为探讨个人与社会责任教学(teaching personal and social responsibility,TPSR)模式在高校公共体育教学中落实立德树人教育根本任务的有效性,本文运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,对辽宁省某高校二年级网球公共体育课的8...为探讨个人与社会责任教学(teaching personal and social responsibility,TPSR)模式在高校公共体育教学中落实立德树人教育根本任务的有效性,本文运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,对辽宁省某高校二年级网球公共体育课的86名学生进行为期15周的教学实验。实验组采用TPSR模式,对照组遵循传统教学模式。结果显示,实验组在个人与社会责任及体育精神方面得分显著高于对照组,且所有维度的效应量均大于0.8,表明TPSR模式在提升学生个人与社会责任及体育精神方面具有显著效果。TPSR模式为高校体育教学提供了一种新的视角和方法,有助于推动体育课程更好地落实立德树人教育根本任务。展开更多
探讨了体育、德育、体育德育等概念,概述了美国个人与社会责任模式(Teaching Personal and Social Responsibility,以下简称TPSR),提出了TPSR模式下我国学校体育德育实践策略为:提升学校体育教师的素养结构,培育学校体育师资;借鉴TPSR...探讨了体育、德育、体育德育等概念,概述了美国个人与社会责任模式(Teaching Personal and Social Responsibility,以下简称TPSR),提出了TPSR模式下我国学校体育德育实践策略为:提升学校体育教师的素养结构,培育学校体育师资;借鉴TPSR模式实践成果,构建形式多样的学校、社区体育德育载体;以学生全面发展为目的,丰富学校体育课程考核方法,提升体育德育效果等。展开更多
文摘为探讨个人与社会责任教学(teaching personal and social responsibility,TPSR)模式在高校公共体育教学中落实立德树人教育根本任务的有效性,本文运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,对辽宁省某高校二年级网球公共体育课的86名学生进行为期15周的教学实验。实验组采用TPSR模式,对照组遵循传统教学模式。结果显示,实验组在个人与社会责任及体育精神方面得分显著高于对照组,且所有维度的效应量均大于0.8,表明TPSR模式在提升学生个人与社会责任及体育精神方面具有显著效果。TPSR模式为高校体育教学提供了一种新的视角和方法,有助于推动体育课程更好地落实立德树人教育根本任务。
文摘探讨了体育、德育、体育德育等概念,概述了美国个人与社会责任模式(Teaching Personal and Social Responsibility,以下简称TPSR),提出了TPSR模式下我国学校体育德育实践策略为:提升学校体育教师的素养结构,培育学校体育师资;借鉴TPSR模式实践成果,构建形式多样的学校、社区体育德育载体;以学生全面发展为目的,丰富学校体育课程考核方法,提升体育德育效果等。
