文摘随着国家教育改革的有序进行,中小学义务教育中,尤其中学生潜在的心理与行为问题大量暴露出来,尽管我们的教师、学校、家庭、社会、国家在潜心研究应对措施,并有了些许成效,但是,对于各方面发展不平衡的青少年来说,其心理和行为随年龄的增长在逐渐发展,并滋生出新的心理与行为问题,来势汹汹,应接不暇。而且,多数青少年心理咨询意识薄弱,甚至拒绝接受心理咨询和治疗,同时其经济有限,导致不少青少年心理问题化为抑郁症状,又因为自我不会调节,得不到他人及时的帮助,直至深入严重,酿成极端后果。文中使用ZUNG氏抑郁自评量表对200位校内和校外的青少年进行测量,由此评判出这些青少年是否身患抑郁疾病,并进行抑郁症分级,同时运用SPSS软件和统计法进行统计分析。通过分析研究得知:第一,女性青少年比男性青少年更易患抑郁症,且女性青少年患抑郁程度比男性青少年患抑郁程度深;第二,不同学习情况的青少年,患抑郁程度不同,抑郁症状也不尽相同;第三,ZUNG氏抑郁自评量表测评得分与青少年性别(r = 0.395, p.
