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TASK TYPES AND ATTENTION ALLOCATION IN OUTPUT PROCESSING—A STUDY FROM THE PERSPECTIVE OF SELF-REPAIRS 被引量：1
1
作者 陈亚平 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2008年第5期55-66,126-127,共14页
任务型教学研究认为不同的言语输出任务能为二语习得者提供不同的机会来训练不同的语言层面。这类研究的一个重点是注意力与任务要求之间的关系。本文对中国学生学英语最常见的三种输出任务进行研究,根据话语修正类型的分布情况来了解... 任务型教学研究认为不同的言语输出任务能为二语习得者提供不同的机会来训练不同的语言层面。这类研究的一个重点是注意力与任务要求之间的关系。本文对中国学生学英语最常见的三种输出任务进行研究,根据话语修正类型的分布情况来了解不同任务中学习者的注意力分配。结果显示,复述任务最能促使习得者注意语言的准确性;习得者在即席讲话任务中没有意识到的语法错误最多;而他们在会话任务中更倾向于把注意力放到词汇的使用上。 展开更多
关键词 speech repair allocation of attention RETELLING MONOLOGUE DIALOGUE
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