以提高学生专业能力为中心开展“现代材料结构分析”精品课程建设

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作者 朱宇君 《当代化工研究》 2025年第4期130-132,共3页

“现代材料结构分析”是化学学科的一门重要专业基础课。它主要讲授无机材料的晶体结构、材料体相和表面结构等分析方法,对研究生毕业论文和科研工作至关重要。十几年来,课程的教学一直坚持以提高学生专业能力为中心,在教学队伍、教学... “现代材料结构分析”是化学学科的一门重要专业基础课。它主要讲授无机材料的晶体结构、材料体相和表面结构等分析方法,对研究生毕业论文和科研工作至关重要。十几年来,课程的教学一直坚持以提高学生专业能力为中心,在教学队伍、教学内容、教学条件与资源、教学方法与手段等方面不断地进行教学改革,并在教学效果和人才培养质量上取得了显著成效。在课程建设方面积累了一些经验,在教学各个环节已经形成了一套独特的教学模式,对课程建设研究和探索进行了总结。 展开更多

关键词 课程建设 现代材料结构分析 以提高学生专业能力为中心 专业基础课

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近现代历史建筑的水泥基材料成分——以上海张园历史建筑群为例

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作者 杜骞 李艳红 曹永康 《西北大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第2期397-405,共9页

近现代历史建筑的原材料研究是文物保护领域一个较为新颖的主题,它和传统材料在研究方法上存在一定差异。该研究以水泥基材料为例,从文献考证和实验室分析2个维度展开,阐释其在近现代建筑中的使用类型以及材料组成。文献研究显示,我国... 近现代历史建筑的原材料研究是文物保护领域一个较为新颖的主题,它和传统材料在研究方法上存在一定差异。该研究以水泥基材料为例,从文献考证和实验室分析2个维度展开,阐释其在近现代建筑中的使用类型以及材料组成。文献研究显示,我国在水泥的早期使用阶段,存在着水泥类别多、水泥材料配比变动大、外加剂使用普遍等情况。在实物分析上,以上海张园历史建筑群的水泥基材料为对象,对混凝土构件、砌筑砂浆、黄沙水泥抹面、水刷石等进行了岩相分析与XRD分析。结果显示,水泥砂浆骨料包含了钠长石、微斜长石、白云母等,对于不同类型的构件,细骨料种类上显现了一定的区分度;因水泥的碳化反应,砂浆的胶凝材料基本已经转变为碳酸钙,以方解石为主要物相,质量分数多集中在15%~25%,典型的水泥水化物只在部分特殊工艺的水泥材料中可被检测出;大颗粒、未完全反应的水泥熟料颗粒可以作为鉴别早期水泥基材料的特征。综合文献研究与实验室分析,可以推测在水泥的普及阶段,出于对工程经济的控制以及对材料认知的不足,水泥砂浆的含沙量及水灰比可能高于规范,外加剂使用较为普遍。因而,按照工程书籍中的配比并不一样可以获得与现状相符的原材料,而完全按照检测分析结果配置修复材料也并不一定可以获得预期的材料性能,这点值得近现代文物建筑保护工程者的重视。 展开更多

关键词 近现代建筑遗产 物相分析 水泥基材料 配合比 水泥水化碳化

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试析现代建筑中木质材料的应用及前景

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作者 张淑贞 《建筑与装饰》 2025年第7期193-195,共3页

本文深入探讨了现代建筑中木质材料的特点、应用所面临的挑战,并对其应用形式进行了详细分析,同时展望了木质材料在未来建筑领域的广阔前景。木质材料具有独特的自然美感和良好的物理性能,但其在防火、防虫蛀、防潮等方面存在不足。通... 本文深入探讨了现代建筑中木质材料的特点、应用所面临的挑战,并对其应用形式进行了详细分析,同时展望了木质材料在未来建筑领域的广阔前景。木质材料具有独特的自然美感和良好的物理性能,但其在防火、防虫蛀、防潮等方面存在不足。通过与其他材料的巧妙结合,木质材料在现代建筑中展现出多样的应用形式。随着政策支持和相关行业的发展,木质材料在绿色环保的大趋势下将拥有更光明的应用前景。 展开更多

关键词 现代建筑 木质材料 应用分析 前景展望

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“现代材料分析技术”专业学位研究生课程教学案例库建设与实践 被引量：1

4

作者 张治国 李庆阳 +2 位作者 任盼 张鹏 李卫 《广东化工》 CAS 2024年第11期196-198,共3页

基于案例库的教学方法创新与实践是提升材料与化工专业学位研究生课程教学效果的一项重要改革举措。通过分析“现代材料分析技术”课程案例库建设的必要性及研究现状,优化设置了案例库建设内容,丰富了教学内容及方法,对于提升课程教学效... 基于案例库的教学方法创新与实践是提升材料与化工专业学位研究生课程教学效果的一项重要改革举措。通过分析“现代材料分析技术”课程案例库建设的必要性及研究现状,优化设置了案例库建设内容,丰富了教学内容及方法,对于提升课程教学效果,增强研究生分析问题、解决问题的能力,培养材料科学工程应用型人才具有重要意义。 展开更多

关键词 现代材料分析技术 材料与化工专业学位 教学案例库 研究生课程

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基于OBE理念的材料现代分析方法课程改革与实践

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作者 张舰 郝和群 《蚌埠学院学报》 2024年第2期114-117,共4页

培养材料类的应用型人才有助于满足地方经济社会发展对高素质技术型人才的需求。依据OBE理念,以材料现代分析方法课程为例,通过教学内容整合、网络学习平台搭建、教学方法优化和考核方法改革等途径进行课程改革,激发学生学习兴趣,全面... 培养材料类的应用型人才有助于满足地方经济社会发展对高素质技术型人才的需求。依据OBE理念,以材料现代分析方法课程为例,通过教学内容整合、网络学习平台搭建、教学方法优化和考核方法改革等途径进行课程改革,激发学生学习兴趣,全面客观评价学习效果,明显提高了学习效果,促进了材料类应用型人才的培养。 展开更多

关键词 材料现代分析方法 人才培养 课程改革 OBE理念

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三种釉色钧官瓷和现代高档钧瓷的中子活化分析 被引量：7

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作者 李国霞 孙洪巍 +11 位作者 李融武 赵维娟 赵青云 孙新民 赵文军 郭敏 谢建忠 高正耀 冯松林 杨勇 田红宇 杨大伟 《硅酸盐学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第6期816-820,共5页

用中子活化分析(neutron activation analyses,NAA)技术测定了一组古钧官瓷和3个不同窑口现代高档钧瓷样品中25种元素的含量,从这些元素中筛选出能比较好的区分古钧官瓷和现代高档钧瓷的指纹元素,对这些指纹元素进行散布分析。结果表明... 用中子活化分析(neutron activation analyses,NAA)技术测定了一组古钧官瓷和3个不同窑口现代高档钧瓷样品中25种元素的含量,从这些元素中筛选出能比较好的区分古钧官瓷和现代高档钧瓷的指纹元素,对这些指纹元素进行散布分析。结果表明:古钧官瓷的胎料来源比较集中,古钧官瓷胎和现代高档钧瓷胎的原料来源和分类关系明显不同;古钧官瓷釉和现代高档钧瓷釉的原料来源、配方和分类关系也明显不同,用NAA和指纹元素散布分析可以区分古钧官瓷和现代高档钧瓷样品。分析结果可为深入研究古钧官瓷和不同窑口现代高档钧瓷的原料来源、分类关系、鉴别以及提高仿古钧瓷的质量提供科学依据。 展开更多

关键词 古钧官瓷 现代高档钧瓷 原料来源 指纹元素 散布分析

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福建省现代物流产业发展的投入产出分析 被引量：20

7

作者 阮君 郑珍远 《统计与信息论坛》 2006年第3期72-76,共5页

文章通过对福建省2002年122个部门投入产出表重新整合,独立出物流业的四大部门投入产出表,计算出各部门的直接消耗系数、列昂惕夫逆阵、直接前向关联指数和直接后向关联指数、影响力和感应度系数、生产诱发系数。从各方面分析了福建省... 文章通过对福建省2002年122个部门投入产出表重新整合,独立出物流业的四大部门投入产出表,计算出各部门的直接消耗系数、列昂惕夫逆阵、直接前向关联指数和直接后向关联指数、影响力和感应度系数、生产诱发系数。从各方面分析了福建省物流业与其他产业的关联关系,并提出加快发展该省现代物流产业的途径。 展开更多

关键词 福建省 现代物流产业 投入产出分析

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《材料现代分析与检测技术》课程教学改革探索 被引量：7

8

作者 杜广芬 李文娟 +1 位作者 蔡志华 马晓伟 《山东化工》 CAS 2019年第16期210-210,212,共2页

《材料现代分析与检测技术》是材料科学工程系本科生的核心专业基础课程,我们通过结合多种教学手段,采用翻转课堂,工程师进课堂以及学生自主出试卷等进行了多种改革探索,提高了学生学习积极性,教学效果良好。

关键词 材料现代分析与检测技术 教学手段 翻转课堂 工程师授课

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基于CDIO模式对《材料现代分析与检测技术》课程的教学改革研究 被引量：5

9

作者 刘丽英 曾国勋 +2 位作者 钱艳楠 施志聪 刘承子 《广东化工》 CAS 2020年第11期243-244,共2页

《材料现代分析与检测技术》是材料类本科学生的专业基础必修课程,教学目标是培养学生的基本知识和实践的应用能力,但在教学过程中存在一些问题。本文通过总结存在的问题,尝试将CDIO模式引入到该课程中,从教学的模式、教学的内容、教师... 《材料现代分析与检测技术》是材料类本科学生的专业基础必修课程,教学目标是培养学生的基本知识和实践的应用能力,但在教学过程中存在一些问题。本文通过总结存在的问题,尝试将CDIO模式引入到该课程中,从教学的模式、教学的内容、教师的能力要求、教学考核等方面进行教学改革研究。实践证明,将CDIO模式引入到该课程后,以项目为引导、以问题为驱动、以操作结果为检验,能够培养学生创新能力、自主研学能力、解决问题能力和团队合作精神。 展开更多

关键词 材料现代分析 检测技术 CDIO教学模式 教学改革

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《材料近代分析方法》在线课程建设及教学改革研究 被引量：5

10

作者 李惠 陈书锦 +2 位作者 方倩 孟春凤 焦雷 《广东化工》 CAS 2020年第23期170-170,133,共2页

本文对《材料近代分析方法》在线课程建设及其教学改革的主要内容进行了详细的阐述。通过《材料近代分析方法》在线课程教学内容设计及改革,激发了本校材料类专业本科生对材料分析测试技术的兴趣和热爱,有助于培养本科生的创新能力、创... 本文对《材料近代分析方法》在线课程建设及其教学改革的主要内容进行了详细的阐述。通过《材料近代分析方法》在线课程教学内容设计及改革,激发了本校材料类专业本科生对材料分析测试技术的兴趣和热爱,有助于培养本科生的创新能力、创新意识和创新精神。本文也积极探索了《材料近代分析方法》这门课程网络在线资源的建设,并对本门课程开展线上、线下教学模式进行大胆的改革,极大程度地提高了这门课程课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 材料近代分析方法 在线课程建设 教学改革

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研究生现代材料测试方法课程教学实践 被引量：5

11

作者 王国成 蔡芳昌 施德安 《教育教学论坛》 2017年第12期138-140,共3页

通过对现代材料测试方法的课程教学现状分析,从课程教学目标、教学方式、教学内容、实践教学以及考核方式等五个方面进行了改革与实践。经过三年的教学实践,教学效果良好,研究生的科研能力和创新能力得到了较大的提高。

关键词 现代材料测试方法 研究生教学 教学方式 实践教学

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《现代材料分析测试技术》教学改革探索 被引量：3

12

作者 郭雷 张恒 +2 位作者 范兴星 张子优 董小丽 《山东化工》 CAS 2016年第12期162-163,165,共3页

《现代材料分析测试技术》是材料化学专业学生的必修课程之一,该课程的开设是为了让本专业的学生了解并掌握一些常用的分析测试方法。针对此课程涉及面广泛,内容抽象,实践性强,教学难度较大的特点,作者从教学内容、教学手段、考核方式... 《现代材料分析测试技术》是材料化学专业学生的必修课程之一,该课程的开设是为了让本专业的学生了解并掌握一些常用的分析测试方法。针对此课程涉及面广泛,内容抽象,实践性强,教学难度较大的特点,作者从教学内容、教学手段、考核方式等几个方面进行相关探索,充分调动学生学习该课程的积极性,活跃课堂气氛,提高教学质量。 展开更多

关键词 现代材料分析测试技术 教学改革 个性化

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知识点串讲法在《高分子材料研究方法》授课中的应用 被引量：2

13

作者 曾文进 闵永刚 《科技资讯》 2015年第16期187-187,256,共2页

该文针对高分子材料专业本科生开设的专业基础课《高分子材料研究方法》中所面临的系列教学问题,例如知识点零散难于记忆,内容枯燥无法调动学生们的积极性和概念模糊学生们容易混淆等,提出了突破教材框架,通过经典实用案例,运用跨章节... 该文针对高分子材料专业本科生开设的专业基础课《高分子材料研究方法》中所面临的系列教学问题,例如知识点零散难于记忆,内容枯燥无法调动学生们的积极性和概念模糊学生们容易混淆等,提出了突破教材框架,通过经典实用案例,运用跨章节类比的方法,将功能类似的仪器分析手段进行知识点串讲的授课理念,促进活跃教学气氛,加深学生们对知识要点的理解和记忆,增强学生们学以致用举一反三的能力,实现教学效果的显著提升。 展开更多

关键词 高分子材料研究 近代仪器分析 知识点串讲 例证法授课

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“材料近代分析方法”课程教学方法及改革与创新 被引量：7

14

作者 鞠洪博 益帼 喻利花 《江苏科技信息》 2018年第21期67-70,共4页

"材料近代分析方法"是一门拥有广泛应用范围的应用理论型试验方法课。文章根据在教学过程中总结的课程特点以及实际教学中遇到的问题,对该课程的教学方法如何进行改革与创新进行了分析探讨。

关键词 材料近代分析方法 课程教学 教学改革

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灰色关联分析法在重大错报风险评估中的应用研究 被引量：9

15

作者 顾晓安 李毅 《南京审计学院学报》 2014年第5期105-112,共8页

重大错报风险的形成原因错综复杂,如何评价风险可能存在的业务领域、风险相对高低以及被审单位整体重大错报风险大小是实施现代风险导向审计的三大核心和难点。首先构建重大错报风险综合评价指标体系,进而引入灰色关联分析评估模型,以... 重大错报风险的形成原因错综复杂,如何评价风险可能存在的业务领域、风险相对高低以及被审单位整体重大错报风险大小是实施现代风险导向审计的三大核心和难点。首先构建重大错报风险综合评价指标体系,进而引入灰色关联分析评估模型,以更加客观准确地确定各错报风险因素的权重及排序,最终得出各业务领域评估值及综合评估值大小,这样可以为会计师事务所进行单项及不同审计业务之间的资源配置提供依据。 展开更多

关键词 现代风险导向审计 重大错报风险评估 灰色关联分析法 审计风险评估 注册会计师审计 审计资源配置

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现代材料表征技术课程设计教改探索 被引量：5

16

作者 陈一 《实验科学与技术》 2010年第6期54-56,137,共4页

现代材料表征技术课程设计是该课程课堂教学的重要补充环节,对高分子材料方向学生正确理解材料分析方法原理,掌握设计分析流程的能力并解决实际问题具有重要的意义。文章总结了近年来在该课程设计上的教改探索与实践经验,就如何提高课... 现代材料表征技术课程设计是该课程课堂教学的重要补充环节,对高分子材料方向学生正确理解材料分析方法原理,掌握设计分析流程的能力并解决实际问题具有重要的意义。文章总结了近年来在该课程设计上的教改探索与实践经验,就如何提高课程设计教学质量,从目标设定、题目选取、设计组织过程、课程评价体系等几个方面在现代材料表征课程设计教学中所进行的改革作了探讨,对课程设计具有指导意义。 展开更多

关键词 现代材料表征技术 课程设计 教学改革

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《材料现代分析方法》课程教学中存在问题及改革探讨 被引量：9

17

作者 孟范成 《广东化工》 CAS 2015年第19期184-184,186,共2页

《材料现代分析方法》课程是材料类专业开设的专业基础必修课,主要学习材料组织、晶体结构、形貌等材料微观结构表征手段,其教学效果直接影响材料专业学生开展毕业设计、生产实践、科学研究及就业等方面。文章从该课程教学过程中存在的... 《材料现代分析方法》课程是材料类专业开设的专业基础必修课,主要学习材料组织、晶体结构、形貌等材料微观结构表征手段,其教学效果直接影响材料专业学生开展毕业设计、生产实践、科学研究及就业等方面。文章从该课程教学过程中存在的问题出发,就如何提高学生学习兴趣、改善教学质量进行了分析和探讨。 展开更多

关键词 材料现代分析方法 学习兴趣 教学质量

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研究生专业课程双语教学的探索与实践——以“现代金属材料分析检测技术”为例 被引量：1

18

作者 刘莹莹 王庆娟 +2 位作者 王强 肖桂枝 胡平 《教育教学论坛》 2022年第30期83-86,共4页

针对材料类硕士研究生的学科核心课程“现代金属材料分析检测技术”在教学过程中的不足之处,优化整合教学内容,充分运用现代教育技术,在授课中采用双语教学、案例研讨式、翻转课堂教学模式,以及基于学生研究方向的分组汇报等进行教学改... 针对材料类硕士研究生的学科核心课程“现代金属材料分析检测技术”在教学过程中的不足之处,优化整合教学内容,充分运用现代教育技术,在授课中采用双语教学、案例研讨式、翻转课堂教学模式,以及基于学生研究方向的分组汇报等进行教学改革,建设以学生为中心的课堂教学,增强学生自主学习的兴趣、运用专业知识分析解决实际工程问题的能力及专业外语运用能力,拓宽学生的国际视野,从而提高教学质量和学生的综合素质,在课程改革中实现教学相长。 展开更多

关键词 现代金属材料分析检测技术 双语教学 案例研讨式 翻转课堂 分组汇报

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材料分析测试方法示范课程的建设与实践 被引量：3

19

作者 胡建文 李建辉 +2 位作者 王建刚 马静 董会苁 《中国现代教育装备》 2020年第1期48-49,52,共3页

针对材料类硕士研究生材料分析测试方法课程,开展示范课程建设。采用双语教学、案例研讨式教学模式以及基于研究导向的课程论文等教学改革,拓宽课程知识面,建设以学生为中心的示范课堂,增强研究生的自主获取与运用专业知识的能力,培养... 针对材料类硕士研究生材料分析测试方法课程,开展示范课程建设。采用双语教学、案例研讨式教学模式以及基于研究导向的课程论文等教学改革,拓宽课程知识面,建设以学生为中心的示范课堂,增强研究生的自主获取与运用专业知识的能力,培养学生的分析应用能力,提高学生综合素质。 展开更多

关键词 材料分析测试方法 双语教学 开放式教学 示范课堂

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基于工程教育专业认证的材料现代分析方法实验教学创新探索 被引量：4

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作者 张宁 董妍 +1 位作者 赵恩兰 石端虎 《中国现代教育装备》 2020年第21期26-27,31,共3页

基于工程教育专业认证的OBE理念,针对材料现代分析方法实验教学与工程实际脱节的现象,从电子封装科研资源提炼复合钎料和微焊点制备与检测实验项目。通过"项目—任务—探究—分析—工程"的一体化系统实践,加深了学生对材料现... 基于工程教育专业认证的OBE理念,针对材料现代分析方法实验教学与工程实际脱节的现象,从电子封装科研资源提炼复合钎料和微焊点制备与检测实验项目。通过"项目—任务—探究—分析—工程"的一体化系统实践,加深了学生对材料现代分析方法课程的整体性理解与认知,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的综合创新能力。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 实验教学 材料现代分析方法 电子封装

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