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高职化工单元操作技术课程“双线结合+五位一体”教学模式探究
1
作者 徐晓多 《云南化工》 2025年第3期147-149,共3页
为提高高职化工类人才培养质量,针对化工行业智改数转背景下岗位需求,开展化工单元操作技术课程教学模式改革的必要性分析。构建了“双线结合+五位一体”教学模式并阐述其实施路径。结果表明,通过此教学模式实施,学生的数字化素养、技... 为提高高职化工类人才培养质量,针对化工行业智改数转背景下岗位需求,开展化工单元操作技术课程教学模式改革的必要性分析。构建了“双线结合+五位一体”教学模式并阐述其实施路径。结果表明,通过此教学模式实施,学生的数字化素养、技能操作水平、综合素质得到提升,培养了适应化工单元岗位的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 化工单元操作技术 双线结合+五位一体教学模式 项目化 教学设计 数字化素养
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“钢结构设计原理”课程教学新模式的探索与实践
2
作者 余志祥 陈景鑫 张明 《教育教学论坛》 2024年第15期81-84,共4页
为响应《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,提高本科教学质量,教学课题组探索了“钢结构设计原理”课程教学的新模式,即以线下教学为主,结合线上直播授课、网络教学平台以及QQ交流群内讨论答疑的方式开展课程教学... 为响应《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,提高本科教学质量,教学课题组探索了“钢结构设计原理”课程教学的新模式,即以线下教学为主,结合线上直播授课、网络教学平台以及QQ交流群内讨论答疑的方式开展课程教学,在尽可能给予学生最好的课堂学习体验的同时,也为他们提供优质的课后学习资料。线上与线下并行、理论与实践结合是该新模式探索的关键。此外,引入钢结构工程中蕴含的丰富的思政元素,综合提升学生的专业知识与思想品德素养。 展开更多
关键词 本科教学新模式 钢结构设计原理 线上与线下并行教学 网络教学平台 QQ交流群
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国际中文教育慕课教学研究
3
作者 孔艳 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第21期61-64,共4页
慕课作为在线教育模式之一,在筑牢国际中文教育根基、加快推进中文国际化步伐等方面发挥着重要作用。慕课应用于国际中文教育面临着慕课设计与国际中文教育的教学目标脱节;慕课教师知识体系不健全,信息技术应用能力不足;慕课中教师与学... 慕课作为在线教育模式之一,在筑牢国际中文教育根基、加快推进中文国际化步伐等方面发挥着重要作用。慕课应用于国际中文教育面临着慕课设计与国际中文教育的教学目标脱节;慕课教师知识体系不健全,信息技术应用能力不足;慕课中教师与学生互动不足的问题。为提升国际中文教育慕课教学质量,可采取以下策略:创新国际中文慕课设计,改进练习方式;完善教师知识结构,提升教师信息技术应用能力;优化完善国际中文慕课教学互动模式。 展开更多
关键词 慕课 国际中文教育 教师 慕课设计 知识结构 教学互动模式
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基于“高阶互动”的线上线下混合式教学模式的探索与实践——以“仪器分析”教学为例
4
作者 张立秋 刘立春 艾宁 《嘉兴学院学报》 2024年第4期141-144,共4页
在“做中学”和“以学生发展为中心”的教学理念指导下,采用“课前浅层互动+课中高阶互动+课后升华互动”的线上线下混合式教学模式与多元化考核相结合的方式,对仪器分析课程实施了教学改革,有效提高了学生应用新技术、现代工具解决问... 在“做中学”和“以学生发展为中心”的教学理念指导下,采用“课前浅层互动+课中高阶互动+课后升华互动”的线上线下混合式教学模式与多元化考核相结合的方式,对仪器分析课程实施了教学改革,有效提高了学生应用新技术、现代工具解决问题的能力,以期为其他相关学科提供借鉴。 展开更多
关键词 高阶互动 教学模式 混合式教学 教学设计 仪器分析
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知识坐标系导航教学模式实践研究——以WebUI设计课程为例
5
作者 李亮 张念晨 《移动信息》 2024年第8期127-129,151,共4页
知识坐标系导航教学法是个人在教学实践中结合导航式教学法对教学方法和模式的创新与思考。文中以We⁃bUI设计课程教学实践为例,着重研究此课程的知识坐标系建立、导航式教学中的可视化导航工具设计,以及学生使用可视化导航工具与知识体... 知识坐标系导航教学法是个人在教学实践中结合导航式教学法对教学方法和模式的创新与思考。文中以We⁃bUI设计课程教学实践为例,着重研究此课程的知识坐标系建立、导航式教学中的可视化导航工具设计,以及学生使用可视化导航工具与知识体系交互中的信息化手段3个方面,旨在增强学生的学习自主性和内驱动力,而教师则更多承担指导与引领的作用。从根本上成立以学生为中心的教学方式,可以提升课堂效率。同时,通过该教学模式的实践,能探索其适用于更广泛的艺术设计类课程性的可行性。 展开更多
关键词 知识坐标系 导航式教学法 信息化交互模式 WebUI交互设计
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《ASP.NET程序设计》精品课程开发与建设 被引量:13
6
作者 朱香卫 邹羚 +3 位作者 张建 熊福松 魏慧 朱锋 《职业技术教育》 北大核心 2010年第14期29-31,共3页
在《ASP.NET程序设计》精品课程建设中,以软件为载体,按照"需求分析"、"软件设计"、"编码"、"测试"、"部署与维护"5个程序开发工作步骤,设计学习领域课程,并创设"新闻发布系统&... 在《ASP.NET程序设计》精品课程建设中,以软件为载体,按照"需求分析"、"软件设计"、"编码"、"测试"、"部署与维护"5个程序开发工作步骤,设计学习领域课程,并创设"新闻发布系统"、"网上选课系统"、"在线考试系统"3个学习情境,同时引入NIIT课程体系及英文原版教材,采用MCLA教学方法组织教学,实现项目引领、任务驱动和"教、学、做"一体化。 展开更多
关键词 ASP.NET程序设计 课程开发 工学结合 NIIT 教学模式
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基于全过程课程设计虚实结合教学模式探讨 被引量:9
7
作者 刘沈如 王伟 +2 位作者 张其林 罗晓群 吴明儿 《高等建筑教育》 2019年第4期99-102,共4页
从工程教育专业认证的理念出发,结合同济大学建筑工程全过程课程设计,分析了课程设计教学特点及存在问题,提出了与之适应的虚实结合教学模式,以弥补现实课堂的不足,从而帮助学生有效获取学习资源。实践表明,虚拟课堂和现实课堂可以互补... 从工程教育专业认证的理念出发,结合同济大学建筑工程全过程课程设计,分析了课程设计教学特点及存在问题,提出了与之适应的虚实结合教学模式,以弥补现实课堂的不足,从而帮助学生有效获取学习资源。实践表明,虚拟课堂和现实课堂可以互补,虚实结合的教学模式是可行的,从而提高课程设计的教学质量。 展开更多
关键词 全过程课程设计 虚实结合 教学模式
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基于精品课程建设的高职教学互动模式改革 被引量:10
8
作者 刘志成 首珩 王咏梅 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期59-61,共3页
从教学的本质出发,教学过程中的多数教学活动都可以归结为"教师-学生"、"学生-学生"、"网络-学生"、"教师-网络-学生"四种互动子模式。高职院校课程教学互动子模式应体现实践性的特征,实现&qu... 从教学的本质出发,教学过程中的多数教学活动都可以归结为"教师-学生"、"学生-学生"、"网络-学生"、"教师-网络-学生"四种互动子模式。高职院校课程教学互动子模式应体现实践性的特征,实现"教、学、做"三位一体。基于此,在《JSP程序设计》精品课程建设过程中,通过综合运用任务驱动教学法、SDSPR教学法、小组学习法等教学方法,采用多媒体教学系统、局域网络平台、博客、网络课堂等教学手段,实施"专业+公司"等实训模式,促进教学要素之间的互动,提高学生学习能力、与人沟通能力和创新能力。 展开更多
关键词 JSP程序设计 互动模式 教学方法 精品课程 高等职业教育
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计算机辅助夹具设计综述 被引量:7
9
作者 王凤岐 许红静 郭伟 《航空制造技术》 北大核心 2003年第11期38-40,共3页
回顾了计算机辅助夹具设计的发展 ,介绍了计算机辅助夹具设计的现状 ,分别阐述了将计算机辅助技术应用于组合夹具和专用夹具设计的方法。最后 ,指出了计算机辅助夹具设计的发展方向。
关键词 计算机辅助设计 组合夹具 专用夹具 现状 发展方向
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基于慕课的协同教学模式改革探索 被引量:7
10
作者 赵珩君 夏兰 衡若愚 《湖北函授大学学报》 2018年第8期129-131,137,共4页
随着"互联网+"时代的到来,促进了远程教育理念及教学方法发生变革。"慕课"实现了学生从被动学习变为自主学习,真正实现了教育资源共享。本文探讨了基于四川广播电视大学慕课教学平台的协同教学模式改革,将协同教学... 随着"互联网+"时代的到来,促进了远程教育理念及教学方法发生变革。"慕课"实现了学生从被动学习变为自主学习,真正实现了教育资源共享。本文探讨了基于四川广播电视大学慕课教学平台的协同教学模式改革,将协同教学中的多学科团队协同教学、教师团队协同教学等方式应用于电子商务专业课程教学中,为学习者提供了合作学习、探究学习的新模式。结果表明,基于慕课的协同教学模式有助于提高学习者专业课程在线学习效率,对推动教学改革起到了积极的促进作用。 展开更多
关键词 协同教学 慕课 交互设计 教学模式
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基于工作过程的生料制备与水泥制成操作课程教学设计 被引量:2
11
作者 韩长菊 张育才 +1 位作者 梁旗 刘萍 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2010年第6期95-99,共5页
根据水泥企业生料制备与水泥制成工作岗位的要求,以生料制备与水泥制成典型工作任务及工作过程为主线,构建项目、任务化的课程体系。通过"三层次、四结合"的教学模式,使基于工作过程的生料制备与水泥制成操作课程体系得以顺... 根据水泥企业生料制备与水泥制成工作岗位的要求,以生料制备与水泥制成典型工作任务及工作过程为主线,构建项目、任务化的课程体系。通过"三层次、四结合"的教学模式,使基于工作过程的生料制备与水泥制成操作课程体系得以顺利实施。 展开更多
关键词 工作过程 工学结合 课程教学设计 生料制备与水泥制成 教学模式
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综合反馈教学模式在工程类学科毕业设计中的应用研究——以给排水科学与工程专业为例 被引量:2
12
作者 逯延军 赵平歌 +1 位作者 董艳慧 杨学福 《高等建筑教育》 2016年第4期150-152,共3页
以给排水科学与工程专业为例,针对工程类学科毕业设计中存在的各种问题,提出了毕业设计综合反馈教学的模式,并将其应用到给排水科学与工程专业毕业设计中,利用和综合不同的反馈方式,快速高效地解决在毕业设计中遇到的问题,从而全面提高... 以给排水科学与工程专业为例,针对工程类学科毕业设计中存在的各种问题,提出了毕业设计综合反馈教学的模式,并将其应用到给排水科学与工程专业毕业设计中,利用和综合不同的反馈方式,快速高效地解决在毕业设计中遇到的问题,从而全面提高毕业设计的质量。该教学模式对工程类学科均具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 工程类学科 给排水科学与工程 毕业设计 综合反馈教学模式
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高等职业院校园林专业产教结合教学模式探索 被引量:8
13
作者 路海兰 周玲玲 《中国城市林业》 2014年第5期29-32,共4页
总结高职院校园林专业产教结合教学模式的内涵和类型,着重分析高职院校园林专业产教结合实践中存在的问题和对策,初步探索构建适合钟山职业技术学院园林专业产教结合的教学模式,以期为高职院校园林专业产教结合的深入发展提供参考。
关键词 高职院校 园林专业 产教结合 教学模式 钟山职业技术学院
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构建高校设计类专业教学新模式 被引量:1
14
作者 陈祖展 廖建军 《南方建筑》 2005年第5期73-74,共2页
当前设计类专业呈现多方向、大规模的招生趋势。本文深入分析设计类专业在生源素质、教学模式和培养目标中所存在的问题,提出“专业互动与整合”的构想,建立一种多位一体的、突破专业界限的教学新模式。
关键词 设计专业 互动与整合 教学模式 教学模式 专业教学 设计 高校 构建 培养目标 多方向 生源 招生
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工作室培养模式下课程建设的思考与实践——以苏州科技大学数字媒体艺术专业为例 被引量:7
15
作者 孙芳芳 杨丽 《教育教学论坛》 2016年第52期153-154,共2页
工作室教学模式是以市场需求为导向,以项目为载体,以学生为主体,以教师为主导,教学与实践相融的新型教学模式。在该教学模式下开设的课程必须进行大幅度的教学改革创新,颠覆传统课堂教学,方能更好地体现其教学优势,切实提高学生专业实... 工作室教学模式是以市场需求为导向,以项目为载体,以学生为主体,以教师为主导,教学与实践相融的新型教学模式。在该教学模式下开设的课程必须进行大幅度的教学改革创新,颠覆传统课堂教学,方能更好地体现其教学优势,切实提高学生专业实践技能。本文以苏州科技大学数字媒体艺术专业《网站交互设计》课程为例,阐述工作室教学模式下课程建设的改革和实践,借以为同行提供参考。 展开更多
关键词 数字媒体艺术 工作室教学模式 交互设计
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组合式空调器综合性教学实验台的研发 被引量:2
16
作者 杜娟丽 程花蕊 刘群生 《实验科学与技术》 2015年第1期209-212,共4页
教学实验设备是实现良好实践教学效果的基础条件,是提高学生学习兴趣、培养学生思维能力、增强实操技能的重要保障。为了提高空调专业人才培养质量,基于特定空间空气参数要求,研发了一次回风组合式空调系统综合实验台。该实验台可以实... 教学实验设备是实现良好实践教学效果的基础条件,是提高学生学习兴趣、培养学生思维能力、增强实操技能的重要保障。为了提高空调专业人才培养质量,基于特定空间空气参数要求,研发了一次回风组合式空调系统综合实验台。该实验台可以实现冷却、减湿、加热、加湿等多种空气处理过程,也可以实现空气参数、液位、风量控制等功能,为教学和科研提供了有效的实验条件,为CDIO工程教育新模式的"教、学、做"一体化教学系统的开发提供了有力保障。 展开更多
关键词 组合式空调器 综合性教学实验台 研发 CDIO模式
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“电力工程CAD”课程教学实践的研究 被引量:2
17
作者 郭丹 朴在林 +2 位作者 吴秀华 付立思 邹秋滢 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2012年第1期50-52,56,共4页
建立在对"电力工程CAD"课程教学实践过程进行深入探索和分析的基础上,剖析了"电力工程CAD"课程教学的特点和现阶段教学中存在的主要问题,阐述了在"电力工程CAD"课程教学实践过程总结出来的讲、演、练相... 建立在对"电力工程CAD"课程教学实践过程进行深入探索和分析的基础上,剖析了"电力工程CAD"课程教学的特点和现阶段教学中存在的主要问题,阐述了在"电力工程CAD"课程教学实践过程总结出来的讲、演、练相结合的教学模式、科学合理的考核与评价方案、以学生为主体的人性化教学方法和师生互动生生互动的实践教学探索等内容。 展开更多
关键词 “电力工程CAD”课程 练结合的教学模式 师生互动
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基于CDIO教学模式的机械基础组合教具研制 被引量:4
18
作者 卢孔宝 陈军达 陈越林 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第11期108-111,共4页
为解决"机械设计基础"课程枯燥乏味、学生通过常规理论教学难以掌握相关知识这一难题,自主研制了一款机械基础组合教具,结合课程由浅入深地投入到教学中,从零件的认知、单一典型机构的认知及应用、组合机构创新及应用等开展... 为解决"机械设计基础"课程枯燥乏味、学生通过常规理论教学难以掌握相关知识这一难题,自主研制了一款机械基础组合教具,结合课程由浅入深地投入到教学中,从零件的认知、单一典型机构的认知及应用、组合机构创新及应用等开展教学活动。该教具通过试用达到预期成效,明显改善了教学效果,具有一定推广价值。 展开更多
关键词 组合教具 机械设计 CDIO教学模式
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基于“能力导向知行耦合多维互动”的单片机教学新模式 被引量:3
19
作者 张鑫 张岩 +2 位作者 隋金雪 裴楠楠 刘伟 《中国现代教育装备》 2023年第9期139-141,148,共4页
基于新工科建设,针对单片机原理及应用课程的工程特点,凝练教学理念,构建了理论教学、实验教学、实践实训、开放创新、系统应用相结合的课程体系,设计了包括基础实验、仿真调试、实训竞赛、科技活动、创新提高等环节的多元化实践体系。... 基于新工科建设,针对单片机原理及应用课程的工程特点,凝练教学理念,构建了理论教学、实验教学、实践实训、开放创新、系统应用相结合的课程体系,设计了包括基础实验、仿真调试、实训竞赛、科技活动、创新提高等环节的多元化实践体系。通过可视化教学与虚实结合实践教学、六同步多维互动式教学模式、多种形式创新训练、课赛结合、多元化的课程考核机制等措施,帮助学生建立工程系统概念,培养学生的学习能力、思维能力、设计能力、系统能力、创新能力,实现了知识传授、能力培养与价值塑造的统一。 展开更多
关键词 单片机 教学设计 可视化教学 虚实结合 互动式教学模式 能力培养
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卫生检验与检疫专业《食品理化检验》混合式教学模式的探索 被引量:1
20
作者 肖虹 张勇 +3 位作者 贾燕 白群华 李迎丽 高洁莹 《中国继续医学教育》 2023年第1期34-38,共5页
在全球化加速推进和信息化迅猛发展的背景下,如何将信息技术与教育教学深度融合,如何利用现代技术加快推动人才培养模式和教学方法改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合是高校教师值得深思的问题。《食品理化检验》课程是卫生检... 在全球化加速推进和信息化迅猛发展的背景下,如何将信息技术与教育教学深度融合,如何利用现代技术加快推动人才培养模式和教学方法改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合是高校教师值得深思的问题。《食品理化检验》课程是卫生检验与检疫专业的专业核心课程,旨在培养学生的理论联系实际、实验操作技能、实际工作能力及自主学习能力。文章针对《食品理化检验》课程的特色及传统课堂理论教学中存在的问题,对重庆医科大学卫生检验与检疫专业《食品理化检验》理论教学开展线上线下相结合的混合式教学模式进行探索,对如何进行该门课程混合式教学的整体设计及课前、课中、课后设计作详细阐述,并对教学效果进行评价,为后续该门课程混合式教学的全面实施奠定基础。 展开更多
关键词 卫生检验与检疫专业 食品理化检验 理论教学 线上线下混合式教学 教学模式设计 教学效果评价
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