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PDCA双循环管理模式在不良事件上报中的体会与分析 被引量：1
1
作者 袁红熳 黄奇云 《中国医药指南》 2013年第23期352-353,共2页
目的探析PDCA双循环管理模式对于临床不良事件上报率的影响,进一步提高护理的安全性。方法本院自2012年1月开始运用PDCA双循环管理模式分析讨论不良事件,对比分析运用前后1年不良事件上报率。结果自我院运用PDCA双循环管理模式,护理不... 目的探析PDCA双循环管理模式对于临床不良事件上报率的影响,进一步提高护理的安全性。方法本院自2012年1月开始运用PDCA双循环管理模式分析讨论不良事件,对比分析运用前后1年不良事件上报率。结果自我院运用PDCA双循环管理模式,护理不良事件主动上报明显增多,不良后果明显减少,同时有效提高了患者及护理人员的满意度。结论 PDCA双循环管理模式的应用能明显增加护理人员在护理过程中主动上报不良事件以及避免类似事件的发生,促进护理质量的持续改进进而达到保证患者安全的最终目的。 展开更多
关键词 pdca双循环管理模式 不良事件 护理
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课程质量管理双PDCA循环模式的实施——以构音语音障碍的评估与训练课程为例 被引量：1
2
作者 黄海燕 刘存香 《广西教育》 2020年第7期96-98,共3页
本文以构音语音障碍的评估与训练课程为例,采用行动研究方法,对课程诊改周期目标运用大的静态的PDCA循环模式进行管理,对诊改实施过程中各问题解决目标运用小的动态的PDCA循环模式进行管理,形成8字形螺旋上升的双PDCA循环模式,探寻课程... 本文以构音语音障碍的评估与训练课程为例,采用行动研究方法,对课程诊改周期目标运用大的静态的PDCA循环模式进行管理,对诊改实施过程中各问题解决目标运用小的动态的PDCA循环模式进行管理,形成8字形螺旋上升的双PDCA循环模式,探寻课程质量管理的新PDCA循环模式,以促进课程教育教学改革,并为其他课程的质量管理提供一定的参考。 展开更多
关键词 课程质量管理 双pdca循环模式 构音语音障 碍的评估与训练
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SPOC混合式课程日本语概论课程思政融入路径研究
3
作者 陈文君 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第12期126-129,共4页
针对当前我国高校外语教学中课程思政元素融入呈现各元素孤立化,融入效果无法保障的现状,本论文聚焦日语专业SPOC混合式课程中项目式课程日本语概论的课程思政融入路径,通过构建SPOC混合式课堂的PDCA双循环,线上PDCA循环使学生在进行知... 针对当前我国高校外语教学中课程思政元素融入呈现各元素孤立化,融入效果无法保障的现状,本论文聚焦日语专业SPOC混合式课程中项目式课程日本语概论的课程思政融入路径,通过构建SPOC混合式课堂的PDCA双循环,线上PDCA循环使学生在进行知识一次内化的同时实现课程思政元素的初步融入,线下PDCA循环中,通过小组实践与组间互动,是学生进行知识第二次内化的同时主动探索课程思政,以实现学生主动构建融合思政元素的知识,达到多次课程思政融入。本论文通过具体课程案例结合SPOC混合式课堂的PDCA双循环,详实地阐述如何落实培养唯物主义认知观、增强对汉语的自豪感、学会与他人沟通合作与客观评价他人等课程思政元素。 展开更多
关键词 混合式课程 课程思政 pdca双循环
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