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数字文学地图在高校“唐诗宋词鉴赏” 课程教学中的应用——以“唐宋文学编年地图”为例
1
作者
何湘
华伟
《当代教育理论与实践》
2024年第2期34-40,共7页
数字文学地图将文学作品的作者、作品与地理空间相融合,全景式呈现某个时代的文学整体面貌。在“唐诗宋词鉴赏”课程中运用数字文学地图可以提高教学信息化水平,有效发展学生的文学空间思维,提高学生诗词鉴赏水平。在此背景下,以“唐宋...
数字文学地图将文学作品的作者、作品与地理空间相融合,全景式呈现某个时代的文学整体面貌。在“唐诗宋词鉴赏”课程中运用数字文学地图可以提高教学信息化水平,有效发展学生的文学空间思维,提高学生诗词鉴赏水平。在此背景下,以“唐宋文学编年地图”为例,考察数字文学地图在高校“唐诗宋词鉴赏”课程中的应用,阐述数字文学地图在应用中的思考与启发,促进高校诗词鉴赏教学的发展。
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关键词
数字文学地图
“唐诗宋词鉴赏”
唐宋文学编年地图
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职称材料
中国古代文学教学中“唐宋文学编年地图”的应用价值
2
作者
艾初玲
黄嘉振
《当代教育理论与实践》
2024年第3期72-76,共5页
“唐宋文学编年地图”按照时间、地点、人物、事件、作品五个要素整合信息,以地图的形式直观呈现唐宋时期文学创作的时空关系。在中国古代文学教学中有效运用这一平台,可以引导学生深入了解唐宋文人的行踪轨迹与文学创作的关联性,增强...
“唐宋文学编年地图”按照时间、地点、人物、事件、作品五个要素整合信息,以地图的形式直观呈现唐宋时期文学创作的时空关系。在中国古代文学教学中有效运用这一平台,可以引导学生深入了解唐宋文人的行踪轨迹与文学创作的关联性,增强文学版图的空间印象,培养研读文学作品的编年系地意识;该平台凭借其权威全面的资料,能拓展学生的知识视野,提升他们举一反三的能力。不过,该平台对所有地点的创作资料只作简单的编年排列,并且缺乏阅读暂停功能的设计,这不利于用户快速定位所需信息。
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关键词
中国古代文学
唐宋文学编年地图
教学改革
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职称材料
北宋元祐文学的图景特征——基于《唐宋文学编年地图平台》对元祐文学的定量分析
被引量：
2
3
作者
高武斌
邵大为
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第5期146-155,187,共11页
依据《唐宋文学编年地图平台》所提供的编年系地作品数据,元祐年间是北宋文学创作的高峰期,元祐二年是整个北宋文学创作的峰值年,苏轼文人集团是元祐文学创作的主力。在各体文学中,元祐散文成就最为突出,“元祐更化”引发的政治剧变是...
依据《唐宋文学编年地图平台》所提供的编年系地作品数据,元祐年间是北宋文学创作的高峰期,元祐二年是整个北宋文学创作的峰值年,苏轼文人集团是元祐文学创作的主力。在各体文学中,元祐散文成就最为突出,“元祐更化”引发的政治剧变是元祐散文创作的催化剂。元祐诗歌数量优势不如散文,但宋调特征最为明显。元祐词坛表现一般,杭州是其创作中心。就空间而言,京城开封是元祐文学创作的绝对中心。元祐期间,随着苏轼的活动重心由京城转向地方,京城作为创作中心的地位渐次瓦解。通过对元祐文学图景的定量分析,大致可以得出元祐文学是“高峰文学”“散文文学”及“京城文学”的结论。
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关键词
元祐文学
定量分析
唐宋文学编年地图平台
苏轼
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职称材料
题名
数字文学地图在高校“唐诗宋词鉴赏” 课程教学中的应用——以“唐宋文学编年地图”为例
1
作者
何湘
华伟
机构
湖南科技大学人文学院
出处
《当代教育理论与实践》
2024年第2期34-40,共7页
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究一般项目(HNJG-2021-0657)。
文摘
数字文学地图将文学作品的作者、作品与地理空间相融合,全景式呈现某个时代的文学整体面貌。在“唐诗宋词鉴赏”课程中运用数字文学地图可以提高教学信息化水平,有效发展学生的文学空间思维,提高学生诗词鉴赏水平。在此背景下,以“唐宋文学编年地图”为例,考察数字文学地图在高校“唐诗宋词鉴赏”课程中的应用,阐述数字文学地图在应用中的思考与启发,促进高校诗词鉴赏教学的发展。
关键词
数字文学地图
“唐诗宋词鉴赏”
唐宋文学编年地图
Keywords
digital
literary
map
“
tang
Poetry
and
song
Lyrics Appreciation”
tang and song literary chronological map
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中国古代文学教学中“唐宋文学编年地图”的应用价值
2
作者
艾初玲
黄嘉振
机构
湖南科技大学人文学院
出处
《当代教育理论与实践》
2024年第3期72-76,共5页
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2021-0657)
湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地“中国古代文学与社会文化研究基地”成果(湘教通[2004]284号)。
文摘
“唐宋文学编年地图”按照时间、地点、人物、事件、作品五个要素整合信息,以地图的形式直观呈现唐宋时期文学创作的时空关系。在中国古代文学教学中有效运用这一平台,可以引导学生深入了解唐宋文人的行踪轨迹与文学创作的关联性,增强文学版图的空间印象,培养研读文学作品的编年系地意识;该平台凭借其权威全面的资料,能拓展学生的知识视野,提升他们举一反三的能力。不过,该平台对所有地点的创作资料只作简单的编年排列,并且缺乏阅读暂停功能的设计,这不利于用户快速定位所需信息。
关键词
中国古代文学
唐宋文学编年地图
教学改革
Keywords
ancient Chinese literature
The
tang
-
song
literary
chronological
map
teaching reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
北宋元祐文学的图景特征——基于《唐宋文学编年地图平台》对元祐文学的定量分析
被引量：
2
3
作者
高武斌
邵大为
机构
中南民族大学文学与新闻传播学院
出处
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第5期146-155,187,共11页
基金
国家社会科学基金重大项目“汉魏六朝文学编年地图平台建设”(19ZDA253)。
文摘
依据《唐宋文学编年地图平台》所提供的编年系地作品数据,元祐年间是北宋文学创作的高峰期,元祐二年是整个北宋文学创作的峰值年,苏轼文人集团是元祐文学创作的主力。在各体文学中,元祐散文成就最为突出,“元祐更化”引发的政治剧变是元祐散文创作的催化剂。元祐诗歌数量优势不如散文,但宋调特征最为明显。元祐词坛表现一般,杭州是其创作中心。就空间而言,京城开封是元祐文学创作的绝对中心。元祐期间,随着苏轼的活动重心由京城转向地方,京城作为创作中心的地位渐次瓦解。通过对元祐文学图景的定量分析,大致可以得出元祐文学是“高峰文学”“散文文学”及“京城文学”的结论。
关键词
元祐文学
定量分析
唐宋文学编年地图平台
苏轼
Keywords
Yuanyou literature
quantitative analysis
chronological
map
platform of
tang
and
song
literature
Su Shi
分类号
G255.76 [文化科学—图书馆学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数字文学地图在高校“唐诗宋词鉴赏” 课程教学中的应用——以“唐宋文学编年地图”为例
何湘
华伟
《当代教育理论与实践》
2024
0
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职称材料
2
中国古代文学教学中“唐宋文学编年地图”的应用价值
艾初玲
黄嘉振
《当代教育理论与实践》
2024
0
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职称材料
3
北宋元祐文学的图景特征——基于《唐宋文学编年地图平台》对元祐文学的定量分析
高武斌
邵大为
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2023
2
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