物学实验教学,提高学生的综合素质 被引量：16

4

作者 洪庆华 马凤国 +2 位作者 管志勇 鲁逸人 杨秀文 《实验技术与管理》 CAS 2006年第3期93-95,共3页

微生物学实验教学是将理论知识与实践动手能力相联系的重要手段。能有效地巩固课堂教学成果，训练实验操作技能，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。该文分析了当前高等院校传统实验教学中存在的一些问题，介绍和总结了... 微生物学实验教学是将理论知识与实践动手能力相联系的重要手段。能有效地巩固课堂教学成果，训练实验操作技能，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。该文分析了当前高等院校传统实验教学中存在的一些问题，介绍和总结了在微生物学实验教学中，为培养和提高学生综合素质和创新能力所做的一些改革与工作尝试。 展开更多

关键词 微生物学实验 实验教学 综合素质 创新能力

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提升学生实践与创新能力培养途径的探索 被引量：13

5

作者 周艳军 张启俭 +1 位作者 齐平 蔺岩 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第S01期218-220,共3页

为了满足社会对高校毕业生的实践与创新能力的要求,分析了传统化学实验教学环节中存在的问题.以“校化学实验技能竞赛”促进本校化学实验的教学改革;以整合化工专业实验项目,优化实验教学内容,改进教学方法,使化工专业一些实验项目命题... 为了满足社会对高校毕业生的实践与创新能力的要求,分析了传统化学实验教学环节中存在的问题.以“校化学实验技能竞赛”促进本校化学实验的教学改革;以整合化工专业实验项目,优化实验教学内容,改进教学方法,使化工专业一些实验项目命题得以更新,实验项目更具综合性、设计性、开放性和研究性内涵,为学生提供了更具实效的创新实践技术平台.总结了组织化学实验技能竞赛和开设综合设计性实验的实施方式和效果,对学生实践与创新能力培养的途径进行了探索,并对今后实验教学的改革提出了一些建议. 展开更多

关键词 化学实验技能竞赛 综合设计性实验 实验教学 实践与创新能力

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着眼于基本能力培养的“微生物学实验”教学改革实践 被引量：5

6

作者 朱艳蕾 古丽皮艳·托乎提 +1 位作者 朱晓莹 张伟 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2021年第4期115-119,共5页

“微生物学实验”是高校生物类专业本科生的必修基础课。以该课程传统教学方法中普遍存在的教学效果欠佳、学生基本技能掌握不牢等问题为出发点,拟把夯实基础、注重基本能力培养的分阶段教学策略应用于微生物学实验教学改革中。具体措施... “微生物学实验”是高校生物类专业本科生的必修基础课。以该课程传统教学方法中普遍存在的教学效果欠佳、学生基本技能掌握不牢等问题为出发点,拟把夯实基础、注重基本能力培养的分阶段教学策略应用于微生物学实验教学改革中。具体措施:学生课前预习微课操作视频、课内实践操作和课外参加各类创新实践相结合,通过该方式培养和提升学生的创新能力和应用能力。改革方案实施后,通过基础理论知识和实验操作技能考核及问卷调查对教学效果进行评价。结果表明,该教学方式的改进能通过激发学生的学习积极性和主动性,进而达到切实巩固和提高学生基本实验技能、促进学生基础知识积累的效果,同时也培养了学生的创新能力和实践应用能力。 展开更多

关键词 微生物学实验 基本能力 创新能力 微课 分阶段教学 教学改革

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环境监测实验课教学改革的实践 被引量：19

7

作者 陈穗玲 谢文彪 +2 位作者 曹小安 李锦文 张红英 《广东化工》 CAS 2008年第5期129-131,共3页

文章对我校环境监测实验课中开设的旨在提高学生专业技能及综合能力的综合性设计性实验的教学过程和经验进行了总结。从实习用人单位的建议和评价显示,绝大多数学生在工作中表现出了很强的组织能力、协调能力、沟通能力以及发现问题、... 文章对我校环境监测实验课中开设的旨在提高学生专业技能及综合能力的综合性设计性实验的教学过程和经验进行了总结。从实习用人单位的建议和评价显示,绝大多数学生在工作中表现出了很强的组织能力、协调能力、沟通能力以及发现问题、解决问题的能力,这表明我校环境监测实验课程的教学改革工作是成功的,综合性设计性实验的教学效果是显著的。 展开更多

关键词 实验教学 环境监测综合性设计性实验 技能训练 综合素质

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微生物学实验课程改革的实践与体会 被引量：9

8

作者 张杰 赵健 汪红 《实验科学与技术》 2015年第3期75-78,共4页

微生物学实验是生命科学课程体系中的基础教学环节,在实验教学实践中,理清基础微生物实验课的基本边界,确立了以无菌操作技术训练为课程核心;调整实验教学顺序,建立以科研流程为顺序的实验课流程;加强课前、课中考核,完善考核方式;建立... 微生物学实验是生命科学课程体系中的基础教学环节,在实验教学实践中,理清基础微生物实验课的基本边界,确立了以无菌操作技术训练为课程核心;调整实验教学顺序,建立以科研流程为顺序的实验课流程;加强课前、课中考核,完善考核方式;建立开放实验教学平台,激发学生的探索欲望。建立了分层次的微生物实验教学改革模式,全面提升本科生的综合实验技能,激发学生的创新能力。 展开更多

关键词 微生物学实验 教学改革 创新能力 实验技能

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医学基础化学实验教学改革探索 被引量：15

9

作者 李雪华 邱莉 +3 位作者 黄燕军 李福森 宋慧 吴华慧 《中国高等医学教育》 2004年第6期52-54,共3页

医学基础化学实验教学改革是根据医学生的特点 ,从 STS(科学、技术、社会 )教育出发 ,在有限的 30个学时内 ,在完成实验基本操作和基本技能的规范化训练基础上 ,以小组考试方式 ,通过学生对 5个自行设计实验的协作完成 ,全面系统地培养... 医学基础化学实验教学改革是根据医学生的特点 ,从 STS(科学、技术、社会 )教育出发 ,在有限的 30个学时内 ,在完成实验基本操作和基本技能的规范化训练基础上 ,以小组考试方式 ,通过学生对 5个自行设计实验的协作完成 ,全面系统地培养学生的综合实验技能的应用和提高科研素质 ,为学生将来成为高素质的医学人才打下基础。 展开更多

关键词 医学基础化学 实验教学 设计性实验 实验技能训练 综合性训练

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微生物学实验课程教学改革探索 被引量：5

10

作者 刘晓红 曾驰 缪礼鸿 《安徽农业科学》 CAS 2012年第14期8394-8396,共3页

针对传统微生物实验课程教学的不足,提出以培养学生的综合实验能力为实验课程的中心目标入手,就微生物学实验课程教学内容的组织与更新、实验条件建设、实验过程与结果的评价、实验教学与科研相结合等方面进行了教学改革实践,旨在培养... 针对传统微生物实验课程教学的不足,提出以培养学生的综合实验能力为实验课程的中心目标入手,就微生物学实验课程教学内容的组织与更新、实验条件建设、实验过程与结果的评价、实验教学与科研相结合等方面进行了教学改革实践,旨在培养学生的实验动手能力和实验思维能力,提高微生物学实验教学的质量。 展开更多

关键词 微生物学实验 教学改革 综合实验能力 .

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强化基础提升能力,激发学生学习兴趣 被引量：1

11

作者 孙乐妮 陈晓琳 +2 位作者 赵海泉 何如海 张明 《生物学杂志》 CAS CSCD 2013年第3期109-111,共3页

针对传统微生物实验教学中存在的学生被动学习、积极性不高的问题,对微生物实验教学中的教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行了优化和改革,旨在激发学生的实验兴趣,提高学习的主动性,以强化学生的基本技能、增强实践能力、培... 针对传统微生物实验教学中存在的学生被动学习、积极性不高的问题,对微生物实验教学中的教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行了优化和改革,旨在激发学生的实验兴趣,提高学习的主动性,以强化学生的基本技能、增强实践能力、培养学生的综合素质。 展开更多

关键词 微生物学实验 教学改革 兴趣 综合能力

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中医院校微生物学实验课程教学体系的改革与实践 被引量：1

12

作者 陈宜涛 程东庆 +2 位作者 林美爱 潘佩蕾 丁志山 《浙江中医药大学学报》 CAS 2014年第2期219-221,共3页

[目的]提高学生动手能力,建立符合中医院校生物科学专业学生培养目标的教学模式。[方法]中医院校生物科学专业学生与综合院校相比实验动手能力较弱,综合院校微生物学课程培养体系并不完全适用。必须从教学计划、教学大纲、教学方法和教... [目的]提高学生动手能力,建立符合中医院校生物科学专业学生培养目标的教学模式。[方法]中医院校生物科学专业学生与综合院校相比实验动手能力较弱,综合院校微生物学课程培养体系并不完全适用。必须从教学计划、教学大纲、教学方法和教学内容等方面进行全面改革,以适应中医院校生物类学生要求。[结果]明显增强学生的实验动手操作能力,提高微生物学实验的学习效果。[结论]通过教学改革的实施,调动了学生的学习兴趣,提高了学生的综合素质,实现了教学目的。 展开更多

关键词 微生物学 实验教学 教学改革 操作能力 综合素质

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加强基础化学实验教学 培养学生综合能力 被引量：2

13

作者 付志强 胡爱珠 邬宁昆 《宁波工程学院学报》 2009年第2期106-108,共3页

在基础化学实验教学中,对发展学生的综合能力,培养学生的主观能动性、实事求是的科学态度以及良好的实验习惯等方面作了探讨,并对如何加强基础化学实验教学、提高实验教学质量,以及探索设计性综合实验、培养学生的创新性意识的问题作了... 在基础化学实验教学中,对发展学生的综合能力,培养学生的主观能动性、实事求是的科学态度以及良好的实验习惯等方面作了探讨,并对如何加强基础化学实验教学、提高实验教学质量,以及探索设计性综合实验、培养学生的创新性意识的问题作了研究。 展开更多

关键词 基础化学实验教学 综合能力 教学质量 创新意识

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目标导向 分类学习——试论基于认知科学的当代语文教学论体系 被引量：4

14

作者 皮连生 吴红耘 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2018年第1期48-61,139-140,共16页

新创的语文教学论由三个分理论构成:(1)语文教学目标论用广义知识解释了语文综合能力的知识来源。在修订的布卢姆认知目标分类学基础上,运用语文知识与认知过程两维目标分类表,可以解决教师用课文不知教什么和教到什么程度的难题。(2)... 新创的语文教学论由三个分理论构成:(1)语文教学目标论用广义知识解释了语文综合能力的知识来源。在修订的布卢姆认知目标分类学基础上,运用语文知识与认知过程两维目标分类表,可以解决教师用课文不知教什么和教到什么程度的难题。(2)语文目标分类学习论综合运用多种学习理论解释了构成语文综合能力的每一成分的学习过程和条件,为“以学定教”提供了科学心理学依据。(3)语文目标分类教学论将系统化教学设计的一般流程,即设置与陈述教学目标、任务分析、选择教学策略、设计测量与评价措施,引入教师的备课、说课和评课中,使其教学行为建立在科学心理学基础上。在单篇课文阅读教学基础上,笔者创建三种新课型,即专项知识与技能教学、单元整组课文阅读教学、综合能力教学,研究了每种课型的优点和局限性,指出教师必须使四种课型协调配合,才能有效培养学生的语文综合能力。 展开更多

关键词 语文基本技能 语文高级技能 系统化教学设计 科学取向的语文教学论

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改革微生物实验教学 提高学生综合能力 被引量：5

15

作者 何炎炘 李能树 +1 位作者 董翔 吴旺宝 《中国教育技术装备》 2015年第18期162-163,共2页

为了提高学生的微生物实验技能,通过实验教学研究,采用逻辑连贯性实验设计、加强基础实验教学、开设综合性实验强化实验技能训练和开放性实验教学方法,严格加强实验操作规范,建立较完善的综合考核机制以调动学生实验的积极性和主动性,... 为了提高学生的微生物实验技能,通过实验教学研究,采用逻辑连贯性实验设计、加强基础实验教学、开设综合性实验强化实验技能训练和开放性实验教学方法,严格加强实验操作规范,建立较完善的综合考核机制以调动学生实验的积极性和主动性,促进学生实验技能的提升与实验教学质量的提高。 展开更多

关键词 微生物学实验 实验技能 教学质量 综合能力

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全面培养化学教育师范生实验综合能力——基础化学实验教学的整体改革与实践 被引量：5

16

作者 余新武 杨水金 +2 位作者 万其进 徐绍炳 龚楚儒 《湖北师范学院学报（自然科学版）》 2001年第1期77-81,共5页

介绍了在高师基础化学实验教学改革中 ,以整体性教育思想为指导 ,以素质教育为目的 ,加强学生综合能力培养 ,努力提高基础化学实验教学质量的实践和认识。

关键词 基础化学实验 实验综合能力 整体性教育思想 教学改革

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微生物学实验课教学实践初探 被引量：2

17

作者 赵龙飞 徐亚军 王颜星 《商丘职业技术学院学报》 2007年第5期120-122,共3页

目前微生物实验教学存在诸多不足,制约着培养高等人才的发展、学生动手实验能力和综合素质的提高.面对这些问题,在微生物实验教学实践过程中从教师教学能力、教学方法和对学生的要求三个角度入手,探讨微生物实验课教学效果.教师的教学... 目前微生物实验教学存在诸多不足,制约着培养高等人才的发展、学生动手实验能力和综合素质的提高.面对这些问题,在微生物实验教学实践过程中从教师教学能力、教学方法和对学生的要求三个角度入手,探讨微生物实验课教学效果.教师的教学能力会直接影响学生的学习态度;有效的教学方式、方法可提高学生的学习效果;对学生严格要求,从而能有效的改善教学质量,提高学生的综合素质. 展开更多

关键词 微生物学实验 教学实践 教学方法 教学能力 教学效果 综合素质

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优化微生物学实验教学过程 培养学生创新能力 被引量：1

18

作者 刘胜贵 邹娟 刘卫今 《怀化学院学报》 2014年第5期91-93,共3页

在微生物学实验教学中,通过优化实验教学过程,如合理地安排教学内容,撰写实验设计,提高实验技能,引导学生科学探究,加强实验结果分析,达到了培养学生创新能力的目的.

关键词 微生物学实验 教学过程 教学内容 实验技能 创新能力

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蔬菜栽培课程产学合作教育的实践与思考 被引量：1

19

作者 杨安平 尚丽蓉 +1 位作者 王宽祥 王智民 《杨凌职业技术学院学报》 2005年第2期54-57,共4页

选择具有日光温室、塑料大棚、中棚及露地等多种生产方式,蔬菜种类较多,面积较大,种植蔬菜历史较长,交通便利的村寨作为蔬菜栽培课程产学合作教育的基地。把学生分配到农户,每户3～4名学生为一组,与蔬菜生产实际紧密结合,让学生接受培... 选择具有日光温室、塑料大棚、中棚及露地等多种生产方式,蔬菜种类较多,面积较大,种植蔬菜历史较长,交通便利的村寨作为蔬菜栽培课程产学合作教育的基地。把学生分配到农户,每户3～4名学生为一组,与蔬菜生产实际紧密结合,让学生接受培养土的配制,种子处理与播种,苗床管理,定植,田间管理及嫁接育苗等环节的训练。结果表明:学生获得了两个层面的训练。在第一个层面上,学生熟练掌握了蔬菜栽培基本环节的技术要求和要领,动手能力得到明显提高,培养了学生的基本技能;在第二个层面上,学生掌握了蔬菜设施栽培、无公害生产综合配套等高层次技术,培养了学生综合技术应用能力。今后应特别注意学生和生产者(企业或农户)的双向参与,信息的双向传递,学校与生产者(或企业或农户)双赢,以及培养学生创新能力即第三个层面的训练。 展开更多

关键词 蔬菜栽培课程 产学合作教育 基本技能 综合技术应用能力 创新能力

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基于B-S-P能力层级的物流管理专业实践教学培养指标体系探讨 被引量：3

20

作者 吴成锋 张志耀 董华 《物流工程与管理》 2017年第8期170-173,共4页

基于"B-S-P"能力层级的物流管理专业实践教学指标体系设计是适应应用型大学学生实践能力培养的需要。文中以物流管理人才应具备的"B-S-P"能力层级分析设计实践教学体系,以及实施实践教学体系的保障措施。

关键词 基础能力 专业技能 解决问题的综合能力 物流管理 实践教学

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