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仿真模拟结合成果导向教育在医学生检验医学教学中的应用
1
作者 蔡欣 刘坤 +1 位作者 衣文婷 曹善楠 《中国继续医学教育》 2024年第4期98-102,共5页
目的探究仿真模拟结合成果导向教育模式对医学生检验医学考核成绩及综合素质的影响。方法选择于滨州医学院烟台附属医院2021年7月—2022年8月实习的医学生96名,按随机数字表法分为对照组、观察组,各48名。对照组采取传统教学模式,观察... 目的探究仿真模拟结合成果导向教育模式对医学生检验医学考核成绩及综合素质的影响。方法选择于滨州医学院烟台附属医院2021年7月—2022年8月实习的医学生96名,按随机数字表法分为对照组、观察组,各48名。对照组采取传统教学模式,观察组实施仿真模拟结合成果导向教育模式。比较2组医学生考核成绩、综合素质及对教学效果的评价。结果观察组医学生理论知识评分[(34.17±2.21)分]、临床实践评分[(25.61±1.53)分]、荧光核型判读评分[(26.10±1.35)分]及总成绩评分[(85.18±2.68)分]均高于对照组,差异有统计学意义,(P<0.05)。查阅文献能力评分([8.92±0.30)分]、临床思维能力评分([9.20±0.31)分]、沟通表述能力评分[(8.63±0.26)分]、临床证据获取能力评分[(9.12±0.36)分]、临床知识理解能力评分[(9.13±0.29)分]、问题分析能力评分[(9.18±0.23)分]、问题解决能力评分[(9.16±0.25)分]、临床前沿把握能力评分[(8.11±0.24)分]、团队合作能力评分[(8.39±0.34)分]均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医学生对教学效果评价中喜欢该种教学方式,该种教学方式能够提升自身学习积极性、该种教学方式能够提升自身自主学习能力、该种教学方式利于理论知识的理解及应用、希望能够扩大该种教学模式应用范围均较对照组优,差异有统计学意义(P<0.05)。结论仿真模拟结合成果导向教育模式能够有效调动医学生学习积极性,提高检验医学考核成绩及综合素质,提升教学效果。 展开更多
关键词 医学生 检验医学 仿真模拟 成果导向教育模式 考核成绩 综合素质 教学效果评价
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情景模拟培训在手术室实习护士带教中的应用 被引量：19
2
作者 张晨 胡俊 褚传成 《蚌埠医学院学报》 CAS 2012年第7期866-868,共3页
目的:探讨情景模拟法在手术室实习护士带教培训中的应用效果。方法:以本科室的实习护士为研究对象,将实习护士分成2组,对临床常见手术配合和术中护理的实习培训内容,分别采用常规带教法和情景模拟法两种培训方式,对情景模拟组的护士进... 目的:探讨情景模拟法在手术室实习护士带教培训中的应用效果。方法:以本科室的实习护士为研究对象,将实习护士分成2组,对临床常见手术配合和术中护理的实习培训内容,分别采用常规带教法和情景模拟法两种培训方式,对情景模拟组的护士进行问卷调查,培训后分别对2组理论和技能操作成绩进行比较。结果:情景模拟组的理论成绩得分89.87±4.62,操作成绩得分90.63±5.25,分别高于常规组理论成绩得分79.68±7.56、操作成绩得分82.75±8.28(P<0.01);情景模拟教学法得到实习护士的好评。结论:情景模拟法加强了实习护士的理论联系实际能力,增强了临床实践操作技能,提高了综合素质水平,拓宽了思维空间,提高了团队合作能力,有效地缓解学习压力。 展开更多
关键词 手术室护理 医学 教学 情景模拟 带教模式 综合能力
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医护合作情境模拟教学对消化内镜护士的影响 被引量：6
3
作者 袁顺琼 马又嘉 《中国继续医学教育》 2019年第21期1-3,共3页
目的探究医护合作情境模拟教学对消化内镜新入职护士综合技能的影响。方法以2016年5月-2017年5月起源新入职护士100名作为研究对象。采用分段随机化法分组。对照组实施常规教学,实验组则实施医护合作情景模拟教学,分析、比较两组新入职... 目的探究医护合作情境模拟教学对消化内镜新入职护士综合技能的影响。方法以2016年5月-2017年5月起源新入职护士100名作为研究对象。采用分段随机化法分组。对照组实施常规教学,实验组则实施医护合作情景模拟教学,分析、比较两组新入职护士教学的结果。结果实验组新入职护士教学后的实践操作能力评分、专业理论知识评分、综合能力评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);实验组教学总满意率(94.00%)较对照组教学总满意率(80.00%)高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论新入职护士接受医护合作情景模拟教学,能够更好促进其综合护理技能的提高,增加其对教学的满意度。 展开更多
关键词 医护合作 情景模拟 教学 新入职护士 综合护理技能 影响
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医学模拟操作教学法在学生临床综合技能培养方面的应用探析 被引量：1
4
作者 徐赛群 陈琳 《基层医学论坛》 2017年第19期2451-2452,共2页
目的探讨医学模拟操作教学法在学生临床综合技能培养方面的应用效果。方法本次研究的对象均为某医学院2013级来我院见习的学生,对照组学生采用常规的教学方式,研究组学生采用医学模拟操作教学法进行教学,比较2组学生的临床综合技能教学... 目的探讨医学模拟操作教学法在学生临床综合技能培养方面的应用效果。方法本次研究的对象均为某医学院2013级来我院见习的学生,对照组学生采用常规的教学方式,研究组学生采用医学模拟操作教学法进行教学,比较2组学生的临床综合技能教学效果。结果研究组学生的理论成绩、实践操作成绩以及总成绩分别为(45.6±1.3)分、(42.4±3.6)分和(87.3±4.2)分,均明显比对照组更高,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组学生对传统教学方式的教学满意度为82.0%,研究组对医学模拟操作教学法的教学满意度为96.0%,研究组显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用医学模拟操作教学法对学生临床综合技能进行培养具有良好的效果,能够显著提高学生掌握临床综合操作技能的水平及满意度,值得推广使用。 展开更多
关键词 医学生 医学模拟操作教学法 临床综合技能 满意度
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生殖细胞分离提取与体外受精虚拟仿真实验建设与实施 被引量：4
5
作者 林桂淼 陈献雄 +6 位作者 赵滢滢 范新民 赵振富 翟鹏 雷明军 王晓梅 王子梅 《基础医学教育》 2020年第3期213-216,共4页
随着现代信息化的发展,单纯以线下实验为主的传统基础医学实验教学模式已无法适应医学教育的发展趋势。虚拟仿真实验项目作为实验教学信息化的重要手段,成为常规实验教学重要的补充。深圳大学医学部开发制作了生殖细胞的分离提取及体外... 随着现代信息化的发展,单纯以线下实验为主的传统基础医学实验教学模式已无法适应医学教育的发展趋势。虚拟仿真实验项目作为实验教学信息化的重要手段,成为常规实验教学重要的补充。深圳大学医学部开发制作了生殖细胞的分离提取及体外受精虚拟仿真实验项目。该项目以器官-系统为中心、以不孕不育临床问题为引导,充分利用线上线下混合型教学资源,通过虚实结合,基础结合临床,帮助同学们快速掌握生殖系统基础知识,提高学生未来在临床上解决不孕不育问题的能力。 展开更多
关键词 基础医学 实验教学 综合实验 虚拟仿真实验
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病案情境模拟教学对急诊科护理实习带教作用 被引量：11
6
作者 于玉兰 陈琦 《中国继续医学教育》 2019年第30期25-27,共3页
目的分析急诊科护理实习带教中实施病案情境模拟教学的效果。方法选取2017 年6 月—2018 年6 月在本院急诊科轮转的76 名实习护生作为观察对象,根据不同教学方式分为研究组和对照组,每组各38 名。对照组行常规教学模式,研究组实施病案... 目的分析急诊科护理实习带教中实施病案情境模拟教学的效果。方法选取2017 年6 月—2018 年6 月在本院急诊科轮转的76 名实习护生作为观察对象,根据不同教学方式分为研究组和对照组,每组各38 名。对照组行常规教学模式,研究组实施病案情境模拟教学。比较两组护生的出科理论成绩、综合能力评分、带教满意度评分、自主学习能力评分、操作得分情况。结果研究组护生的出科理论成绩、综合能力评分、带教满意度评分、自主学习能力评分、操作得分均优于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论急诊科护理任务重、风险高,对护理人员综合能力要求高,在带教过程中实施病案情境模拟教学能激发护生学习兴趣,使护生更好的理解理论知识,提高综合能力,优化带教质量。 展开更多
关键词 教学 急诊科 病案情境模拟 效果 护理实习 带教 理论成绩 综合能力评分
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住院医师规范化培训呼吸教学中智能化医学综合模拟系统的应用研究
7
作者 赵蕴伟 徐意芹 +2 位作者 李爽 鲍文华 赵海峰 《中国高等医学教育》 2017年第11期11-12,共2页
目的:研究住院医师规范化培训学员在呼吸疾病处理能力的提升与智能化医学模拟系统教学的相关性,探讨智能化医学模拟系统在住院医师规范化培训呼吸疾病教学中的作用。方法:将2015-2016年在佳木斯大学附属第一医院呼吸内科进行住院医师规... 目的:研究住院医师规范化培训学员在呼吸疾病处理能力的提升与智能化医学模拟系统教学的相关性,探讨智能化医学模拟系统在住院医师规范化培训呼吸疾病教学中的作用。方法:将2015-2016年在佳木斯大学附属第一医院呼吸内科进行住院医师规范化培训的住培学员按批次分为两组,分别为对照组、实验组,对照组进行传统临床教学;实验组在进行传统临床教学的同时,进行智能化医学综合模拟系统教学。结果:两组学员专业考试成绩:对照组低于实验组(P<0.01);临床技能操作成绩:对照组低于实验组(P<0.01)。结论:智能化医学模拟系统教学有利于住院医师规范化培训学员对呼吸系病理论知识的理解、专业能力的培养和综合能力的提升。 展开更多
关键词 智能化医学综合模拟系统教学 住院医师规范化培训 呼吸系病
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