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基于TAP论证模型的科学论证能力在实验探究题中的考查特点及思考——以北京市高考化学题为例
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作者 赵晗蕾 黎雪晴 黎泓波 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第10期86-91,共6页
基于TAP论证模型的内涵及其相关研究,将科学论证能力解读为“五要素五水平”,并在此基础上构建实验探究题目分析框架。通过分析科学论证能力在2014~2024年北京市高考化学实验探究题目中的呈现形式及水平,归纳总结科学论证能力所蕴含的... 基于TAP论证模型的内涵及其相关研究,将科学论证能力解读为“五要素五水平”,并在此基础上构建实验探究题目分析框架。通过分析科学论证能力在2014~2024年北京市高考化学实验探究题目中的呈现形式及水平,归纳总结科学论证能力所蕴含的考查特点、运行规律与表现策略,并基于试题研究结果提出相关的化学实验教学建议。 展开更多
关键词 tap论证模型 科学论证能力 实验探究 高考化学
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基于TAP模型的科学论证新课教学实践——以匀变速直线运动位移与时间的关系教学为例
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作者 林云强 姚华鑫 +1 位作者 闫俊卿 杨师杰 《物理教学探讨》 2024年第5期15-20,共6页
科学论证是科学工作中非常重要的环节,需要勇于提出观点,然后严谨求证,如此循环往复,推动着科学的发展和进步。对新课程标准中的物理核心素养科学思维方面及其科学论证要素进行解读,说明为什么要提升学生的科学论证能力,并结合图尔敏TA... 科学论证是科学工作中非常重要的环节,需要勇于提出观点,然后严谨求证,如此循环往复,推动着科学的发展和进步。对新课程标准中的物理核心素养科学思维方面及其科学论证要素进行解读,说明为什么要提升学生的科学论证能力,并结合图尔敏TAP论证模型理论,以新课教学为例阐述如何提升科学论证能力,促使学生科学思维的发展。最终倡导教师教学过程中应注重培养学生解决问题时的证据意识和科学论证能力,落实核心素养背景下的学科育人目标。 展开更多
关键词 科学论证 课程标准 证据意识 tap论证模型 新课教学
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基于TAP论证模型发展科学思维的教学实践——以“动物在生物圈中的作用”为例
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作者 郑丹 《中学生物教学》 北大核心 2023年第34期18-21,共4页
以“动物在生物圈中的作用”教学为例,运用TAP论证模型,通过资料搜集、分析、推理等方式引导学生提出观点,在不断论证、质疑和辩驳的过程中,完善主张,培养科学思维,形成严谨的科学精神。
关键词 tap论证模型 科学思维 论证式教学
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论证式教学在高中生物学教学中的应用 被引量:6
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作者 徐小颖 金英善 +1 位作者 吴晓霞 丁海东 《中学生物教学》 北大核心 2022年第36期11-14,共4页
基于现有的文献资料,概述论证式教学的特点及近几年的研究趋势,总结了TAP论证模型、CER论证模型、ADI论证模型、PCRR论证模型和SNP论证模型5种不同类型的论证式教学模型及其在高中生物学教学中的应用情况,为在高中生物学教学中推广论证... 基于现有的文献资料,概述论证式教学的特点及近几年的研究趋势,总结了TAP论证模型、CER论证模型、ADI论证模型、PCRR论证模型和SNP论证模型5种不同类型的论证式教学模型及其在高中生物学教学中的应用情况,为在高中生物学教学中推广论证式教学提供理论参考,为提高学生的生物学学科核心素养提供有效途径。虽然论证式教学在我国生物学教学中已取得一些研究进展,但实践表明其在课堂教学实施中仍有一定难度,还需要完善。 展开更多
关键词 论证式教学 学科核心素养 tap论证模型 科学思维
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