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3D slope stability analysis considering strength anisotropy by a microstructure tensor enhanced elasto-plastic finite element method
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作者 Wencheng Wei Hongxiang Tang +1 位作者 Xiaoyu Song Xiangji Ye 《Journal of Rock Mechanics and Geotechnical Engineering》 2025年第3期1664-1684,共21页
This article presents a micro-structure tensor enhanced elasto-plastic finite element(FE)method to address strength anisotropy in three-dimensional(3D)soil slope stability analysis.The gravity increase method(GIM)is e... This article presents a micro-structure tensor enhanced elasto-plastic finite element(FE)method to address strength anisotropy in three-dimensional(3D)soil slope stability analysis.The gravity increase method(GIM)is employed to analyze the stability of 3D anisotropic soil slopes.The accuracy of the proposed method is first verified against the data in the literature.We then simulate the 3D soil slope with a straight slope surface and the convex and concave slope surfaces with a 90turning corner to study the 3D effect on slope stability and the failure mechanism under anisotropy conditions.Based on our numerical results,the end effect significantly impacts the failure mechanism and safety factor.Anisotropy degree notably affects the safety factor,with higher degrees leading to deeper landslides.For concave slopes,they can be approximated by straight slopes with suitable boundary conditions to assess their stability.Furthermore,a case study of the Saint-Alban test embankment A in Quebec,Canada,is provided to demonstrate the applicability of the proposed FE model. 展开更多
关键词 Strength anisotropy Elasto-plastic finite element method(FEM) Three-dimensional(3D)soil slope Gravity increase method(GIM) Stability analysis case study
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Research on the Teaching Reform of Polymer Materials Foundation Course-Based on the Case Analysis Method
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作者 Yinjie Wang Jiping Liu +1 位作者 Jia Han Xingyan Xu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第10期126-130,共5页
In today's education and teaching reform,the traditional teaching method in the teaching of polymer materials has been gradually replaced with various new teaching methods.Among them,the case analysis method is a ... In today's education and teaching reform,the traditional teaching method in the teaching of polymer materials has been gradually replaced with various new teaching methods.Among them,the case analysis method is a very efective teaching method,which has been applied to the teaching of polymer materials.Through example-based teaching,students 125 participation can be effectively improved,and their theoretical knowledge can be fully utilized.This would have a positive role in promoting the improvement of students'knowledge system and their learning ability.In regard to this,this article analyzes the application of case analysis in the teaching of polymer materials so as to improve its efficiency and quality. 展开更多
关键词 Polymer materials foundation course case analysis method Classroom teaching Teaching reform
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Foreign Landscape Architecture History Teaching by Introducing Three-dimensional Graphic Analysis:A Case Study of Italian Renaissance Gardens
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作者 YANG Xin 《Journal of Landscape Research》 2021年第2期95-98,共4页
Taking contents of Italian Renaissance gardens in the course Foreign Landscape Architecture History as an example,this paper introduces case teaching method and analyzes application of three-dimensional graphic analys... Taking contents of Italian Renaissance gardens in the course Foreign Landscape Architecture History as an example,this paper introduces case teaching method and analyzes application of three-dimensional graphic analysis method in case teaching in detail,aiming at typical cases of Italian Renaissance gardens,namely,Villa Medici,Fiesole and Villa d’Este,Tivoli.Three-dimensional graphic analysis can help students form intuitive feeling of terrain and space,further understand the typical gardening techniques of foreign gardens,so as to improve the teaching effect of landscape architecture history course. 展开更多
关键词 case teaching method Three-dimensional graphic analysis Italian Renaissance gardens Foreign Landscape Architecture History teaching
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Arc-length technique for nonlinear finite element analysis 被引量:9
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作者 MEMONBashir-Ahmed 苏小卒 《Journal of Zhejiang University Science》 EI CSCD 2004年第5期618-628,共11页
Nonlinear solution of reinforced concrete structures, particularly complete load-deflection response, requires tracing of the equilibrium path and proper treatment of the limit and bifurcation points. In this regard, ... Nonlinear solution of reinforced concrete structures, particularly complete load-deflection response, requires tracing of the equilibrium path and proper treatment of the limit and bifurcation points. In this regard, ordinary solution techniques lead to instability near the limit points and also have problems in case of snap-through and snap-back. Thus they fail to predict the complete load-displacement response. The arc-length method serves the purpose well in principle, received wide acceptance in finite element analysis, and has been used extensively. However modifications to the basic idea are vital to meet the particular needs of the analysis. This paper reviews some of the recent developments of the method in the last two decades, with particular emphasis on nonlinear finite element analysis of reinforced concrete structures. 展开更多
关键词 Arc-length method Nonlinear analysis Finite element method Reinforced concrete Load-deflection path Document code: A CLC number: TU31 Arc-length technique for nonlinear finite element analysis* MEMON Bashir-Ahmed# SU Xiao-zu (苏小卒) (Department of Structural Engineering Tongji University Shanghai 200092 China) E-mail: bashirmemon@sohu.com xiaozub@online.sh.cn Received July 30 2003 revision accepted Sept. 11 2003 Abstract: Nonlinear solution of reinforced concrete structures particularly complete load-deflection response requires tracing of the equilibrium path and proper treatment of the limit and bifurcation points. In this regard ordinary solution techniques lead to instability near the limit points and also have problems in case of snap-through and snap-back. Thus they fail to predict the complete load-displacement response. The arc-length method serves the purpose well in principle received wide acceptance in finite element analysis and has been used extensively. However modifications to the basic idea are vital to meet the particular needs of the analysis. This paper reviews some of the recent developments of the method in the last two decades with particular emphasis on nonlinear finite element analysis of reinforced concrete structures. Key words: Arc-length method Nonlinear analysis Finite element method Reinforced concrete Load-deflection path
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基于Ridit分析法和秩和比法的疾病诊断相关分组在护理绩效管理中的应用
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作者 李苗苗 熊莉娟 +2 位作者 齐磊 李敏 向御婷 《护理学报》 2025年第3期22-26,共5页
目的探索运用护理风险指标与疾病诊断相关分组指标对科室护理绩效进行综合评价的科学性和可行性。方法专家函询确定护理级别、导管、跌倒、血栓、压疮、自理能力共6个护理风险测评指标,2023年3-7月运用Ridit分析法测评52个科室护理风险... 目的探索运用护理风险指标与疾病诊断相关分组指标对科室护理绩效进行综合评价的科学性和可行性。方法专家函询确定护理级别、导管、跌倒、血栓、压疮、自理能力共6个护理风险测评指标,2023年3-7月运用Ridit分析法测评52个科室护理风险系数,将各科室护理风险系数与疾病诊断相关分组指标纳入绩效测评体系,运用秩和比法综合评价单独使用风险系数测评的科室护理绩效顺位与纳入疾病诊断相关分组指标后的护理绩效顺位变化情况。结果护理风险系数与病例组合指数存在不同程度的正相关;纳入病例组合指数后,科室绩效顺位正向变化20个科室,负向变化23个科室;按照秩和比法的最佳分档原则,有10个科室被划分为优秀档,35个科室被划分为良好档,7个科室被划分为一般档。无论是单独使用护理风险指标测算的科室绩效排名还是纳入病例组合指数后的科室绩效排名,重症医学科、神经外科ICU、心脏移植病区、PICU、造血干细胞移植等高风险科室护理绩效排名均在前列,与医院实际运营结果一致。结论经评价纳入病例组合指数后的科室护理绩效排名更符合医院运营和护理工作实际,实现了护理绩效考评对病情严重、复杂程度的量化与测算,更能客观说明各科室护理绩效的差异。基于护理风险测评和疾病诊断相关分组指标的护理绩效综合评价具有客观、科学的应用价值,可为科室护理绩效分配提供借鉴。 展开更多
关键词 疾病诊断相关分组 病例组合指数 护理风险 护理绩效 RIDIT分析法 秩和比法
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SOAP病例分析法与Mini-CEX的交叉融合在儿科住培医师培训中的实践探索
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作者 单鸣凤 唐维兵 +2 位作者 曹黎明 田野 周凯 《卫生职业教育》 2025年第10期60-64,共5页
将80名儿科住培医师随机分为Mini组和SOAP融合组,分别采用不同的教学方法,通过病历书写、沟通、人文关怀等进行教学效果评价,并调查师生的满意度情况,以探索SOAP病例分析法与Mini-CEX的交叉融合在儿科住培医师培训中的应用效果。研究结... 将80名儿科住培医师随机分为Mini组和SOAP融合组,分别采用不同的教学方法,通过病历书写、沟通、人文关怀等进行教学效果评价,并调查师生的满意度情况,以探索SOAP病例分析法与Mini-CEX的交叉融合在儿科住培医师培训中的应用效果。研究结果证实,SOAP病例分析法融合Mini-CEX可提高住培医师的临床思维能力、沟通技能、人文关怀等多方面的临床诊疗能力,可作为现阶段实用且高效的方法应用于临床教学。 展开更多
关键词 SOAP病例分析法 MINI-CEX 儿科 住培医师
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“功能食品”实例科研应用式课堂教学方法初探
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作者 陈思涵 盛布雷 薛秀恒 《农产品加工》 2025年第2期111-113,共3页
根据“功能食品”教学方法和技术的应用性和实践性,进行了实例科研应用式教学方法的改革和实施。通过制定以研发为目标导向的教学方案,形成了课上案例分析教育、综合实例科学应用、学生课外实践分项研究和综合教学专题分组讨论的“四位... 根据“功能食品”教学方法和技术的应用性和实践性,进行了实例科研应用式教学方法的改革和实施。通过制定以研发为目标导向的教学方案,形成了课上案例分析教育、综合实例科学应用、学生课外实践分项研究和综合教学专题分组讨论的“四位一体”实例科学应用型教学,实现了学生对“功能食品”基本原理与工艺的熟练掌握与实际运用,更好地培养学生综合分析和解决问题的能力,并为高校进一步开展“功能食品”课程教学工作提供了一定的理论借鉴与引导。 展开更多
关键词 功能食品 案例分析 科研应用式 教学方式
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医疗保险欺诈的典型形式与监管措施研究——基于国家医疗保障局公开的179起骗保典型案例研究
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作者 周子力 王可欣 +5 位作者 张鑫 孟楠 王鹏 王艳萍 石武祥 吴群红 《卫生软科学》 2025年第2期73-78,共6页
[目的]分析医保欺诈的典型形式与监管措施现状,为实现医保基金监管改革提供建议。[方法]基于国家医保局公开的全国179例典型案例,采用内容分析法,梳理分析各类主体的骗保手段与监管措施等内容。[结果]179起案例中,骗保主体为定点医疗机... [目的]分析医保欺诈的典型形式与监管措施现状,为实现医保基金监管改革提供建议。[方法]基于国家医保局公开的全国179例典型案例,采用内容分析法,梳理分析各类主体的骗保手段与监管措施等内容。[结果]179起案例中,骗保主体为定点医疗机构占52.6%、参保者占19.6%、定点零售药店占17.3%。不同主体间欺诈骗保行为存在差异,其中公立医院以医保服务不规范行为为主(64.3%)、民营医院以虚假医疗行为为主(61.5%)、参保者以虚假医疗报销行为为主(68.6%)。在基金监管措施方面,医疗机构的欺诈骗保行为主要通过医保局独立调查发现(30.9%),而零售药店主要根据举报线索调查发现(29.0%);机构类主体的惩戒依据主要为医保服务协议(39.7%),惩戒参保者主要依据刑法(60.0%);机构类骗保主体的惩戒方式主要为行政罚款(42.7%)、解除医保定点服务协议(38.9%);惩戒参保者的方式主要为有期徒刑并处罚金(74.3%)。[结论]当前医保欺诈典型形式包括民营医疗机构虚假医疗行为、公立医疗机构与零售药店医保服务不规范行为以及参保者虚假医疗报销行为骗保。监管措施以医保局独立监管为核心,辅以飞行检查与社会监督,机构类骗保主体与参保者的主要惩戒依据分别是医保服务协议与刑法。 展开更多
关键词 医保欺诈 案例 内容分析法 典型形式 监管措施
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病毒清除工艺平台验证技术应用案例解析
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作者 陈昊 何伍 《中国新药杂志》 北大核心 2025年第6期602-607,共6页
病毒清除验证是生物制品病毒安全性的重要保障之一。目前,在临床试验阶段或申报上市阶段采用工艺平台作为病毒清除能力的验证策略已被ICH Q5A(R2)接受。病毒清除工艺平台验证技术,可以允许开发者在基于科学与风险的前提下适当减少临床... 病毒清除验证是生物制品病毒安全性的重要保障之一。目前,在临床试验阶段或申报上市阶段采用工艺平台作为病毒清除能力的验证策略已被ICH Q5A(R2)接受。病毒清除工艺平台验证技术,可以允许开发者在基于科学与风险的前提下适当减少临床前药物在病毒清除方面的验证研究,为申请人提供开发和申报过程中的时间和成本优势。但与此同时,如何建立和应用工艺平台,对申请人的工艺理解和生产经验提出了更高的要求和挑战。本文将围绕病毒清除工艺平台的前期风险评估、建立方法、应用等关键阶段,结合相应的案例分析,以期为该技术的开发和评价提供引导和实用参考。 展开更多
关键词 病毒清除 工艺平台验证技术 多因素正交分析法 案例法
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固定桩尖的Case法分析计算
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作者 章宝华 刘小文 吴晓辉 《江西教育学院学报》 2001年第6期82-85,共4页
假定桩尖为固定端,采用Case法公式相似的推导,得出非常有意义的结果,利用该结果可判断桩尖是否为固定端。
关键词 桩尖 固定端 case法分析 工程建设 桩基质量
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案例教学法在普外科临床教学中的应用分析
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作者 辛民志 王燕鹏 《首都食品与医药》 2025年第4期120-122,共3页
目的为了探索普外科临床教学的理想教学方法,将以传统授课为基础的教学法(Lecture-Based Learning,LBL)作为对照,分析以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)的应用效果。方法选取2021年8月-2023年8月期间参与普通外科临床教学... 目的为了探索普外科临床教学的理想教学方法,将以传统授课为基础的教学法(Lecture-Based Learning,LBL)作为对照,分析以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)的应用效果。方法选取2021年8月-2023年8月期间参与普通外科临床教学的31名实习医生作为研究对象,并根据参与时间将其分为两组,即对照组(采用LBL方法,n=16,于2021年参与教学)与观察组(采用CBL方法,n=15,于2022年参与教学)。结果观察组实习医生的教学成绩、综合能力、教学满意度评分方面均显著优于对照组(P<0.05)。结论在普通外科临床教学中实施CBL教学法,能够有效提升实习医生的教学成绩、综合能力和教学满意度,其应用价值明显。 展开更多
关键词 案例教学法 CBL 临床教学 病例分析 技能操作
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绿色城镇体系建设目标下节约型园林建设模式研究——以张家口市佳境天城口袋公园为例
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作者 田晶 李继曦 +3 位作者 王凤玲 曹予 凌佳 张晓敏 《科技创新与应用》 2025年第6期110-113,共4页
随着城市人口的增加和经济的发展,城市空间越来越紧张,城市绿地面积相对减少,导致城市环境恶化、生态失衡、居民生活质量下降等问题日益突出。传统的大型公园建设需要大量的土地资源和资金投入,无法满足城市居民对生态环境和休闲娱乐的... 随着城市人口的增加和经济的发展,城市空间越来越紧张,城市绿地面积相对减少,导致城市环境恶化、生态失衡、居民生活质量下降等问题日益突出。传统的大型公园建设需要大量的土地资源和资金投入,无法满足城市居民对生态环境和休闲娱乐的需求,也无法有效解决城市绿地供给不足的问题。在这样的背景下,生态节约型园林应运而生。它不仅为城市居民提供更多的绿色休闲空间,也改善城市生态环境,促进城市可持续发展。通过案例分析法对节约型园林在绿色城镇建设中的作用进行分析,使用应用分析法对张家口市节约型园林建设应用情况进行研究,结合张家口市城市口袋公园实践案例对节约型园林的研究内容进行论证。提出节约型理念园林的设计原则、存在问题及建设措施,以此提高园林景观设计水平,构建张家口市节约型园林应用方法,从而推动社会的可持续发展。 展开更多
关键词 张家口市 节约型园林 应用方法 绿色城镇 案例分析
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CBL联合PBL教学法在人工膝关节置换围手术期护理教学中的应用
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作者 梁敏健 《中国继续医学教育》 2025年第4期90-94,共5页
目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在人工膝关节置换围手术期护理教学中的效果观察。方法选取2023年1月—6月在广州中医药大学第一附属医院骨科实习的60名护生为研究对... 目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在人工膝关节置换围手术期护理教学中的效果观察。方法选取2023年1月—6月在广州中医药大学第一附属医院骨科实习的60名护生为研究对象,以随机数字表法分为对照组和观察组各30名。对照组采取讲授式教学法(lecture-based learning,LBL),观察组采取CBL联合PBL教学法。教学结束后,对比2组护生的案例分析成绩、综合能力、出科考核成绩(理论、实践)及对教学认可度情况。结果教学结束后,观察组护生的科研能力、组织管理能力、评判性思维能力以及基础护理操作技能考核结果均高于对照组[(88.25±4.87)分vs.(83.92±4.55)分、(83.29±4.28)分vs.(79.65±4.12)分、(92.33±5.48)分vs.(87.27±5.23)分、(92.33±5.87)分vs.(87.54±5.21)分],差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生创新思维、文献检索与阅读、护理记录书写、团队合作考核结果均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组护生理论、实践考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);在教学认可度方面,观察组护生在教学方式有助于对护患沟通技巧的掌握、教学方式有助于对团队协作能力的培养、教学方式有助于对学习积极性的激发、教学方式有助于对临床配合技能的提高、教学方式有助于对物品准备充分度的提高、教学方式对真实场景进行了还原,有助于对实战经验的获取、教学方式有助于对基础知识的理解的认可度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在人工膝关节置换围手术期护理带教中采用CBL联合PBL教学法可有效提高护生的理论知识、基础操作技能、教学认可度,对护生的案例分析能力、护理记录书写、团队合作、创新思维能力的提升取得良好效果。 展开更多
关键词 以问题为基础的教学法 案例教学法 讲授式教学法 人工膝关节置换术 案例分析 临床技能
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基于GB/T 24067-2024的产品碳足迹量化方法与案例分析
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作者 温志英 索彦彦 +5 位作者 张强 李许 潘晓远 宋保靓 杨杰 陈新 《中国标准化》 2025年第3期179-183,共5页
随着全球气候变化议题日益凸显,产品碳足迹的量化评估已成为衡量企业环境责任及驱动绿色转型的关键工具。近期,中国发布的GB/T 24067—2024《温室气体产品碳足迹量化要求与指南》国家标准,为企业界构建了一个科学且系统的碳足迹量化框... 随着全球气候变化议题日益凸显,产品碳足迹的量化评估已成为衡量企业环境责任及驱动绿色转型的关键工具。近期,中国发布的GB/T 24067—2024《温室气体产品碳足迹量化要求与指南》国家标准,为企业界构建了一个科学且系统的碳足迹量化框架。本文依据该最新标准,深入探讨了产品碳足迹量化的核心方法论,并通过实例分析,直观展示了其在实际操作中的实用性和可行性。研究揭示,GB/T 24067—2024标准不仅为企业铺设了一条明确、全面的碳足迹量化道路,还助力企业发掘减排潜力,促进产品设计与供应链管理的优化升级,加速向绿色低碳经济迈进。 展开更多
关键词 GB/T 24067—2024 产品碳足迹 量化方法 案例分析 绿色低碳发展
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Exploration on the Teaching Method of Legal English
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作者 胡发富 《科教文汇》 2007年第09X期106-106,共1页
Legal English isvery important for the study and the usage of law , combing personal study and usage of law, I summa-rize the teaching method of legal English to help those who want to study and use Legal English to m... Legal English isvery important for the study and the usage of law , combing personal study and usage of law, I summa-rize the teaching method of legal English to help those who want to study and use Legal English to make some progress. 展开更多
关键词 法学英语 教学方法 案例分析法 分组讨论 大学 法学专业
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启发式临床医学与案例教学法在内分泌科临床教学中的应用 被引量:1
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作者 阮华玲 杨坤 +2 位作者 杜亮 张冰斐 赵黎 《中国继续医学教育》 2024年第11期63-67,共5页
目的 探究启发式临床医学教学法与案例教学法应用至内分泌科临床教学当中对教学效果及质量的影响。方法 选取2021年2月—2023年1月在湖北医药学院附属国药东风总医院内分泌科实习的54名实习生为研究对象,将2021年2月—2022年1月参与实习... 目的 探究启发式临床医学教学法与案例教学法应用至内分泌科临床教学当中对教学效果及质量的影响。方法 选取2021年2月—2023年1月在湖北医药学院附属国药东风总医院内分泌科实习的54名实习生为研究对象,将2021年2月—2022年1月参与实习的27名实习生纳入对照组,将2022年2月—2023年1月参与实习的27名实习生纳入观察组。对照组实习期间开展传统教学,观察组在实习教学期间应用启发式临床医学教学法结合案例教学法。比较2组出科考核(理论知识、实践技能、病例分析)分数,比较其入科及出科批判性思维能力测试量表(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)评分、医患沟通技能评价量表(set the stage, elicit information,give information,understand the patient’s perspective,end the encounter,SEGUE)评分,调查2组对教学方法有效性的看法。结果 观察组理论知识、实践技能、病例分析出科考核分数[(84.96±6.96)分、(81.48±6.82)分、(83.79±7.15)分]均高于对照组[(79.85±5.73)分、(74.26±6.13)分、(77.95±7.64)分],差异有统计学意义(P <0.05)。出科时,2组CTDI-CV总分高于入科时,观察组CTDI-CV总分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);2组SEGUE总分高于入科时,观察组SEGUE总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组增强临床思维评价、提高自主学习积极性评价、促进团结协作评价、提高应变能力评价认可人数多于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在内分泌科临床教学中应用启发式临床医学教学法及案例教学法,可提高实习生临床综合能力水平,增强其批判性思维,使其与患者开展高效沟通,对科室临床教学质量的提升具有促进作用。 展开更多
关键词 启发式临床医学教学法 案例教学法 内分泌科 病例分析 实践技能 批判性思维 医患沟通技能
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自动控制系统稳定性教学中的思政元素设计 被引量:1
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作者 孙杰 王贵桥 +1 位作者 张浩宇 张福波 《高教学刊》 2024年第23期67-70,共4页
针对传统自动控制原理课程教学的不足,将某型号转子绕线机控制系统引入系统稳定性案例教学课堂。通过对案例的数学建模,分别应用时域分析法中的劳斯判据、赫尔维茨稳定判据,系统输出曲线和频域分析法中的奈奎斯特稳定判据及对数稳定判... 针对传统自动控制原理课程教学的不足,将某型号转子绕线机控制系统引入系统稳定性案例教学课堂。通过对案例的数学建模,分别应用时域分析法中的劳斯判据、赫尔维茨稳定判据,系统输出曲线和频域分析法中的奈奎斯特稳定判据及对数稳定判据分析控制系统的稳定性。课程将思政元素与系统稳定性知识有机融合,引申出“条条大路通罗马”的问题解决思想和引导学生认识社会系统稳定的重要意义及自身责任。 展开更多
关键词 自动控制原理 案例教学 时域分析法 频域分析法 思政元素
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外语教材使用实证研究方法评析与展望 被引量:3
18
作者 徐锦芬 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期50-54,81,F0003,共7页
本文首先对实证研究方法进行概述,包括实证研究方法的分类以及不同方法的特征及其适用范围,然后使用范围综述的方法,检索并筛选出近年来有关外语教材使用实证研究的SSCI和CSSCI来源期刊文章,对其进行评析。结果表明,国内外研究都以定性... 本文首先对实证研究方法进行概述,包括实证研究方法的分类以及不同方法的特征及其适用范围,然后使用范围综述的方法,检索并筛选出近年来有关外语教材使用实证研究的SSCI和CSSCI来源期刊文章,对其进行评析。结果表明,国内外研究都以定性研究为主,国外位居第二的是混合研究,而国内是定量研究,近年来混合研究逐渐增加。本文进一步选取两个案例详细分析其采用的研究方法、数据收集与分析过程、研究结果以及对教学实践的指导意义,为后续研究提供借鉴。文章最后指出当前外语教材使用实证研究方法存在的不足,并提出了相应的改进措施,同时展望了未来研究趋势,以期引导后续研究的方向,并推动外语教材使用研究的深入发展。 展开更多
关键词 外语教材使用 定量研究 定性研究 混合研究 案例分析
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基于加权实例推理的缓倾斜综采工作面液压支架选型研究 被引量:2
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作者 吴悦 张志伟 +2 位作者 桑文龙 刘佳音 何龙龙 《煤炭技术》 CAS 2024年第1期207-210,共4页
为实现地质构造简单的缓倾斜综采工作面液压支架智能化选型,提出了一种基于加权实例推理的液压支架选型方法。首先,建立了液压支架选型实例库;其次,采用粗糙集理论和序关系分析法进行权重构造;另外,将液压支架的条件属性分为3种类型计... 为实现地质构造简单的缓倾斜综采工作面液压支架智能化选型,提出了一种基于加权实例推理的液压支架选型方法。首先,建立了液压支架选型实例库;其次,采用粗糙集理论和序关系分析法进行权重构造;另外,将液压支架的条件属性分为3种类型计算相似度;最后通过匹配实例选型。以某煤矿选型方案为例,并以50组液压支架的属性数据进行验证。结果表明,该方法的准确率为88%,能够为液压支架的智能化选型提供较好的参考依据。 展开更多
关键词 液压支架 实例推理 粗糙集 序关系分析法 最邻近算法
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混合方法研究的原理与设计:以QCA与多案例研究的混合为例
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作者 孙宁 杜运周 陈凯薇 《南开管理评论》 CSSCI 北大核心 2024年第9期185-196,共12页
混合方法整合了多种研究方法的优势,具有优于单一研究方法的解释力,为分析日益复杂的管理现象提供了方法论。然而,尽管混合方法具有诸多优势并得到了反复呼吁,但大部分研究者对于其原理、设计和应用思路仍不清晰。基于混合方法的已有研... 混合方法整合了多种研究方法的优势,具有优于单一研究方法的解释力,为分析日益复杂的管理现象提供了方法论。然而,尽管混合方法具有诸多优势并得到了反复呼吁,但大部分研究者对于其原理、设计和应用思路仍不清晰。基于混合方法的已有研究,本文梳理了混合方法的内涵、哲学基础及其设计类型。在此基础上,提出了QCA与多案例研究的混合方法,并分析了QCA与多案例研究的4种混合类型,分别为准混合设计、顺序混合设计、转换混合设计以及充分集成混合设计。最后,本文提出了开展混合方法研究时建议遵循的相关性、适配性、系统性和透明性4个原理,进而讨论了混合方法研究值得探索的发展方向。研究为开展其他混合方法研究提供了借鉴,对促进混合方法在管理学领域的应用和发展具有积极意义。 展开更多
关键词 混合方法 混合类型 混合原理与设计 定性比较分析(QCA) 多案例研究方法
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