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正确把握“四个关系”,着力推动课程形态变革——《中小学综合实践活动课程指导纲要》解读 被引量：20
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作者 柳夕浪 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第11期67-71,97,共6页
准确把握《中小学综合实践活动课程指导纲要》基本精神,必须正确理解和把握综合与分科的关系,预设与生成的关系,研究性学习与综合实践活动课程的关系,以及国家、地方、学校三级主体在综合实践活动课程建设中的关系,坚持综合形态,坚持半... 准确把握《中小学综合实践活动课程指导纲要》基本精神,必须正确理解和把握综合与分科的关系,预设与生成的关系,研究性学习与综合实践活动课程的关系,以及国家、地方、学校三级主体在综合实践活动课程建设中的关系,坚持综合形态,坚持半开放结构,坚持实践方式,坚持统一领导、分级负责,推动基础教育课程形态变革。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 综合形态 半开放结构 实践方式
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